cn6 tiet 18-22 theo chuan

Tit 18 Ngy son: ./ ./ 2010 KIM TRA THC HNH A. Mc tiờu: 1. Kin thc: Bit cỏch v, ct v quy trỡnh khõu mt s sn phm n gin 2. K nng: Rốn luyn k nng may tay. 3. Thỏi : Giỏo dc HS cú tớnh cn thn thao tỏc chớnh xỏc theo ỳng quy trỡnh. B. Phng phỏp ging dy: Trực quan -minh hoạ. C. Chun b giỏo c: 1. Giáo viên: Nghiên cứu kỹ trọng tâm kiến thức và kĩ năng trong phần giới hạn ôn tập,những tình huống có liên quan,trình độ HS để soạn ra đề bài kiểm tra thực hành 2. Học sinh: chun b sn cỏc nguyờn liu nh theo nhúm D. Tin trỡnh bi dy: 1. n nh lp: Lp 6A: Tng s: Vng Lp 6B: Tng s: Vng 2. Kim tra bi c: - Kim qua s chun b ca hc sinh 3. Ni dung bài mới: a. Đặt vấn đề: Kim tra 1 tit Thc hnh b. Triển khai bài dạy: bi kim tra * Hóy ct khõu v gi hỡnh ch nht 4. Cng c: Giỏo viờn cho HS trỡnh by sn phm - GV nhn xột cỏc t thc hnh v cho im. - GV nhn xột lp hc trong tit kim tra - thc hnh. - Cho HS lm v sinh ni thc hnh. 5. Dặn dò: - Xem trc bi Tit 19 Ngy son: ./ ./ 2010 Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở(t.1) A. Mc tiờu: 1. Kin thc: - Bit c cỏch sp xp c hp lớ trong nh . - Bit gi gỡn nh sch s, ngn np. 2. K nng: - Sp xp c ch ; ni hc tp ca bn thõn ngn np, sch s 3. Thỏi : - Cú ý thc gi gỡn nh sch p, sp xp c hp lớ B. Phng phỏp ging dy: Nêu vấn đề - thảo luận nhóm. C. Chun b giỏo c: 1. Giỏo viờn: -Tranh sơ đồ phân chia các khu vực sinh hoạt -Nghiên cứu tranh hình 2.1(sgk) -Một số đồ dùng trong phòng ngủ. 2. Hc sinh: -Xem trớc bài 8(sgk) phần I,II. -Nghiên cứu tranh hình 2.1(sgk) -Tìm tranh hình về phân chia nhà ở (nếu có đem đi). D. Tin trỡnh bi dy: 1. n nh lp: Lp 6A: Tng s: Vng Lp 6B: Tng s: Vng 2. Kim tra bi c: - Nhn xột bi kim tra. 3. Ni dung bi mi: a. t vn : Trang phục và bảo quản trang phục là một phần rất cần thiết đối với con ngời.Hôm nay chúng ta học qua chơng II (trang trí nhà ở) củng là một phần không thể thiếu đợc trong đời sống con ngời,mỗi gia đình. b. Trin khai bi dy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kin thc Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời. -GV cho HS quan sát tranh hình 2.1 (sgk) -HS quan sát tranh hình 1 chỉ thời tiết nh thế nào? (ma bảo) -Quan sát tranh hình 2 chỉ thời tiết nh thế I.Vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời. nào?(nắng nóng) -Quan sát tranh hình 3(tuyết) -GV ghi vào gốc bảng. -Tranh thứ t chỉ nhà ở . Hỏi: Từ 4 tranh nhỏ trên giải thích vì sao con ngời cần nhà ở? -GV ghi gốc bảng :Thỏa mãn nhu cầu cá nhân;ngủ,học tập,tắm -Nhu cầu sinh hoạt chung:ăn uống, nghĩ ngơi,xem ti vi . -GV chia nhóm HS để thảo luận và cử đại diện trình bày ý kiến chung :Tóm tắt vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời. Hỏi:Ngoài ra các nhà vùng rừng núi,vùng biển có vai trò bảo vệ con ngời nh thế nào? (tránh thú giữ,lũ quét). -?Em hãy cho biết nhà ở thành thị và nhà ở nông thôn khác nhau nh thế nào? -GV cho HS thấy nhà ở là nhu cầu thiết yếu của con ngời,đợc hiến pháp và pháp luật của nớc CHXHCNVN quan tâm . -Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời . -Nhà ở bảo vệ con ngòi tránh những tác hại do ảnh hởng của thiên nhiên ,môi trờng: ma,gió bảo.nắng,nóng tuyết -Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con ngời. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sắp xếp nhà ở hợp lý -Cho HS quan sát tranh đồ dùng trong phòng ngủ :Nhận xét về sự sắp xếp ? (đồ đạc sắp xếp phải dễ nhìn ,dễ thấy, dễ lấy dễ tìm ). -GV đặt vấn đề (sgk) -HS lấy giấy viết ra những sinh hoạt bình thờng hằng ngày của gia đình .và phát biểu -GV ghi ý kiến của HS lên bảng : (ăn uống ,học tập,nấu ăn,tắm giặt,tiếp khách,vệ sinh,xem ti vi,nghĩ ngơi,ngủ .) -GV chốt lại các hoạt động chính ,từ đó bố trí các khu vực sinh hoạt trong gia đình -HS đọc các khu vực chính ở sgk,phân tích yêu cầu từng khu vực . -Gọi vài HS phát biểu việc bố trí các khu vực sinh hoạt ở nhà mình có gì khác ? +Nhà rộng,nhiều phồng . +Nhà chật,1phòng cần làm gì ? ?Vậy phân chia khu vực hợp lí tùy thuộc II. Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở. 1. Phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình. (sgk) Kết luận:Sự phân chia các khu vực cần tính toàn hợp lí ,tùy theo tình hình diện tích nhà ở vào gì ?(diện tích). -GV treo tranh sơ đồ phân chia khu vực nhà sàn ở miền núi. -HS quan sát nhận xét khu vực tiếp khách sinh hoạt chung ở vị trí nào ?bếp phụ đặt gần khu vực nào?tác dụng. -Nhà ở nông thôn sự phân chia khu vực có gì khác ? -Hiện nay ngời ta tận dụng chất thải của vật nuôi và của ngời để làm gì ?(khí đốt) ?Nhà buôn bán thì sao. ?Nhà ở có sự phân chia hợp lí ,em cảm thấy nh thế nào khi sống trong ngôi nhà nh vậy (thoải mái,dễ chịu,đầm ấm) -HS ghi vào vở. Sao cho phù hợp với tính chất và công việc của mỗi gia đình,phong tục tập quán ở địa phơng để đảm bảo mọi thành viên trong gia đình sống thoải mái thuận tiện . 4. Cng c: -HS đọc *1 của phần ghi nhớ sgk. -Nhà ở có vai trò gì đối với đời sống con ngời? -Việc phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình phụ thuộc vào cái gì? 5. Dn dũ: -Nắm vai trò nhà ở đối với đời sống con ngời . -Phân chia các khu vực trong nhà ở một cách hợp lí . Tìm tranh hình có sự sắp xếp đồ đạc từng khu vực -Đọc trớc bài 8 phần 2,3 sgk trang 35,36. -Về nhà vận dụng giúp ba mẹ phân chia khu vực sinh hoạt trong nhà hợp lí để tạo sự thoải mái -Quan sát tranh 2.2;2.3;2.4;sgk để thấy sự khác nhau về nhà ở mỗi vùng. Tit 20 Ngy son: ./ ./ 2010 Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở(t.2) A. Mc tiờu: 1. Kin thc: - Bit c cỏch sp xp c hp lớ trong nh . - Bit gi gỡn nh sch s, ngn np. 2. K nng: - Sp xp c ch ; ni hc tp ca bn thõn ngn np, sch s 3. Thỏi : - Cú ý thc gi gỡn nh sch p, sp xp c hp lớ B. Phng phỏp ging dy: Nêu vấn đề-thảo luận nhóm. C. Chun b giỏo c: 1. Giỏo viờn: -Tranh sơ đồ khu vực nhà sàn miền núi -Tranh sơ đồ dùng trong phòng ngủ,bếp,phòng khách -Tranh nhà ở thành phố,thị xã,thị trấn 2. Hc sinh: -Su tầm tranh hình về nhà ở ,cách sắp xếp các đồ đạc từng phòng. -Nghiên cứu tranh hình 2.2;2.3;2.6(sgk) D. Tin trỡnh bi dy: 1. n nh lp: Lp 6A: Tng s: Vng Lp 6B: Tng s: Vng 2. Kim tra bi c: -Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời? -Hãy nêu các khu vực chính của nhà ở ?Cho biết sự phân chia khu vực nhà ở hợp lí có lợi gì? 3. Ni dung bi mi: a. t vn : Các đồ đạc sắp xếp trong từng khu vực khác nhau tùy từng gia đình ,tuy nhiên sự cần thiết sắp xếp hợp lí tạo nên thuận tiện thoải mái trong sinh hoạt hằng ngày và bố trí nh thế nào cho hợp lí. Bài học hôm nay sẻ đề cập đến: b. Trin khai bi dy: Hoạt động của thầy và trò Ni dung kin thc Hoạt động 1: Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực -GV cho HS quan sát tranh đồ dùng trong phòng ngủ ,phòng khách,bếp. -HS nhận xét Hỏi:-Đồ đạc mỗi khu vực sinh hoạt giống nhau hay khác nhau ?có thể sử dụng chúng đợc không ? -Sự sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực gia 2: Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực . -Các loại đồ đạc và cách sắp xếp chúng trong từng khu vực rất khác nhau. đình đợc bố trí nh thế nào? -HS thảo luận sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực nh thế nào là hợp lí :Dễ nhìn,dễ lấy,dễ thấy,dễ tìm. -HS liên hệ cách sắp xếp đồ đạc ở nhà mình đã hợp lí cha,hoặc giải thích tại sao cha hợp lí.(gv gợi ý em và mẹ em có tìm một số đồ đạc khi sử dụng không)Em rút ra kết luận gì? (đặt đúng vị trí .đúng chổ )gia đình cần thống nhất vị trí . -Em hãy kể một số đồ dùng trong bếp ? -Hằng ngày,mẹ em hoặc em đã sử dụng các đồ dùng này nh thế nào?để đảm bảo vệ sinh tăng thời gian sử dụng? -HS em có hay nấu nớc sôi không? ?Phích nấu nớc sôi của gia đình bố trí ở đâu? ?Theo em để phích nớc sôi nh thế nào là hợp lí. ?Khi nào phích nớc sôi trở thành nguy hiểm (không đúng chổ,dễ đổ vở) -Vậy một số đồ đạc trong nhà để vị trí nh thế nào là hợp lí? Hỏi:Em có thờng xuyên tìm các đồ dùng học tập của em khi sử dụng không? ?Nếu có tâm lí em lúc đó nh thế nào?Thái độ của bố,mẹ đối với em ra sao? Hỏi:Nếu gia đình em đợc phân ở trong căn hộ một phòng em dùng các đồ đạc gí để phân chia khu vực và sử dụng các đồ đạc nh thế nào để tiện lợi ? -HS thảo luận -các nhóm khác bổ sung -Gv kết luận :Cần phải sắp xếp hợp lí,để khỏi tốn thời gian tìm kiếm ,nếu nhà một phòng dùng màn,tủ để làm bình phong. -HS quan sát tranh hình 2.2;2.3;(sgk) nêu đặc điểm về nhà ở -sự phân chia khu vực- sắp xếp một số đồ đạc nh thế nào?Nông thôn có gì đổi mới. ?Theo em để thích nghi với lũ lụt các đồ đạc trong gia đình nên bố trí nh thế nào là hợp -Tùy điều kiện và ý thích từng gia đình -Các đồ đạc trong từng khu vực cần đợc sắp xếp hợp lí sẻ tạo sự thuận tiện,thoải mái trong sinh hoạt hằng ngày ,dể lau chùi quét dọn. -Nhà chật,một phòng cần sử dụng đồ dùng nhiều công dụng,chừa lối đi. lí? -1HS ở thị xã nhà mặt tiền nêu diện tích nhà ở -sự phân chia hoặc bố trí đồ đạc theo ý muốn đợc không? -?Nhà em thuộc nhà cấp mấy . -GV giới thiệu nhà ở phân theo cấp cho HS hiểu. -HS quan sát tranh hình 2.5 và 2.6 sgk nhận xét sự khác nhau về sự phân chia khu vực nhà ở miền núi và đồng bằng? (HS thảo luận) -Đại diện nhóm trã lời -các nhóm khác bổ sung-GV kết luận nhà ở thành thị và nông thôn hoàn toàn khác nhau do vậy cách sắp xếp và bố trí các đồ dùng củng khác nhau. 3:Một số ví dụ về bố trí sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của nông thôn,thành phố,miền núi. (sgk) 4. Cng c: - GV treo bảng phụ - HS lấy vở BT làm. - Hãy sử dụng cụm từ thích hợp ở cột B để hoàn thành mỗi câu ở cột A. Cột A: 1.Nhà ở là tổ ấm của gia đình ,là nơi . 2.Nhà ở chật, cần bố trí các khu vực sinh hoạt hợp lí và sử dụng . 3.Kê đồ đạc trong phòng cần chú ý 4.Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lí sẻ tạo nên Cột B: a.chừa lối đi. b.đáp ứng các nhu cầu của con ngời về vật chất và tinh thần. c.sự thuận tiện, thoải mái trong sinh hoạt hằng ngày. d.đồ đạc nhiều công dụng. 5. Dn dũ: - Học thuộc phần ghi nhớ. - Đọc trớc bài 9 để thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở - HS chuẩn bị bìa cứng hoặc xốp để làm mô hình nh mẫu hình vẽ (sgk). -Kéo,thớc,bìa cứng 1 tấm dài 20 cm;rộng 15 cm.(hoặc xốp có kích thớc nh vậy) Tit 21 Ngy son: ./ ./ 2010 Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở(t.1) A. Mc tiờu: 1. Kin thc: Thông qua bài thực hành,củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở 2. K nng: Biết sắp xếp đồ đạc chổ ở của bản thân và gia đình hợp lí. 3. Thỏi : Giáo dục nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp . B. Phng phỏp ging dy: Trực quan -minh họa. C. Chun b giỏo c: 1. Giỏo viờn: -Các mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp ,mặt bằng phòng ở và đồ đạc -Một số tranh ảnh liên quan đến sắp xếp đồ đạc trong gia đình -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2. Hc sinh: -Mỗi tổ nhóm: Các mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp mặt bằng phòng ở và đồ đạc nh sgk hình 2.7 trang 39. -Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc từng khu vực ở gia đình. D. Tin trỡnh bi dy: 1. n nh lp: Lp 6A: Tng s: Vng Lp 6B: Tng s: Vng 2. Kim tra bi c: -Hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc ở phòng học vừa là nơi chổ ngủ của em? 3. Ni dung bi mi: a. t vn : Trong tiết trớc các em đã học phần lí thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình .Biết đợc ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều kiện cần thiết.Điều quan trọng là làm nh thế nào để sắp xếp đợc hợp lí các đồ đạc đó trong gia đình. b. Trin khai bi dy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hớng dẫn ban đầu - GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành (nh A) Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. GV: giới thiệu dụng cụ và vật liệu cần thiết. Hớng dẫn quy trình thực hành kết hợp thao tác mẫu. I. Dụng cụ, vật liệu và thiết bị Các mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp mặt bằng phòng ở và đồ đạc nh sgk hình 2.7 trang 39. II. Quy trình thực hành HĐ2: Tổ chức học sinh thực hành Thực hành theo nhóm. -HS thực hiện sắp xếp đồ đạc trong phòng ở bằng sơ đồ hoặc mô hình -GV theo dỏi uốn nắn -Các tổ nhóm cùng thảo luận rút ra đợc cách bố trí đồ đạc hợp lí nhất (theo cách bố trí của nhóm mình ) HĐ3: Tổng kết và đánh giá - GV: yêu cầu HS + Ngừng thực hành. + Cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo dựa trên mẫu của nhóm. - HS: Thực hiện theo hớng dẫn. - GV: Hớng dẫn HS hoàn thành. - GV: yêu cầu HS đổi chéo sản phẩm. - HS: đổi chéo sản phẩm của các nhóm. - GV: yêu cầu HS chấm bài của nhóm bạn. - HS: chấm bài của nhóm bạn dựa trên các tiêu chí mà GV đa ra. * Báo cáo kết quả: - GV: yêu cầu các nhóm tự nhận xét về kết quả làm việc của nhóm mình. - HS: Các nhóm tự nhận xét. - GV: Nhận xét chung về tiết thực hành về: + Sự chuẩn bị (dụng cụ, mẫu báo cáo thực hành) + Trình tự, thao tác. + Tinh thần, thái độ trong khi thực hành. + Kết quả làm việc. - GV: cho im cỏc nhúm III. Báo cáo thực hành: 4. Cng c: -Muốn xắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở cần chú ý một số đặc điểm gì? 5. Dn dũ: -Về nhà sem lại gốc học tập của em đã sắp xếp hợp lí cha ,tự sắp xếp lại. -Hãy quan sát lại cách sắp xếp đồ đạc trong khu vực bếp ở nhà em ,vẽ sơ đồ phòng bếp và sự sắp xếp đồ đạc. -Cho ví dụ phòng bếp là 20m 2 (5mx4m) -Gồm1 số đồ đạc sau:Giá để chén,bàn ăn,ghế,bếp dầu,1 thớt,2 dao,1 số chai,thẩu đựng các gia vị để nấu ăn -Hãy lên sơ đồ thu nhỏ trên giấy bìa,dùng xốp cắt các đồ đạc trên để tiết tới thực hành. Tit 22 Ngy son: ./ ./ 2010 Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở(t.2) A. Mc tiờu: 1. Kin thc: Thông qua bài thực hành,củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở 2. K nng: Biết sắp xếp đồ đạc chổ ở của bản thân và gia đình hợp lí. 3. Thỏi : Giáo dục nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp . B. Phng phỏp ging dy: Trực quan -minh họa. C. Chun b giỏo c: 1. Giỏo viờn: -Các mẫu mô hình cắt bằng bìa ,mặt bằng phòng ở và đồ đạc 20m 2 (5mx4m)phòng bếp thu nhỏ. -Tranh ảnh sắp xếp đồ đạc ở phòng ngủ,bếp. 2. Hc sinh: -Mỗi HS vẽ sơ đồ phòng bếp của nhà mìmh,vị trí các đồ đạc đợc sắp xếp. -Mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp,mặt bằng phòng ở và đồ đạc phòng bếp (5mx4m) theo tỉ lệ thu nhỏ. D. Tin trỡnh bi dy: 1. n nh lp: Lp 6A: Tng s: Vng Lp 6B: Tng s: Vng 2. Kim tra bi c: 3. Ni dung bi mi: a. t vn : Trong tiết trớc các em đã học phần lí thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình .Biết đợc ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều kiện cần thiết.Điều quan trọng là làm nh thế nào để sắp xếp đợc hợp lí các đồ đạc đó trong gia đình. b. Trin khai bi dy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hớng dẫn ban đầu - GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành (nh A) Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. GV: giới thiệu dụng cụ và vật liệu cần thiết. Hớng dẫn quy trình thực hành kết hợp thao tác mẫu. I. Dụng cụ, vật liệu và thiết bị Mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp,mặt bằng phòng ở và đồ đạc phòng bếp (5mx4m) theo tỉ lệ thu nhỏ. II. Quy trình thực hành HĐ2: Tổ chức học sinh thực hành [...]... bìa hoặc xốp,các đồ đạc đã cắt sẵn đặt lên bàn -HS thực hành sắp xếp đồ đạc -vị trí của đồ đạc trên đợc đặt lên sơ đồ theo từng nhóm HĐ3: Tổng kết và đánh giá III Báo cáo thực hành: - GV: yêu cầu HS + Ngừng thực hành + Cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo dựa trên mẫu của nhóm - HS: Thực hiện theo hớng dẫn - GV: Hớng dẫn HS hoàn thành - GV: yêu cầu HS đổi chéo sản phẩm - HS: đổi chéo sản phẩm của các nhóm... GV: Nhận xét chung về tiết thực hành về: + Sự chuẩn bị (dụng cụ, mẫu báo cáo thực hành) + Trình tự, thao tác + Tinh thần, thái độ trong khi thực hành + Kết quả làm việc - GV: cho im cỏc nhúm 4 Cng c: -Theo em sắp xếp đồ đạc nhà ở nh thế nào gọi là hợp lí? -Hằng ngày em cần làm gì để trong từng khu vực nhà ở luôn đẹp và sáng? 5 Dn dũ: -Đọc trớc bài 10 -Quan sát tranh hình 2.8;2.9(sgk)cho ý kiến về nhà . nhà ở -sự phân chia hoặc bố trí đồ đạc theo ý muốn đợc không? -?Nhà em thuộc nhà cấp mấy . -GV giới thiệu nhà ở phân theo cấp cho HS hiểu. -HS quan sát tranh. chức học sinh thực hành Thực hành theo nhóm. -HS thực hiện sắp xếp đồ đạc trong phòng ở bằng sơ đồ hoặc mô hình -GV theo dỏi uốn nắn -Các tổ nhóm cùng