Đang tải... (xem toàn văn)
I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Âm nhạc đã được chính thức đưa vào giảng dạy ở các trường Trung học cơ sở từ năm 2002. Việc khẳng định vị trí của môn Âm nhạc trong ngành giáo dục là một bước tiến lớn của sự nghiệp giáo dục nghệ thuật dành cho thế hệ trẻ. Tuy môn Âm nhạc chỉ được dạy 1 tiết tuần nhưng qua môn học cũng đã góp phần tích cực vào việc hình thành thị hiếu âm nhạc lành mạnh cho các đối tượng học sinh nhỏ tuổi đang trong thời kì đầu tiên tiếp cận với nghệ thuật. Việc dạy môn Âm nhạc nội khóa mang tính phổ cập văn hóa âm nhạc đại trà, nhưng ở trường THCS nếu chỉ dạy Âm nhạc nội khóa, chắc chắn việc giáo dục âm nhạc sẽ bị hạn chế nhất định. Trong các trường phổ thông hoạt động âm nhạc ngoại khoá chiếm một vị trí quan trọng trong các hoạt động chung của nhà trường. Nhờ tính chất phong trào cộng đồng, đơn giản, dễ tham gia mà hoạt động ngoại khoá đã thu hút được mọi lứa tuổi, đặc biệt là đối tượng học sinh phổ thông. Tuy nhiên, trên thực tế, việc tổ chức được một hoạt động âm nhạc ngoại khóa thực sự hay và có hiệu quả thì không phải đơn vị nào, tổ chức nào cũng làm tốt được. Nó đòi hỏi người tổ chức phải có vốn kiến thức về lĩnh vực âm nhạc nhất định, biết định hướng được kế hoạch và tổ chức thực hiện một cách khoa học. Từ lâu, người ta cũng đã nghĩ đến việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa âm nhạc ở các trường phổ thông để hỗ trợ, bổ sung cho việc giáo dục âm nhạc nói chung, tạo thêm môi trường cho các em hoạt động với một sân chơi âm nhạc đa dạng. Thực tế, nhiều trường THCS đã tổ chức được những hoạt động văn nghệ để các em tham gia vào việc biểu diễn ở trong và ngoài nhà trường, làm phong phú thêm các sinh hoạt của học sinh có năng khiếu và ham thích nghệ thuật, là cơ hội cho học sinh toàn trường tiếp cận với văn nghệ quần chúng do chính bạn bè của các em cùng tham gia thể hiện. Các hội thi, hội diễn văn nghệ chính là một dịp để đông đảo học sinh đến với sân chơi nghệ thuật, làm phong phú hơn đời sống tinh thần của các em. Trên thực tế chúng ta có thể thấy rằng, giữa giờ học các môn văn hoá thuộc Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội căng thẳng, học sinh được múa, hát, vui chơi đó là điều kiện tốt nhất cho các em được thư giãn, lấy lại sự cân bằng về tâm lý để tiếp thu tốt hơn trong các giờ học tiếp theo. Ngoài ý nghĩa trên, hoạt động Âm nhạc ngoại khoá còn góp phần tích cực giúp học sinh ôn luyện, củng cố những kiến thức, kĩ năng âm nhạc đã học ở các giờ chính khoá. Hơn nữa, trong nhà trường, ở mọi cấp học, hoạt động âm nhạc ngoại khoá là cơ sở để duy trì phong trào văn hoá văn nghệ, xây dựng những hình thức sinh hoạt tập thể lành mạnh, tạo không khí vui tươi, phấn khởi.. Học sinh được tham gia vào các chương trình hoạt động như vậy, với các em còn nhút nhát, thiếu tự tin sẽ thêm lạc quan, mạnh dạn hơn trong mọi hoạt động, hoà nhập trong cộng đồng. Hoạt động âm nhạc ngoại khoá còn là môi trường thuận lợi để học sinh phát huy mọi khả năng âm nhạc của mình. Qua đó, giáo viên có thể tiếp tục đánh giá năng lực hoạt động âm nhạc của từng em. Mặt khác, có thể phát hiện những học sinh có năng khiếu âm nhạc để có biện pháp bồi dưỡng hạt nhân tiêu biểu làm nòng cốt cho phong trào ca hát của trường phổ thông. Như vậy, tổ chức hoạt động âm nhạc ngoại khoá luôn hướng tới giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho học sinh , hình thành ở các em nhu cầu và sở thích âm nhạc. Với những ý nghĩa trên, hoạt động âm nhạc ngoại khoá là một nội dung rất quan trọng đối với một giáo viên âm nhạc. Người giáo viên âm nhạc không chỉ dạy tốt môn âm nhạc trong các giờ học chính khoá, mà còn phải tổ chức tốt các hoạt động âm nhạc ngoại khoá ở trường phổ thông. Một điều thực tế cho thấy, có rất nhiều giáo viên âm nhạc, ngoài công tác giảng dạy còn phải kiêm nhiệm thêm công tác Đoàn, Đội hay công tác văn thể mĩ của một trường phổ thông. Vì vậy, nắm được phương pháp, cách thức tổ chức các hoạt động âm nhạc ngoại khoá, là điều rất quan trọng và cần phải có đối với một giáo viên âm nhạc nói chung, giáo viên âm nhạc ở các trường phổ thông nói riêng. Là một gáo viên đã đã và đang trực tiếp tham gia giảng dạy và tổ chức các hoạt động âm nhạc ngoại khoá trong các trường học, tôi xin phép được trình bày Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Âm nhạcngoại khoáở Trường THCS. Đây chỉ là những kinh nghiệm của bản thân qua quá trình công tác mong muốn được chia sẻ cùng các đồng nghiệp thân yêu để cùng học hỏi và trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau. Và cũng không hẳn đây đã là những giải pháp có tính hoàn thiện nhất, vì vậy, rất mong được sự đóng góp ý kiến và cùng trao đổi của các quí thầy
SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Âm nhạc thức đưa vào giảng dạy trường Trung học sở từ năm 2002 Việc khẳng định vị trí mơn Âm nhạc ngành giáo dục bước tiến lớn nghiệp giáo dục nghệ thuật dành cho hệ trẻ Tuy môn Âm nhạc dạy tiết/ tuần qua mơn học góp phần tích cực vào việc hình thành thị hiếu âm nhạc lành mạnh cho đối tượng học sinh nhỏ tuổi thời kì tiếp cận với nghệ thuật Việc dạy mơn Âm nhạc nội khóa mang tính phổ cập văn hóa âm nhạc đại trà, trường THCS dạy Âm nhạc nội khóa, chắn việc giáo dục âm nhạc bị hạn chế định Trong trường phổ thơng hoạt động âm nhạc ngoại khố chiếm vị trí quan trọng hoạt động chung nhà trường Nhờ tính chất phong trào cộng đồng, đơn giản, dễ tham gia mà hoạt động ngoại khoá thu hút lứa tuổi, đặc biệt đối tượng học sinh phổ thông Tuy nhiên, thực tế, việc tổ chức hoạt động âm nhạc ngoại khóa thực hay có hiệu khơng phải đơn vị nào, tổ chức làm tốt Nó địi hỏi người tổ chức phải có vốn kiến thức lĩnh vực âm nhạc định, biết định hướng kế hoạch tổ chức thực cách khoa học Từ lâu, người ta nghĩ đến việc tổ chức hoạt động ngoại khóa âm nhạc trường phổ thơng để hỗ trợ, bổ sung cho việc giáo dục âm nhạc nói chung, tạo thêm mơi trường cho em hoạt động với sân chơi âm nhạc đa dạng Thực tế, nhiều trường THCS tổ chức hoạt động văn nghệ để em tham gia vào việc biểu diễn nhà trường, làm phong phú thêm sinh hoạt học sinh có khiếu ham thích nghệ thuật, hội cho học sinh toàn trường tiếp cận với văn nghệ quần chúng bạn bè em tham gia thể Các hội thi, hội diễn văn nghệ dịp để đơng đảo học sinh đến với sân chơi nghệ thuật, làm phong phú đời sống tinh thần em Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Trên thực tế thấy rằng, học mơn văn hố thuộc Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội căng thẳng, học sinh múa, hát, vui chơi điều kiện tốt cho em thư giãn, lấy lại cân tâm lý để tiếp thu tốt học Ngoài ý nghĩa trên, hoạt động Âm nhạc ngoại khố cịn góp phần tích cực giúp học sinh ơn luyện, củng cố kiến thức, kĩ âm nhạc học khố Hơn nữa, nhà trường, cấp học, hoạt động âm nhạc ngoại khoá sở để trì phong trào văn hố văn nghệ, xây dựng hình thức sinh hoạt tập thể lành mạnh, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi Học sinh tham gia vào chương trình hoạt động vậy, với em nhút nhát, thiếu tự tin thêm lạc quan, mạnh dạn hoạt động, hoà nhập cộng đồng Hoạt động âm nhạc ngoại khố cịn mơi trường thuận lợi để học sinh phát huy khả âm nhạc Qua đó, giáo viên tiếp tục đánh giá lực hoạt động âm nhạc em Mặt khác, phát học sinh có khiếu âm nhạc để có biện pháp bồi dưỡng hạt nhân tiêu biểu làm nòng cốt cho phong trào ca hát trường phổ thông Như vậy, tổ chức hoạt động âm nhạc ngoại khố ln hướng tới giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho học sinh , hình thành em nhu cầu sở thích âm nhạc Với ý nghĩa trên, hoạt động âm nhạc ngoại khoá nội dung quan trọng giáo viên âm nhạc Người giáo viên âm nhạc không dạy tốt môn âm nhạc học khố, mà cịn phải tổ chức tốt hoạt động âm nhạc ngoại khoá trường phổ thơng Một điều thực tế cho thấy, có nhiều giáo viên âm nhạc, ngồi cơng tác giảng dạy cịn phải kiêm nhiệm thêm cơng tác Đồn, Đội hay cơng tác văn thể mĩ trường phổ thơng Vì vậy, nắm phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động âm nhạc ngoại khoá, điều quan trọng cần phải có giáo viên âm nhạc nói chung, giáo viên âm nhạc trường phổ thơng nói riêng Là gáo viên đã trực tiếp tham gia giảng dạy tổ chức hoạt động âm nhạc ngoại khoá trường học, tơi xin phép trình bày "Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Âm nhạcngoại khoáở Trường THCS" Đây kinh nghiệm thân qua Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS q trình cơng tác mong muốn chia sẻ đồng nghiệp thân yêu để học hỏi trao đổi kinh nghiệm lẫn Và giải pháp có tính hồn thiện nhất, vậy, mong đóng góp ý kiến trao đổi quí thầy giáo để đề tài tơi hồn thiện Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2.1: Mục tiêu - Xác định chức năng, nhiệm vụ, mục đích ý nghĩa hoạt động ngoại khóa Âm nhạc - Đưa số biện pháp, cách thức tổ chức hoạt động ngoại khóa trường THCS - Thông qua đề tài, giúp giáo viên phụ trách biết cách thực thực có hiệu hoạt động ngoại khóa Âm nhạc trường THCS 2.2: Nhiệm vụ: - Học hỏi, tìm hiểu, lập kế hoạch cho hoạt động ngoại khóa - Đưa số biện pháp cụ thể để thực có hiệu hoạt động ngoại khóa Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Âm nhạc ngoại khóa Trường THCS Giới hạn đề tài: - Môi trường nghiên cứu: hoạt động ngoại khóa trường THCS - Phạm vi nghiên cứu: Trường THCS Buôn Trấp - Khả áp dụng đề tài: Áp dụng trường THCS địa bàn huyện Phương pháp nghiên cứu: a Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận: Tham khảo sách, tài liệu; trao đổi, học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp trường thường xuyên tổ chức Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS hoạt động ngoại khóa Âm nhạc có hiệu quả; đọc tổng hợp thông tin vấn đề liên quan đến đề tài b Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Quan sát thực tiễn, khảo sát thực tế số trường Huyện trường THCS Buôn Trấp để đưa số phương pháp phù hợp - Quan sát, dự buổi sinh hoạt ngoại khóa âm nhạc trường số trường bạn c Phương pháp thống kê, toán học II Phần nội dung Cơ sở lí luận: Nghị TW khóa VIII khẳng định: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục – đào tạo, khắc phục nối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy - học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh …” Luật giáo dục điều 28.2 nêu “ phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tính cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Như để đáp ứng điều dạy – học, buộc nhà giáo phải thay đổi phương pháp giáo dục cho phù hợp với nhu cầu trình học tập học sinh, đáp ứng yêu cầu xu phát triển thời đại, góp phần đào tạo người theo hướng có đủ Đức - Trí - Thể Mỹ Trong giai đoạn nay, xu hướng dạy học đại với kết hợp nhiều phương pháp, hình thức dạy học đặc biệt việc đưa hoạt động ngoại khóa (HĐGDNGLL) vào trường phổ thơng nói chung trường THCS nói riêng hướng đắn tích cực, hoạt động tiếp nối hoạt động dạy học lớp đường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên thống Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS nhận thức với hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đắn học sinh Hoạt động ngoại khóa cịn điều kiện tốt để học sinh phát huy vai trị chủ thể tính tích cực, chủ động em q trình học tập rèn luyện Các hoạt động ngoại khóa cịn giúp em học sinh có điều kiện phát huy hết khả sáng tạo, óc tư Hơn nữa, em cịn biến kiến thức tiết học thành kĩ vận dụng sống hàng ngày người thầy kiểm nghiệm kiến thức giảng phương pháp dạy học xem phù hợp hay chưa? Như biết, Âm nhạc nhà trường phổ thông môn học, sư phạm nghệ thuật khơng nhằm mục đích đào tạo khiếu ca hát, mà điều quan trọng qua mơn, giúp học sinh có hứng thú tìm hiểu kiến thức âm nhạc, phần có khả cảm thụ âm nhạc Tuy nhiên, truyền đạt cho em kiến thức mà không cho thực hành hay việc thực hành gói gọn tiết học theo phân phối chương trình âm nhạc tính nghệ thuật vốn có nó, tiết học Âm nhạc trở lên nhàm chán không hút cho dù người thầy có dùng phương pháp dạy – học Vẫn biết môn Âm nhạc trường phổ thông để đào tạo ca sĩ, nghệ sĩ nhiên nhận rõ điều học mà không đôi với hành kết cuối khơng mong đợi hầu hết hoạt động ngoại khóa nhà trường phổ thơng tổ chức Đoàn – Đội phụ trách tổ chức thực cần có hoạt động văn hố văn nghệ mà thực tế lại vấn đề khó khăn lẽ cần vài tiết mục văn nghệ em lại đưa đẩy nhau, e ngại, chọn dẫn đến chất lượng buổi sinh hoạt không cao, không tạo hút em tham gia Là giáo viên môn Âm nhạc, lại chi ban giám hiệu phân công phụ trách công tác phong trào văn nghệ nhà trường qua thực tế giảng dạy, công tác nghiên cứu tơi nhận thấy, để hoạt động ngoại khóa Âm nhạc thực đổi mới, có chất lượng ta cần phải cho em học sinh rèn luyện kĩ thực hành Âm nhạc mà theo tơi hoạt động ngoại khố sân chơi lí tưởngđể thực việc Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Thực trạng vấn đề nghiên cứu Qua thực tế giảng dạy nghiên cứu nhận thầy, lứa tuổi học sinh THCS bao gồm em từ 11 đến 15 tuổi Đây lứa tuổi thiếu niên với thay đổi phức tạp tâm lí sinh lí, lứa tuổi mà em ln muốn khẳng định có tình tích cự xã hội mạnh mẽ Do đó, người giáo viên cần khơi dạy em tự tin, tính tích cực phát huy khả sáng tạo em ta đạt kết mong đợi việc dạy – học hoạt động ngoại khóa Qua khảo sát thực trạng nhằm tích hợp, rèn kĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khóaở trường THCS Buôn Trấp, nhận thấy số ưu, nhược điểm sau: * Về ưu điểm (thuận lợi): Theo luật giáo dục điều 28.2 nêu “ phương pháp giáo dục phổ thơng phải pháthuy tính tính cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Với chủ trương đó, năm gần đây, Bộ giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đạo tạo , Phòng giáo dục đạo tạo trường THCS Buôn Trấp thường xuyên tổ chức triển khai, tập huấn áp dụng phương pháp vào dạy học, hoạt động ngoại khóa theo chủ đề chủ điểm quan tâm đề cao đặc biệt việc đưa hoạt động giáo dục lên lớp vào chương trình giáo dục Với mục tiêu đổi phương pháp dạy học bắt kịp với yêu cầu thời đại, từ năm học 2009 – 2010, ngành giáo dục cấp triển khai đồng loạt việc thực HĐGDNGLL trường phổ thông Bên cạnh nhiều hoạt động sinh hoạt tập thể mang tính chất ‘‘học mà chơi – chơi mà học”khác Hưởng ứng phong trào đó, tồn trường đẩy mạnh việc áp dụng phương pháp công tác giảng dạy, thường xuyên tổ chức chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyên đề hoạt động ngoại khóa Bên cạnh đó, giáo viên cịn tự học, tự nghiên cứu qua tài liệu, sách tham khảo tích hưởng ứng xây dựng tổ chức thực hoạt động ngoại khóa Đây nhiệm vụ trọng tâm, tiêu chí thi đua giáo viên nhà trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Trường THCS Bn Trấp (từ ban giám hiệu đến giáo viên) có lịng u nghề, có phong trào tích cực tìm hiểu, học tập áp dụng phương pháp vào giảng dạy Các hoạt động ngoại khóa tổ chức thường xuyên Các em học sinh chăm học, hiếu học, tích cực tham gia phong trào Bên cạnh đó, nhà trường nhận quan tâm, tạo điều kiện địa phương phòng giáo dục huyện Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục học sinh nhiều hình thức, phương pháp, từ nhiều năm trường THCS Buôn Trấp thực nghiêm túc có hiệu buổi sinh hoạt ngoại khóa theo chủ đề chủ điểm Về sở vật chất, năm gần nhà trường ngày trang bị đầy đủ trang thiết bị dạy - học: Có nhiều máy tình với cấu hình mạnh nối mạng internet, có máy chiếu projector, có trang âm loa máy trang đạo cụ đầy đủ phục vụ cho hoạt động sinh hoạt tập thể trời… Học sinh hứng thú với hoạt động tập thể, buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng, hội diễn, hội thi Đó thực điều kiện thuận lợi để thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm * Về nhược điểm (khó khăn): Trực tiếp giảng dạy mơn Âm nhạc trường THCS Buôn Trấp thâm nhập số trường THCS khác môn học Âm nhạc Bản thân thấy rõ thực trạng việc dạy môn Âm nhạc cịn hạn chế có nhiều bất cập đặc biệt việc rèn kĩ thực hành môn cho học sinh, hầu hết em e dè yêu cầu trình bầy lại hát, hay TĐN trước bạn Quy trình để thiết kế, thực việc đưa thực hành môn Âm nhạc vào buổi sinh hoạt , hoạt động ngoại khóa cịn nhiều vấn đề phức tạp như: Nội dung buổi sinh hoạt chưa đa dạng, nội dung không sát với chủ đề buổi sinh hoạt Việc thể kĩ biểu diễn âm nhạc nhà trường hầu hết học sinh bước đầu Do vậy, em chưa thực phát huy khả năng, đơi em cịn lúng túng, thiếu tự tin Qua thực tế nhiều thi liên quan đến hoạt động Âm nhạc ngành, cấp tổ chức, thấy chất lượng nhiều trường, nhiều đơn vị chưa cao; việc tham gia em lúng túng thiếu tự tin Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp: Những biện pháp, giải pháp đưa đề tài giúp có cách thức, biện pháp tối ưu vuieecj nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa Âm nhạc trường THCS; đồng thời giúp giáo viên phụ trách có kiến thức kĩ việc tổ chức hoạt động Âm nhạc ngoại khóa có hiệu b Nội dung cách thức thực giải pháp: Để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt ngoại khóa Âm nhạc trường THCS, q trình thực giảng dạy môn, quan tâm tìm tịi đổi thiết kế phương pháp lên lớp từ thấy dõ vấn đề cần quan tâm phải đổi phương pháp theo hướng ‘‘học phải đôi với hành” để phù hợp với nhu cầu môi trường giáo dục đại Định hướng chung phương pháp giảng dạy chuyển từ mơ hình học lớp với mục tiêu thuộc sang mơ hình học lúc, nơi, học đôi với hành” gắn liền kiến thức lớp với thực tiễn Trước tiên, xin liệt kê hình thức tổ chức hoạt động âm nhạc ngoaị khoá phổ biến quen thuộc, thường sử dụng trường phổ thông sau: - Hát - múa tập thể, hát hát truyền thống, sinh hoạt Đồn, Đội - Tổ chức nhóm đội văn nghệ chủ lực (đội múa, đội đồng ca, hợp xướng, nhóm - tốp hát, tốp nhạc) - Các câu lạc văn hóa nghệ thuật khối lớp tồn trường - Hoạt động biểu diễn nghệ thuật ngày lễ hội: ngày khai giảng, ngày bế giảng năm học, buổi lễ khai mạc… - Tổ chức thi hát, trò chơi âm nhạc - Tổ chức xem biểu diễn nghe nói chuyện, gặp gỡ văn nghệ sĩ tiếng (thơng qua phương tiện nghe, nhìn ) Các hình thức hoạt động âm nhạc nêu tổ chức trường, lớp, học, khối toàn trường mang tính chất phong trào Giáo viên tiến hành thường xuyên đột xuất thời gian qui định, cho phù hợp với hồn cảnh, điều kiện, khơng gian, đặc điểm nhà truờng Giáo viên âm nhạc cần lưu ý, hoạt động mang tính cá nhân, khơng có tính tập thể phối, kết hợp công việc với tổ chức khác Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS nhà trường khó thành cơng Trong hoạt động trên, khéo léo phối hợp chặt chẽ với người phụ trách cơng tác Đồn, Đội, giáo viên mĩ thuật, giáo viên văn học, giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn khác chắn đạt kết tốt Sau đây, tơi xin trình bày số giải pháp tổ chức hoạt động âm nhạc ngoại khoá cụ thể sau: *Lập kế hoạch cho việc tổ chức hoạt động Âm nhạc ngoại khóa Trước tiên, để hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường phổ thông tốt, người giáo viên âm nhạc phải có kế hoạch biết lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động Trong kế hoạch phải định hướng hoạt động cho năm hay học kì, tháng (theo chủ đề chủ điểm phục vụ kế hoạch đột xuất theo yêu cầu nhà trường, địa phương) Sau cần phải có phân cơng tổ chức hoạt động cho thành viên tham gia cách hợp lý, phù hợp với khả năng, lực thành viên, đặc biệt cần phải có kết hợp với hội đồng nhà trường (thông qua Ban giam hiệu) để huy động nhiều lực lượng tham gia * Biện pháp tổ chức số hoạt động cụ thể - Hướng dẫn tổ chức dàn đồng ca - hợp xướng Ở trường phổ thông muốn phát triển phong trào ca hát nhà trường cần thiết phải xây dựng đội đồng ca hợp xướng Do vậy, người giáo viên nên thực theo bước sau: * Chọn thành viên đội đồng ca hợp xướng: không nên tuyển chọn cách ạt, cần phải có tiêu chuẩn, giọng hát tốt, yêu thích say mê với nghệ thuật ca hát, có tai nghe trí nhớ âm nhạc tốt để nhanh chóng hồn thành bè Số lượng không nên nhiều để việc luyện tập tiến hành gọn nhẹ (Số lượng khoảng từ 20 - 25 em) * Việc lựa chọn tác phẩm: Việc định phần lớn thành công tiết mục nói riêng hoạt động biểu diễn nói chung Vì vậy, việc lựa chọn tác phẩm phải phù hợp với khả âm nhạc học sinh, có nội dung sát với chủ đề, chủ điểm, đồng thời phải có đa dạng tiết mục * Triển khai việc luyện tập: Theo kế hoạch dự định Cần chuẩn bị đầy đủ phương tiện, đồ dùng phục vụ cho trình luyện tập như: phòng tập, âm Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS thanh, ánh sáng, nhạc cụ việc bố trí, xếp đội hình biểu diễn cho thích hợp Học sinh tập luyện Erobic nhà đa chức nhà trường - Trước tập phải cho học sinh khởi động giọng, cho nghe tác phẩm trước qua (băng, đĩa có), qua nhạc Demo - Khi tập, nên tập từ có hình thức đơn giản đến phức tạp, có bè phải tập hát chuẩn xác cho bè sau ghép hồ bè với Khi phối hợp bè với nhau, phải có kết hợp động tác huy, để có kết hợp bè, đồng thời tạo hào hứng, phấn khởi, niềm vui cho toàn đội - Quá trình tập luyện cần lưu ý việc thể sắc thái, tình cảm tính chất - Tổ chức hát - múa tập thể Khi thực hoạt động cần lưu ý : - Luyện tập, biểu diễn cho đồng - Tiến hành tập hát thuộc hát trước, sau tập động tác múa minh họa - Phải có kết hợp nhuần nhuyễn động tác múa đơn giản với nhịp điệu âm nhạc - Phải có đầu tư trang phục, đạo cụ cho phù hợp, sinh động đẹp mắt Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 10 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Học sinh tham gia thi văn nghệ - Tiết mục múa tập thể - Phần âm nhạc biểu diễn GV diễn tấu trực tiếp nhạc cụ (Đàn phím điện tử) dùng băng, đĩa Song, cần lưu ý GV diễn tấu trực tiếp phải có luyện tập kỹ càng, trơi chảy để tránh tình trạng bị sai bị vấp biểu diễn sử dụng băng đĩa phải đảm bảo chất lượng mặt âm Học sinh trình diễn văn nghệ theo nhóm nhạc Aucostic - Tổ chức chương trình biểu diễn văn nghệ Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 11 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Đây hoạt động quan trọng cần thiết trường phổ thơng, địi hỏi người giáo viên âm nhạc phải hội tụ đầy đủ kiến thức, kỹ thực hành cá nhân học để vận dụng cho việc tổ chức hoạt động Đây hoạt động để đánh giá khả lực người giáo viên âm nhạc Trong trường học nói chung, trường phổ thơng nói riêng, ngày lễ, ngày hội, ngày khai giảng, bế giảng năm học thiếu chương trình văn nghệ Vì vậy, yêu cầu chương trình văn nghệ phải đảm bảo: - Tính phong trào - Tính nghệ thuật - Tính giáo dục - Bố cục chương trình phải hài hồ, sinh động, hấp dẫn - Nội dung chương trình phù hợp với chủ đề, chủ điểm * Việc xây dựng tổ chức chương trình biểu diễn văn nghệ gồm bước sau: - Xác định chủ đề, chủ điểm chương trình - Lựa chọn tiết mục biểu diễn: phải lựa chọn tác phẩm cho phù hợp với chủ đề chương trình: việc lựa chọn tiết mục có ý nghĩa quan trọng cho thành cơng buổi biểu diễn Vì vậy, tác phẩm chọn trước hết phải có giai điệu hay, đặc sắc, nội dung âm nhạc phải chặt chẽ, phù hợp với chủ đề phải thể phong cách âm nhạc định Một điều cần lưu ý, hát lựa chọn dù có hay đến mà khó khả học sinh, không đạt hiệu cao Các hát chương trình phải đa dạng thể loại, dùng hát dân ca để tạo cho mầu sắc chương trình phong phú Tính chất âm nhạc tác phẩm phải sinh động: Có vui nhộn, có trữ tình, trầm lắng, có sơi nổi, hào hùng làm cho chương trình trở nên hấp dẫn, hài hồ - Xác định hình thức biểu diễn phần nhạc đệm - Lựa chọn người tham gia biểu diễn - Chuẩn bị trang phục, đạo cụ cho phù hợp với tiết mục - Sắp xếp, bố cục chương trình: Khi chọn tác phẩm có chất lượng, phong phú thể loại, cần phải xếp yếu tố thành chương trình có tính logíc, hài hồ Các tiết mục xếp phải có tương phản thể loại, tính chất âm nhạc hình thức biểu diễn Nếu xếp tất tiết mục thể loại, kiểu diễn liên tục Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 12 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS làm cho người nghe bị nhàm chán, mệt mỏi Để có chương trình biểu diễn hài hồ, cần xen kẽ tiết mục người nhiều người biểu diễn, xen kẽ hát múa Mở đầu hát tốp ca, đồng ca, hợp xướng, múa - hát rộn rã vui tươi, kết thúc chương trình nên dùng tiết mục tập thể, có đơng người tham gia, để tạo khơng khí tưng bừng, hào hứng, sơi buổi biểu diễn *Quá trình tập luyện: - Phải thực theo kế hoạch lập - Ưu tiên thời gian luyện tập cho tiết mục khó, tiết mục có đơng người tham gia (các tiết mục tập thể) - Các tiết mục có múa minh họa, phải tách riêng phần hát phần múa để luyện tập, hai khối thực cách thục cho ghép lại với - Lưu ý phần nhạc đệm phải có trình luyện tập *Viết lời giới thiệu, dẫn chương trình Đây việc cần phải có đầu tư, chuẩn bị thật tốt để đem lại hiệu chương trình Lời giới thiệu cần ngắn gọn, đọng, súc tích, hấp dẫn, sát với nội dung chương trình, tránh tình trạng lan man dài dịng - Nếu phần giới thiệu có nhạc phần nhạc phải cho âm lượng vừa phải phải nhỏ phần lời dẫn Kết thúc chương trình phải có lời tun bố, kèm theo lời cảm ơn đại biểu khán giả ý theo dõi động viên - Việc lựa chọn người dẫn chương trình phải có hài hồ mặt hình thức, tác phong đặc biệt lời nói ngữ điệu nói cho có hút lơi người nghe từ lúc bắt đầu chương trình Việc này, cần phải có tập dượt duyệt trước biểu diễn thức - Trước buổi biểu diễn thức cần phải tổ chức buổi báo cáo sơ duyệt, tổng duyệt có đầy đủ thành phần tham dự để đóng góp ý kiến cho chương trình sau phải bổ sung, khắc phục điều cịn chưa hồn thiện mặt nghệ thuật, tác phong, trang phục, đạo cụ có chương trình biểu diễn thức đạt kết cao Một số hình ảnh tham gia hoạt động Âm nhạc ngoại khóa học sinh trường THCS Bn Trấp Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 13 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Cơ trò tham gia hoạt động biểu diễn văn nghệ chào mừng trường Học sinh tham gia biểu diễn văn nghệ quần chúng Trung tâm văn hóa tỉnh c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các giải pháp, biện pháp đay có mối quan hệ mật thiết, bổ sung cho kết tốt Các biện pháp phải thực cách đồng khoa học, phải có phối hợp cách chặt chẽ thành viên có liên quanm Có vậy, hoạt động Âm nhạc ngoại khóa trường THCS nói riêng trường THPT nói chung thực đạt hiệu cao Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 14 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS d Kết khảo nghiệm, giái trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng Với trường lớn nằm Trung tâm huyện, nhiều năm qua, biện pháp này, hoạt động Âm nhạc ngoại khóa trường phát huy mặt tích cực rõ rệt.Các em học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa ln hạt giống văn nghệ ngành, trường Thực tế năm em tham gia cacs chương trình hoạt động lớn đem lại hiệu cao, ví dụ tiết mục văn nghệ chào mừng Đại hội khuyến học huyện, Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ, Hội khỏe Phù Đổng…Trong thi văn nghệ ngành giáo dục, em tham gia gặt hái kết đáng khích lệ như: giải nhì tiết mục, giải khuyến khích toàn đoàn Hội thi Giai điệu tuổi hồng cấp tỉnh năm 2016, giải Ba toàn đoàn Hội thi Học sinh Tiểu học THCS hát dân ca năm 2014 nhiều thi khác Các em tự tin việc tham gia hoạt động lớn Đa số chương trình, em tự học hỏi qua phương tiện tự tập luyện Điển hình gần có thi nhóm nhảy Sữa đậu nành Fami tổ chức trường vào cuối năm 2017 vừa qua Các em trở thành số nhiều trường tỉnh chọn đăng video, nhận phần thưởng có giá trị từ chương trình Như vậy, nói rằng, hoạt động Âm nhạc ngoại khóa Trường THCS Bn Trấp năm gần có chuyển biến lớn, học sinh chủ động, sáng tạo việc tham gia hoạt động phong trào văn nghệ trường ngày phát triển theo hướng tích cực Đặc biệt, chất lượng nhiều chương trình văn nghệ nâng lên rõ rệt, thể thị biếu âm nhạc tích cực em học sinh Trên vài nghiệm thân việc tổ chức hoạt động âm nhạc ngoại khoá qua năm công tác, không tránh khỏi điều cịn thiếu sót Vì vậy, tơi mong đón nhận đóng góp ý kiến đồng chí hội nghị để tham luận hồn thiện đồng thời tơi có thêm kinh nghiệm để hướng dẫn, tổ chức tốt hoạt động q trình cơng tác Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 15 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận: Qua trình nghiên cứu, thực đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Âm nhạc ngoại khóa Trường THCS”, áp dụng cụ thể Trường THCS Buôn Trấp, cho thấy hiệu đề tài, thể qua hoạt động phong trào văn nghệ bề nhà trường Chính chất lượng hoạt động, hăng say, đam mê nhiệt tình em học sinh kết minh chứng cho thành công đề tài nghiên cứu Với biện pháp cụ thể đặt ra, đề tài sử dụng cho trường THCS tồn huyện, chí áp dụng cho trường tiểu học Tuy nhiên, tùy vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể trường, vùng thuận lợi hay khó khăn q trình thực hiện, thầy linh động hơn, sáng tạo để phù hợp với điều kiện thực tế trường 2.Kiến nghị: Xuất phát từ đặc trưng mơn Âm nhạc, từ mục đích u cầu cần đạt hoạt động từ thực tiến giảng dạy, mạnh dạn đề xuất số ý kiến sau: Đối với Bộ giáo dục đào tạo: Nên có nhiều tiết sinh hoạt mẫu có chất lượng, có định hướng rõ ràng nội dung, cách thức sinh hoạt, yêu cầu…, giáo viên em tham khảo học hỏi Đối với Sở - Phòng giáo dục đào tạo: Thường xuyên tổ chức đợt tập huấn kĩ năng, chuyên môn nghiệp vụ, việc đổi cách thức sinh hoạt ngoại khóa để giáo viên có hội giao lưu học hỏi hay để áp dụng trường tốt - Đối với Nhà trường: tạo điều kiện sở vật chất, thời gian yếu tố liên quan tới hoạt động ngoại khóa nói chung Âm nhạc ngoại khóa nói riêng để đưa phong trào, hoạt động bề trường ngày phát triển Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 16 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS Xin chân thành cảm ơn Buôn Trấp, ngày 20 tháng năm 2018 Nguyễn Thị Thanh Trà Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 17 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HĐSK Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 18 SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa sách Giáo viên Âm nhạc - Mỹ thuật (NXB Giáo dục) Hoạt động dạy học trường THCS (Nguyễn Bảo Ngọc – Hà Thị Đức) 3.Vở học tập thực hành (NXB Giáo dục) Tài liệu BDTX Âm nhạc THCS 1, – Chu kì III (Bộ GD – ĐT) Các hình ảnh, tư liệu Internet Thiết kế giảng Âm nhạc (NXB Hà Nội) Một số tài liệu khác Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà 19 ... hoạch cho hoạt động ngoại khóa - Đưa số biện pháp cụ thể để thực có hiệu hoạt động ngoại khóa Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Âm nhạc ngoại khóa Trường THCS Giới... SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa sách Giáo viên Âm nhạc - Mỹ thuật (NXB Giáo dục) Hoạt động dạy học trường THCS (Nguyễn... nghiệp trường thường xuyên tổ chức Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Trà SKKN : Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động âm nhạc ngoại khóa trường THCS hoạt động ngoại khóa Âm nhạc có hiệu quả;