tiểu luận lao động nhà báo, qua các ví dụ cụ thể trong các tác phẩm báo chí, phân tích ưu điểm và hạn chế khi thu thập và xử lí thông tin từ phương pháp quan sát

Câu hỏi: Qua các ví dụ cụ thể trong các tác phẩm báo chí, phân tích ưu điểm và hạn chế khi thu thập và xử lí thông tin từ phương pháp quan sát. Bài làm: A. Lý do chọn đề tài: Quan sát là một trong những phương pháp sử dụng để thu thập tư liệu quan trọng nhất trong báo chí Việc quan sát giúp cho phóng viên phát hiện ra những chi tiết, yếu tố thông tin quan trọng phục vụ cho bài viết, làm cho bài viết sống động, chân thực và tạo được hiệu quả cao. Quan sát còn đem lại những hình ảnh làm cho bài viết sinh động, khằng định tính chân thực và tạo được niềm tin ở độc giả. Với những vai trò to lớn của mình, vấn đề sử dụng tư liệu từ phương pháp quan sát cần được chú ý. Vì trong thực tế, có không bài viết sai lệch sự thật do mắc sai sót từ khâu quan sát. Bởi vậy, người viết cần có kỹ năng về quan sát để tránh nhầm lẫn, vì đôi khi những gì mà người viết thấy có thể không phản ánh sự thật, cần phải có sự tìm hiểu kĩ càng, không thể chỉ dựa vào mỗi quan sát. B. Nội dung. I. Lý thuyết chung: 1. Tư liệu: Tư liệu nói chung là một khái niệm tương đối rộng. Tư liệu là những thông tin rút ra từ tài liệu viết tay, in ấn, từ các đồ vật như: công cụ sản xuất, công trình kiến trúc, đồ dùng cá nhân, phim ảnh, băng hình, internet… và là những thông tin sống động từ con người. Thông tin, tư liệu xuất phát từ 3 nguồn cơ bản: + Con người + Môi trường vật chất xung quanh + Các văn bản, sách báo, giấy tờ... Có thể phân loại tư liệu theo các tiêu chí sau đây: Phân chia theo hình thức cố định tư liệu: + Tư liệu văn tự: thông tin được lưu giữ dưới dạng ký tự ngôn ngữ, số liệu trong các văn bản, các bảng biểu, sơ đồ... + Tư liệu phi văn tự: có thể là công trình kiến trúc, các tác phẩm nghệ thuật, chương trình truyền hình, băng đĩa có hình ảnh, âm thanh… Phân chia theo tính chất pháp lý của tư liệu: + Tư liệu chính thức: là những tư liệu được thừa nhận, xuất bản và được công bố chính thức từ các cơ quan nhà nước, các tổ chức xã hội + Tư liệu không chính thức: là những tư liệu chưa được thừa nhận, xuất bản và được công bố chính thức từ các cơ quan nhà nước, các tổ chức xã hội Phân chia theo tính chất tồn tại của tư liệu: + Tư liệu động : Là những tư liệu sống động từ thực tế + Tư liệu tĩnh: Là tư liệu cố định trong các văn bản, giấy tờ... Phân chia theo cách thức lấy tư liệu: + Tư liệu trực tiếp: là tư liệu phóng viên thu thập được qua sự tiếp xúc trực tiếp với các sự kiện, con người, không qua khâu trung gian. Tư liệu trực tiếp là tư liệu “tai nghe, mắt thấy”.

Câu hỏi: Qua ví dụ cụ thể tác phẩm báo chí, phân tích ưu điểm hạn chế thu thập xử lí thơng tin từ phương pháp quan sát Bài làm: A Lý chọn đề tài: Quan sát phương pháp sử dụng để thu thập tư liệu quan trọng báo chí Việc quan sát giúp cho phóng viên phát chi tiết, yếu tố thông tin quan trọng phục vụ cho viết, làm cho viết sống động, chân thực tạo hiệu cao Quan sát cịn đem lại hình ảnh làm cho viết sinh động, khằng định tính chân thực tạo niềm tin độc giả Với vai trị to lớn mình, vấn đề sử dụng tư liệu từ phương pháp quan sát cần ý Vì thực tế, có khơng viết sai lệch thật mắc sai sót từ khâu quan sát Bởi vậy, người viết cần có kỹ quan sát để tránh nhầm lẫn, đơi mà người viết thấy khơng phản ánh thật, cần phải có tìm hiểu kĩ càng, dựa vào quan sát B I Nội dung Lý thuyết chung: Tư liệu: - Tư liệu nói chung khái niệm tương đối rộng Tư liệu thông tin rút từ tài liệu viết tay, in ấn, từ đồ vật như: cơng cụ sản xuất, cơng trình kiến trúc, đồ dùng cá nhân, phim ảnh, băng hình, internet… thông tin sống động từ người Thông tin, tư liệu xuất phát từ nguồn bản: + Con người + Môi trường vật chất xung quanh + Các văn bản, sách báo, giấy tờ - Có thể phân loại tư liệu theo tiêu chí sau đây: Phân chia theo hình thức cố định tư liệu: + Tư liệu văn tự: thông tin lưu giữ dạng ký tự ngôn ngữ, số liệu văn bản, bảng biểu, sơ đồ + Tư liệu phi văn tự: cơng trình kiến trúc, tác phẩm nghệ thuật, chương trình truyền hình, băng đĩa có hình ảnh, âm thanh… Phân chia theo tính chất pháp lý tư liệu: + Tư liệu thức: tư liệu thừa nhận, xuất cơng bố thức từ quan nhà nước, tổ chức xã hội + Tư liệu khơng thức: tư liệu chưa thừa nhận, xuất cơng bố thức từ quan nhà nước, tổ chức xã hội Phân chia theo tính chất tồn tư liệu: + Tư liệu động : Là tư liệu sống động từ thực tế + Tư liệu tĩnh: Là tư liệu cố định văn bản, giấy tờ Phân chia theo cách thức lấy tư liệu: + Tư liệu trực tiếp: tư liệu phóng viên thu thập qua tiếp xúc trực tiếp với kiện, người, không qua khâu trung gian Tư liệu trực tiếp tư liệu “tai nghe, mắt thấy” + Tư liệu gián tiếp: loại tư liệu phóng viên thu thập, tìm hiểu thơng qua trung gian Hoạt động thu thập tư liệu nhà báo - Trong lĩnh vực báo chí, tư liệu dùng với nghĩa nguyên vật liệu, chất liệu để xây dựng, hình thành nên tác phẩm báo chí Hoạt động thu thập tư liệu phóng viên ví việc tích góp viên gạch để xây nhà - Một số nguồn thơng tin, tư liệu thống kê được: + Các hãng thông nước nước ngồi + Các chủ trương, sách, định… Chính phủ, bộ, ngành, quan, đơn vị + Mạng lưới cộng tác viên, thông tin viên + Các họp, họp báo + Báo chí, Internet + Thư bạn đọc + Dư luận quần chúng + Từ hỏi chuyện, trao đổi với người + Quan sát, trải nghiệm thực tế phóng viên - Nội dung thu thập + Nắm cấu trúc nội dung thông tin báo chí Trước kiện diễn ra, phóng viên phải biết cần thu thập thơng tin, tư liệu ? đâu? từ ?… + Thu thập thông tin tư liệu tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể: thời gian, hồn cảnh cho phép, qui mơ mức độ quan trọng kiện, hình thức thông tin… - Yêu cầu công tác thu thập thông tin, tư liệu + Kiểm chứng thông tin, tư liệu từ nhiều nguồn khác + Lựa chọn tư liệu điển hình, phục vụ đắc lực cho chủ đề tác phẩm + Kết hợp phương pháp thu thập tư liệu 3.1 Phương pháp quan sát Khái niệm - Quan sát khả cảm thụ thực người nhờ vào quan cảm giác chủ yếu thị giác thính giác thơng qua tiếp xúc nghe nhìn Quan sát thường đem lại thơng tin có đặc tính mơ tả - Người có lực quan sát người có khả tri giác nhanh chóng xác điểm quan trọng, chủ yếu đặc sắc vật, tượng cho dù điểm khó nhận thấy thứ yếu 3.2 Đối tượng quan sát Đối tượng quan sát phóng viên phong phú, đa dạng chúng chứa đựng thông tin, liệu có ích cho chủ đề tác phẩm 3.3 - Quan sát quang cảnh, trạng - Quan sát diện mạo người - Quan sát hoạt động người - Quan sát đồ vật Một số hình thức quan sát - Theo vị trí người quan sát + Quan sát tham dự: Người quan sát trực tiếp tham dự vào hoạt động với đối tượng quan sát Hoạt động tham dự để quan sát có nhiều mức độ khác nhau: Tham dự phần nhập hồn tồn + Quan sát khơng tham dự: Người quan sát không tham dự vào hoạt động với đối tượng quan sát Họ đứng đơn ghi lại diễn Do nhìn từ bên ngồi nên người quan sát khó khăn việc muốn tìm hiểu xảy đằng sau hành động đối tượng quan sát như: nguyên nhân, động cơ… - Theo cách thức quan sát + Quan sát công khai: Đối tượng quan sát biết rõ bị quan sát Sự có mặt người quan sát dù có ảnh hưởng (ít hay nhiều) đến đối tượng quan sát Do vậy, quan sát cơng khai gây căng thẳng, tự nhiên cho đối tượng quan sát Có trường hợp quan sát cơng khai khơng đưa đến kết vốn có + Quan sát bí mật: Đối tượng quan sát khơng biết bị quan sát Vì quan sát bí mật tạo khả nhận thức tốt lúc hành động, tình xảy tự nhiên, sai lệch Tuy nhiên, có ý kiến đặt vấn đề vi phạm pháp luật, đạo đức số trường hợp phóng viên thực quan sát bí mật quan sát tham dự Phân tích: Ưu điểm thu thập xử lý thông tin từ phương pháp quan sát: VD 1: Nữ sinh “hóa thân, lột xác” nơi sàn nhảy Buổi sáng cịn sinh viên giản dị giảng đường, tối đến Dương Thu Giang (sinh viên năm thứ ba) lột xác hồn tồn váy ngắn khêu gợi, khn mặt đậm son phấn bắt đầu công việc tiếp thị vũ trường Gặp Giang quán cà phê nhỏ, người viết bất ngờ cô xuất với quần áo giản dị, cặp sách cịn vai Nhìn gái nhỏ nhắn đầy học thức, khó nghĩ làm tiếp thị rượu vũ trường có tiếng Thủ đô "Khắc nghiệt mà phũ phàng Ở chốn ăn chơi xa hoa lời mời mọc, cám dỗ sặc mùi tiền sex đại gia phần công việc bọn em rồi", Giang nói Nhanh chóng vào chủ đề chính, Giang thật chia sẻ, từ bước chân vào làm việc, cô nhận khơng lời mời mọc, rủ rê từ đại gia tiền “Em muốn tìm cơng việc để cha mẹ quê đỡ vất vả, lịch học dày đặc q nên khơng cịn cách khác phải chọn cơng việc làm đêm Ban đầu cịn sợ hãi, bối rối lắm, tình quen, trở thành phần tất yếu cơng việc”, Giang nói Ban ngày, Giang cô sinh viên đồ giản dị bao cô gái khác Theo chân Giang đến nơi cô làm việc để mục sở thị công việc mà lâu nhiều người nhìn với mắt không thiện cảm Đi vài người bạn, bước vào vũ trường L, ập đến tiếng nhạc chát chúa không gian sặc mùi khói thuốc Tiếng bass đập thình thịch vào lồng ngực với ánh đèn laser chớp điên loạn làm không gian thêm mờ ảo, quay cuồng Trước mắt “hỗn hợp” thành phần xã hội, bật khu vực VIP, thiết kế cao so với sàn nhảy, dành cho đại gia cứng tuổi Để bắt đầu cơng việc, Giang bước vào phịng thay đồ Sau đó, Giang bước váy ngắn, bó sát lấy thể làm lộ lên đường cong đầy khêu gợi Khuôn mặt giản dị cô sinh viên ngoan hiền gặp lúc sáng che phủ lớp son phấn dày đặc Giang cười giải thích: “Quản lí yêu cầu bọn em phải mặc để phù hợp với môi trường làm việc, đầu thấy ngại quen” Rồi cô thẳng đến bàn có vị khách lớn tuổi, ngà ngà men rượu nhìn tiếp thị muốn “nuốt chửng” Giang nở nụ cười giới thiệu loại rượu tiếp thị, vị khách không ngần ngại đặt tay lên hông người đẹp, kéo cô lắc lư theo điệu nhạc Bất chấp lời tiếp thị Giang bị tiếng nhạc xập xình nuốt chửng, khách gật đầu lia hưởng ứng Chỉ chờ có vậy, gái khéo léo tách vòng tay “lần mò” khách bỏ nhanh chóng quay lại với chai rượu đắt tiền tay Cứ đêm, Giang mời 10 chai rượu, đút túi số tiền hoa hồng khơng nhỏ Vũ trường nơi có nhiều cám dỗ với bạn trẻ Không mạnh mẽ, đoán Giang, Nguyễn Thu Trà (SV ĐH N.T) lại dịu dàng mềm mỏng Quen biết Trà qua người bạn, phen bất ngờ biết gái dịu dàng nữ tính lại làm công việc tiếp thị thuốc vũ trường đêm Trà chia sẻ: “Hồi xưa nhà bảo em hiền quá, lên thành phố học dễ bị bắt nạt bị dụ dỗ mà không hay Nhưng em làm nghề gần năm nay, hiền lành mà dễ bị dụ dỗ em khơng cịn sinh viên bạn rồi” Có lẽ dịu dàng mà Trà đặc biệt đại gia chiều chuộng Không ve vãn, mời gọi cô đêm vũ trường, nhiều vị khách gọi điện, nhắn tin đầy tình cảm Đỉnh điểm có lần Trà bị phu nhân vị “thượng đế” ve vãn đêm tìm gặp địi “tính sổ” nghi bồ nhí “Đó lần em gặp tình vậy, sợ, hoang mang nhiều Nhưng may nhờ có người dân can ngăn nhiều lần em giải thích nên họ chịu thơi Thậm chí em cịn kiêm ln nghề thám tử theo dõi chồng cho phu nhân đấy”, Trà kể Trúc Anh VD 2: Kinh hồng quy trình chế biến cơm sinh viên Lân la dò hỏi chợ đầu mối, xin phụ việc vài quán cơm sinh viên Hà Nội, không khỏi bàng hồng chứng kiến tồn quy trình chế biến thực phẩm chất lượng đồ ăn quán cơm bình dân giá rẻ dành cho sinh viên Rau già, thịt lợn chết Tại chợ đầu mối Dịch Vọng Hậu, thực phẩm rẻ từ 3.000 - 6.000 đồng/kg, cà chua dập nát “giá mềm” 5.000 đồng/kg, cải thảo già 3.000 đồng/kg… dường cao so với nhu cầu mua hàng rẻ nhiều hộ kinh doanh Và họ chọn giải pháp “rẻ” hơn: Đi nhặt Các loại rau củ bắp cải, cải thảo già, cà chua thối, hành úa bị tiểu thương vứt bỏ buổi chợ hàng cơm thu dọn để mang sử dụng Tới chợ từ sớm, nhận thấy, đây, hành động vừa xin vừa nhặt quen thuộc Đa số người buôn bán gật đầu đáp lại, vài người phản ứng cách băm nát rau củ trước “vì ghét, thấy nhặt nhặt mà không chịu bỏ tiền mua” Chờ đến tan chợ, bám theo hai người phụ nữ xe máy với túi bóng to đầy bắp cải già, cà chua dập nát, hành úa buộc với mặt hàng mua từ trước su su, rau muống, rau cải Từ chợ rau họp gần đường Hồ Tùng Mậu, xe phóng qua đường Cầu Giấy dừng trước hàng cơm bình dân phố Dương Quảng Hàm, Hà Nội Khi hỏi hành động nhặt thừa, cà chua thối người làm hàng cơm, chủ chuyên kinh doanh cà chua kể: “Mình cịn ngồi bán hàng mà người ta lao vào nhặt dập nát, thối hỏng vứt Ăn cơm chả dám chọn có cà chua thế” Vẫn vai người tìm mua nguồn thực phẩm giá rẻ mở hàng cơm sinh viên, 6h sáng, có mặt khu bán thịt lợn chợ đầu mối Đền Lừ (Hoàng Mai, Hà Nội) Giá thịt lợn tươi thấp so với giá thị trường từ 25.000 - 30.000 đồng/kg Tuy nhiên, ngỏ ý muốn đặt mối cho quán cơm sinh viên, bà chủ hàng thịt vừa đưa tảng ba mềm oặt, trắng nhợt vừa nhiệt tình tư vấn: “Bán cho sinh viên nên mua hàng lợn chết chưa lâu này, mã cịn đẹp, khơng có mùi hơi, giá từ 60.000 - 70.000 đồng/kg Cịn muốn loại 40.000 - 50.000 đồng/kg có thịt chảy nước bốc mùi hôi” Một chủ hộ khác tên Đạt, quê Hà Đông, kinh doanh thịt lợn chợ Đền Lừ nhiều năm, xác nhận: “Các quán cơm sinh viên thường xuyên lấy lợn chết anh để làm rang, kho với giá dao động từ 60.000 - 70.000 đồng/kg Thịt xay giá thấp hơn, từ 40.000 - 50.000 đồng/kg có độn thêm mỡ vụn hàng “kém chất lượng” Hầu khơng hàng bình dân chế biến luộc bắt buộc phải mua thịt với giá thành đắt hơn” Lợn bán thường chết bị ngạt trình vận chuyển chết bệnh, người chăn nuôi bán tháo cho đầu nậu với giá 10.000 đồng/kg khi, giá lợn thu mua chuồng dao động từ 65.000 - 75.000 đồng/kg Chưa hết sốc thịt lợn, chúng tơi lại phải giật tiếp tục tìm hiểu giá nguồn gốc loại gà nhập cho quán cơm sinh viên Theo hộ kinh doanh, chợ đầu mối Đền Lừ chủ yếu nhập hai loại gà công nghiệp gà đông lạnh Gà cơng nghiệp ni cám tăng trọng có giá bình qn từ 80.000 - 85.000 đồng/kg Gà đơng lạnh Trung Quốc nhập lậu qua biên giới giá rẻ nửa, từ 40.000 - 45.000 đồng/kg nên hầu hết hàng ăn sinh viên sử dụng loại Anh Hoàng – người chuyên giao gà cho quán cơm khu vực Cầu Giấy tiết lộ: “Hàng đông lạnh nhập từ cửa đổ tới quán cơm thời gian lên tới hàng tuần, bốc mùi Cịn loại gà lơ hàng 90 bị lực lượng chức bắt Quảng Ninh muốn lấy có, giá từ 30.000 - 40.000 đồng/kg” Hãi hùng công nghệ chế biến Để nắm rõ quy trình chế biến loại rau củ dập nát, thực phẩm thiu đó, chúng tơi lân la xin việc quán cơm sinh viên gần cổng trường cao đẳng, đại học Đồng ý với mức lương 1,5 triệu/tháng có chỗ ngủ buổi tối, chúng tơi nhanh chóng nhận vào làm nhân viên cho quán cơm bình dân ngõ 377, Cầu Giấy Cả quán ăn có chục bàn, lúc nườm nượp khách, đa phần sinh viên Do chưa có kinh nghiệm nên chị chủ quán giao cho việc rửa bát dọn dẹp khu bếp Đối lập với bên ngoài, bên quán xi măng cáu bẩn, tường đen nhầy nhụa mỡ Khu bếp nhỏ hẹp độ khoảng 1,2m2 lại nơi tập kết bát đĩa (cả bẩn) địa điểm trung gian để khách đến nhà vệ sinh Chỗ rửa bát có vẻn vẹn hai chậu rửa vòi nước đặt cạnh bồn cầu Bát đĩa rửa xong, không cần qua vật trung gian để đựng, để ln xuống xi măng nhịe nhoẹt đất cát Thỉnh thoảng có khách vệ sinh, tơi cuống qt bỏ bát đĩa mà tránh ngồi mùi xơng lên nồng nặc Ấy mà chị nhân viên cũ vô tư đặt bát đĩa tràn lên bệ đặt chân bồn cầu Tiếp tục tìm hiểu cửa hàng cơm sinh viên khác nằm sát cạnh trường CĐ Sư phạm Hà Nội đường Dương Quảng Hàm, tơi bắt gặp hình ảnh tương tự với hai chậu rửa lõng bõng dầu mỡ từ chồng bát đĩa dùng xong Lân la hỏi nguồn gốc nước rửa bát, chị chủ quán bình thản: “Cái mua can lít về, pha với thuốc tẩy javel theo tỉ lệ 2:1 rửa thôi, khơng phải kì cọ nhiều mà lắm” Bài viết giúp độc giả hiểu rõ khó khăn mà người dân vùng cao, đặc biệt đứa trẻ phải đối mặt với khó khăn hàng ngày, hàng Nhưng hết, niềm vui khao khát chữ em thật đáng trân trọng Khi mà có đứa trẻ sống giàu sang sung sướng lại từ bỏ việc học hành để lao vào ăn chơi trác táng, sa vào tệ nạn xã hội đứa trẻ phải gánh vai bao nỗi nhọc nhằn để đến với chữ Những em học sinh hàng ngày phải qua núi, lội sông, suối, vượt đoạn đường gồ ghề, trơn trượt đến trường, bữa cơm có nồi ngô độn cơm Phụ huynh tất bật tự tay dựng trường dựng lớp, mong em đến với chữ để sống bớt nhọc nhằn bố mẹ Thầy xa gia đình, vượt bao khó khăn để đem đến cho em chữ…Tất nhọc nhằn đó, đem đến khâm phục, cảm thông chia sẻ người, vòng tay nhân đến với em, giúp em bớt phần khó khăn hàng ngày, đường đến với chữ em bớt nhọc nhằn hơn, tương lai em tươi sáng Có thể thấy quan sát yếu tố thiếu tác phẩm báo chí, kết tinh hình ảnh, câu chữ, nói khơng có yếu tố quan sát khó hình thành nên viết Bởi vậy, đòi hỏi người viết phải có kĩ quan sát, làm cách để quan sát đem lại thật hiệu cho viết Nhược điểm thu thậpvà xử lý thông tin từ phương pháp quan sát VD1: Tình đầu bất hạnh bé bụi đời Tơi khơng mong anh đón nhận tơi thân tơi nhơ bẩn khơng cịn xứng đáng với anh, tơi mong tơi có người cha bao đứa trẻ khác “…Mẹ ơi! Mẹ đâu, mẹ nhận trở bên con, cần mẹ, ln khao khát điều đó, có vết chàm bên cổ trái, sợi dây chuyền có tượng hình ngơi mà bỏ mẹ đeo cho con, mà mang theo bên ” Tơi bé mồ côi cha lẫn mẹ Không nhà, không bà thân thích họ hàng Khơng có tên đầy dủ Chỉ “Lượm” Bà đặt tên tơi bà bảo ”Bà lượm ghế đá công viên đối diện trường Quốc học” Từ tơi với bà nghề hành khất, nói hai từ hành khất cho hoa mĩ, thật nghề “ăn xin” Thế mà tự hào sống với bà, bà cứu sống ni tơi đế lớn lên Hằng ngày hai bà cháu lang thang từ đầu đường xó chợ để ngả nón mong nhận vài đồng tiền lẻ bữa cơm thừa lịng hảo tâm Tối đến ngủ công viên, nhà ga chợ Cuộc sống cực khổ đói rét thật bình lặng trơi Một đêm, đêm kinh hoàng nỗi đau đến với đời tơi Huế năm bị lụt lớn, hai bà cháu chẳng có nơi để trụ ngụ, đành vào tạm trường Đêm nước dâng lao lắm, tơi bà bị kẹt hai ngày, khơng có ăn trời lạnh, sức khỏe bà già nên không chịu bà yếu Tôi nhớ lời nói bà lúc ”Con nhớ giữ sạch, đói cho sạch, rách cho thơm nghe con” Tôi gật đầu lia “Bà ơi, bà đừng bỏ con, có bà cõi đời thơi, bà bỏ con biết sống làm sao, với ai, làm ?” Nhưng mặc cho lời năn nỉ, van xin bà xa lìa tơi Nhìn bà chết dần tay mà làm gì, tơi đau đớn, gào thét lên giữ dội để cầu mong nghe thấy Nhưng vơ ích, xung quanh tơi tồn nước mênh mơng tiếng mưa xé nát đất trời Mắt bà khép lại, thân hình mễm nhũn, tơi khơng thể khóc thành tiếng nữa, nỗi đau đến bất ngờ độ, ôm thi thể lạnh lẽo bà vào lòng để sưởi ấm cầu mong trời mau sáng để nhờ bà chôn cất bà cho tử tế Từ tơi lầm lũi mình, tơi từ giã nghề ăn xin lúc tơi 15 tuổi Tôi bán vé số, bán báo dạo, lượm ve chai Cuộc sống kéo dài năm tơi 18 tuổi, tơi có vóc dáng bao cô gái 17,18 tuổi khác Cuộc sống bắt đầu kéo vào nghề nhơ bẩn xấu xa, nhớ đến điều bà trăn trối tơi chịu đói, chịu bị tụi bụi đời đánh khơng làm có lỗi với thân, với bà Thế đêm khuya rồi, tụi khơng tha cho tơi, đám niên đến tìm tơi, tơi sợ hãi bỏ chạy khỏi cơng viên thấy xe máy ngang qua, tơi đón đầu xe máy lại cầu cứu Chính người giải cứu tơi khỏi đám du đê tiện đó, tơi thành thật kể với anh ”tôi bé mồ côi, bụi đời” ”Thế em đâu”,anh hỏi Tôi bảo ”nhà em công viên, vỉa hè bến tàu xe lửa ” Anh nhìn tơi từ đầu đến chân “Thân em gái dặn trường, anh e không ổn em tiếp tục sống thế” Nước mắt tơi ứa ”Em khơng cịn đường để đâu” Anh trả lời ”Nếu em tin anh theo anh, anh tìm giúp cho em chỗ tử tế, đàng hoàng” Linh tính tơi mách bảo anh người tốt, gật đầu theo anh Anh dẫn đến khu tập thể đường Đống Đa, phòng cũ kỹ nứt nẻ rồi, với tơi thiên đường Anh bảo ”đó phòng bạn anh thuê chuyển nơi khác rồi, từ em đây” Thế đêm đó, tơi ngủ giấc ngủ thật ngon phịng đàng hồng Tiếp theo ngày sau đó, anh giúp đỡ tơi nhiều, anh giúp xin vào làm công nhân xưởng may, mua cho xe đạp, giúp tập viết, tập đọc chữ Từ có anh sống tơi thay đổi hồn tồn, giấc mơ mà ngủ ước ao có, anh vị cứu tinh mang đến giấc mơ cho tơi, tơi cám ơn mang ơn anh suôt đời Anh bên năm, dạy bảo điều tốt đẹp sống Tôi nhớ có ngày làm anh đón tơi trước cổng cơng ty đưa cho tơi cài bì ni lơng bảo ”Em thay áo chờ anh đến chở chơi” Tôi gật đầu làm theo anh máy Đó váy màu vàng nhạt đẹp, mặc vào hồi hộp ngồi chờ anh, cảm giác thật khó tả, khơng giống lần chơ anh trước Rồi tiếng gõ cửa, tơi biết anh đến, cảm giác thật khó tả, run người chậm chạp mở cửa cho anh Anh nhìn tơi từ đầu đến chân lần anh nhìn tơi bảo, ”mẹ em người phụ nữ đẹp quý phái” Rồi anh đưa cho tơi bó hoa, bơng hoa lần tơi tặng Anh nói ”Em có biết hơm ngày khơng?” Tơi lắc đầu, anh cốc lên đầu bảo ”Là ngày Valentine đó”, tơi ngơ ngác ”Ngày Valentine ngày gì?”, “Là ngày lễ tình nhân”, tơi lại thắc mắc ”Lễ tình nhân ngày gì?” Anh cười ấn tơi ngồi đối diện với anh, ánh mắt anh trìu mến giọng nói ấm áp lạ thường ”Là ngày giành cho đôi nam nữ yêu nhau, họ tặng quà kẹo sôcla” Tôi mơ hồ hiểu cảm giác kỳ lạ xâm chiếm làm tim rung động, xao xuyến Sau ngày đó, tơi anh dường khác hơn, dè dặt, nghiêm túc nói hơn, có lẽ anh Đêm hạnh phúc hay định mệnh Tơi nói thế, khơng biết đêm anh đem đến cho hạnh phúc đời đêm để lại kết nghiệt ngã sau dẫn đến đường nhơ bẩn, cực Cũng bao chiều trước đó, làm anh đến chơi với tôi, lần anh không vui đùa trước mà nghiêm túc dặn dị tơi đủ thứ Tôi cảm động nước mắt rơi tự lúc nào, anh ghì chặt tơi vào lịng vỗ ”Anh phải xa rồi, bé ơi!,anh phải Mỹ đồn tụ với gia đình, dịng đời cịn nhiều chơng gai em nhớ phải sống tốt nha ” Tôi lặng người bất động, vòng tay anh: "Sao lại thế, em lại bơ vơ dịng đời anh?” Anh hôn lên trán, lên giọt nước mắt an ủi ”anh thăm em, định thế, chờ anh” Giữa chúng tơi lúc khơng cịn giữ khoảng cách nữa, tơi gọn tay anh thể thu giữ, níu kéo tất cách nâng niu, trân trọng, vượt qua ranh giới mà suốt gần năm qua anh tơi gìn giữ Tơi khơng nuối tiếc, với anh làm cho không đủ để đáp đền, tin anh, tin anh u thương tơi thật lịng Một tháng sau anh đi, trước anh dạy tơi đánh máy tính, tạo cho tơi nick chat để tiện liên lạc với anh, yên tâm nhủ lòng chờ anh Nhưng tháng hai tháng ba tháng, hàng ngày lên mạng chờ tin anh im bặt, tơi lo sợ có điều bất trắc xảy với anh, khơng trách nghi ngờ anh, anh tốt với mà Tơi phát người khang khác, tơi khám bác sĩ bảo tơi có thai tháng Một tin xét đánh ngang tai, lại trớ trêu Mọi người khuyên tơi nên bỏ thai đó, ni Nhưng hết, hiểu cảm giác bị bỏ rơi nào, đứa trẻ bị bỏ rơi, may mà nhờ có bà, bà người dưng mà cịn thương xót, chịu khổ cực ni tơi khơn lớn, tơi vứt bỏ đứa ruột mình, đứa kết tinh từ tình yêu đầu đời anh Tôi định giữ lại đứa bé chờ ngày anh trở lại Rồi đến ngày sinh đứa bé trai kháu khỉnh, vui mừng hạnh phúc vô Thay sinh xong người ta cữ, cịn tơi tuần phải bán báo vé số, tơi chăm Hạnh phúc chưa Cuộc sống lại đến với cú tát khắc nghiệt buồn rầu, “con bị bệnh tim bẩm sinh” Lại nỗi đau cộng thêm vào đời tôi, nước mắt khơng cịn đủ để rơi nữa, tơi nhớ lại lời anh nói ”Nếu có nhiều nỗi đau tự dựa dẫm mà biết cách vượt qua”, tơi cố gắng kìm nén nỗi đau lao vào kiếm tiền để chữa bệnh cho Nhờ có giúp đỡ nhà từ thiện miễn phí tiền mổ Tơi bữa đói, bữa no, số tiền giành giụm tiền thuốc ngồi tiền truyền máu, phải bán máu lần, sức kiệt tận, bỏ lúc nằm viện mà làm được, đành chờ đêm, ngủ say làm Nhưng công việc thuận tiện cho tơi thời gian ỏi để vừa chăm con, vừa có tiền, câu hỏi lập lập lại dằn vặt Nỗi đau chồng chất nỗi đau Chỉ cịn đường để tơi lựa chọn, làm cave, làm gái đứng đường , khơng cịn lựa chọn hồn hảo Xin xã hội đừng chê trách đay nghiến tơi, tơi biết đồng tiên nhơ bẩn mà nhủ không bước chân vào nghề đó, đồng tiền giành lấy sống cho Khi viết dịng tâm Là trai tơi ngày bước vào ca mổ, tơi khơng có ý viết để dự thi đạt giải mà mong người khắp nơi cầu nguyện cho tơi khỏi bàn tay tử thần, nguồn sống, động lực để bước tiếp Điều thứ cầu mong nơi anh đọc dịng chữ để anh với Tôi không mong anh đón nhận tơi thân tơi nhơ bẩn khơng cịn xứng đáng với anh, tơi mong tơi có người cha bao đứa trẻ khác Điều thứ 3, tơi ước tìm lại ba mẹ mình, có phép màu giúp mẹ tơi đọc dòng chữ ”Mẹ ơi! Mẹ đâu, mẹ nhận trở bên con, cần mẹ, ln khao khát điều đó,con có vết chàm bên cổ trái, sợi dây chuyền có tượng hình ngơi mà bỏ mẹ đeo cho con, mà mang theo bên ” Theo Tintuconline.com Ảnh: báo đưa tin thật cô Lượm vỡ lở VD2: THẦY GIÁO QUẤT ROI TRỊ KHƠNG TIẾC TAY 20/07/2012 16:09 'Ai bị điểm chuẩn bị lên ăn địn' Những hình ảnh ghi lại lớp cải thiện kiến thức học sinh từ lớp lên lớp Khóa học 6-16/6 Trung tâm bồi dưỡng kiến thức cấp II – thầy Phạm Minh Tuấn (thường gọi Trung tâm gia sư thầy Tuấn đô thị) Trung tâm hoạt động rầm rộ, với quy mô cho lớn tỉnh Thái Nguyên Hai ngày học diễn êm ả Tuy nhiên, buổi học ngày 8/6, sau kiểm tra, thầy trả kiểm tra nhà lên giọng: “Bây giờ, bạn ngồi bàn đầu dồn xuống bàn Ai bị điểm chuẩn bị lên ăn địn” Khơng khí căng thẳng bao trùm lớp Đầu tiên, cậu học sinh tên Duy lên nhận roi Trong tư nằm úp mặt, cậu phải đón nhận nhát roi mạnh thầy quất xuống mơng Khơng có nương tay lần xuống roi Ở lớp, học sinh khác tái mặt, thét lên kinh hãi Cứ sau nhát roi, thầy Thành lại lấy tay vỗ vào mơng học sinh nam để chỉnh lại tư cho học sinh nằm gọn lại đón nhận địn roi Màn tra học trị dã man thầy giáo Tuấn Khơng nương tay, dù nam hay nữ Địn roi tùy cảm xúc tâm trạng Cũng buổi học hơm đó, Lăng Thu Hiền, học sinh trường Trung học sở Gia Sàng nằm diện bị đánh đòn roi Sau thầy hỏi han vài điều, Lăng Thu Hiền bị thầy truy việc Hiền chép lại thầy chữa hay làm lại thầy chữa Quy định thầy trung tâm đưa buộc học sinh nhà phải làm lại tập mà thầy chữa lớp Đang truy hỏi, thầy gằn giọng: "Cơ mà nói dối, tơi cho cô ngủ úp luôn" Lúc này, Hiền lí nhí nhận chép khơng phải làm Lập tức, Hiền bị thầy cho roi Và lời thầy nói Địn roi mạnh nhẹ nào, phụ thuộc vào tâm trạng thầy Thế nên, dù gái, Hiền phải lãnh nhát roi mạnh Cũng buổi học này, có học sinh khác tên Thành bị lĩnh roi.Từ nhiều năm nay, Thái Nguyên, Trung tâm bồi dưỡng kiến thức cấp II – Thầy Phạm Minh Tuấn hoạt động rầm rộ Trung tâm có khoảng 20 giáo viên đứng lớp dạy học sinh từ lớp tới lớp Từ ngày trung tâm gia sư hoạt động, xuất lời bàn tán cách dạy phản giáo dục với roi mây lời mắng chửi không ngớt thầy cô áp dụng, coi "bài tủ" rèn rũa học sinh Theo Giáo dục Việt Nam Vụ clip dạy học sinh roi: “Rất đau lòng!” (Dân trí) - Ơng chủ Trung tâm Bồi dưỡng kiến thức cấp TP.Thái Nguyên thừa nhận "phương pháp giáo dục" roi người dạy, đồng thời thời cho biết, đau lòng trước việc Tại TP Thái Nguyên, gần hầu hết em học sinh bố mẹ có học học biết đến tên trung tâm dạy học thầy Tuấn “roi” thầy Tuấn “đô thị” (Phạm Minh Tuấn) có tên đầy đủ Trung tâm bồi dưỡng kiến thức cấp II Sự việc số học sinh bị thầy giáo dạy học roi phát sở giáo dục bồi dưỡng kiến thức cho học sinh từ lớp lên lớp ngày 06/6 đến ngày 16/6 vừa qua Trao đổi với PV Dân trí, Bà N.V.O (vợ ơng Tuấn) cho biết, người thầy giáo dùng roi đánh học sinh video phát tán mạng tên Nguyễn Văn Thành (quê Định Hóa, Thái Ngun) tốt nghiệp khoa Tốn Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên Trung tâm bồi dưỡng kiến thức cấp II ông Phạm Minh Tuấn Trong đoạn video ngắn, học sinh nam lẫn nữ chừng 13-14 tuổi nằm úp lên mặt bàn, im lặng chịu đòn từ người thầy giáo trẻ, khỏe mạnh Thầy giáo vừa dạy bảo học sinh lời vừa nghiêng lấy đà để vút roi xuống học sinh nằm bàn Cứ sau nhát roi, thầy Thành lại lấy tay vỗ vào mông học sinh nam để chỉnh lại tư cho học sinh nằm gọn lại để đón nhận đòn Một số học sinh tỏ thắc mắc van xin bị đánh đủ số roi với lỗi vi phạm Nguyên nhân trận đòn xác định học sinh học kém, kiểm tra điểm Những học sinh đạt điểm trở xuống bị gọi lên ăn đòn với mức: - điểm bị roi, điểm bị roi, điểm bị roi.Nạn nhân vụ việc hơm có học sinh Trường THCS Gia Sàng (TP Thái Nguyên) Trung tâm thầy Tuấn “roi” ngõ 300 đường Cách mạng tháng 8, phường Phan Đình Phùng - TP Thái Ngun có khoảng 20 giáo viên đứng lớp để dạy học sinh từ lớp tới lớp Trước việc xảy ra, trung tâm có 250 học sinh độ tuổi theo học lớp trình độ 6, 7, Khi nhận học sinh vào học, trung tâm có tổ chức kiểm tra kiến thức để phân loại trình độ học sinh Những học sinh yếu giao theo nhóm để củng cố kiến thức Vợ thầy Tuấn buổi làm việc với PV Dân trí Xem đoạn clip, nhiều phụ huynh ngỡ ngàng dư luận xúc Tuy nhiên, nhiều bậc phụ huynh có theo học Trung tâm thầy Tuấn “roi” lại chia sẻ biết rõ cách dạy học “yêu cho roi cho vọt” ủng hộ cách làm Và thân nhiều em học sinh học trung tâm thầy Tuấn dù bị “ăn roi” đến tím bầm lại đồng tình với cách dạy Anh Trần Hữu Luận, trú đường Cách Mạng Tháng Tám, phường Phan Đình Phùng - TP Thái Nguyên có học Trung tâm thầy Tuấn “roi” cho biết: “Cả học thêm trung tâm thầy Tuấn từ lớp đến lớp Đến cháu lớn nhà tốt nghiệp đại học Kiến trúc Cách dạy học trung tâm với quan điểm em hư, lười học bị đánh roi, đưa đến, chúng tơi thơng báo đồng tình Thực tế học thêm suốt năm cấp đạt kết mong muốn” Em Nguyễn Hữu Quang - trai anh Luận, học sinh lớp trường THPT Nha Trang trước hiếu động sau vào học trung tâm thầy Tuấn “roi” ngoan nhiều đặc biệt lực học tiến rõ rệt Đến học cấp 3, Quang đạt học sinh giỏi “Cánh dạy học trung tâm thầy Tuấn “roi” nghiêm khắc, đáng ý trung tâm “trị” học sinh gần cá biệt, học Nếu đến học, học sinh không làm tập bị đánh địn, khơng làm xong thầy giáo giao học sinh khơng nhà mà lại ăn cơm thầy nấu mì tôm lúc làm xong tập rời trung tâm” - anh Luận kể Cùng quan điểm, anh Trần Thiện Tuân (SN 1988), trú đường Cách Mạng Tháng Tám - TP Thái Nguyên kiến trúc sư chia sẻ: “Tôi học trung tâm thầy Tuấn từ lớp đến lớp Ngày trước, tơi bị thầy đánh roi mải chơi, lười làm tập thấy tốt lên khơng có nặng nề Với cố gắng thân bổ trợ kiến thức môn học nên vào học cấp 3, học nhẹ nhàng thi đỗ vào Đại học Kiến trúc với 26 điểm Thực tế, kể bây giờ, tết năm qua thăm thầy Tuấn Thực sự, cảm ơn trung tâm thầy Tuấn” Chị Nguyễn Thị Duyên, trú phố Phan Đinh Phùng, có học trung tâm lại cho chuyện thầy trung tâm đánh học sinh, kể chị có thầy khơng lạm dụng việc thường xuyên, cháu hư Khơng phải dưng có nhiều phụ huynh cho đến học Vì vậy, phải xem xét từ nhiều khía cạnh trước đưa ý kiến phê phán Trước hành động “vũ lực” người thầy giáo đoạn video, ông Phạm Minh Tuấn cho biết, người đánh học sinh clip giáo viên đứng lớp Trung tâm, tên Nguyễn Văn Thành (quê Định Hóa, Thái Nguyên) tốt nghiệp khoa Toán Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên Hiện chưa có việc làm nên trung tâm nhận vào giao cho anh Thành phụ đạo nhóm học sinh cịn yếu kiến thức Việc đánh học sinh xảy nhà trọ anh Thành “Khi biết việc, tơi đau lịng Hiện trung tâm cho anh Thành nghỉ dạy”, ông Tuấn cho biết Được biết, ông Phạm Minh Tuấn tốt nghiệp Đại học Công nghiệp Thái Nguyên Trước đây, ông Tuấn trực tiếp đứng lớp giảng dạy em học sinh bị quan chức “tuýt còi” chưa có nghiệp vụ sư phạm Sau đó, ơng Tuấn nghỉ dạy, đứng quản lý trung tâm thuê giáo viên giảng dạy Hiện ông Tuấn kỹ sư điện Công ty TNHH thành viên Mơi trường thị Thái Ngun Ơng Bùi Đức Cường - Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên cho biết, Trung tâm tạm thời bị đình hoạt động Bước đầu xác định Trung tâm trình hồ sơ thủ tục xin cấp giấy phép hoạt động chưa hoạt động Tuy nhiên, có nhiều phụ huynh, học sinh đồng tình với cách dạy học trung tâm Vì vậy, kết tra, Sở GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên có kết xử lý việc sau làm rõ Trao đổi với PV Dân trí, lãnh đạo UBND tỉnh Thái Nguyên cho biết, việc dạy học sinh roi phản cảm cần “lên án” trách nhiệm quan chức phải làm rõ việc Tuy nhiên, vào ý kiến bậc phụ huynh, học sinh học trung tâm thầy Tuấn mong muốn nguyện vọng bậc phụ huynh, học sinh muốn tiếp tục học trung tâm hay không, UBND tỉnh Thái Nguyên đạo giải tinh thần đặt trọng việc học em học sinh lên hàng đầu Anh Thế - Quốc Đô Như biết, có nhiều cách để quan sát, có cách phản ánh chất tượng trái ngược với chất tượng người bị quan sát biết trước hành vi quan sát Sau thành cơng loạt phóng mà quan sát đem lại, có khơng viết, chương trình, nội dung bị dư luận phản kháng phản ánh thông tin không thật, mà đa phần lỗi khơng có kĩ quan sát lơ việc quan sát Vụ cô Lượm ví dụ Đây cố lớn mà truyền thông 2011 gặp phải, nguyên nhân đổ lỗi cho Thùy Dương mà đáng trách bất cẩn nhà đài Cô Thùy Dương sai lầm từ việc gửi câu chuyện tình khơng có thật đến thi Tintuconline (trong thi đòi hỏi câu chuyện thật) – câu chuyện cảm động khiến trái tim phải rung động, nhà hảo tâm động lòng trắc ẩn, gửi q tặng, tiền mặt đến cho gia đình Tuy nhiên số người mắc lừa Thùy Dương không nhiều đến khơng có góp mặt chương trình Người xây tổ ấm Là chương trình truyền hình thu hút hàng triệu lượt khán giả, lẽ Người xây tổ ấm không nên mắc phải sai lầm Khi cô Lượm từ chối lên truyền hình, ekip chương trình lại bắt ép lên lịch,vậy nên phải dựng kịch cho “đâm lao phải theo lao” Tuy nhiên làm phần kịch chương trình khơng phải tự nghĩ tất Một Thùy Dương lấy tay che mắt thiên hạ Lỗi lớn thuộc ekip Người xây tổ ấm, chương trình để lên sóng mà khơng xác minh thật, q trình thực chương trình khơng quan sát hành vi, cử chỉ… nhân vật, Thùy Dương lại chuyên nghiệp đến mức lừa người có kinh nghiệm làm truyền hình Khơng cịn hướng dẫn nhân vật làm theo kịch mình, hành động lừa khán giả Việc không xác minh thật lỗi lớn, không quan sát để thẩm định vấn đề lỗi lớn Bao nhiêu nước mắt khán giả rơi, mà nhà hảo tâm tặng cho Lượm không quan trọng, quan trọng họ thấy tình thương họ bị chà đạp, bị lợi dụng Một Lượm khơng thể đánh lừa triệu khán giả, Người xây tổ ấm với kỹ non yếu tiếp tay cho Lượm lừa khán giả Đó lỗi lớn mà Người xây tổ ấm cần phải chịu trách nhiệm phải rút kinh nghiệm cho chương trình sau Ở VD4, ngày đầu báo đăng “Thầy giáo quất roi học trị khơng tiếc tay”, có khơng phản hồi, lời trích dành cho thầy giáo Thành(người trực tiếp đánh học sinh) trung tâm học thêm thầy Tuấn Khi clip việc đánh học trò đưa lên mạng, chưa biết thực hư nào, báo lao vào mổ xẻ, quy chụp thầy giáo trung tâm vô đạo đức, trái đạo luật Nếu để ý quan sát chút (hoặc không muốn nói nhìn thấy cho qua) thấy em học sinh sau bị đánh cười, khơng chút trách móc hay tỏ thái độ, chắn chẳng chịu để người khác đánh địn mà khơng kêu than khơng có lý Vụ việc đưa lên gây sóng phản hồi mạnh mẽ, xúc, đòi lên án… Thế nhưng, đến khảo sát ý kiến phụ huynh có em theo học trung tâm bồi dưỡng kiến thức báo có câu trả lời thỏa đáng cho nguyên nhân vấn đề Sự thật em theo học trung tâm đa phần học sinh cá biệt, bỏ học, rỗng kiến thức lười học… Những giáo viên phải dùng đòn roi để trị ngỗ ngược em, cho em có ý thức với việc học tập khơng phải trù dập hay ghét bỏ em Cùng với đó, việc dùng roi để uốn nắn em thông báo cụ thể gia đình (chứ khơng giống việc bạo hành nhà trẻ), liên kết với gia đình để có phương pháp, phụ huynh hoàn toàn đồng ý với giảng dạy trung tâm sau theo học, em có tiến rõ rệt Như vậy, từ lỗi quan sát, với việc thẩm định chất vấn đề non không tìm hiểu kĩ việc, người viết đưa đến độc giả nội dung thông tin sai lệch Như vậy, có khơng trường hợp tác giả tác phẩm báo chí bị mắc lừa mắc lỗi quan sát, khiến thu thập thông tin bị sai thật, ảnh hưởng lớn đến uy tín tác quan báo chí, đơi gây hậu nghiêm trọng Do vậy, người viết cần tâm thu thập thông tin từ phương pháp quan sát cho tránh nhầm lẫn đạt hiệu tốt C KẾT LUẬN Phương pháp quan sát có vai trị vơ quan trọng việc hình thành nên tác phẩm báo chí Trong thực tế, có viết thành cơng nhờ quan sát khơng viết bị sai lệch thật gây hậu xấu Bởi vậy, người viết cần trau dồi cho kĩ quan sát, kĩ xử lý thông tin từ quan sát để đạt hiệu Quan sát để tìm ý nghĩa: Quan sát khơng mơ tả lại nhìn thấy mà phải liền với phân tích, bình giá để tìm ý nghĩa, giá trị chi tiết, kiện Quan sát phải có suy luận, phán đốn quan sát khơng có nghĩa nhìn, trơng mà thấy vật, tượng Quan sát khác với hoạt động nhìn, trơng quan sát có tham gia hoạt động tư như: phân tích, tổng hợp, suy luận, phán đốn… Quan sát phải có so sánh quan sát vật, tượng với vật, tượng khác so sánh với thân chúng thời điểm, hoàn cảnh, giai đoạn… khác để làm bật nên nét đặc sắc chúng Chính so sánh, đối chiếu làm cho quan sát có chiều sâu Quan sát phải có tập trung, ý cao độ Khi quan sát cần sử dụng giác quan để nhận biết đặc điểm, tính chất đa dạng vật, tượng Thiếu giác quan nào, bị mù trước thuộc tính vật lựa chọn thời điểm để quan sát hoạt động quan sát thực thời gian, không gian giai đoạn diễn tiến định kiện quan sát nên kết hợp với phương pháp khác để đảm bảo độ tin cậy Việc trau dồi kiến thức kỹ quan sát kĩ thu thập thông tin khác giúp cho người viết nhìn nhận sâu vấn đề hơn, viết chân thực, sống động hấp dẫn hơn, đạt hiệu cao TÀI LIỆU THAM KHẢO: 10 Google.com.vn Tailieu.vn Nghebao.vn Dantri.com Giáo trình Lao động nhà báo Baomoi.com VNexpress.net Diễn đàn nhà báo trẻ (facebook) Wikipedia Giáo trình “Lao động nhà báo” ... lỗi quan sát, khi? ??n thu thập thông tin bị sai thật, ảnh hưởng lớn đến uy tín tác quan báo chí, đơi gây hậu nghiêm trọng Do vậy, người viết cần tâm thu thập thông tin từ phương pháp quan sát cho... hoạt động người - Quan sát đồ vật Một số hình thức quan sát - Theo vị trí người quan sát + Quan sát tham dự: Người quan sát trực tiếp tham dự vào hoạt động với đối tượng quan sát Hoạt động tham... pháp luật, đạo đức số trường hợp phóng viên thực quan sát bí mật quan sát tham dự Phân tích: Ưu điểm thu thập xử lý thông tin từ phương pháp quan sát: VD 1: Nữ sinh “hóa thân, lột xác” nơi sàn