Báo cáo chuyên đề giáo dục kĩ năng sống (trường MN phú quang)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH YÊN TRƯỜNG MN PHÚ QUANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: / BC-MNPQ Khai Quang, ngày 24 tháng 11 năm 2018 BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ TUỔI NĂM HỌC 2018 – 2019 Căn công văn số 537/HC-GD ngày 19/09/2018 Phòng GD &ĐT thành phố Vĩnh Yên kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018- 2019; Thực đạo Phòng GD&ĐT thành phố Vĩnh Yên thực chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi trường mầm non năm học 2018-2019 Căn vào tình hình thực tế nhà trường; Trường MN Phú Quang trân trọng báo cáo chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi sau: I.Đặc điểm tình hình: 1.Thuận lợi: - Nhà trường nhận quan tâm lãnh đạo địa phương, Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT thành phố Vĩnh Yên, đầu tư xây dựng sở hạ tầng nhà trường kiên cố theo hướng chuẩn, diện tích khn viên trường lớp khang trang, đẹp, an toàn, thân thiện - Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, có trình độ chuyên môn vững vàng - Phụ huynh quan tâm nhiệt tình ủng hộvề tinh thần, kinh phí, vật liệu điều kiện phục vụ cho công tác tổ chức thực chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ 2.Khó khăn: Đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ phục vụ hoạt động giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ chưa đa dạng, phong phú, việc tổ chức tiết hoạt động giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ số giáo viên hạn chế II Mục tiêu chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi Mục tiêu chung: Nhà trường xây dựng kế hoạch đạo chuyên đề đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ, kế hoạch nêu rõ mục tiêu, nội dung cụ thể cho tháng nhằm giúp trẻ phát triển tồn diện, đặc biệt có khả nhận biết thể tình cảm với người, vật, tượng gần gũi xung quanh, biết ứng sử bảo vệ thân trước hành vi xâm hại tình dục, bắt cóc trẻ em, biết tránh xa nguy hiểm điện, nước Mục tiêu cụ thể: Nhằm rèn luyện nhân cách, tư tích cực hình thành thói quen tốt thơng qua tập hoạt động trải nghiệm giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ Nhằm giúp trẻ có kỹ làm chủ thân ứng xử phù hợp với thứ xung quanh có kỹ ứng phó tích cực trước tình sống Giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm điều không nên làm, giúp trẻ tự tin, chủ động cách xử lý tình sống; Giúp trẻ nhận thức thân tự lực, biết thực qui tắc an tồn thơng thường, biết làm số việc đơn giản; hình thành phát triển kĩ xã hội cần thiết: thể tình cảm, chia sẻ, hợp tác kiên trì, vượt khó, hình thành số kĩ ứng sử phù hợp với gia đình, cộng đồng, bạn bè mơi trường Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục trường, đảm bảo 100% trẻ tham gia hoạt động giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ hình thức tổ chức Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, khả thực việc tổ chức hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ, đổi hình thức tổ chức, sáng tạo phương pháp giảng dạy giáo viên; 100% cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng buổi sinh hoạt chuyên môn Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi tham gia cộng đồng cha mẹ trẻ, nhằm tạo thống nhà trường, gia đình xã hội chăm lo giáo dục giáo dục kĩ sống cho trẻ III Nội dung chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi - Phát triển tình cảm + Ý thức thân: sở thích, khả thân, điểm giống khác với bạn, thực cơng việc giao, vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học + Nhận biết thể cảm xúc với người, vật, tượng gần gũi xung quanh: mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến, có kỹ phòng tránh tai nạn, nhận biết biểu lộ số trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ hãi qua cử chỉ, nét mặc, giọng nói , bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc người khác tình giao tiếp, yêu quê hương quan tâm đến cảnh đẹp địa phương - Phát triển kỹ xã hội + Hành vi quy tắc ứng xử xã hội: số qui định nề nếp sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, nơi cộng đồng, lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cử lễ phép, tôn trọng hợp tác chấp nhận, yêu mến quan tâm đến người thân gia đình, quan tâm chia giúp đỡ bạn, nhận biết hành vi sai, tốt xấu, tiết kiệm điện nước, biết tắt đèn, quạt khơng sử dụng, ni chăm sóc vật gần gũi, biết trồng chăm sóc xanh + Quan tâm bảo vệ môi trường IV Biện pháp thực Công tác xây dựng kế hoạch: - Nhà trường xây dựng kế hoạch nêu rõ mục tiêu, nội dung cụ thể cho tháng phù hợp cho việc giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuôit - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ nhà trường.Triển khai cụ thể đến 100% giáo viên - Xây dựng tiết mẫu có nội dung giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuooit cho tất giáo viên tham dự Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV Nhà trường đưa nội dung giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi vào kế hoạch bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên, trú trọng bồi dưỡng nội dung giáo dục lấy trẻ làm trung tâm hoạt động Trong buổi sinh hoạt chuyên môn thảo luận thống phương pháp, nội dung, hình thức tổ chức, cách thức lồng ghép nội dung giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi, khuyến khích giáo viên tự học tự bồi dưỡng Tạo mơi trường cho trẻ tích cực hoạt động Chỉ đạo 100% nhóm lớp xây dựng góc hoạt động, xếp, bố trí đồ dùng, dụng cụ cách lợp lí, thuận tiện, đẹp mắt hấp dẫn trẻ Lồng ghép giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi vào hoạt động giáo dục Trong qúa trình tổ chức hoạt động giáo viên nhà trường tiến hành lồng ghép giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi vào tất lĩnh vực nhằm làm tăng thêm hứng thú tích cực hoạt động trẻ cách nhẹ nhàng, tự nhiên thoải mái không khuân phép gị bó; Cơng tác tun truyền phối hợp với phụ huynh Nhà trường tổ chức tuyên truyền nhiều hình thức phong phú như: Xây dựng góc tun truyền nhóm lớp, thơng qua ngày hội đến trường bé, họp phụ huynh, thi giáo viên giỏi cấp trường, tổ chức tết trung thu, phương tiện thông tin đại chúng, đài phát phường tuyên truyền trực tiếp với phụ huynh vào đón trả trẻ hàng ngày 100% lớp xây dựng góc tuyên truyền, góc thay đổi theo chủ đề Công tác kiểm tra đánh giá Đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra hoạt động giáo viên theo tháng, thực kiểm tra đánh giá nghiêm túc qui chế chuyên môn, đồng thời kết hợp với tổ chuyên môn thăm lớp dự nhiều hình thức kiểm tra thường xuyên, theo lịch, đột xuất kiểm tra hồ sơ sổ sách, khảo sát đánh giá trẻ để làm cắn xếp loại giáo viên V Kết đạt được: Đối với nhà trường: - Đã tiến hành kiểm tra, rà soát, đánh giá thực trạng thực lồng ghép giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ hoạt động - Đã xây dựng kế hoạch thực chuyên đề giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ - Chọn lớp 5TA thực chuyên đề - Nhà trường xây dựng nội dung tuyên truyền, phối kết hợp với cha mẹ trẻ giáo dục giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ, hình thức đa dạng phong phú, qua bảng tin, góc tuyên truyền nhóm lớp Đối với giáo viên: *Một số ưu điểm thực chuyên đề: - 100% giáo viên xây dựng kế hoạch thực chuyên đề có lồng ghép giáo dục giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi vào hoạt động cho trẻ nhóm lớp cho phù hợp với độ tuổi - Tham gia đầy đủ lớp tập huấn bồi dưỡng chun mơn phịng, Sở GD nhà trường tổ chức * Một số hạn chế thực chuyên đề: - Còn số giáo viên chưa chủ động linh hoạt, sáng tạo tích hợp nội dung giáo dục kĩ sống vào dạy - Hình thức tổ chức chưa phong phú, linh hoạt - Đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho chuyên đề chưa đa dạng Đối với trẻ: Trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động, làm việc theo cặp, theo nhóm trải nghiệm, trao đổi, chia sẻ, trình bày ý kiến Phương pháp, hình thức tổ chức, đồ dùng sử dụng phù hợp, lúc, chỗ để kích thích tìm tịi, khám phá trẻ Tạo cho trẻ yêu thích, hào hứng tham gia vào hoạt động VI Biện pháp thực hiện: Tăng cường điều kiện sở vật chất Nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị, đồng thời tích cực phát huy nội lực phong trào làm đồ dùng đồ chơi, xây dựng môi trường bên bên lớp học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, vui chơi, khám phá trẻ Thiết bị dạy học: Đảm bảo lớp có máy vi tính nối mạng Đồ dùng, đồ chơi: Đảm bảo đầy đủ Danh mục đồ dùng tối thiểu theo văn hợp 01 lớp 5-6 tuổi, số lớp lại năm nhà trường xây dựng Kế hoạch cụ thể, mua sắm bổ sung đồ dùng cá nhân, đồ dùng chung phục vụ cho trẻ hàng ngày tương đối đầy đủ Các loại đồ dùng mua sắm có nhẵn hiệu Bộ GD&ĐT Đồ chơi trời sửa chữa, sơn đảm bảo an tồn, thẩm mĩ Cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Nhà trường tổ chức 100% giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chun mơn phịng tổ chức Tiếp tục bồi dưỡng cho đội ngũ chuyên đề giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ Giáo viên nâng cao ý thức tự học tập, tự bồi dưỡng nhiều hình thức khác Xây dựng Kế hoạch giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi Kế hoạch giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ thực phải đầy đủ nội dung, mục tiêu giáo dục Phạm vi mức độ, nội dung giáo dục trẻ, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục phù hợp với trẻ cụ thể Thể chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ phản ánh kết mong đợi đáp ứng với phát triển trẻ phù hợp với chương trình giáo dục mầm non Thể nội dung giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ theo chương trình mầm non điều chỉnh linh hoạt phù hợp với phát triển trẻ điều kiện thực tế địa phương Cần nhấn mạnh vào việc cung cấp cho trẻ kiến thức, kỹ đơn lẻ mà theo hứng tích hợp, coi trọng việc hình thành phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ Khuyến khích trẻ tham gia hoạt động giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ vận động thân thể giác quan nhiều hình thức khác Xây dựng mơ hình điểm thực chun đề Việc thực mơ hình điểm lớp giao cho giáo viên có nhiều kinh nghiệm cơng tác chun mơn, giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp thành phố nhiều năm liền trực tiếp thực hiện, Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn có trách nhiệm bồi dưỡng hướng dẫn giáo viên thực để nhân diện rộng Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch tổ đưa nội dung vào sinh hoạt tổ hàng tháng đặn Tổ chức buổi dự lớp điểm vào ngày thứ năm tuần, tháng tổ chức lần giáo viên tham gia dự theo độ tuổi 100% lớp điểm thực tốt chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ 85% giáo viên áp dụng có hiệu chuyên đề phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi V Ý KIẾN ĐỀ XUẤT - Đề nghị phòng GD&ĐT quan tâm đầu tư bổ sung tài liệu, đồ dùng đồ chơi, dụng cụ đáp ứng nhu cầu thực chuyên đề - Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên cốt cán tham quan học tập điển hình tiên tiến tỉnh - Tổ chức nhiều hội thảo cấp thành phố chuyên đề phát triển tình cảm kỹ xã hội có giáo dục kỹ sống để CB,GV trường học tập trao đổi kinh nghiệm vận dụng thực thành thạo Trên báo cáo thực chuyên đề phát triển tình cảm kỹ xã hội năm học 2018-2019 Trường mầm non Phú Quang Rất mong đạo đóng góp ý kiến đ/c dự Hội thảo hôm nay, bạn đồng nghiệp để nhà trường rút kinh nghiệm thực tốt Đại diện cho nhà trường trước hết xin cảm ơn Đ/C lãnh đạo phịng GD, đồng chí có mặt hội thảo hôm nay, dự hội thảo nhà trường, cuối xin kính chúc đồng chí mạnh khoẻ, chúc hội thảo thành cơng rực rỡ Xin trân trọng cảm ơn! Nơi nhận: P HIỆU TRƯỞNG - Phịng GD&ĐT thành phó Vĩnh n; - Lưu VT Nguyễn Thị Minh Làn ... thực lồng ghép giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ hoạt động - Đã xây dựng kế hoạch thực chuyên đề giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ - Chọn lớp 5TA thực chuyên đề - Nhà trường... trẻ giáo dục giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ, hình thức đa dạng phong phú, qua bảng tin, góc tuyên truyền nhóm lớp Đối với giáo viên: *Một số ưu điểm thực chuyên đề: - 100% giáo. .. hoạch giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ tuổi Kế hoạch giáo dục phát triển tình cảm kĩ xã hội cho trẻ thực phải đầy đủ nội dung, mục tiêu giáo dục Phạm vi mức độ, nội dung giáo dục