Tiet 37 66t

Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 37: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (T1) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word - Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word Kĩ năng: - Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy, lưu văn bản, khởi động kết thúc phiên làm việc với Word Thái độ: - Chú ý, tích cực xây dựng II Chuẩn bị Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, SGK, giáo án Học sinh: SGK, III.Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành IV Tổ chức học: Khởi động/mở (7 phút): Mục tiêu: Kiểm tra cũ, giới thiệu Cách tiến hành: Bài mới: Hoạt động 1: Văn phần mềm soạn thảo văn (8 phút) Mục tiêu: Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B1: GV yêu cầu HS đọc phần 1: “Văn 1.Văn phần mềm soạn thảo văn phần mềm soạn thảo văn bản” Tr 63 B2: GV: nêu số ví dụ văn B3: GV: em nêu số cách tạo văn HS đọc sách mà em biết (gk) HS: trang sách, vở, báo, thư B4: GV ngày nay, cách em HS: tạo bút viết giấy, vừa nêu, tự tạo văn phấn viết bảng, dụng cụ khăc nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn chạm đá v.v , máy đánh chữ thảo văn B5: GV giới thiệu phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word HS nghe giảng Hoạt động 2: Khởi động Word? (10 phút) Mục tiêu: khởi động phiên làm việc với Word ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: B1: GV yêu cầu HS đọc: “Khởi động Word” 2: Khởi động Word B2: GV nêu cách khởi động Word! HS đọc sách (yktb) HS: + Nháy đúp chuột lên biểu tượng W Word hình nền/ góc bên phải hình B3: GV lưu ý: tuỳ vào cách biểu thị + Nháy nút Start\ All Programs\ Microsoft chọn Start em chọn All Word Programs Programs B4: GV: sau khởi động, Word mở văn trống  nhập nội dung văn Hoạt động 3: Có cửa sổ Word? (15 phút) Mục tiêu: Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: B1: GV u cầu HS khởi động Word 3: Có cửa sổ Word? GV quan sát cửa sổ Word  phân biệt HS khởi động Word vài thành phần B2: GV treo hình vẽ cửa sổ Word  HS quan sát cửa sổ Word  trả lời theo yêu cầu GV lên phần yêu cầu HS trả lời a) Bảng chọn: GV: lệnh xếp nhóm bảng chọn đặt bảng chọn Ví dụ: nháy chuột vào vào tên bảng lệnh File  lệnh bảng chọn, HS nháy chuột vào bảng lệnh File b) Nút lệnh: GV: Các nút lệnh thường dùng đặt công cụ HS nghe GV viên giảng quan sát - Mỗi nút lệnh có tên phân biệt Ví dụ: (new) mở cửa sổ (tạo văn hình để theo dõi mới) (Open) mở tệp văn có sẵn Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): - Hãy nêu cách nhanh để khởi động phần mềm soạn thảo văn bản? - Hãy nêu số thành phần có cửa sổ Word ? - Điền vào chổ trống vào chổ trống câu sau: * gồm lệnh xếp theo nhóm Hàng liệt kê bảng chọn gọi *Thanh công cụ gồm - Xem tiếp phần 4; 5; (tr 66, 67) để tiết sau ta nghiên cứu tiếp Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 38: BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (T2) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word - Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word - Biết mở văn có sẵn, lưu văn vào vào đĩa Kĩ năng: Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy, lưu văn bản, khởi động kết thúc phiên làm việc với Word Thái độ: Chú ý, tích cực xây dựng II Chuẩn bị Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, SGK, giáo án Học sinh: SGK, III.Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành IV Tổ chức học: Khởi động/mở (7 phút): Mục tiêu: Kiểm tra cũ, giới thiệu Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi kiểm tra: - Hãy nêu cách khởi động chương trình soạn thảo văn - Thanh cơng cụ sổ Word chứa gì? GV viên đánh giá cho điểm HS Bài mới: Hoạt động 1: Mở văn (10 phút) Mục tiêu: - Biết mở văn có sẵn, ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B1: GV cho HS dự đoán nút lệnh 4: Mở văn có cơng cụ nút lệnh dùng HS: vào nút Open công cụ để mở văn có sẵn (phát huy kiến thức HS học tin tiểu học/ nhà) B2: GV: Khi nháy chuột vào nút hộp thoại Open mở  chọn văn cần sữa chữa (đọc, in, ) cách nháy đúp chuột vào văn đó/ nháy chuột để chọn văn  nháy vào nút Open HS nghe GV giảng  thực thao tác GV yêu cầu B3: GV yên cầu HS thực lại thao tác Hoạt động 2: Lưu văn (15 phút) Mục tiêu: HS biết lưu văn vào vào đĩa ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: B1: GV Theo em để lưu văn vào đĩa ta 5: Lưu văn bản: dùng nút lệnh gì? (GK) HS để lưu văn vào đĩa ta dùng nút lệnh B2: GV sau soạn xong văn để lưu lại (Save) công cụ lầnsau dùng tiếp (sữa, in, ) ta nháy chuột vào nút lệnh cộng cụ thực thao tác sau cửa sổ HS nghe GV giảng  thực thao tác lưu văn lên đĩa  gõ tên văn vào ô File name Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần cửa sổ Save khơng xuất Hoạt động 3: Kết thúc (8 phút) Mục tiêu: Kết thúc phiên làm việc với Word Cách tiến hành: 6: Kết thúc Hãy quan sát trang 67 nêu thao tác HS quan sát hình mơ tả thao tác kết thúc kết thúc soạn thảo văn soạn thảo văn  nêu bước Nháy nút X để đóng văn  nháy nút X để kết thúc việc soạn thảo Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ GV yêu cầu HS làm tập tr 68 (Tin học dành cho THCS - 1) Đánh dấu lựa chọn câu sau * Để mở văn lưu máy tính, em sử dụng nút lệnh Save , New , Open , Copy * Để lưu văn máy tính, em sử dụng nút lệnh Save , New , Open , Copy * Để mở văn mới, em sử dụng nút lệnh Save , New , Open , Copy - Nắm nút lệnh thao tác nhanh để mở văn có máy tính, lưu văn bản, mở văn mới, Đọc đọc thêm: “Ưu điểm soạn thảo văn máy tính” HS đọc phần ghi nhớ  HS đọc to phần ghi nhớ HS lên bảng đánh dấu vào kết * Open * Save * New Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 39 +40: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thành phần văn bản, trỏ soạn thảo văn - Biết quy tắc soạn thảo văn Word Kĩ năng: Biết gõ văn tiếng Việt Thái độ: Tích cực hoạt động học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị tài liệu giảng dạy, phòng máy Học sinh: Nắm bước khởi động Word, mở văn bản, lưu văn vào đĩa, nút lệnh thường dùng III Phương pháp: Trực quan, học hợp tác IV Tổ chức học: Khởi động/mở (5 phút): Mục tiêu: Kiểm tra chuẩn bị học sinh, giới thiệu Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu kiểm tra - Hãy nêu cách khởi động Word - Treo bảng phụ – HS chọn câu * Để lưu văn máy tính, em dùng nút lệnh nào: Save , New , Open , Paste * Để mở văn em dùng nút lệnh gi? Save , New , Open , Paste Bài mới: Tiết Hoạt động 1: Các thành phần văn (10 phút) Mục tiêu: Biết thành phần văn Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B1: GV: Em cho biết thành phần 1: Các thành phần văn bản văn bản? (GK) B2: GV: Khi soạn văn máy tính máy tính, em cần phân biệt: HS: từ, câu, đoạn văn - Kí tự: số, số, kí hiệu, thành phần văn HS nghe GV giảng ghi chép - Dòng: Tập hợp kí tự nằm đường ngang từ trái sang phải - Đoạn (GV giảng giải) - Trang: phần văn nằm trang in Hoạt động 3: Con trỏ soạn thảo (10 phút) Mục tiêu: Biết trỏ soạn thảo văn Cách tiến hành: B1: GV giới thiệu trỏ soạn thảo 2: Con trỏ soạn thảo Con trỏ: vạch đứng nhấp nháy HS theo dõi hình sách hìnhcho biết vị trí xuất kí tự máy chiếu B2: GV trỏ chuột khác trỏ soạn thảo Hoạt động 4: Quy tắc gõ văn Word (15 phút) Mục tiêu: Biết quy tắc soạn thảo văn Word, rèn tính cẩn thận, xác Cách tiến hành: 3: Quy tắc gõ văn Word B1: GV yêu cầu HS đọc sách HS đọc sách  trả lời câu hỏi GV  hỏi - Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.) , dấu phẩy (,) , - quy tắc dùng dấu ngắt câu dấu hai chấm (:) , ) phải đặt sát vào kí tự nào? (GK) đứng trước  đến dấu cách (nếu có kí tự tiếp) - Quy tắc dùng dấu (, [, {, * Các dấu (, [, {, “ đặt sát bên phải kí tự cuối dùng phím gì? (YKTB) - Để kết thúc đoạn văn ta dùng phím * Giữa từ dùng kí tự trống, ấn phím gì? (YKTB) Spacebar * Để kết thúc đoạnvăn  ấn Enter Tiết Hoạt động 5: Gõ văn tiếng Việt (40 phút) Mục tiêu: Biết gõ văn tiếng Việt Cách tiến hành: GV giới thiệu hai cách gõ chữ Việt 5: Gõ văn tiếng Việt: thường dùng: HS đọc sách  lên bảng điền vào trống (theo Kiểu TELEX, kiểu VNI nhóm) GV treo bảng phụ  HS lên điền tiếp Để có chữ ă â đ ê ơ Để có dấu Huyền (\) Sắc (/) Nặng (.) Hỏi Ngã (~) gõ (TELEX) aw gõ (VNI) a6 oo ow o7 j Để có chữ ăNI) â đ ê ơ Để có dấu Huyền (\) Sắc (/) Nặng (.) Hỏi Ngã (~) gõ (TELEX) aw gõ ( a8 aa dd ee oo ow [ uw ] a6 d9 e6 o6 o7 u7 f s j r x GV kiểm tra  sữa cho HS GV Y/c học sinh gõ đoạn vb Lưu ý: - Để gõ chữ Việt  chọn tính HS thực hành chữ Việt chương trình - Dấu gõ sau cùng, sai gõ tiếp, muốn xố dấu gõ nhầm gõ phím Z Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): GV cho HS làm câu (tr 74 – Tin học) lớp Kết quả: - Khi gõ văn bản, máy tính tự (đề đưa lên bảng phụ) động xuống hàng GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ - Khi soạn văn máy tính em sữa lỗi văn gõ xong - Nắm quy tắc gõ văn bản, quy tắc gõ chữ nội dung văn lúc em Việt văn thấy cần thiết - Làm tập câu hỏi 1, 2, (tr 74 – Tin - Em trình bày nội dung văn học) vài phông chữ định Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 41+42 Bài thực hành số 5- VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, só nút lệnh Kỹ năng: - Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản Thái độ: - Cẩn thận, xác II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phòng máy (2 HS/máy) - Giao nhiệm vụ thực hành Học sinh: SGK, III Phương pháp: Thực nghiệm, học hợp tác IV Tổ chức học: Khởi động/mở (3 phút): Mục tiêu: Cách tiến hành: Bài mới: Tiết Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn (7 phút) Mục tiêu: Kiểm tra an tồn điện, an tồn thiết bị ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Phổ biến nội dung thực hành HS nắm nội dung thực hành - Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Khởi động Word tìm hiểu thànhphần Word (35 phút) Mục tiêu: - Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: * GV: Yêu cầu HS làm nội dung sau 1) Khởi động Word 2) Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển cuột  tự động mở bảng chọn khác 3) Phân biệt cơng cụ Word Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ 4) Tìm hiểu số chức bảng chọn File: mở, đóng, lưu tệp văn bản, mở văn 5) Chọn lệnh File  Open nháy nút lệnh Open công cụ  soasnhs tương tự Tương tự  so sánh tương tự lệnh File  New với nút lệnh , * Trong HS thực hành máy  GV kiểm tra nhắc nhở cho em đồng thời kiểm tra số HS  đánh giá ý thức học tập lớp Tiết 2: Mục tiêu: Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: I - Thực hành soạn văn đơn giản 1) Yêu cầu HS gõ đoạn văn (gõ mười ngón, gõ sai chưa cần sữa lỗi) (GV đưa nội dung bài: Biển đẹp – Vũ Tú Nam cho HS) 2) Lưu văn với tên Bien dep II- Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn 1) Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu 2) Sử dụng để xem phần khác 3) Chọn lệnh Wiew  Noimal, Wiew  Print Layout, Wiew  Outtine để hiển thị văn chế độ khác Quan sát thay đổi hình Nháy chuột vào nút , góc dưới, bên trái ngang để thay đổi cách hiển thị văn  kết luận 4) Thu nhỏ kích thươc hình soạn thảo 5) Nháy chuột vào nút: , góc bên phải cửa sổ biểu tượng văn cơng việc để tu nhỏ, khơi kích thước trước phóng to cực đại 6) Đóng cửa sổ văn thoát khỏi Word III- Tổng kết thực hành số - GV đánh giá nhận xét chung ý thức học tập nhóm, em - HS tự kiểm điểm ý thức kết học tập - GV đánh giá kết cho điểm thực hành HS - Ôn tập kỷ thao tác khởi động Word, quy tắc gõ chữ Việt, quy tắc soạn thảo văn - Xem trước bài: “Chỉnh sữa văn bản” Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 43 CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn - Biết thao tác biên tập văn đơn giản: xoá, chép di chuyển phần văn Kỹ năng: Thực thao tác biên tập văn đơn giản: xoá, chép di chuyển phần văn Thái độ: - Tích cực, nghiêm túc với hoạt động học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giáo án, SGK Hình vẽ minh hoạ Học sinh: Nắm hiểu rõ nút lệnh, quy tắc soạn văn Word, quy tắc gõ văn tiếng Việt III Phương pháp: Trực quan, thực nghiệm, học hợp tác IV Tổ chức học: Khởi động/mở (5 phút): Mục tiêu: Kiểm tra cũ, giới thiệu Cách tiến hành: Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: Bài mới: Hoạt động 1: Xoá chèn thêm văn (20 phút) Mục tiêu: HS biết xoá chèn thêm văn cẩn thận, xác ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1: Xoá chèn thêm văn bản: B1: GV: Em cho biết phím Backspace HS: Phím Backspace dùng để xáo kí tự phím Delete có chức gì? (YKTB) trước trỏ soạn thảo B1: GV cho HS đọc sách  theo em để Phím Delete dùng để xáo kí tự trỏ sạon thảo xáo vài kí tự nên dùng phím gì? B3: GV đưa ví dụ minh hoạ DùngBackspace HS nghiên cứu sách  để xố vài kí tự Trời Trời nắng nên dùng phím Backspace phím Delete Trời Dùng Delete HS lắng nghe ghi chép * Để xoá phần văn lớn  chọn phần văn cần xố (đánh dấu văn bản) dùng phím Backspace phím Delete B4: GV lưu ý HS trước xoá  cẩn thận xem lại nội dung cần xoá Hoạt động 3: Chọn phần văn (12 phút) Mục tiêu: Học sinh biết thao tác chọn phần văn dẫn em thực hành hiệu HS: B¸o c¸o kÕt GV: Nhận xét tuyên dơng nhóm thành c«ng Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): - GV đánh giá nhận xét chung ý thức học tập em - HS tự kiểm điểm ý thức kết học tập - GV đánh giá kết cho điểm thực hành HS Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 58 TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng - Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng Kỹ năng: Thực hành thành thạo thay tác tạo bảng thay đổi lích thước cột hay hàng Thái độ: Tích cực với hoạt động học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, SGK, giáo án - Hình vẽ minh hoạ Học sinh: SGK, III Phương pháp: Trực quan, thực nghiệm IV Tổ chức học: Kiểm tra (10 phút): Câu 1: Những yêu cầu trình bày trang in? Câu 2: Nêu bước chèn hình ảnh vào văn bản? Bài mới: Hoạt động 1: Tạo bảng (10 phút) Mục tiêu: - Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng - Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trang 103 Ưu điểm: Trình bày đọng, dễ hiểu dễ đưa nhận xét so sánh - > Ưu điểm trình bày bảng? Để tạo bảng biẻu ta làm ntn? (GK) Tạo bảng: - Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ - Khi ta chọn hàng, cột bảng - Nhận giữ nút trái chuột kéo thả để chọn tạo số hàng, số cột ta chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột Muốn đưa nội dung vào ô ta làm ntn? (YKTB) GV: Yêu cầu số em thực GV: Kết luận cách tạo bảng Hoạt động 2: Thay đổi kích thước cột hay hàng (20 phút) Mục tiêu: - Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng - Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Trong bảng biểu độ rộng hàng Thay đổi kích thước cột hay hàng: hay cột lúc ý nên ta phải thay đổi độ rộng cột hay hàng * Thao tác chọn bảng cho hợp lý - Chọn ô: Nháy chuột vào ô - Chọn cột: Nháy chuột vào đầu cột (khi GV: Thao tác mẫu trỏ chuột có hình mũi tên nhỏ đậm trỏ HS: Thao tác máy cá nhân xuống) - Chọn hàng: Nháy chuột vào đầu hàng (khi troe chuột có hình mũi tên đậm trỏ GV: Hướng dẫn học sinh thực thao tác xuống ) thay đổi kích thước cột hay hàng HS: Thực hịên thao tác bảng vừa * Thao tác đổi kích thước cột hay hàng: tạo - Đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ GV: Quan sát theo dõi sửa sai cho học có dạng - Kéo thả chuột để thay đổi kích thước sinh Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): - Khi thơng tin trình bày dạng bảng? - Các thao tác tạo bảng, chọn bảng - Thao tác thay đổi kích thước cột hay hàng - Nhận xét tinh thần học tập học sinh - Trả lời câu hỏi SGK_106 - Chuẩn bị tốt cho sau - Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 59 Bài thực hành số 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện kỹ thao tác tạo bảng, chỉnh sửa độ rộng dịng, cột, chèn thêm xố dịng cột Kỹ năng: - Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt, gõ 10 ngón - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn - Thực thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn Thái độ: - Cẩn thận, xác, tích cực, nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phòng máy (2 HS/máy) - Giao nhiệm vụ thực hành Học sinh: SGK, III Phương pháp: Thực hành, học hợp tác IV Tổ chức học: Khởi động/mở (5 phút): Mục tiêu: Kiểm tra cũ, giới thiệu Cách tiến hành: Bài mới: Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn (5 phút) Mục tiêu: Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Phổ biến nội dung thực hành HS nắm nội dung thực hành - Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Thực hành (35') Mục tiêu: Làm tập giáo viên yêu cầu ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tạo danh bạ riêng em GV: Chiếu mẫu yêu cầu tập lên máy chiếu hướng cho học sinh cách xây dựng danh bạ HS: Xây dựng danh bạ với nội dung tự biên soạn bổ sung nội dung danh bạ GV: Cần xác định cột cần có nội dung * Tạo danh bạ theo mẫu cho danh bạ HS: Thực tạo bảng biên soạn nội dung cho danh bạ GV: Yêu cầu, hướng dẫn học sinh * Điền thêm nội dung vào danh định dạng, trình bày danh bạ cho vừa mắt bạ thực định dạng, trình bày danh Có thể thêm nội dung vào cuối danh bạ… bạ cho vừa mắt GV: sau học sinh hoàn thành giáo viên kiểm tra số nhóm cho điểm thực hành Tổng kết- hướng dẫn nhà (4 phút) - Cần xây dựng danh bạ với nội dung xác thiết thực - Xác định thông tin cần thiết: số cột trước biên soạn nội dung - Trình bày cho đẹp mắt - Nhận xét tinh thần học tập học sinh - Chuẩn bị tốt cho sau - Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 60 Bài thực hành số 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện kỹ thao tác tạo bảng, chỉnh sửa độ rộng dòng, cột, chèn thêm xố dịng cột Kỹ năng: - Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt, gõ 10 ngón - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn - Thực thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn Thái độ: - Cẩn thận, xác, tích cực, nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phòng máy (2 HS/máy) - Giao nhiệm vụ thực hành Học sinh: SGK, III Phương pháp: Thực hành, học hợp tác IV Tổ chức học: Khởi động/mở (5 phút): Mục tiêu: Kiểm tra cũ, giới thiệu Cách tiến hành: Bài mới: Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn (5 phút) Mục tiêu: Kiểm tra an tồn điện, an tồn thiết bị ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Phổ biến nội dung thực hành HS nắm nội dung thực hành - Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Thực hành (35') Mục tiêu: Làm tập giáo viên yêu cầu ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV: Chiếu mẫu yêu cầu tập lên máy Tạo bảng kết học tập chiếu hướng cho học sinh cách xây dựng bảng Gv: Thao tác mẫu, hướng dẫn chung cách thao tác tạo bảng chỉnh sửa độ rộng, nhập liệu vào bảng Hs: Thao tác máy theo hướng dẫn Gv thực đầy đủ yêu cầu * Tạo bảng kết học tập em điền phiếu thực hành thông tin cho bảng Gv: - Quan sát, hướng dẫn thao tác mẫu * Trình bày theo mẫu (SGK- 108) cho máy thực hành làm nội dung - Theo dõi lưu ý cách gõ 10 ngón - Nhắc nhở học sinh cách chỉnh sửa độ rộng cho phù hợp với liệu nhập vào Hs: Thực hành máy thực nội dung tập theo phiếu thực hành GV: sau học sinh hồn thành giáo viên kiểm tra số nhóm cho điểm thực hành Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): - GV đánh giá nhận xét chung ý thức học tập em - HS tự kiểm điểm ý thức kết học tập - GV đánh giá kết cho điểm thực hành HS Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 61, 62 Bài thực hành tổng hợp: DU LỊCH MIỀN I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu biết cách thao tác tạo bảng, chỉnh sửa độ rộng dòng, cột; chèn thêm cột, dịng; xố cột, dịng, bảng Kỹ năng: - Luyện kỹ thao tác, làm việc với chương trình soạn thảo Word - Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt, gõ 10 ngón, chỉnh sửa văn dẹp theo yêu cầu loại văn bản, chèn tranh ảnh vào văn bản.văn Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực, nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phòng máy (2 HS/máy) Giao nhiệm vụ thực hành Học sinh: SGK, III Phương pháp: Thực hành, học hợp tác IV Tổ chức học: Khởi động/mở (5 phút): Mục tiêu: Kiểm tra cũ, giới thiệu Cách tiến hành: Bài mới: Tiết Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn (5 phút) Mục tiêu: Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Phổ biến nội dung thực hành HS nắm nội dung thực hành - Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Thực hành (40') Mục tiêu: Làm tập giáo viên yêu cầu ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word, Vietkey 2000 Nội dung thực hành: Vào chương trình soạn thảo, mở tệp Gõ nội dung quảng cáo sữa lỗi: Du Lịch Ba Miền Hạ Long - Đảo Tuần Châu ến Hạ Long bạn tham quan cơng viên Hồng Gia, tham gia trị chơi lướt ván, canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên tuyệt vời hàng ngàn hịn đảo nhấp nhơ mặt nước xanh ới Quảng Bình, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dòng suối với kỳ quan thiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình Tham quan Huế, ta thuyền rồng sơng Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện Hịn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao Đ T Tiết Cần Thơ - Bạc Liêu ạn du thuyền sông Hậu, thăm chợ Cái Răng, Phong Điền vườn ăn trái Mỹ Khánh B Lịch khởi hành hàng ngày Đi từ Hà Nội Thời gian đến Hạ Long - đảo Tuần Châu 6h00' 9h00' Phong Nha - Huế 7h00' 8h30' Cần Thơ - Bạc Liêu 5h00' 7h45' Định dạng ký tự, định dạng đoạn theo mẫu phiếu thực hành Chèn tranh văn chỉnh sửa theo vị trí phiếu thực hành Tạo bảng gõ vào nội dung tròn bảng Lưu văn với tên: BTH9- du lich Hướng dẫn thực hành: Gv: Thao tác mẫu, hướng dẫn chung cách thao tác soạn thảo, định dạng, chèn tranh, tạo bảng chỉnh sửa độ rộng, nhập liệu vào bảng Hs: Thao tác máy theo hướng dẫn Gv thực đầy đủ yêu cầu phiếu thực hành Gv: - Quan sát, hướng dẫn thao tác mẫu cho máy thực hành làm nội dung theo phiếu thực hành - Theo dõi lưu ý cách gõ 10 ngón - Nhắc nhở học sinh cách thao tác máy Hs: Thực hành máy thực nội dung tập theo phiếu thực hành Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): - GV đánh giá nhận xét chung ý thức học tập em - HS tự kiểm điểm ý thức kết học tập - GV đánh giá kết cho điểm thực hành HS - Yêu cầu HS nhà thực hành thêm - Chuẩn bị tiết sau Kiểm tra thực hành Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 63 BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức soạn thảo văn bản, thao tác chỉnh sửa định dạng văn - Giải đáp câu hỏi khó SGK - Phát triển tư tổng hợp, khái quát Kỹ năng: Biết sử dụng thao tác học để chỉnh sửa định dạng Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực hoạt động học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, SGK, giáo án - Hình vẽ minh hoạ Học sinh: SGK, III Phương pháp: Trực quan, thực nghiệm IV Tổ chức học: Khởi động/mở (5 phút): Mục tiêu: Kiểm tra cũ, giới thiệu Cách tiến hành: - Hãy nêu quy tắc gõ văn Word, quy tắc gõ chữ Việt (kiểu Telex) - Để soạn thảo chữ Việt cần chọn tính chữ Việt chương trình, hay sai? cho ví dụ minh hoạ Bài mới: Hoạt động: Bài tập (35 phút) Mục tiêu:: Củng cố, khắc sâu kiến thức soạn thảo văn bản, thao tác chỉnh sửa định dạng văn ĐDDH: Máy tính, máy chiếu Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Nêu khác biệt lề trang lề đoạn văn bản? Gv: Nêu câu hỏi Câu 2: văn có 10 trang ta in Hs1: trả lời trang đầu không? in nêu Hs2: Nhận xét cách thao tác? Gv: sửa sai, kết luận Câu 3: Em nêu cách tìm kiếm từ việt nam thay từ Việt Nam? Câu 4: Viết trình bày lệnh để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ? Gv: Nêu câu hỏi, gọi Hs lên bảng viết câu lệnh sau trinhd bàylại cách chèn Hs khác nhận xét Gv: sửa sai, kết luận Câu 5: Viết trình bày lệnh để bố trí hình ảnh dịng Gv: Treo tranh Format Picture gọi Hs lên bảng trình bày cách bố trí Hs: lên bảng trình bày cách bố trí Câu 6: Nêu bước tạo bảng? Để tạo bảng gồm dòng cột ta thao tác nào? Gv: Nêu câu hỏi Hs1: trả lời Hs2: Nhận xét Câu 7: Nháy nút Center trỏ Gv: sửa sai, kết luận soạn thảo đứng ô thì, văn Gv: treo bảng phụ giữa? Lấy tinh thần xung phong A Văn tồn Hs: Lên bảng khoanh tròn vào phương án B Văn ô chứa trỏ Gv: treo bảng phụ tập soạn sẵn Lấy tinh thần xung phong Chọn đáp án đúng, khoanh tròn Hs: xung phong lên bảng làm tập Câu 8: Chọn phương án khoanh Gv: kết luận tròn Em đưa trỏ chuột vào biên phải Gv: treo bảng phụ tập soạn sẵn Gọi ô thay đổi độ rộng ô Khi Hs lên bảng A Tồn cột bảng thay đổi độ rộng Hs1 lên bảng làm tập B Tồn cột chứa thay đổi độ rộng Hs2: nhận xét C Chỉ thay đổi độ rộng Câu 9: Khoanh tròn đáp án Gv: kết luận Lệnh Table\Delete\Columns dùng để: A Chèn thêm cột B Chèn thêm dịng C Xố cột Câu 10: Khoanh tròn đáp án Lệnh Table\Insert\Table dùng để A Chèn thêm dòng B Chèn bảng C Chèn thêm cột Tổng kết- hướng dẫn nhà (5 phút): - GV nhận xét ý thức, kết làm HS - Nhấn mạnh lại kiến thức - Yêu cầu HS nhà học cũ - Chuẩn bị thực hành Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 64 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 Tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đánh giá kết học tập HS Chương - Kiểm tra kiến thức HS Kỹ năng: Rèn kỹ làm thực hành Thái độ: Cẩn thận, xác, trung thực II Chuẩn bị: Giáo viên: Máy tính, đề kiểm tra Học sinh: III Tổ chức học Ổn định lớp Kiểm tra A Đề Câu (6 điểm): a) Soạn thảo văn sau: Trường Cũ Đã lâu không thăm trường cũ Nhớ hàng nhớ ghế đá thân thương Nhớ thầy cô nhớ buổi tan trường Nhớ lớp học ôi thương nhớ Thời gian xin quay trở lại Mang em kỷ niệm dấu yêu b) Định dạng văn sau: + Tiêu đề “trường cũ” có phơng: Times New Roman; Cỡ: 16; Kiểu: Đậm; Màu: Đỏ + Nội dung có phơng: Times New Roman; Cỡ: 14; Kiểu: Bình thường; Màu: Đen c) Căn tồn nội dung văn d) Trình bày trang văn sau: + Hướng trang: Đứng; + Lề trên: cm + Lề dưới: cm + Lề trái: 2,2 cm + Lề phải: 2,2 cm + Khổ giấy: A4 e) Chèn hình ảnh vào văn f) Định dạng hình ảnh văn lưu với tên truongcu.doc Câu (4 điểm): Tạo bảng trình bày theo mẫu sau: STT Họ tên Tốn Ngữ văn Hóa Điểm tổng Nguyễn Thị Anh 24 Phạm Mai Anh 17 Phạm Như Tuấn 17 Lờ Thị Huyền 8 23 B Đáp án – biểu điểm: Câu 1: (6 điểm) a) Soạn thảo đầy đủ nội dung văn (1 điểm) b) Định dạng tiêu đề nội dung văn yêu cầu (1 điểm) c) Thực thao tác toàn nội dung văn (1 điểm) d) Trình bày trang văn yêu cầu đề (1 điểm) e) Chèn hình ảnh vào văn (1 điểm) f) Định dạng hình ảnh văn lưu nội dung văn với tên truongcu.doc (1 điểm) Câu (4 điểm): - Thực thao tác tạo bảng (1 điểm) - Nhập nội dung đúng, đủ (1 điểm) - Định dạng văn theo nội dung đề (2 điểm) Tổng kết - Nhận xét kiểm tra PHÒNG GD & ĐT SA PA TRƯỜNG PTDTBT THCS BẢN KHOANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: TIN HỌC NĂM HỌC: 2012- 2013 (Thời 45 phút không kể thời gian giao đề) I Trắc nghiệm: (2 điểm) Em chọn khoanh tròn vào đáp án cho câu hỏi từ câu đến câu Câu Muốn lưu văn vào đóa, ta nháy nút lệnh sau công cụ chuẩn? A B C D Câu Tạo bảng ta thực hiện: A Insert\Table B Table \Insert\ Table C Edit\ Insert\ Table D Cả Câu Tác dụng nút lệnh là: A Chữ nghiêng, chữ đậm, chữ gạch chân B Chữ đậm, chữ gạch chân, chữ nghiêng C Chữ gạch chân, chữ nghiêng, chữ đậm.D Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân Câu Coâng việc liên quan đến định dạng văn bản? A Thay đổi phơng chữ B Thay đổi khoảng cách dòng C Thay đổi kiểu chữ D Cả câu Câu Điền từ cụm từ trước, sau vào chỗ trống (…) để câu A Phím Backspace dùng để xóa kí tự …………………………… trỏ soạn thảo B Phím Delete dùng để xóa kí tự …………………………… trỏ soạn thảo II Tự luận: (8 điểm) Câu Định dạng văn gì? Có loại định dạng văn bản, kể tên loại định dạng đó? (2 điểm) Câu Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn bản? (3 điểm) Câu Nêu giống khác hai phím chức Delete Backspace ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM MÔN TIN HỌC I Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu hỏi Đáp án Điểm Câu A 0,25đ Câu B 0,25đ Câu D 0,25đ Câu D 0,25đ Câu trước sau 0,5đ 0,5đ II Tư luận: (8 điểm) Câu (2 điểm) - Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu) , đoạn văn đối tương khác trang (1đ) - Có loại định dạng: (1đ) + Định dạng kí tự + Định dạng đoạn văn Câu (3 điểm) Mỗi bước điểm Các bước để chèn hình ảnh vào văn bản: Bước Đưa cỏn trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn hình ảnh Bước Chọn lệnh Insert -> Picture -> From File…Hộp thoại Insert Picture (chèn hình ảnh xuất hiện) Bước Chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert Câu (3 điểm) ý (a) 1điểm, ý (b) điểm a) Giống nhau: Hai phím chức dùng để xố kí tự phần văn b) Khác nhau: - Phím Delete dùng để xố kí tự bên phải vị trí trỏ soạn thảo - Phím Back Space dùng để xố kí tự bên trái vị trí trỏ soạn thảo