Kế hoạch học Năm học: 2019 - 2020 Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tập đọc Tiết 27 : CHUỖI NGỌC LAM I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật truyện người có lịng nhận hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác 2) Kĩ Năng: - Đọc từ phiên âm tiếng nước ngồi : Nơ – en; Pi –e ; Gioan - Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Biết đọc phân biệt lời nhân vật, thể tính cách nhân vật - Biết đọc Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại Phân biệt lời nhân vật thể tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc 3) Thái độ: - Nhận biết giá trị tình yêu thương người với II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài thiết kế - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp - Cho hs quan sát tranh chủ điểm Vì hạnh phúc người giới thiệu: Các học chủ điểm sẽ giúp em có thêm hiểu biết sống, đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, sự tiến bộ, hạnh phúc người - Chuỗi ngọc lam – câu chuyện cảm động tình cảm thương u nhân vật có số phận khác Đây tập đọc mở đầu chủ điểm( GV ghi tên bài, học sinh nhắc.) * Hoạt động 1: Luyện đọc – 10 phút Mục tiêu: Đọc văn Tiến hành Giới thiệu bài: -1 Học sinh đọc toàn -Giáo viên chia đoạn ( Bài chia làm phần Mỗi phần gồm đoạn nhỏ) -Phần 1: Đoạn 1:Từ Chiều hôm ấy… đến từ mẹ cháu Đoạn 2: Từ Cháu có tiền?… đến người anh yêu quý -Phần 2: Đoạn 3: Từ Ngày lễ Nô – en tới… đến Tồn số tiền em có Đoạn 4: Từ Hai người im lặng… đến hết -Nêu giọng đọc toàn ( Toàn đọc với giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời nhân vật.) Lời cô bé Joan: Ngây thơ, hồn nhiên Lời Pi – e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị - Lời chị bé: Lịch sự, thật Cá nhân, nhóm, lớp Kế hoạch học Năm học: 2019 - 2020 Giáo viên : Chúng ta sẽ đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 4: ý chỉnh sửa phát âm, tìm câu dài câu khó đọc từ khó hiểu - HS đọc theo nhóm - HS báo cáo bạn đọc nhóm Học sinh nhóm đọc lại từ sai Đọc lần 1: - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp HS tự sửa lỗi phát âm, từ khó đọc, ngắt nghỉ câu cho -GV nhận xét chung - GV viết từ khó đọc lên bảng ( lúi húi, ngửng đầu…) -GV hướng dẫn luyện đọc từ Đọc lần : 1- nhóm đọc nối đoạn trước lớp Cá nhân nhận xét bạn đọc ( phát âm, ngắt nghỉ) -GV:Trong thấy câu dài, khó đọc - với câu sẽ ngắt nghỉ ở chỗ nào? - Học sinh nêu cách ngắt nghỉ ở câu dài (Cô đâu biết/ chuỗi ngọc Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới mình,/ tai nạn giao thông /đã cướp người anh yêu quý //) - 2HS đọc lại câu dài Đọc lần 3: 1- nhóm đọc nối đoạn trước lớp - Học sinh nêu từ khó thích - GV hỏi HS nêu thêm từ mà em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho em tự giải nghĩa cho giải nghĩa từ mà em Chẳng hạn: + Nắm xu: đồng xu + Chuỗi ngọc lam :chiếc vịng làm bằng ngọc có màu xanh nước biển -Giáo viên nhận xét chung -1 HS đọc toàn - Kĩ thuật học sinh đánh giá - HS thể mạnh dạn, HS nhận xét lẫn * Hoạt động 2: Tìm hiểu – 15 phút Mục tiêu: Nắm nội dung Tiến hành - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? (Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô – en Đó người chị Thay mẹ ni từ mẹ mất.) - Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? ( Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc ) - Chi tiết cho biết điều ? ( Cơ bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất Chú Pi – e trầm ngâm nhìn cơ, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền ) Ý 1: Cuộc đối thoại Pi- e cô bé Gioan - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Câu 2: Chị bé tìm gặp Pi – e làm ? ( Để hỏi có cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm Pi – e không? Chuỗi ngọc Cá nhân, lớp Kế hoạch học Có phải ngọc thật khơng? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé giá tiền?) Câu 3: Vì Pi – e nói rằng em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc? a) Vì Gioan có đủ tiền để mua chuỗi ngọc b) Vì Gioan mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm c) Vì Gioan đập lợn đất d) Vì Pi-e bán chuỗi ngọc với giá cao Ý 2: Cuộc đối thoại Pi- e chị cô bé Năm học: 2019 - 2020 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Câu : Em nghĩ nhân vật câu chuyện ? - Các nhân vật câu chuyện điều người tốt - Các nhân vật câu chuyện có lịng nhân hậu - Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho GV : Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan, bé Gioan mong muốn đem lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị bé cưu mang ni nấng bé mẹ bé GV: Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? Rút ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật truyện người có Cá nhân, nhóm, lớp lòng nhận hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - Kĩ thuật đặt câu hỏi; kĩ thuật học sinh đánh giá - HS thể tính chủ động, tự tin * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm – phút Mục tiêu: Luyện đọc phân vai, diễn cảm Tiến hành -2 HS đọc nối tiếp tồn phần Em thích phần sao? - Gv đọc lại phần học sinh chọn -HS ý giáo viên đọc nhận xét cao giọng, xuống giọng, nhấn giọng ở Những chỗ nào? HS đọc lại phần vừa chọn - Đọc phân vai: Phần gồm nhân vật? + Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm phút - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Bình chọn giọng đọc hay - Kĩ thuật học sinh đánh giá - HS thể mạnh dạn, HS nhận xét lẫn * Hoạt động 4: Hoat động nối tiếp: – phút Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Tiến hành - Nêu nội dung - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học Cả lớp Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………… ... HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? (Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô – en Đó người chị Thay mẹ ni từ mẹ mất.) - Em có đủ tiền mua chuỗi. .. HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Câu 2: Chị bé tìm gặp Pi – e làm ? ( Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc ở tiệm Pi – e không? Chuỗi ngọc Cá nhân, lớp Kế hoạch học Có phải ngọc thật khơng? Pi- e bán... khơng? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé giá tiền?) Câu 3: Vì Pi – e nói rằng em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc? a) Vì Gioan có đủ tiền để mua chuỗi ngọc b) Vì Gioan mua chuỗi ngọc tất số tiền