Bài giảng Đào tạo cán bộ Công đoàn theo phương pháp tích cực

Bài giảng Đào tạo cán bộ Công đoàn theo phương pháp tích cực trình bày đào tạo theo phương pháp tích cực; đặc điểm đối tượng đào tạo; quy trình của đào tạo phương pháp tích cực; phương pháp đặt và giải quyết vấn đề; phương pháp hoạt động nhóm; phương pháp đóng vai.

CƠNG ĐỒN CƠNG THƯƠNG VIỆT NAM BAN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO  CÁN BỘ CƠNG ĐỒN  THEO PHƯƠNG PHÁP  TÍCH CỰC Đào tạo theo phương pháp tích  cực là gì ?  • Phương pháp đào tạo tích cực chỉ những  phương pháp đào tạo theo hướng phát huy  tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người  học.  Hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực  hóa hoạt động nhận thức của người học,  nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực  của người học chứ khơng phải là tập trung  vào phát huy tính tích cực của người dạy SO SÁNH  Cổ truyền                                            Tiếp thu Quan niệm •                                   Lĩnh hội •                Kiến thức, kỹ năng,  tư               tưởng,  tình cảm Tích cực • •                               Kiến tạo Quan niệm • • • • •                            Tìm tịi, khám phá,                         phát hiện, khai thác,                           xử lý thơng tin                                    Tự hình thành hiểu  biết,                     năng lực,  phẩm chất • SO SÁNH  Cổ truyền                                                         Truyền thụ Bản chất                                         chứng  minh Tích cực                           Tổ chức hoạt                    động  nhận thức Bản chất                                   Hướng dẫn     người  học tìm ra   chân lý          So sánh • Cổ truyền                                                                             Tích cực  •                                Cung cấp tri thức          Hình thành năng lực,sáng tạo, hợp     tác       Mục tiêu •                                    Thi cử                          Đáp ứng yêu cầu cuộc sống • •                                  Kiến thức không dùng đến           Cần thiết cho bản thân và hoạt  động    CĐ SO SÁNH  Cổ truyền Tích cực                                             thụ • Truyền                         Tổ chức  hoạt                động nhận thức Bản chất Bản chất •                                   chứng minh • •                                 Hướng dẫn     người  học tìm ra   chân lý          Đặc điểm đối tượng ĐT • - Nhiều  tuổi •                                                                  ­ Có vị trí XH •                                                                                Cán bộ CĐ • (Đối tượng ĐT) •                                                                  ­ Bảo thủ •                                                                  ­ Có nhu cầu học QUY TRÌNH  •                                                         1. Làm quen •                                                         2. Nêu vấn đề (đặt câu  hỏi) • • • • Bài giảng gồm 5 bước                     3. Cung cấp thơng tin                                                                                                4. Thực hành                                                          5. Tổng kết, đánh giá Đặt câu hỏi • Câu hỏi tái  Các loại câu hỏi                 2 Câu hỏi giải  thích, •                                                minh họa •   PHƯƠNG PHÁP ĐẶT & GiẢI QUYẾT VẤN ĐỀ • VĐ Đặt VĐ VĐ nảy sinh giải quyết Giải VĐ đặt Tạo tình có Phát hiện, nhận dạng Phát VĐ cần Đề xuất cách giải Lập KH giải Thực hiệnKH giải Thảo luận KQ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM •                                           Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ Bước 1                                      Tổ chức nhóm (4­6 người/nhóm) •                                           Hướng dẫn cách làm việc •                                            Phân cơng trong nhóm Bước 2                                       Trao đổi, thảo luận trong nhóm •                                            Cử đại diện trình bầy •                                            Các nhóm báo cáo Bước 3                                       Thảo luận chung •                                            G/v Tổng kết TĨM LƯỢC QUY TRÌNH PHƯƠNG PHÁP ĐĨNG VAI                                                           Chia nhóm Bước 1                                               Giao tình huống đóng vai                                                            Quy định thời gian Bước 2.                                              Các nhóm thảo luận phân  vai                                                            Thực hành đóng vai Bước 3.                                              Các nhóm lên đóng vai Bước 3.                                             Nhận xét, đánh giá của lớp Bước 4.                                               G/v Kết luận cách giải  quyết  16 ... Đào? ?tạo? ?theo? ?phương? ?pháp? ?tích? ? cực? ?là gì ?  • Phương? ?pháp? ?đào? ?tạo? ?tích? ?cực? ?chỉ những  phương? ?pháp? ?đào? ?tạo? ?theo? ?hướng phát huy  tính? ?tích? ?cực,  chủ động, sáng? ?tạo? ?của người  học.  Hướng tới việc hoạt động hóa,? ?tích? ?cực? ?... học.  Hướng tới việc hoạt động hóa,? ?tích? ?cực? ? hóa hoạt động nhận thức của người học,  nghĩa là tập trung vào phát huy tính? ?tích? ?cực? ? của người học chứ khơng phải là tập trung  vào phát huy tính? ?tích? ?cực? ?của người dạy...   PHƯƠNG PHÁP ĐẶT & GiẢI QUYẾT VẤN ĐỀ • VĐ Đặt VĐ VĐ nảy sinh giải quyết Giải VĐ đặt Tạo tình có Phát hiện, nhận dạng Phát VĐ cần Đề xuất cách giải Lập KH giải Thực hiệnKH giải Thảo luận KQ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHĨM