Đang tải... (xem toàn văn)
các giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động NCKH và định hướng giáo dục STEM trong nhà trường cho học sinh Việc tổ chức cuộc thi NC KHKT cho học sinh được Sở GD ĐT Ninh Bình phát động từ năm học 20132014, qua 7 năm cuộc thi được học sinh trung học hưởng ứng nhiệt tình. Cùng với đó, STEM đang dược Sở giáo dục triển khai, đưa về các nhà trường THCS. NCKH là một trong 3 nội dung chính cốt lõi của giáo dục STEM. Tuy nhiên, qua thực tiễn nhiều năm triển khai cuộc thi, hướng dẫn HS nghiên cứu và phát triển ý tưởng sáng tạo thành dự án NCKH, tôi nhận thấy 1 số khó khăn hạn chế làm ảnh hưởng đến chất lượng các dự án NVKH và đưa STEM vào giảng dạy đó là:
Kính Thưa vị đại biểu Kính thưa hội nghị Lời đầu tiên, cho tơi gửi tới q vị đại biểu, q thầy tồn thể đồng chí nhân viên nhà trường lời chúc sức khỏe, thành đạt, chúc cho năm học 2020-2021 đạt nhiều thành công rực rỡ Trước hết, tơi hồn tồn trí với báo cáo tổng kết năm học 2019-2020 dự thảo báo cáo phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020-2021 mà đồng chí bí thư chi bộ- hiệu trưởng nhà trường vừa thông qua Trong hội nghị hôm nay, xin có vài ý kiến tham luận, đóng góp vào dự thảo phương hướng năm học 2020-2021 giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động NCKH định hướng giáo dục STEM nhà trường cho học sinh Việc tổ chức thi NC KHKT cho học sinh Sở GD & ĐT Ninh Bình phát động từ năm học 2013-2014, qua năm thi học sinh trung học hưởng ứng nhiệt tình Cùng với đó, STEM dược Sở giáo dục triển khai, đưa nhà trường THCS NCKH nội dung cốt lõi giáo dục STEM Tuy nhiên, qua thực tiễn nhiều năm triển khai thi, hướng dẫn HS nghiên cứu phát triển ý tưởng sáng tạo thành dự án NCKH, nhận thấy số khó khăn hạn chế làm ảnh hưởng đến chất lượng dự án NVKH đưa STEM vào giảng dạy là: - Kiến thức cúa HS THCS học kiến thức bản, đơn giản, chưa chuyên sâu nên khả vận dụng kiến thức để tạo sản phẩm phục vụ sống khó khăn - HS thực hành nên kĩ thực hành, thao tác thí nghiệm, thu thập xử lí liệu hạn chế - Thời gian dành cho GV nghiên cứu hạn chế dự án thực cần kĩ thuật, kiến thức liên môn - Phương pháp giáo dục STEM phương pháp mới, cần nhiều thời gian để giáo viên học hỏi, vận dụng vào thực tế giảng dạy - Về CSVC, trang thiết bị phục vụ thực hành nhà trường hạn chế hư hỏng nhiều Mặc dù hàng năm nhà trường có mua bổ sung chưa đáp ứng nhu cầu nghiên cứu - Kinh phí nhà trường hạn hẹp Nhằm nâng cao chất lượng hoạt động NCKH định hướng giáo dục STEM nhà trường cho học sinh, xin đưa mốt số gải pháp sau: - Ngay từ đầu năm học, Nhà trường đoàn thể nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền đến học sinh ý nghĩa hoạt động NCKH Phát động, tổ chức thi " Ý tưởng sáng tạo" để tạo nguồn tuyển chọn dự án có triển vọng tham dự thi NC KHKT cấp Công bố, phát thưởng cho HS đoạt giải trước toàn trường để khuyến khích, tạo hứng thú cho HS khác tham gia trường ta làm, chất lượng ý tưởng chưa cao, số lớp chếp mạng mà không cải tiến, làm chiếu lệ Rất mong GVCN lớp tích cực tuyên truyền, động viên, định hướng cho HS lớp tham gia thi đạt chất lượng - Nhà trường tiếp tục phân công tạo điều kiện thuận lợi thời gian sở vật chất để giáo viên hướng dẫn học sinh phát triển ý tưởng sáng tạo thành dự án NC KHKT - Gv cần tiếp cận, tích cực tìm hiểu, học hỏi phương pháp giáo dục STEM để vận dụng vào tiết dạy mơn dạy STEM liên mơn, gắn NCKH với giáo dục STEM - Trong trình giảng dạy, GV tăng cường hoạt động nhóm, hoạt động thực hành Đồng thời, Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, để HS quen với việc phân cơng thực theo nhóm - Trong tiết thí nghiệm, GV cần rèn luyện cho HS kĩ năng: Xác định mục tiêu, đặt giả thiết từ dự đốn tình hương xảy ra, lập phương án nhằm kiểm tra giả thiết, tiến hành thu thập xử lí số liệu thu để rút kết luận Trên ý kiến giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động NCKH định hướng giáo dục STEM nhà trường cho học sinh Rất mong đóng góp ý kiến cá đồng chí Một lần kính chúc q vị đại biểu, q thầy tồn thể đồng chí nhân viên nhà trường sức khỏe, thành đạt, chúc đại hội thành công rực rỡ Xin chân thành cảm ơn ... HS khác tham gia trường ta làm, chất lượng ý tưởng chưa cao, số lớp chếp mạng mà không cải tiến, làm chiếu lệ Rất mong GVCN lớp tích cực tuyên truyền, động viên, định hướng cho HS lớp tham gia... xảy ra, lập phương án nhằm kiểm tra giả thiết, tiến hành thu thập xử lí số liệu thu để rút kết luận Trên ý kiến giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động NCKH định hướng giáo dục STEM nhà trường