LV Biên doc

Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại M ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Thời gian đời ln thử thách khắc nghiệt cho người cầm bút Có tác phẩm viết ra, đến với người đọc bị lãng quên sau Cũng có tác phẩm vượt qua sức băng hoại thời gian, đến với người đọc làm rung động tâm hồn: Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sóng khơng hiểu Sóng tìm tận bể (Sóng) Em trở nghĩa trái tim em Là máu thịt đời thường chẳng có Biết ngừng đập đời khơng cịn Biết u anh chết (Tự hát) Những dòng thơ quen thuộc với người đọc yêu thơ Xn Quỳnh Dịng thời gian khơng ngừng chảy miết, chuyến đò thời gian miệt mài chuyên trở dịng thơ có sức lay động lịng người đến với lớp lớp hệ bạn đọc Để rồi, lần âm hưởng vần thơ vang lên người đọc lại không khỏi bồi hồi xúc động Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu lớp nhà thơ trẻ Việt Nam trưởng thành kháng chiến chống Mỹ nhà thơ nữ có vị trí quan trọng văn học Việt Nam đại Sống năm tháng chiến tranh hịa bình-xây dựng, chị có mặt điểm nóng chiến (vùng gió lào cát trắng Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại Vnh Linh, Quảng Trị; chốt Lạng Sơn năm 1979) Chị có tứ thơ đạn bom, khói lửa nhiều cảm hứng từ sống đời thường Xuân Quỳnh có nhiều thơ, câu thơ bạn đọc ghi nhớ Chị đến với thơ cách tự nhiên để tự trang trải, ca hát đời Ở chị có kết hợp sâu sắc vốn sống, trải nghiệm lực thơ với sức sáng tạo, học hỏi không ngừng Thơ Xuân Quỳnh giàu nữ tính, phụ nữ u thích họ chia sẻ nhiều tâm sự: Tiếng nói người thiếu nữ, người yêu mơ ước, khát khao tình yêu lý tưởng, người vợ tân tụy, chu đáo, yêu thương chồng hết mực, người mẹ lo lắng, chở che, dịu dàng, nhân hậu Song song với hút ngào, tha thiết Xuân Quỳnh lưu lại lòng bạn đọc giọng thơ, cách nói chân thành, táo bạo, chủ động tình u, khao khát tìm kiếm vun đắp hạnh phúc Nếu Xuân Quỳnh dành tặng cho người đời, cho đơi lứa u di sản thơ tình yêu đằm thắn với vần thơ nồng nàn, da diết với thơ thiếu nhi, ngịi bút Xuân Quỳnh dồi tài hoa không Tác giả Vân Thanh viết “Xuân Quỳnh với thơ thiếu nhi” đánh giá: “Trong tư cách người phụ nữ, người yêu người vợ, Xuân Quỳnh để lại di sản thơ tình yêu đằm thắm da diết đến khắc khoải Trong tư cách người mẹ, Xuân Quỳnh để lại gia tài thơ viết cho con, viết cho hệ trẻ thơ thật dồi trẻo, ngộ nghĩnh dễ thương ”(1) Xuân Quỳnh dành yêu mến, ưu cho hệ bạn đọc nhỏ tuổi dịng thơ có giá trị Nhiều tập thơ viết cho thiếu nhi em đón nhận u thích, tiêu biểu tập thơ Bầu trời trứng Tập thơ nhận giải thưởng Văn học 1982-1983 Hội nhà văn Điều làm nên thành cơng tập thơ Bầu trời trứng? Bên cạnh nội dung phản ánh phong phú, sinh động phải kể đến nghệ thuật thể vô đặc sắc, khôn khéo thông minh (1) (Vân Thanh (1999) “Xuân quỳnh với thơ thiếu nhi”, tạp chí văn học số 3) Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trêng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại Cú ú ó tng so sỏnh: Nếu ví nội dung tác phẩm văn học giống cánh diều ta coi nghệ thuật tác phẩm gió Khi gió thổi mạnh cánh diều bay cao bay xa Quả ví von thật ấn tượng giàu hình ảnh Tìm hiểu tác phẩm văn học đặc biệt thơ tiếp cận nhiều góc độ khác Nhưng tiếp cận phương diện nghệ thuật hướng đúng.Vì lẽ chúng tơi định tìm hiểu tập thơ Bầu trời trứng phương diện nghệ thuật 1.2 Thêm vào đó, tính giáo dục coi đặc trưng văn học thiếu nhi Văn học thiếu nhi có vai trị quan trọng hình thành phát triển tồn diện nhân cách người từ thưở ấu thơ, hành trang cho người suốt chặng đường đời, lẽ lưu giữ thời niên thiếu thường khó phai mờ Văn học khơng góp phần làm giàu có tâm hồn, nâng cao lực cảm thụ đẹp mà giúp trẻ phát triển trí tuệ, mở rộng hiểu biết hướng tới lối sống giàu lòng nhân Cùng với nhiều nhà thơ, nhà văn dành tình yêu thương tâm huyết để viết cho em như: Võ Quảng, Định Hải, Phạm Hổ, Trần Đăng Khoa Xn Quỳnh có đóng góp khơng nhỏ trang viết cho em Thơ Xuân Quỳnh sáng, nhẹ nhàng thấm đượm chất trữ tình dịng sơng đỏ nặng phù sa bồi đắp thêm cho tâm hồn em Những vần thơ chị mở cho em chân trời nhận thức giới xung quanh, khơi dậy tình cảm tốt đẹp tâm hồn em 1.3 Là bạn đọc yêu thơ Xuân Quỳnh, cảm phục trước tài chị đặc biệt tương lai trở thành giáo viên mầm non, muốn tìm hiểu tập thơ Bầu trời trứng chị nhằm nâng cao lực cảm thụ thơ thân có thêm hiểu biết tác giả Xuân Quỳnh Điều không giúp tơi có thêm kinh nghiệm để tiếp cận nhiều tập thơ nhà thơ khác mà cịn giúp tơi có thêm phương tiện để giáo dục em - đối tượng mà trực tiếp tham gia giảng dạy Và với hi vọng nho nhỏ rằng: Sau giúp em cảm Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại nhn c cỏi hay, đẹp vần thơ từ hình thành em tình yêu văn học đặc biệt tình yêu thơ từ nhỏ Xuân Quỳnh gương nhẫn nại, đức hi sinh, lòng tự tin, học hỏi sáng tạo Trong thơ chị có phân thân Đó lời u thương, gắn bó Đọc-tìm hiểu thơ Xuân Quỳnh, người viết muốn từ chị khơi dậy sáng, thánh thiện khao khát dâng hiến cho đời ngày, hạnh phúc Với tất lí thơi thúc chúng tơi tìm hiểu khía cạnh tập thơ Bầu trời trứng Và lí để chúng tơi lựa chọn đề tài: “Nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi qua tập thơ Bầu trời trứng Lịch sử vấn đề Xuân Quỳnh đến với thơ sớm Từ năm 1960 chị mắt bạn đọc tập thơ đầu tay “Chồi biếc” (in chung với “Tơ tằm” Cẩm Lai) sau liên tiếp cho đời tập thơ “Hoa dọc chiến hào” (1968), “Gió lào cát trắng” (1973), “Lời ru mặt đất” (1978), “Tự hát” “Sân ga chiều em đi” (1984) Khép lại chặng đường thơ không ngừng nghỉ “ Hoa cỏ may” (giải thưởng Hội nhà văn (1990)) Xuân Quỳnh bút sớm phát Ngay từ tập thơ đầu chị khẳng định bút trẻ có nhiều triển vọng Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu thơ Xn Quỳnh nói chung nghệ thuật tập thơ Bầu trời trứng nói riêng Khi bàn giọng điệu thơ Xuân Quỳnh bài: “Nhớ Xuân Quỳnh-nhớ giọng thơ”, tác giả Mã Giang Lân có viết: “lúc thủ thỉ, lúc tâm tình, dạt mạnh mẽ chân thành, dịu nhẹ điệu hát ru thường trở về”(2) Cũng có chung suy nghĩ giọng điệu thơ Xuân Quỳnh “Cảm nhận thơ Xuân Quỳnh”, Lưu Khánh Thơ có nhận xét: “Điểm đặc sắc nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh có lẽ giọng điệu thơ Thơ chị có giọng điệu riêng (2) Lưu Khánh Thơ-Đông Mai (tuyển chọn) (2003), “Xuân Quỳnh đời tác phẩm”, NXB phụ nữ, Hà Ni Lớp: K32SP Mầm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại rt d nhn Ging iu õy khơng phải cách nói mà cảm xúc, giọng điệu tâm hồn Một giọng điệu không kiểu cách, khiên cưỡng, mà ln tự nhiên, phóng khống Chị thường hay chọn lời ru lấy cảm hứng từ lời ru làm giọng điệu cho thơ (Ru, Lời ru, Hát ru, Lời ru mặt đất, Lời ru mẹ, Hát ru chồng đêm khó ngủ v.v ) Với lời ru, Xuân Quỳnh chọn giọng điệu thích hợp cho tiếng hát tâm hồn chị Như Lưu Khánh Thơ Mã Giang Lân có cảm nhận chung giọng điệu thơ Xuân Quỳnh Giọng điệu bật, đặc sắc thơ chị giọng điệu hát ru Thơ chị lời tâm hồn có nhu cầu bộc lộ, tiếng nói tim đầy ắp u thương, gắn bó Vì tiếng ru hình thức, phương tiện thơ ca thích hợp để biểu phần sâu lắng đằm thắm hồn thơ Xuân Quỳnh Bàn ngôn ngữ thơ Xuân Quỳnh, qua viết “Nhớ chị”, Lê Minh Khuê viết: “Vẫn tiếp tục khám phá đẹp xung quanh nói ngơn ngữ thơ riêng chị có được, thứ ngơn ngữ hút, thấm đượm chất dân gian mẻ ”(3) Hơi thở dân gian vào thơ ca Xuân Quỳnh với trẻo, tươi mát, lành Chất dân gian thơ Xuân Quỳnh bộc lộ từ cách lựa chọn hình ảnh, ngơn ngữ, nhịp điệu, màu sắc Dù kế thừa mạch nguồn dân gian thơ chị mẻ mang phong cách đại Lưu Khánh Thơ có nhận xét: “Hình Xuân Quỳnh phải bận tâm việc tìm hình thức biểu Chị khơng cơng nhiều việc lựa chọn hình ảnh, chải chuốt ngôn ngữ”.(4) Thơ Xuân Quỳnh điểm căng cảm xúc Và cảm xúc tràn đầy trào dâng đầu bút chị việc cầm bút mà viết cho nhanh, cho kịp dòng cảm xúc Khi từ ngữ gọi nhau, biến hóa mà tạo nên câu thơ có hồn Có lần chị phát biểu: “Đừng lo tìm ngơn ngữ Cảm xúc (3) (4) Vân Long-Xn Quỳnh thơ đời-nxb Văn Học-2001 Vân Long (tuyển chọn), Xuân Quỳnh thơ đời, sđd, tr 299 Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại s t chọn ngơn ngữ mình” Trong thể loại văn học có xu tìm tịi đổi mới, Xuân Quỳnh có quan điểm giản đơn hay Xuân Quỳnh ý định trau chuốt nghệ thuật thơ Chị đến với thơ cách tự nhiên Nhưng tìm hiểu thơ Xuân Quỳnh, nhận thấy chị nhà thơ có nghệ thuật kỹ thuật biểu tương đối vững vàng, có lĩnh Khi nói cấu tứ thơ Xuân Quỳnh, Lưu Khánh Thơ có nhận định: “Cấu tứ thơ Xuân Quỳnh thường tự nhiên lại chắn, gọn ghẽ, sắc sảo Cả thơ với hình ảnh cảm xúc tự nhiên đến dễ dàng, người đọc khơng nhận thấy gị bó cấu tứ Cho đến đoạn cuối với kết thúc bất ngờ, nhiều táo bạo, chủ đề thơ sáng lên, đạt hiệu mạnh Chúng ta không dễ dàng nhận thấy thơ dẫn dắt mạch cấu tứ thơ uyển chuyển tinh tế”(5) Xuân Quỳnh thích dồn bât ngờ vào phần kết thơ Và phần đầu thơ tựa khúc nhạc vừa đủ cho nốt nhạc “sáng” vút lên, ngân vang chạm tới miền sâu lắng tâm hồn người nghe Những vần thơ Xuân Quỳnh dù nhẹ nhàng, giản đơn không phần sâu sắc, thấm thía có sức lay động mạnh tới tiềm thức người đọc Trong tạp chí văn học số năm 1973, Chu Nga gọi chị “Một chồi thơ sắc biếc’’ Ở đó, tác giả nhấn mạnh chất tươi trẻ, hồn nhiên thơ Xuân Quỳnh Viết Xn Quỳnh, Tiến Sĩ Đồn Thị Đặng Hương có nhận xét: Xn Quỳnh đưa vào thơ mình, đem đời để đánh đổi, để trả giá cho nghệ thuật Tác giả phát triển sâu nhận định Nguyễn Xuân Nam (từ năm 1974) cho thơ Xuân Quỳnh có giọng điệu riêng, sắc thái táo bạo dội khác với nhà thơ nữ đương thời Những ý kiến tương tự - khen thơ Xuân Quỳnh dễ đọc, khen thơ làm tự nhiên mà thuyết phục - nhiều Tuy nhiên khuân khổ khóa luận, tơi khơng có tham vọng đưa hết ý kiến bàn sáng tác Xuân (5) Vân Long (tuyển chọn), Xuân Quỳnh thơ đời, sđd, tr 300 Lớp: K32SP Mầm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp §¹i Quỳnh đóng góp nhà thơ văn học Việt Nam đại Đã có nhiều viết tác giả đề cập tới số khía cạnh thi pháp, giới nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh Đó nguồn tư liệu q giá để chúng tơi tiếp tục nghiên cứu thơ chị Các viết khơi nguồn cho lựa chọn đề tài: “Nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi qua tập thơ Bầu trời trứng Mục đích nghiên cứu Chúng nghiên cứu đề tài nhằm mục đích thấy nét độc đáo, lạ nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi Qua đó, nâng cao lực cảm thụ thơ thân Bên cạnh nhằm ý nghĩa giáo dục to lớn thơ Xuân Quỳnh việc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài là: Nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi qua tập thơ Bầu trời trứng Phạm vi nghiên cứu Trong khn khổ khóa luận tập trung nghiên cứu tâp thơ Bầu trời trứng Xuân Quỳnh-Nxb Kim Đồng-1996 Phương pháp nghiên cứu Để tiến hành nghiên cứu đề tài này, sử dụng số phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau: - Phương pháp đọc sách, đọc tài liệu - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp so sánh văn học - Phương pháp khảo sát, thống kê NỘI DUNG Chương Lớp: K32SP Mầm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại NGH THUT TH XUN QUNH VIT CHO THIU NHI QUA TẬP THƠ BẦU TRỜI TRONG QUẢ TRỨNG 1.1 Nữ sĩ Xuân Quỳnh thơ ca Việt Nam đại 1.1.1 Xuân Quỳnh - thơ đời Xuân Quỳnh tên thật Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, sinh ngày 6-10-1942 xã La Khê, huyện Hoài Đức, tỉnh Hà Tây gia đình cơng chức Xn Quỳnh mồ côi mẹ từ sớm, cha lại tục huyền nên với bà nội chị gái Đông Mai Tháng năm 1955, 13 tuổi, Xuân Quỳnh tuyển chọn vào đồn Văn Cơng nhân dân Trung ương đào tạo thành diễn viên múa Xuân Quỳnh biểu diễn nhiều nước giới dự Đại hội niên, sinh viên giới Viên (Áo) Tập làm thơ từ năm 1959 - 1960, đến năm 1962 - 1963, Xuân Quỳnh học trường Bồi dưỡng nhà viết văn trẻ (khoá I) Hội nhà văn Ngày tháng năm 1963, sau từ đảo Cô Tô trở về, Xuân Quỳnh tâm theo đuổi đường văn học Từ năm 1964 trở đi, Xuân Quỳnh trở thành biên tập viên báo Văn Nghệ, Nxb Tác phẩm Tại Đại hội nhà văn Việt Nam lần thứ ba, Xuân Quỳnh bầu vào Ban chấp hành Hội nhà văn Việt Nam Một số tác phẩm thơ Xuân Quỳnh dịch in Liên Xô, CHDC Đức, Pháp… Xuân Quỳnh - cô gái nghèo khổ, lớn lên thời kỳ đất nước phải đương đầu với khó khăn kinh tế, chiến tranh Xuân Quỳnh khác xương rồng kiên cường kỳ diệu sa mạc, vắt kiệt sức để nở bơng hoa q giá cho đời Ngay từ tập thơ đầu tay “Tơ tằm- Chồi biếc”, Xuân Quỳnh ý phong cách thơ mẻ, dễ mến Trong đủ 25 năm cầm bút, Xuân Quỳnh để lại cho đời hồn thơ vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm, sôi mãnh liệt, có cảm tính bồng bột mà khơng phần ý nhị sâu sa Cũng nữ sĩ khác, Xuân Quỳnh làm thơ cốt để diễn tả sống xung quanh phương diện Những khao khát, rung động yêu thương, suy nghĩ, trăn trở người phụ nữ Vì lẽ đó, hầu hết thơ Xn Quỳnh Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại u l th tr tình Hiện thực sơi động, phong phú thấm sâu vào hồn thơ Xuân Quỳnh Thơ Xuân Quỳnh tươi rói sống, thấm đượm tình người chan chứa tình yêu lớn: Yêu đời, yêu đất nước, yêu người, yêu gia đình, bạn bè… Con đường thơ ca Xuân Quỳnh thuận lợi, thành công Xuân Quỳnh tăng lên theo thời gian nhờ vào nỗ lực nhà thơ: “Cứ đều vài ba năm lại có tập thơ đời Trong nhiều người già đi, cũ đi, tự lặp lại thơ đại thể, thơ Xuân Quỳnh giữ duyên riêng, có thở trẻ trung, tươi tắn”(6) Ngòi bút Xuân Quỳnh thử thách qua thời gian với nhiều loại chủ đề khác Trong có thơ tình yêu đạt đến đỉnh cao Tình yêu thơ Xuân Quỳnh thật nồng nàn, sâu lắng nói nỗi thảng thốt, lo âu Tất diễn đạt thứ ngôn ngữ giản dị, sáng, khơng cách điệu Đó thứ thơ đạt đến tầm cao nghệ thuật, dễ hiểu với đơng đảo quần chúng, gây xúc động khác thường Thơ tình Xuân Quỳnh đánh giá cao: “ Xuân Quỳnh từ người có nhu cầu tự ca hát tình u săn đuổi hạnh phúc thành nhà thơ viết tình yêu vào loại phong phú số nhà thơ hệ”(7) Trong mảng thơ ca thời chống Mỹ, tên Xuân Quỳnh biết đến qua hai tập thơ “ Hoa dọc chiến hào” “Gió lào cát trắng” có thơ mang cảm hứng cơng dân có tầm khái quát rộng lớn tồn mãi chứng phấn đấu lớp người trẻ tuổi năm chống Mỹ Trong đời thơ không dài, khơng nói ngắn ngủi, Xn Quỳnh để lại gia tài thơ cho thiếu nhi kết tinh, trải nghiệm đời Nếu mảng thơ tình u lời nói trái tim biết yêu: “Em trở nghĩa trái tim Nguyễn Đăng Điêp (2002), Giọng điệu thơ trữ tình (qua số nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ mới), Nxb Văn hóa Hà Nội, tr.317-318 (7) Nguyễn Đăng Điệp (2002), Giọng điệu thơ trữ tình (qua số nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ mới), sđd (6) Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại em, thỡ nhng bi th viết cho thiếu nhi lời “tự hát” trái tim người mẹ Xuân Quỳnh Chị lần từ tuổi thơ mà đến với tuổi thơ em Những mẩu chuyện nhỏ gọn, ngắn xinh xắn đời thường, đại mà đẹp cổ tích đầy hứng thú bất ngờ, quà thơm thảo mà chị dành cho trẻ em Trong đời thơ mình, số lượng tác phẩm để lại không nhiều song Xuân Quỳnh có đóng góp đáng kể vào Văn học Việt Nam đại “Thơ Xuân Quỳnh tiêu biểu cho phong cách lớp nhà thơ trưởng thành từ thời kì chống Mỹ Nó giữ nét đẹp cổ điển thơ ca dân tộc, đồng thời lại có khám phá sáng tạo lạ độc đáo”(8) Phạm Tiến Duật nhận xét: “Kể từ năm 1945 trở lại đây, Xuân Quỳnh nhà thơ nữ coi tài bật, mẻ phong phú bút nữ làm thơ” Nguyễn Duy cho rằng: “Xuân Quỳnh - trang tài sắc hoi làng văn Việt Nam đại - để lại cho đời ngót nghét 10 tập thơ với giọng điệu riêng, bóng dáng riêng rừng văn rậm rạp Nếu lập bảng danh sách nhà thơ tiêu biểu thời theo Xuân Quỳnh vài ba tên xếp hàng đầu” Anh Ngọc lại viết: “Thơ Xuân Quỳnh khẳng định tài phong phú, sắc sảo, với đóng góp có vị trí đặc biệt thơ Việt Nam đại nói chung theo tơi xuất sắc giới thơ nữ nói riêng” Hà Minh Đức viết lực lượng thơ trẻ Tác phẩm số 31 năm 1973 nhận xét: “Nghĩ đến ưu điểm lực lượng thơ trẻ, tơi muốn nói đến Phạm Tiến Duật, Bằng Việt, Xuân Quỳnh (…) Xuân Quỳnh đến với thơ từ phần riêng tâm tình, kỉ niệm tuổi thơ, tình yêu tha thiết tuổi trẻ, lịng gắn bó với nghề nghiệp (…) Xuân Quỳnh tiếp tục vượt qua ranh giới khó khăn với bút trẻ: Từ riêng vào chung (…) Xuân Quỳnh dần trở nên phong phú (8) Nguyễn Đăng Điệp (2002), Giọng điệu thơ trữ tình (qua số nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ mới, sđd) Líp: K32SP MÇm non - GDTH 10 Trờng ĐHSP Hà Nội ...Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại Vnh Linh, Quảng Trị; chốt Lạng Sơn năm 1979) Chị có tứ thơ đạn... quỳnh với thơ thiếu nhi”, tạp chí văn học số 3) Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại Cú ú ó tng so sánh: Nếu ví nội dung tác phẩm văn học giống cánh... Và với hi vọng nho nhỏ rằng: Sau giúp em cảm Líp: K32SP MÇm non - GDTH Trờng ĐHSP Hà Nội Tạ Thị Biên học Khoá luận tốt nghiệp Đại nhn c hay, đẹp vần thơ từ hình thành em tình yêu văn học đặc biệt