Một số hiện tượng nói năng liên quan đến số từ

Trong thực tế giao tiếp tiếng Việt vẫn tồn tại không ít hiện tượng nói năng có sự giao thoa giữa số từ với danh từ và hiện tượng giao thoa giữa các tiểu loại trong nội bộ của chúng. Vì vậy, trong bài viết, sau khi nêu lại khái niệm số từ, phân loại số từ, như đã được thừa nhận rộng rãi, bài viết mở rộng vấn đề, xác lập các dấu hiệu phân biệt số từ thứ tự và số từ số lượng.

UED Journal of Social Sciences, Humanities & Education- ISSN: 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN & GIÁO DỤC MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG NÓI NĂNG LIÊN QUAN ĐẾN SỐ TỪ Bùi Trọng Ngoãn Nhận bài: 15 – 01 – 2020 Chấp nhận đăng: 20 – 03 – 2020 http://jshe.ued.udn.vn/ Tóm tắt: Trong thực tế giao tiếp tiếng Việt tồn khơng tượng nói có giao thoa số từ với danh từ tượng giao thoa tiểu loại nội chúng Vì vậy, viết, sau nêu lại khái niệm số từ, phân loại số từ, thừa nhận rộng rãi, mở rộng vấn đề, xác lập dấu hiệu phân biệt số từ thứ tự số từ số lượng Từ đó, chúng tơi kiến giải ba tượng nói liên quan đến số từ, bao gồm i) trường hợp số từ danh hóa, số từ số hiệu, “tên thứ” gia đình; ii) trường hợp tương giao tiểu loại số từ, cách gọi tháng năm, ngày tháng, thứ tuần, giấc ngày; iii) nghĩa ngữ dụng số từ kiểu câu trùng ngơn, có cấu tạo ghép Từ khóa: số từ; số từ số lượng; số từ thứ tự; số hiệu; trùng ngơn Đặt vấn đề Có thể dùng cho số từ nhận xét “tuy quen mà lạ” Có thể tần số xuất giao tiếp thường nhật lớn, lại dễ dàng tiếp nhận có hồn cảnh giao tiếp trực tiếp, có bổ trợ yếu tố ngồi lời, khơng khiến phải bận lịng Thứ đến, có cách miêu tả khác từ loại số từ, khơng có tranh luận học thuật diện rộng lớp từ nên tượng nói liên quan đến chúng chưa giới ngữ học thật quan tâm, chưa khảo sát đầy đủ, đến mức gặp ý kiến bất đồng tượng thời nhận chỗ trống sách Đã có trường hợp số “74”, tập học sinh tiểu học, nên đọc “bảy mươi bốn” hay “bảy mươi tư”, lại trở thành tranh luận không gian mạng Khi xác định số từ số đếm hay số từ thứ tự đáp án trở nên rõ ràng Vì vậy, chúng tơi quan niệm rằng, kiến giải số tượng nói liên quan đến số từ việc đáng làm Số từ tiểu loại số từ * Tác giả liên hệ Bùi Trọng Ngoãn Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng Email: btngoan@ued.udn.vn 2.1 Số từ Cho đến thời điểm này, đa số nhà ngữ pháp học thừa nhận số từ từ loại tiếng Việt Trong viết này, không hướng vào việc thảo luận quan điểm khác tư cách ngữ pháp nó, mà nêu khái niệm nhiều người thừa nhận số từ, nhằm kiến giải số tượng nói liên quan tới thực tiễn tiếng Việt Theo đó, số từ từ loại tiếng Việt, số từ từ số đếm, số lượng (số lượng xác định số lượng chừng) số từ thứ tự 2.2 Phân loại số từ 2.2.1 Số từ số đếm (số từ số lượng) Thống với cách phân loại nhà ngữ pháp tiếng Việt, chia tách số từ số đếm (số từ số lượng) thành hai loại a Số từ số đếm xác định Số từ số đếm xác định số từ đếm được, có tính xác, như: một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám, chín, mười… b Số từ số đếm định Số từ số đếm định số từ biểu thị tính chất ước chừng, như: vài, vài, vài ba, đôi ba, dăm, dăm ba, dăm bảy, mươi, mươi mười lăm, mươi lăm, đôi mươi Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục,Tập 10, số (2020),50-56 | 50 ISSN 1859 - 4603 - Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục,Tập 10, số (2020), 50-56 2.2.2 Số từ thứ tự Số từ thứ tự số từ biểu thị thứ tự, thứ hạng, như: thứ nhất, thứ nhì, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, thứ tám, thứ chín, thứ mười,… 2.2.3 Phân biệt số từ thứ tự với số từ số đếm xác định Giữa số từ thứ tự với số từ số đếm xác định lúc có đường biên rõ ràng Phục vụ cho mục đích nghiên cứu, chúng tơi tập hợp, xác lập số dấu hiệu phân biệt đây: (1) Trên đại thể, số từ thứ tự phải có từ “thứ”, “hạng”, “giải”,“loại” đứng trước: thứ nhất, hạng nhất, giải nhất, loại một, Trái lại, số từ số đếm xác định cần từ nó: một, hai, ba,… gọn: mâm tám hay mâm mười (mâm bố trí cho tám người ăn hay cho mười người ăn), giường (giường nằm vừa người) Một số tượng khảo sát Để tiện trình bày, chúng tơi tạm phân lập số tượng nói thành ba nhóm Nhóm thứ tượng danh hóa số từ, tức trường hợp giao hoán số từ với danh từ; nhóm thứ hai trường hợp đan cài tiểu lớp nội từ loại số từ; nhóm thứ ba ý nghĩa ngữ dụng số từ Trong viết này, dành ưu tiên cho nhóm thứ nhóm thứ hai, nhóm thứ ba chúng tơi phân tích nghĩa kiểu câu trùng ngơn có số từ 3.1 Hiện tượng danh hóa số từ Trở lại với tập cô giáo lớp tiểu học, đề theo dạng trắc nghiệm, nêu số 74 với hai lựa chọn chữ A bảy mươi bốn B bảy mươi tư, yêu cầu học sinh chọn hai khả Có học sinh chọn A bị xem không Từ dẫn đến tranh luận khơng gian mạng Theo chúng tơi, có số 74 phải đọc bảy mươi bốn; có từ thứ, hạng đứng trước đọc bảy mươi tư 3.1.1 Số từ số hiệu Số từ số hiệu Nguyễn Thị Ly Kha nhắc tới sau: “Những trường hợp (tiểu đoàn) 307, (đoàn) 559, (biển số) 50, (biển số) 29 gọi số từ số hiệu, chức gọi tên (theo kiểu định danh từ loại danh từ) tiểu nhóm rõ.” (Nguyễn, 2008, tr.77) Thừa nhận tồn số từ số hiệu, cách hiểu chúng tôi, chức gọi tên dấu hiệu nhận diện số từ số hiệu (2) Một số nhỏ số từ thứ tự có tên gọi đặc thù Nguyễn Thị Ly Kha cho “Chỉ có hai từ nhất, nhì số từ thứ tự danh” (Nguyễn, 2008, tr.77) Đối với chúng tôi, hàng đơn vị, trường hợp phân biệt rõ từ: nhất, nhì, tư Từ hàng chục trở tượng khơng cịn: thứ mười một, khơng phải thứ mười nhất, thứ mười hai, thứ mười nhì, thứ mười bốn, khơng phải thứ mười tư Nhưng từ hàng hai mươi trở đi, số thứ tự 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94… gọi tư (chẳng hạn hai mươi tư / hăm tư; ba mươi tư / băm tư; bốn mươi tư…) Mở rộng đối tượng khảo sát ta thấy, ban đầu, số nhà kể theo số thứ tự ổn định, số nhà có chức định danh số cho ngơi nhà Chẳng hạn, “Nhà số 15 Nguyễn Cơng Trứ bán rồi.”, lúc này, số 15 có chức gọi tên cho nhà, đáng ghi nhận cá thể hóa đối tượng Hoặc trường hợp số phòng học khối nhà Khi ta nói: “Hơm nay, tơi học tiết phịng 401.” kí hiệu số cho phịng học cá thể hóa (3) Về mặt cú pháp, hay phương diện trật tự từ, số từ đứng trước danh từ số từ biểu thị ý nghĩa số đếm xác định: 45 tuổi, lớp, người; ngược lại, số từ đứng sau thực từ số từ thứ tự: phịng 14, lớp 5, tập (Xem (Lê, 1993, tr.139)) Tuy nhiên, theo quan sát chúng tơi, tiêu chí thứ ba tồn trường hợp ngoại lệ, có số từ sau danh từ số thứ tự mà định ngữ xác định đặc trưng đối tượng (biểu thị danh từ), tồn ngữ đoạn danh từ rút Khả cá thể hóa đối tượng khiến cho số nhà, số gọi tên khối nhà, số ghi cho phòng ở, phòng làm việc, số ghi cho bàn ghế nhà hàng, hội trường, theo quy ước đó, mang tư cách số từ số hiệu Như vậy, điều kiện để số từ trở thành số từ số hiệu tính quy ước tính cá thể hóa 3.1.2 Cách gọi anh Hai, chị Hai gia đình Trong từ xưng hô Bắc Ninh, Bắc Giang tồn cách gọi anh hai, chị hai, làng kết chạ Quan họ Lối xưng hô trở nên phổ biến Đàng Trong, từ Đà Nẵng trở vào Ở phạm vi xưng hô thân 51 Bùi Trọng Ngỗn tộc, lớn gia đình anh hai, chị hai theo thứ tự có anh / chị ba, tư (bốn), năm,… (Một cách giải thích từ đời cha, đời ơng, người anh phải lại quê cha đất tổ để gánh vác việc khói hương giỗ chạp, trái lại, thứ, trách nhiệm với gia tộc khơng lớn bằng, di cư vào Nam) Người gia đình, họ hàng vai gọi họ thằng Hai, Hai… Ba xác nhận cách gọi anh em nhà theo số thứ tự là: (1) Cách gọi thời điểm đứa thứ hai đời, đứa đầu lòng cha mẹ gọi anh hai, chị hai, đứa thứ hai mang “tên thứ” Ba, dùng để xưng hơ gia đình, họ hàng, thơn xóm, tùy theo vùng miền (2) Đứa thứ ba thường gọi số từ thứ tự Tư, (nhân vật Việt truyện “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi đồng đội gọi cậu Tư) (3) Trong giao tiếp xã hội, cần xưng hô thân mật người ta hỏi “Anh / chị thứ mấy?” thứ tự hay số từ số đếm xác định? Theo cách gọi cũ, lưu lại nhiều ca dao, năm người Việt ngày trước gồm tháng: Giêng, Hai, Ba, Tư, Năm, Sáu, Bảy, Tám, Chín, Mười, Một, Chạp Theo cách gọi sau này, năm gồm tháng Giêng, Hai, Ba, Tư, Năm, Sáu, Bảy, Tám, Chín, Mười, Mười Một, Mười Hai Ở đây, có từ cần thuyết giải Giêng, Một, Chạp Lịch pháp cổ Trung Hoa xác định, ngày trung khí tiết Đơng chí tháng Tí, tháng Tí tháng Một; tháng tiếp theo, tháng Sửu, có nhiều cúng giỗ, tế lễ nên Lạp nguyệt, dân ta gọi tháng Chạp (có thể biến âm lạp); tháng Chính nguyệt (Dần), Nhị nguyệt (Mão), Tam nguyệt (Thìn),… Chính (nguyệt) biến âm thành giêng Sau này, lịch pháp thay đổi, tháng Giêng - Dần tháng đầu năm Như vậy, thân từ Giêng, từ Chạp số từ mà tên gọi dựa theo đặc trưng đối tượng Nhưng hệ thống số từ dùng để xưng gọi lại có dấu hiệu số từ số xác định: (1) Khơng gọi anh nhì, chị nhì mà gọi anh hai, chị hai (2) Có gia đình khơng dùng tư mà bốn Mặt khác, thông thường, số từ biểu thị tháng đứng sau danh từ tháng, khiến chúng mang tư cách số từ thứ tự Chẳng hạn, phát ngơn “Tháng mưa ngâu” số từ thứ tự Có lẽ, gọi nhì nét nghĩa thứ tự, thứ bậc trở thành nét nghĩa yếu, khơng hợp với vai trưởng, “trưởng nam”, “lệnh nữ”, nữa! Phải để tơn trọng thể diện họ mà bậc sinh thành tránh từ nhì, thay từ hai Từ vị trí “con đầu dâu trưởng” gia đình anh hai, chị hai mà giao tiếp xã hội, kẻ có vai vế tơn xưng anh Hai, chị Hai Khi tồn hai thay cho nhì dùng bốn thay cho tư thuận tai vậy! Trong đó, tháng có tháng Tư gọi theo số thứ tự, lại tháng Hai, Ba, Năm, Sáu, Bảy, Tám, Chín, Mười, Mười Một, Mười Hai lại gọi số từ số đếm xác định Đến đây, khẳng định cách gọi anh Hai, chị Hai gia đình người Việt gọi theo số từ thứ tự không Điều đáng lưu ý là, phạm vi gia đình, chúng mang tính quy ước, tính cá thể hóa, nên phải thừa nhận số ngữ cảnh, chúng danh hóa Chính hội nhập mà tính chất số từ thứ tự hay số từ số đếm xác định chúng khơng cịn mang tính đại diện nữa! Trong đó, tên tháng đầu năm (Giêng), tên tháng cuối năm (Chạp) có khả cá thể hóa (như nói “Ra Giêng, anh cưới em”, “Tháng Chạp phải quê”) Vì thế, tên gọi tháng người Việt tập hợp vào tiểu loại danh từ riêng hay khơng, cịn vấn đề cần cân nhắc 3.2 Số từ số đếm xác định số từ thứ tự hay tượng tương giao Dưới chúng tơi phân tích số trường hợp khơng có hiệu phân biệt rõ ràng tượng chồng lấn, đan cài tiểu loại số từ mà gọi tượng tương giao tiểu loại 3.2.1 Tên gọi tháng người Việt số từ 52 Phải thừa nhận rằng, cách gọi tháng người Việt hội nhập từ ba nguồn: theo đặc trưng đối tượng, theo số từ thứ tự theo số từ số đếm xác định 3.2.2 Các ngày tháng số từ thứ tự hay số từ số đếm xác định? Các sau cho thấy ngày tháng số từ thứ tự: ISSN 1859 - 4603 - Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục,Tập 10, số (2020), 50-56 (1) Đứng sau danh từ: Nếu mười ngày đầu tháng, số từ phải đứng sau đơn vị “mồng” / “ngày mồng”: mồng / ngày mồng một, mồng hai / ngày mồng hai… (“Từ điển tiếng Việt” Hoàng Phê cộng định nghĩa từ “mồng” sau: “d Từ đặt trước danh từ số tổ hợp mười ngày đầu tháng Ngày mồng Mồng mười Hôm mồng mấy.” (Hồng, 1997, tr.620) Theo đó, tổ hợp mồng một, mồng hai, mồng ba, mồng bốn, mồng năm, mồng sáu, mồng bảy, mồng tám, mồng chín, mồng mười, từ mồng cấp cho chúng nét nghĩa ngày đầu tháng (2) Các ngày tháng có trường hợp gọi tư thay cho bốn: ngày mười tư, ngày hai mươi tư Truyền thống Ngữ văn người Việt tổ hợp (ngày) mười tư, (ngày) hai mươi tư bên cạnh (ngày) mười bốn, (ngày) hai mươi bốn (Theo Trần Trọng Kim “Ngày mười bốn có nói ngày mười tư” (T K Trần et al., 1940, tr.57), thành ngữ “Mười rằm ư, mười tư gật” lời dịch dòng đầu thơ “Thượng sơn” Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Lục nguyệt nhị thập tứ” “Hai mươi tư tháng Sáu”, Tố Hữu) Trong thực tế lại có dấu hiệu cho thấy cách gọi ngày tháng số từ số đếm xác định: (1) Cách gọi tên số cho ngày: một, hai, ba, bốn,… mười một, mười hai, mười ba, mười bốn,… (2) Muốn nói ngày theo cách nói thứ tự phải có từ thứ đứng trước, ví dụ “Đến ngày thứ mười cụ ngồi dậy được” Từ nói cách gọi ngày tháng người Việt số từ thứ tự bị số từ số đếm xác định chi phối khiến cho tính chất số từ thứ tự khơng cịn nhất! 3.2.3 Ngày tuần có gọi theo thứ tự không? Tuần người Việt thời trước gồm có mười ngày, tháng có ba tuần “thượng tuần”, “trung tuần”, “hạ tuần” Các ngày tuần thứ đánh dấu từ mồng, cịn lại, ngày hai tuần tiếp theo, khơng có từ đánh dấu riêng Ngoài ba tổ hợp “thượng tuần”, “trung tuần”, “hạ tuần” đó, từ “tuần” mang nghĩa 10 ngày cịn cách nói “tuổi tứ tuần”, “tuổi ngũ tuần” Một năm hạ giới ngày tiên cảnh, độ tuổi bốn mươi, năm mươi hạ giới, theo cách tính tuổi trời tứ tuần, ngũ tuần Cùng với trình truyền đạo vị thừa sai Thiên chúa giáo từ năm đầu kỉ XVII cai trị người Pháp, từ nửa sau kỉ XIX, mà lịch Gregoire (1582) áp dụng rộng rãi xứ ta Vì vậy, Chúa nhật Chủ nhật, (chúa - chủ: đứng đầu), xem ngày đầu tuần (Về quan niệm Chủ nhật ngày đầu tuần xem thêm An Chi (Chi, 2006, tr.208, tr.371) Theo Dương lịch, tuần có ngày cách đếm hợp lí có lẽ theo thứ tự: Chủ nhật, thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư, thứ Năm, thứ Sáu, thứ Bảy (Bởi lẽ, hệ đếm theo trình tự: Hai, Ba, Tư, Năm, Sáu, Bảy, Chủ nhật không thích ứng với cách tư thơng thường) Các ngày tuần, tiếng Anh là: Sunday, Moonday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday; tiếng Pháp là: Dimanche, Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi, Samedi (Mặt trời, Mặt trăng, Hỏa, Thủy, Mộc, Kim, Thổ) Theo đó, tên gọi ngày tên Theo An Chi, hệ tên ngày tuần tiếng Việt “kết (calque)” từ tiếng Bồ Đào Nha (Chi, 2006, tr.373) Vì vậy, xét nguồn gốc phương Tây chúng, tên gọi thứ tuần tên riêng Nhưng, tiếng Việt, trừ ngày Chủ nhật, ngày tuần có từ thứ đứng trước nên phương diện tập quán sử dụng, chúng khơng khác số từ thứ tự Lời hát dành cho trẻ: “Thứ Hai ngày đầu tuần” lối nói vi phạm logic đặt mặc định “đầu phải thứ nhất” Tuy nhiên ca từ lại có hạt nhân hợp lí nó: Đối với bé, “Thứ Hai ngày đầu tuần” tuần học mới! 3.2.4 Canh, khắc, giờ; cách nói thời điểm, thời đoạn Thập nhị địa chi dùng để biểu thị thời đoạn ngày gọi “thời thần” Lấy Tí làm gốc, cuối Hợi Như vậy, cách tính thời gian khơng liên quan đến số từ a Cách chia đêm thành năm canh bắt nguồn từ cách phân định “ban ngày có ban đêm có giờ”, người Trung Hoa (Xem (Lịch Sử Văn Hóa Trung Quốc, Tập 2, 2000, tr.143)) Một đêm có canh, 53 Bùi Trọng Ngỗn tính từ Tuất, (7 - tối) Cách gọi canh phải có danh từ canh đứng trước số từ nên số từ quan niệm số từ thứ tự, chẳng hạn “Nửa đêm Tý - canh ba”, “Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt - Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh.” (Hồ Chí Minh) Nhưng số thứ tự hàng đơn vị phải nhất, nhì, ba, tư, năm Trong cách định danh một, hai, ba, bốn, năm khiến chúng số từ số đếm xác định Điều cho thấy cách nói canh đêm người Việt có tượng giao thoa số từ số đếm xác định với số từ thứ tự Các thời điểm ngày tính từ Mão trở đi, đền chiều tối Thân, Dậu Trong mối quan hệ với cách gọi thời thần ngày, thấy tên gọi canh cá thể hóa, nên coi chúng số từ số hiệu b Theo Từ Lợi Lợi “Lịch sử văn hóa Trung Quốc”, ngày đêm chia thành 120 khắc, 100 khắc 96 khắc Chỉ có quy định ban ngày ban đêm theo mùa có khắc mà khơng có tên gọi riêng cho khắc (Lịch Sử Văn Hóa Trung Quốc, Tập 2, 2000, tr.144-145) Từ tuân theo cách chia ngày đêm có 96 khắc khắc 15 phút Trong văn chương trung đại Việt Nam có cụm từ “ngày sáu khắc”, (Nguyễn Gia Thiều: “Ngày sáu khắc tin mong nhạn vắng - Đêm năm canh lắng tiếng chng rền”), mà có người hiểu đơn vị “khắc” “1/6 ban ngày” Nhưng khắc nào, tên gọi gì, chúng tơi chưa tìm thấy sách thời trước Vì vậy, theo quan điểm chúng tôi, “6” “6 khắc” số từ số đếm xác định, số tổng, mà khơng có khắc ngày theo số từ thứ tự c Khác với cách nói giấc dân gian (cách nói theo quan niệm vật hậu): “mặt trời lên ba sào rồi”, “trăng lên khỏi tre”, “tàn hương”, cách nói giấc theo đồng hồ phổ biến nay, ngày đêm có 24 giờ, xuất phát từ phương Tây Nếu dùng cách nói theo “hệ” 12 (như mặt đồng hồ), người ta thường dùng thêm định tố (sáng, chiều, tối, đêm) để quy chiếu, sáng, chiều, tối, 10 đêm Trở lại tiêu chí trật tự từ kiến giải trên, số từ đứng trước danh từ số từ số đếm xác định, cam, sách Vậy số từ nói, “lúc giờ”, khơng khác số 54 từ số đếm xác định Trong thời điểm giờ, phát ngơn “7 bắt đầu họp”, hồn tồn khơng phải số tổng (như cam, sách vừa nói) Thật ra, phải lưu ý cách “nói theo đồng hồ”, tức ghi nhận thời điểm mà ta nói ấy, kim đồng hồ vào số Lúc này, “7 giờ” dùng cụm số từ mà “7” trung tâm, “giờ” yếu tố phụ sau có chức hạn định, cá thể hóa đối tượng Tuy nhiên, ngày đêm cho ta ý niệm tính hình tuyến rõ rệt, nên quan niệm số từ số từ thứ tự có hạt nhân hợp lí Lê Biên phân biệt cách nói thời điểm, thời đoạn (Lúc) gặp anh, thời điểm; Tôi gặp anh giờ, thời đoạn.” (Xem (Lê, 1993, tr.139-140) Chúng tơi muốn lưu ý thêm nói thời đoạn, thời lượng, người Việt thay từ “giờ” từ “tiếng”: “Từ Đà Nẵng Huế tiếng” Có thể coi “tiếng” đứng sau số từ từ có vai trị đánh dấu cho số biểu thị thời đoạn, thời lượng phân biệt với số biểu thị thời điểm 3.3 Nghĩa kiểu câu “Một một, hai hai” Chúng chọn kiểu câu để phân tích tính đặc thù mặt cấu trúc mặt ngữ nghĩa Về mặt cấu trúc, câu ghép đẳng lập, liệt kê Trong đó, hai mệnh đề có cấu trúc C - V Các chủ ngữ “một”1, “hai”1, vị ngữ “một”2, “hai”2 số từ Trên lí thuyết, vị ngữ phải có chức thuyết giải cho chủ ngữ, vị ngữ hoàn toàn lặp lại đơn vị từ vựng chủ ngữ Liệu nghĩa vị ngữ khác nghĩa chủ ngữ không khác nào? Trong thực tế ta gặp kiểu câu có tượng trùng lặp vị ngữ chủ ngữ vậy, thường câu đơn như: “Trẻ trẻ con”, “Kỉ luật kỉ luật” Cao Xuân Hạo gọi kiểu câu đơn câu “trùng ngôn”, với ví dụ “Sự thật thật”, “Chiến tranh chiến tranh”, “Tiền bạc tiền bạc” (Xem (Cao, 1998, tr.510)) Quan sát khn hình chung trường hợp trên, ta thấy, vị ngữ lặp lại đơn vị từ vựng chủ ngữ chúng khơng phải lối nói phi lí, có khác biệt nghĩa chúng Khi nằm vị trí vị ngữ, chức thuyết minh vị ngữ, mà đơn vị từ vựng có tính khái niệm khái niệm chuẩn đối ISSN 1859 - 4603 - Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục,Tập 10, số (2020), 50-56 tượng, chứa đựng đặc điểm chung tổng loại Trong đó, đơn vị từ vựng nằm chủ ngữ, bị chức chủ ngữ quy định nêu lên chủ đề, xác định đối tượng xét tới, tức cá thể, dạng soi vào điển dạng Trên sở đó, xác định phát ngơn “Trẻ trẻ con”, từ “trẻ con” vị ngữ hàm chứa khái niệm chuẩn, mang tính tổng loại tâm tính trẻ con, hẳn phải có tính hiếu động, vơ tư, nơng Trong đó, “trẻ con” chủ ngữ biểu thị đối tượng nói tới Nghĩa tình phát ngơn: “Đối tượng nói trẻ tất nhiên phải mang tâm tính trẻ con” Đặt hồn cảnh giao tiếp có thằng bé hái trộm ổi, bị bà chủ nhà la rầy Chứng kiến vụ việc, người hàng xóm khác bênh vực: “Thơi mà cơ, trẻ trẻ con!” Hàm ý: “Thằng bé dại dột, nông thằng bé khác thơi, chấp trách làm gì!” So sánh với câu trùng ngôn trên, phát ngôn “Một một, hai hai.” có hai khác biệt, là, chủ ngữ vị ngữ số từ, hai cấu trúc câu ghép đẳng lập Đối với số từ, nghĩa biểu niệm trùng với nghĩa biểu vật nghĩa biểu thái! Do phải dùng cấu trúc lặp cú pháp để bổ sung thông tin Vế thứ câu ghép “một một” đem đến thông tin “một phải một, nó, khơng thể sai lệch”; Vế thứ hai “hai hai” tương tự Nét nghĩa ngữ dụng “chính nó” số từ vị ngữ trước hết tính tương quan với chủ ngữ cấu trúc mệnh đề Tính chất liệt kê khác biệt chủ ngữ hai vế bổ sung thông tin: “Dù hai trường hợp, hai hoàn cảnh khác nhau, có chung đặc điểm điều phải nó, khơng thể sai lệch.” Khi đặt vào hoàn cảnh giao tiếp khác nhau, nghĩa ngữ dụng “Điều nói phải nó, khơng thể sai lệch” phát ngơn đến lượt tạo hàm ý Chẳng hạn, “Tôi yêu cầu triệu phải trả đủ triệu, khơng cị kè nữa!” “Mẹ yêu cầu vậy, phải làm vậy, khơng ý kiến ý cị nữa!” viết phần nêu diện mạo trường hợp danh hóa số từ, điều kiện danh hóa số từ số hiệu, “tên thứ”; tượng tương giao tiểu nhóm số từ số cách thức sử dụng số từ; kiến giải chế ngữ nghĩa phức tạp kiểu câu đặc thù (2) Kết phân tích cho thấy người Việt sử dụng số từ uyển chuyển Nhằm miêu tả lớp từ cách toàn diện hơn, có lẽ đến lúc người nghiên cứu cần phải xới lại bình diện “tâm” “biên” Một hệ thống lí thuyết chuẩn tắc định hướng tin cậy cho hoạt động giao tiếp (3) Trong tiếng Việt, khả biểu trưng hóa số từ tượng bật, tồn quán ngữ, thành ngữ, tục ngữ, theo quan niệm chúng tôi, phải chuyên luận hi vọng khảo sát phần Tài liệu tham khảo Cao, X H (1998) Tiếng Việt, vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa Giáo dục Chi, A (2006) Chuyện Đông, chuyện Tây Trẻ Đinh, V Đ (1986) Ngữ pháp tiếng Việt—Từ loại Đại học Quốc gia Hà Nội Hoàng, P (Ed.) (1997) Từ điển tiếng Việt Đà Nẵng Lê B (1993) Từ loại tiếng Việt đại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Lịch sử văn hóa Trung Quốc, tập (N T Trần, Trans.) (2000) Văn hóa Thơng tin Nguyễn, T L K (2008) Ngữ pháp tiếng Việt Giáo Dục Trần, T K., Bùi, K., & Phạm, D K (1940) Việt-Nam văn-phạm Lê Thăng Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam (1983) Ngữ pháp tié̂ng Việt Khoa học Xã hội Kết luận (1) Từ quan niệm thực chứng, sở khung lí thuyết xác lập, viết, chúng tơi cố gắng hướng tới trường hợp nói cụ thể, thường nhật chưa kiến giải thỏa đáng Phân tích chi tiết số tượng nói liên quan đến số từ, 55 ISSN 1859 - 4603 - Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục,Tập 10, số (2020),50-56 SEVERAL SPEECH PHENOMENA ASSOCIATED WITH NUMERALS Abstract: In the reality of communication in Vietnamese, there are still a number of speech phenomena which demonstrate interference between numerals and nouns, and interference among their internal sub-categories Therefore, in the article, after presenting the concept of numerals and their classification as widely acknowledged, we continue to expand the problem, establish signs to distinguish between cardinal numerals and ordinal numerals Then, we explicate three speech phenomena associated with numerals, including i) the case of nominalized numerals, such as sign numerals, family names in “serial order”; ii) the case of correlation between subtypes of numerals, like those used to call months of the year, days of the month, days of the week, hours of the day; and iii) pragmatic meanings of numerals in a kind of tautological compound sentences Key words: numeral; cardinal numeral; ordinal numeral; sign numeral; tautology 56 ... hội nhập từ ba nguồn: theo đặc trưng đối tượng, theo số từ thứ tự theo số từ số đếm xác định 3.2.2 Các ngày tháng số từ thứ tự hay số từ số đếm xác định? Các sau cho thấy ngày tháng số từ thứ tự:... tối, 10 đêm Trở lại tiêu chí trật tự từ kiến giải trên, số từ đứng trước danh từ số từ số đếm xác định, cam, sách Vậy số từ nói, “lúc giờ”, khơng khác số 54 từ số đếm xác định Trong thời điểm giờ,... danh một, hai, ba, bốn, năm khiến chúng số từ số đếm xác định Điều cho thấy cách nói canh đêm người Việt có tượng giao thoa số từ số đếm xác định với số từ thứ tự Các thời điểm ngày tính từ Mão