Bài dự thi đại sứ văn hóa đọc

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - BÀI DỰ THI “ĐẠI SỨ VĂN HÓA ĐỌC” ĐỀ THI SỐ Họ Tên : Nguyễn Hoàng Anh Trường : Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội Lớp : K62 Thông tin học MSSV : 17031643 SĐT : 0336821370 Email : Hoanganhflis.ussh@gmail.com HÀ NỘI - 7/2020 Nguyễn Hoàng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 ĐỀ THI SỐ Câu 1: Chia sẻ sách mà bạn yêu thích, sách làm thay đổi nhận thức sống bạn Thông tin cụ thể sách: Tác giả : Nguyễn Văn Thạc Sưu tầm, giới thiệu : Đặng Vương Hưng Nhà xuất : NXB Thanh Niên Năm xuất : 2005 Số Trang : 240 trang Hình Thức : Bìa mềm Ngơn ngữ : Tiếng Việt Tôi đọc nhiều tác phẩm, hịa đồng cảm với cảnh đời mong manh câu chuyện tái lại tác phẩm văn học xuất sắc nhiều tác giả nước nước ngồi Tơi nhớ lại thời thơ ấu bên dòng chữ Nguyễn Nhật Ánh, hay tìm lại tình yêu tuổi trẻ bên “Mắt Biếc” Nhưng có lẽ tác phẩm làm ghi sâu vào tâm thức làm thay đổi nhận thức hi sinh tuổi trẻ theo tiếng gọi Tổ quốc, đặt lợi ích quốc gia dân tộc lên hàng đầu, nhật ký viết thời chiến tranh chống Đế quốc Mỹ chan chứa đầy tình cảm, khắc ghi sâu sắc lịng người đặc biệt với tinh thần xung kích Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 niên Việt Nam cậu sinh viên đôi mươi trường đại học tổng hợp Hà Nội, Nguyễn Văn Thạc (14/10/1952 - 30/07/1972) – “ Nhật ký - Mãi Mãi Tuổi Hai Mươi Đặng Vương Hưng sưu tầm, giới thiệu” Theo tiếng gọi Tổ quốc, thời điểm khốc liệt chiến tranh kháng chiến chống Mỹ cứu nước, hàng vạn sinh viên trường đại học nước phải tạm gác lại việc học hành để lên đường phụng Tổ quốc Họ niên trí thức độ tuổi mười tám, đơi mươi mơ mộng tương lai tốt đẹp phía trước Đã có nhiều người số sinh viên mãi không trở về, mãi lỡ hẹn với mái trường, bạn bè, người thân ngày sách lên giảng đường tiếp tục trình học tập nước nhà thống mối, Tổ quốc non sông nối liền dải Từ trái qua phải: Ngôn, Hải, Thạc – Bạn thời sinh viên Nguyễn Hoàng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 Chiến tranh khốc liệt với bao khó khăn gian khổ chờ họ phía trước, hi sinh tính mạng mình, hai từ thiêng liêng “Tổ quốc” thúc giục họ phải lên đường bảo vệ quê hương, đất nước Như bao đồng đội trang lứa xếp bút nghiên, lên đường phụng Tổ quốc, Anh - Nguyễn Văn Thạc đầy nhiệt huyết, đầy ắp tình cảm yêu thương với niềm tự hào quê hương đất nước Sau tròn tháng huấn luyện đầy gian khổ Tháng năm 1972, anh bắt đầu hành quân vào chiến trường Quảng Trị Anh viết nhật ký “Chuyện đời” từ ngày tháng 10 năm 1971 dừng lại dòng cuối viết ngã ba Đồng Lộc ngày tháng năm 1972 anh định gửi nhật ký cho anh trai nhiều thư từ ngã ba Đồng Lộc để tiếp tục hành quân vào chiến đấu chiến trường Quảng Trị Hai tháng sau, ngày 30 tháng năm 1972, anh hy sinh chiến trường Quảng Trị Từng dòng chữ anh gửi vào trang nhật ký tất tâm tư, tình cảm qua thời điểm: nhận nhiệm vụ lên đường trận chống giặc, nhớ thương quê hương da diết Anh ghi lại cẩn thận điều anh trải qua việc anh cảm nhận chuyện gia đình người dân nơi anh đóng quân, chuyện đồng đội đơn vị, hay dòng cảm xúc nghĩ người yêu nhiều dịng cảm xúc khác nhìn tinh tế người lính trẻ, tình qn dân, tình đồng chí keo sơn lên rõ nét sâu sắc Nét mực phai màu dòng nhật ký ghi lại anh làm cảm nhận rõ nét hịa vào câu chuyện thường ngày mà anh trải qua thời gian anh chiến trận, cảm nhận sung sức tuổi trẻ hăng hái chiến trường niên trí thức Việt Nam, cảnh đồng đội anh tranh thủ chợp mắt xe Còn anh, người chiến sĩ “cởi áo thư sinh mặc áo lính” với dòng văn mượt mà sâu lắng, với tri thức tuổi trẻ mà anh Nguyễn Hoàng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 viết lên dòng nhật ký sâu thẳm đáy lịng, vơ tình dịng chữ nảy mầm tơi tự hào trách nhiệm Đất nước, Tổ quốc Mỗi lần lật lại trang sách cũ ấy, tơi mường tượng khn mặt tuấn tú, nụ cười hiền hậu với quân phục ngả màu mũ tai bèo mềm mại lên, tươi đẹp gần gũi người chiến sĩ – Người thư sinh Hà thành cầm tay bút nhỏ ánh đèn hiu hắt nơi chiến trường đỏ lửa viết lên giấy “cịn sót lại từ đáy lịng mình” Phải chăng,bộ đội cụ Hồ vậy? dù nở nụ cười môi để chào nhau, chào hỏi nhân dân, để xua mệt mỏi mn vàn khó khăn thiếu thốn nơi chiến trường tàn khốc Họ ngồi bên sau giây phút chiến đấu kiên cường, ngồi ca hát khúc “Trường sơn đông trường sơn tây”, làm vần thơ chiến đấu, thơ tình u bất hủ, hịa chung tình cảm thư nơi hậu phương gửi tiền tuyến mặn nồng Họ kể lại sảy với sau phút chiến đấu kiên cường để gắn kết tình đồng đội, làm tăng thêm tinh thần chiến đấu trao cho niềm tin khát vọng chiến thắng Ấp ủ người lính tình cảm sâu sắc quê hương đất nước tình đồng chí, đồng đội Họ - chàng trai tuổi hai mươi mãi, tâm hồn sáng với trái tim yêu nước nồng nàn Dường như, nhật ký anh viết riêng cho mình, tất điều sâu thẳm từ trái tim mà anh có dịp giãi bày, tâm tư tình cảm người lính trẻ đơi mươi, chàng thư sinh với tình yêu nồng nàn cháy bỏng bộc bạch hết vào trang nhật ký, vẽ nên tranh thực sinh động miêu tả chân thực khung cảnh đất nước ta vào thời điểm Và cảm nhận anh cảnh vật, người tình cảm đồng bào ta dành cho đội cụ Hồ Trong lần dừng chân nghỉ anh, tơi cịn nhớ rõ ràng đoạn mà anh viết “ Ở nơi đấy, người dửng dưng đến lạnh lùng, họ khắt khe với chiến Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 sĩ, không nồng nhiệt người thời tưởng Vì ư? Vì đơn vị trước đóng qn nơi làm uy tín người nơng dân nào, cuối đổ hết lên đầu người chiến sĩ đến sau, nghĩ mà tội Giờ ngẫm lại nhận điều, phải sống cho người ta yêu thương, người ta tin tưởng thật hạnh phúc, hạnh phúc cho mình, cho người tiếp theo” [1] Anh nói lên suy nghĩ riêng giúp đỡ lẫn nhau, hỗ trợ lẫn Bằng luận cứ, lý lẽ sắc bén, kiến thức học giảng đường đại học, anh định nghĩa “Tổ quốc – Xã hội chủ nghĩa”, đơi tơi cịn không tin lời văn cậu sinh viên tuổi mười tám đơi mươi viết Có thể nói anh nhà tri thức trẻ thời đại giờ, người đầy tâm tư tình cảm, cống hiến cho văn học nước nhà Mỗi lần đọc lại dòng tự anh, ngồi dịng chữ dành cho người, cho cảnh vật việc anh trải qua, khơng thể thiếu dịng tự anh, anh tự phê bình, nhận xét, đánh giá thân Mỗi lần đọc lại dòng tự anh lại ngẫm lại, thấy may mắn anh nhiều, độ tuổi đôi mươi, sinh viên chốn Hà thành tơi sống Hịa bình anh người tìm hịa bình cho chúng tơi Anh viết “Không nên yếu đuối, không nên chùn bước, cố lên, định vượt qua!” [1], đọc đến đây, hai mắt tơi rung rưng thương anh, tơi thấy thật nhỏ bé, so với anh thân tơi cịn cỏi q nhiều, tơi hứa với anh với lịng cố gắng tiếp nối phát huy nghiệp cách mạng hệ trước, hứa với anh tiên phong, xung kích, xứng đáng với danh hiệu Đồn viên niên Việt Nam Trích dẫn thư đề ngày 18 tháng năm 1971 gửi Như Anh – cô bạn gái anh Anh Thạc viết: “Bất kỳ vinh quang phải cần trả giá Và khó khăn gian khổ nhiều, thử thách nhiều, vinh quang trở nên rực rỡ Chúng ta tìm chân lý sâu xa đơn qua văn Nguyễn Hoàng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 thơ, toán 30/4/1975 Thạc trả lời cho P câu: Hạnh phúc gì?.” [1] Nguyễn Văn Thạc nhiều lần nhắc tới Như Anh, lời văn lãng mạn anh lính nơi chiến trường trải qua tình u đơi lứa Bao nhiêu hứa hẹn với gái phải để bảo vệ bình n cho Tổ quốc có người anh yêu thương Tôi cảm nhận lời tiên cảm anh, anh nói 30 tháng năm 1975 quân ta hoàn toàn giải phóng miền Nam thống đất nước Cũng hi vọng là, người gái hiểu “Hạnh phúc” mà anh Thạc nói đến hịa bình, thống toàn vẹn lãnh thổ, niềm hạnh phúc ấy, có – Như anh, người gái anh Thạc thương Sau đọc xong nhật ký anh, tơi khơng lần nghĩ rằng, đời người dòng chảy, hẳn đoạn chảy đẹp năm tháng tuổi trẻ Cuốn nhật ký anh Thạc mang tinh thần nhiệt huyết, hiên ngang, tâm tuổi trẻ, tất hướng Tổ quốc mà chẳng chút nề hà, anh dũng, kiên cường niềm tự hào, nguồn cảm hứng lời động viên vô giá nhiều hệ hôm thấm thía hy sinh thầm lặng người chiến sĩ mà tiếp bước noi theo, dòng chữ anh viết có nhiều hàm ý tuổi trẻ phải có trách nhiệm xây dựng bảo vệ Đất nước, Tổ quốc Thanh niên ngày với nhiều hòa bão lớn, khát vọng cháy bỏng thường trực cần nhận thức nghĩa vụ trách nhiệm thân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình Phải tuyệt đối trung thành với mục tiêu, lý tưởng cách mạng Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh, tích cực tham gia cơng tác niên với tinh thần xung kích, tình nguyện, ln ln học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong di chúc Bác Hồ kính yêu để lại: “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần niên, niên chủ nhân tương lai đất nước” Thanh niên sống, học tập, làm việc Nguyễn Hoàng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 sức xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước để xứng đáng với lời Bác Hồ đề cao niên với nghiệp Cách mạng dân tộc ta Anh – Nguyễn Văn Thạc bao hệ anh hùng ngã xuống non sơng đất nước sống mãi với tuổi trẻ, sống “mãi tuổi hai mươi” để mãi vào trái tim hệ Thanh niên Việt Nam ngày Chúng tôi, Dân tộc này, đất nước mãi biết ơn anh - người thân yêu anh dũng hi sinh để bảo vệ độc lập tự Tổ quốc Việt Nam Câu 2: Nếu chọn Đại sứ văn hóa đọc, bạn có kế hoạch biện pháp để khuyến khích người đọc sách nhiều hơn? Văn hóa đọc vấn đề thu hút quan tâm toàn xã hội, văn hóa đọc đóng vai trị quan trọng phát triển quốc gia Nghiên cứu văn hóa đọc thu hút quan tâm nhiều tác giả, nhóm tác giả nước, giới Tác giả Nguyễn Hữu Viêm (2009) cho rằng: “Văn hóa đọc khái niệm có hai nghĩa, nghĩa rộng nghĩa hẹp Ở nghĩa rộng, ứng xử đọc, giá trị đọc chuẩn mực đọc cá nhân, cộng đồng xã hội nhà quản lý quan quản lý nhà nước Văn hóa đọc, hiểu theo nghĩa rộng hợp thành ba yếu tố, hay xác ba lớp ba vịng trịn khơng đồng tâm, ba vịng trịn giao Cịn nghĩa hẹp, ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc cá nhân Ứng xử, giá trị chuẩn mực gồm ba phần: thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc Ba thành phần ba lớp, ba vịng trịn khơng đồng tâm, ba vịng trịn giao nhau” [2] Để hiểu quan niệm văn hóa đọc, cần tìm hiểu luận giải sâu sắc khái niệm cơng cụ có liên quan, bao gồm: văn hóa hoạt động đọc Nguyễn Hồng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 Xuất phát từ quan niệm văn hóa thước đo sáng tạo người hoạt động cụ thể hoạt động đọc hoạt động tinh thần người với tham gia nhiều yếu tố văn hóa đọc tổng thể lực chủ thể đọc hướng tới việc tiếp nhận sử dụng thông tin tài liệu, thước đo mức độ sáng tạo chủ thể hoạt động đọc Văn hóa đọc cá nhân, đối tượng khác Vì thế, đứng cương vị khác có nhìn nhận đánh giá khác để phát triển văn hóa đọc cho đối tượng cụ thể Ngày với bùng nổ mạnh mẽ khoa học cơng nghệ, thiết bị nghe nhìn điện tử q trình tồn cầu hóa hội nhập quốc tế ngày diễn mạnh mẽ sâu rộng tác động lớn tới mặt đời sống xã hội, tác động mạnh mẽ đến hành vi, thói quen Là sinh viên ngành thông tin – thư viện, sớm nhận thức vai trị vơ to lớn văn hóa đọc sinh viên Nếu may mắn vinh dự trở thành Đại sứ văn hóa đọc tơi có suy nghĩ, hành động việc làm để lan tỏa đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, phổ biến văn hóa đọc đến với người đặc biệt giới trẻ nhằm nâng cao ý thức giữ gìn phát huy nét đẹp văn hóa Việt Nam – dân tộc hiếu học Trước phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin & truyền thông đại chúng, thiết bị nghe, nhìn điện tử tác động đến việc đọc sách người chúng ta, đặc biệt sinh viên - người thường xuyên tiếp cận với tài liệu để tiếp nhận thông tin/tri thức phục vụ nghiên cứu, học tập, giải trí Sự ảnh hưởng khoa học cơng nghệ, thiết bị nghe nhìn điện tử đến văn hóa đọc vấn đề có tính xã hội rộng mà quốc gia giới nước ta quan ngại (26% dân số Việt Nam chưa đọc sách) Việt Nam nước có chủ trương đầu tư ứng dụng khoa học công nghệ hàng đầu, điều kiện thuận lợi lại Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 dẫn tới thực tế hạn chế làm thay đổi nhanh chóng văn hóa đọc nói chung sinh viên trường đại học nước nói riêng Xuất phát từ quan điểm đó, trở thành Đại sứ văn hóa đọc, tơi đưa vài giải pháp để khuyến khích người quan tâm nhiều đến văn hóa đọc sách sau: - Tích cực tham gia nghiên cứu khoa học liên quan đến lĩnh vực văn hóa đọc cho đối tượng, Trên sở nghiên cứu lý luận phân tích yếu tố ảnh hưởng tác động đến văn hóa đọc nghiên cứu thực trạng văn hóa đọc, từ kết điều tra khảo sát nhằm đề xuất giải pháp phát triển văn hóa đọc cho quan thông tin thư viện nước - Nhóm giải pháp tuyên truyền: Trên cương vị Đại sứ văn hóa đọc, tơi truyền lửa cho người xung quanh số phương pháp sau + Đề xuất với Đoàn Thanh niên- Hội sinh viên trường truyên truyền với đoàn viên, hội viên hình thức phổ biến thường xuyên, đa dạng nhằm xây dựng thói quen đọc sách sinh viên, tìm kiếm giá trị đạo đức, nhân văn từ sách, góp phần xây dựng văn hóa đọc ý thức sử dụng thông tin mạng điện tử + Thành lập câu lạc sách trực thuộc Đoàn niên trường Đại học KHXH&NV mà ấp ủ nay, chọn Đại sứ văn hóa đọc có nhiều lợi tơi để có tin tưởng sở để thành lập câu lạc sách trường (có đề án kèm theo) + Tăng cường chia sẻ sách điện tử, gửi đường link giảng, giáo trình, sách điện tử cho bạn bè để học tập phương pháp ngày đại + Tích cực đọc sách để chia sẻ viết cảm nhận sách đọc mạng xã hội để người mạng xã hội hứng thú Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 với sách tơi hỗ trợ người tìm đọc sách đọc + Từ học đại học, biết đến lợi ích việc đọc sách, thường chia sẻ với thành viên gia đình, vận động người khu dân cư tích cực đọc sách, Người lớn tuổi vận động đọc sách giải trí để vui khỏe sống thọ, Người độ tuổi lao động vận động đọc sách chuyên khảo, sách kỹ phục vụ cho lao động sản xuất đạt hiệu cao, Độ tuổi học sinh sinh viên tơi vận động đọc sách kỹ sống, sách tham khảo để học tốt hơn, cịn em thiếu nhi tơi thường tặng chuyện tranh để kích thích tìm hiểu sách em + Tổ chức buổi sinh hoạt Chi đoàn, Liên chi đoàn để chia sẻ với thành viên chi đoàn, liên chi đồn lợi ích việc đọc sách, lan tỏa giá trị tốt đẹp, truyền lửa đến đoàn viên niên việc đọc đến thành viên chi đoàn, liên chi đoàn + Kêu gọi thi đua lập thành tích từ chi đồn, liên chi đồn trực thuộc ĐTN cấp sở để tìm hiểu thi thuyết trình sách, hùng biện vai trị văn hóa đọc, giao lưu với tác giả, tác phẩm Nếu thành cơng phát triển lên cấp đoàn sở + Vận động người tham gia hội sách đơn vị để người mua bán,trao đổi sách cũ, với Điều vừa giúp người có thêm lựa chọn sách tủ vừa tiết kiệm khoản tiền nhỏ mua sách cũ Khi đến hội sách nghe thuyết trình, hùng biện người hiểu rõ tầm quan trọng việc đọc sách công xây dựng bảo vệ đất nước - Tiên phong, xung kích phong trào tình nguyện xây dựng thư viện lưu động cho trẻ em vùng cao, trẻ em vùng khó khăn dân tộc thiểu số, làm tăng thêm tình yêu thương, chia sẻ với dân tộc ta theo phương 10 Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 châm: “thắm tình cảm miền xi với miền ngược” Tôi thành viên Ban chấp hành liên chi đồn – Liên chi hội khoa Thơng tin Thư viện gấp rút triển khai chương trình tình nguyện “LÊN” Nhằm quan tâm hỗ trợ đời sống tinh thần mặt vật chất cho em học sinh vùng cao hiếu học đồng thời thúc đẩy văn hóa đọc, cổ vũ tinh thần chia sẻ sách tới tất người Bằng quà nhỏ tri thức dành tặng cho em, góp phần mang đến niềm vui đường em đến lớp, tiếp thêm nghị lực để em vượt lên hồn cảnh khó khăn để sống tốt Với mong ước thế, Tôi thành viên BCH liên chi đoàn – liên chi hội Khoa TT-TV tích cực tổ chức chương trình xây dựng thư viện sách điểm trường Tiểu học Khổng Lào – Phong Thổ - Lai Châu cho em học sinh trường với chủ đề “Lên, góp sách cũ cho tri thức mới” (có thơng tin chung chương trình kèm theo) - Nhu cầu đọc sách người phát triển đa dạng, đọc sách không đơn việc tiếp xúc với tài liệu mà hưởng thụ giá trị xung quanh sách, xung quanh cá thể đọc sách Thêm vào đó, sống thị dẫn đến thay đổi thói quen có thói quen đọc sách Cà phê sách xuất kết hợp đẹp văn hóa đọc văn hóa cà phê thư giãn Trên cương vị người Đại sứ văn hóa đọc tham mưu, chia sẻ, phối hợp với quán coffe địa bàn tiến xa nhiều địa bàn nước Phát triển văn hóa đọc ln vấn đề mang ý nghĩa chiến lược quốc gia việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài tạo tảng phát triển nguồn nhân lực bền vững cho đất nước Với vai trị đại sứ văn hóa đọc, tơi cố gắng để văn hóa đọc sách dần vào sống thường nhật người dân Việt Nam đặc biệt học sinh, sinh viên Để tuyên 11 Nguyễn Hoàng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 truyền có hiệu quả, tơi cần chung tay góp sức tất người truyền lửa lan tỏa giá trị cao đẹp đến với người ĐỀ ÁN THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ SÁCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN I MỤC ĐÍCH CỦA CÂU LẠC BỘ • Tạo nên sân chơi để cán giảng viên, học viên, sinh viên học hỏi, giao lưu, rèn luyện nâng cao văn hóa đọc người • Phát triển kỹ giao tiếp, phản xạ giao tiếp • Phát triển kỹ thuyết trình, báo cáo khoa học • Tạo khơng gian để người kết nối, chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức, học hỏi lẫn nhau, kết nối tạo giá trị thực công việc đời sống • Tăng cường tình đồn kết, gắn bó đẩy mạnh phong trào văn hóa đọc với tồn thể cán công nhân viên học viên sinh viên trường đại học khoa học xã hội nhân văn II TÊN GỌI VÀ ĐỐI TƯỢNG THAM GIA Tên gọi: “CÂU LẠC BỘ SÁCH NHÂN VĂN” Tiêu chí: “Cùng đọc sách, trau dồi kiến thức tiến bộ” Cách thức tham gia: - Đối tượng: Tất cán bộ, học viên, sinh viên trường đại học KHXH&NV 12 Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 - Thành viên tham gia điền đầy đủ thông tin vào Bản đăng ký tham gia có sẵn Thành viên CLB phải tuân thủ “Nguyên tắc CLB” có trách nhiệm với CLB Cơ cấu tổ chức CLB - Ban chủ nhiệm CLB: dự kiến: chủ nhiệm phó chủ nhiệm - Cố vấn chun mơn CLB: cán trung tâm thông tin thư viện LIC- Đại học quốc gia Hà Nội, cán giảng viên chuyên môn khoa TT-TV III NỘI DUNG SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ Hoạt động - CLB hoạt động theo hình thức làm việc nhóm điều hành cố vấn chuyên môn, thành viên Ban chủ nhiệm thành viên thức CLB Tần suất sinh hoạt tuần buổi - Mỗi buổi sinh hoạt gắn liền với chủ đề sách Chủ đề cán trung tâm thơng tin thư viện lựa chọn từ ý kiến đề xuất thành viên - CLB thu thập thông tin đề tài quan tâm, với đề tài nóng bỏng đất nước giới để làm chủ đề cho buổi sinh hoạt - Tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề nhằm tạo chủ động kỹ đọc sách Trong buổi nói chuyện chuyên đề, diễn giả giảng viên, nhằm tăng tính thực tiễn vấn đề rèn luyện kỹ đọc sách - Nâng cao văn hóa đọc: Kiến thức, chương trình, phương pháp từ dự án giáo dục, dự án sách lớn Việt Nam áp dụng CLB - Từ buổi sinh hoạt thức ngồi buổi sinh hoạt thức thành viên chia sẻ với tất thành viên câu lạc Các hoạt động ngoại khóa - Kết hợp quan đoàn thể xung quanh điểm CLB để phát động phong trào văn hóa đọc 13 Nguyễn Hồng Anh – K62 Thông Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 - Tổ chức chương trình tình nguyện mang sách lên vùng sâu vùng xa xã thuộc huyện đặc biệt khó khăn Địa điểm sinh hoạt Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, đại học quốc gia Hà Nội IV NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA CLB • Câu lạc hoạt động dựa nguyên tắc tự nguyện tham gia thành viên, dân chủ hoạt động • Câu lạc hoạt động theo tổ chức điều hành Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ, quản lý, giám sát Đảng ủy, Ban chủ nhiệm Khoa, Đoàn TNCS HCM Trường Đại học KHXH&NV Ban chủ nhiệm Câu lạc chịu trách nhiệm hoạt động Câu lạc • Các hoạt động Câu lạc phải xây dựng theo kế hoạch Mọi hoạt động diễn Câu lạc phải báo cáo định kỳ với ĐTN • Hoạt động Câu lạc xây dựng dựa đóng góp nội dung hoạt động thành viên Các nội dung hoạt động Câu lạc chọn lựa dựa số tiêu chí: - Mang lại lợi ích thiết thực cho thành viên tham gia - Chất lượng hoạt động đặt lên hàng đầu - Thu hút đông đảo thành viên tham gia - Thúc đẩy phong trào học tập làm việc nhóm thành viên Câu lạc - Nội dung hoạt động đa dạng, chứa đựng nhiều tri thức vấn đề thực tế - Khuyến khích ý tưởng lạ thành viên hình thức, nội dung hoạt động 14 Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 THÔNG TIN CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH TÌNH NGUYỆN “LÊN” Đơn vị tổ chức: LCĐ – LCH khoa Thông Tin – Thư Viện, trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn, ĐHQGHN Thời gian địa điểm thực chương trình: - Thời gian: 16-18/08/2020 - Địa điểm thực chương trình: Trường Tiểu học Khổng Lào – Phong Thổ - Lai Châu Mục đích, ý nghĩa: - Mang tri thức tới em học sinh nghèo đồng thời thúc đẩy văn hóa đọc, cổ vũ tinh thần chia sẻ sách tới tất người - Tổ chức đợt tình nguyện mang tính chun mơn Khoa Thơng tin – Thư viện; hội để đoàn viên – hội viên khoa thể kĩ năng, kiến thức học áp dụng vào thực tế; quảng bá hình ảnh đẹp chuyên ngành đào tạo - Chương trình cầu nối gắn kết tình thương sinh viên trường ĐHKHXH&NV với em học sinh nghèo, hồn cảnh khó khăn sống - Tạo chương trình gắn kết thành viên Liên chi Khoa TTTV 15 Nguyễn Hồng Anh – K62 Thơng Tin Học – ĐH KHXH &NV – ĐHQG HN - 0336821370 Nội dung chương trình hoạt động - Tổ chức thư viện lưu động, đọc sách chỗ; - Giao lưu văn hóa, văn nghệ thân mật; - Tặng tủ sách thân thiện Đối tượng tài liệu thu gom: Tài liệu thu gom tài liệu thuộc dạng như: sách giáo khoa, truyện, báo, tạp chí (Những tài liệu phục vụ cho đối tượng người dùng tin trẻ em, học sinh trung học chính) 16 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đ V Hưng, Mãi Mãi Tuổi Hai Mươi, Hà Nội: NXB Thanh Niên, 2005 [2] N H Viêm, Văn hóa đọc phát triển văn hóa đọc Việt Nam, Hà Nội: Tạp Chí Thư Viện Việt Nam, 2009  ... Việt Nam Câu 2: Nếu chọn Đại sứ văn hóa đọc, bạn có kế hoạch biện pháp để khuyến khích người đọc sách nhiều hơn? Văn hóa đọc vấn đề thu hút quan tâm tồn xã hội, văn hóa đọc đóng vai trị quan trọng... trị vơ to lớn văn hóa đọc sinh viên Nếu may mắn vinh dự trở thành Đại sứ văn hóa đọc tơi có suy nghĩ, hành động việc làm để lan tỏa đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, phổ biến văn hóa đọc đến với... chóng văn hóa đọc nói chung sinh viên trường đại học nước nói riêng Xuất phát từ quan điểm đó, trở thành Đại sứ văn hóa đọc, đưa vài giải pháp để khuyến khích người quan tâm nhiều đến văn hóa đọc