Mẫu đơn, báo cáo sáng kiến tiến 2015 2016

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Văn Bàn Tôi ghi tên đây: Họ tên Đồng Quang Tiến Ngày tháng năm sinh 07/7/1981 Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Chức danh Trường THCS Nậm Mả Tổng phụ trách Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả) (nếu có) Đại học Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện học sinh tích cực"; - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động Tổ chức đội nhà trường công tác xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"; - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Tháng năm học 2015-2016 - Tính mới, tính sáng tạo, điểm khác biệt sáng kiến so với giải pháp biết: Đây sáng kiến lần đưa vào áp dụng liên đội trường THCS Nậm Mả cách có hệ thống, - Khả áp dụng sáng kiến: Có khả áp dụng rộng rãi liên đội trường THCS nói riêng bậc học nói chung từ góp phần vào công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Mơ tả rõ nội dung sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực" trường THCS Nậm Mả Đặt vấn đề Trong phần đặt vấn đề nêu rõ thực trạng vấn đề thực tiễn công tác đội liên đội trường THCS Nậm Mả công tác xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực" trường THCS Nậm Mả Ý nghĩa việc phát vận dụng biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội em học tập đời sống công tác xây dựng trường lớp thân thiện Từ đưa lí tơi lại chọn nghiên cứu SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực" trường THCS Nậm Mả 2 Giải vấn đề 2.1 Cơ sở lí luận việc nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực" Tơi trình bày tóm tắt đọng lý luận, lý thuyết tổng kết, bao gồm khái niệm, kiến thức chọn để viết SKKN Từ đặt yêu cầu việc cần thiết đưa phương pháp tối ưu để giúp học sinh nâng cao chất lượng hoạt động đội công tác xây dựng trường học thân thiện 2.2 Thực trạng vấn đề Tôi thuận lợi, khó khăn mà tác giả gặp phải hoạt động đội xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực" Đưa minh chứng cụ thể 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề Đưa giải pháp, bước cụ thể tiến hành để giúp nâng cao hoạt động đội từ góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực"; 2.4 Hiệu sau áp dụng SKKN: Sáng kiến nghiên cứu áp dụng chủ yếu liên đội trường THCS Nậm Mả Trong trình áp dụng thấy hiệu đạt cao Có thể áp dụng sáng kiến liên đội khác Kết luận Tôi ưu điểm áp dụng sáng kiến, ý nghĩa sáng kiến việc giúp học sinh học tập tham gia công tác đội giúp cho công tác xây dựng trường lớp ngày hiệu - Danh sách người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): STT Họ tên Năm sinh 01 02 03 04 Vương Thị Sen Nguyễn Kim Liên Lê Văn Hoàn Đỗ Hắc Hải 1986 1986 1984 1974 Nơi công tác Chức danh Trường THCS Nậm Mả Giáo viên chủ nhiệm Trình độ chuyên mơn Văn sử Tốn lý Nội dung cơng việc hỗ trợ Trực tiếp điều hành chi đội thực nội dung yêu cầu từ tổng phụ trách Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./ Nậm Mả, ngày… tháng năm 2016 NGƯỜI NỘP ĐƠN (Ký ghi rõ họ tên) Đồng Quang Tiến CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực" trường THCS Nậm Mả Họ tên tác giả: ĐỒNG QUANG TIẾN Tình trạng giải pháp biết: Các giải pháp đưa quen thuộc, thường xuyên phải làm áp dụng hàng ngày liên đội, đơn vị trường học cụ thể như: Công tác tham mưu với cấp lãnh đạo công tác hoạt động đội; Xây dựng kế hoạch hoạt động đội chi tiết, cụ thể theo kế hoạch đạo cấp liên quan; Nâng cao chất lượng đội ngũ anh chị phụ trách, Ban huy cấp; Linh hoạt công tác tổ chức phong trào, hoạt động đội thông qua số loại hình em u thích như: 4.1 Tổ chức trị chơi; 4.2 Các hoạt động phát huy khiếu học sinh; 4.3 Phong trào Lao động; 4.4 Phong trào Trần Quốc Toản; 4.5 Phong trào giúp bạn vượt khó; 4.6 Hoạt động khuyến khích, động viên em thi đua học tập; 4.7 Trong sinh hoạt Đội vv - Ưu khuyết điểm giải pháp đã, áp dụng quan, đơn vị: + Tạo hứng thú học sinh sau tiết học căng thẳng; + Các em thực quy tắc giao thông, không xảy tai nạn an tồn giao thơng; + Các em có nhiều hiểu biết yêu thiên nhiên, cối, , biết tham gia lao động để tạo môi trường “Xanh-Sạch-Đẹp”, lao động để tạo “của cải, vật chất” phục vụ cho việc khác đặc biệt khu vệ sinh trường nơi sạch, đẹp Và đặc biệt có kĩ lao động; + Giáo dục em tình yêu người với người, biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ người già, người lớn tuổi em nhỏ tình cảm bạn bè; + Giáo dục em lòng tự hào dân tộc, nỗ lực cố gắng vươn lên học tập để xứng đáng ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ vv Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Liên đội từ góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" - Những điểm khác biệt, tính giải pháp so với giải pháp đã, áp dụng; mô tả chi tiết chất giải pháp: Đây giải pháp lần đầu áp dụng cách bản, hệ thống từ đạt hiệu giáo dục cao - Mô tả chi tiết nội dung giải pháp: Công tác tham mưu với cấp lãnh đạo: Là thành viên hội đồng nhà trường, hội đồng thi đua khen thưởng, tổng phụ trách phải người thường xuyên có tiếng nói tham mưu với chi đảng, Ban giám hiệu nhà trường hoạt động đội, hoạt động ngoại khóa cơng tác hoạt động ngồi lên lớp để từ giúp nhà trường đưa đạo đúng, sát thự tế qua giúp em tích cực học tập tham gia phong trào đội từ thúc đẩy phong trào trường học thân thiện Xây dựng kế hoạch: Cần xây dựng kế hoạch bám sát theo kế hoạch đạo cấc cấp liên quan đồng thời gắn với thực tế liên đội cho kế hoạch, nội dung đề phù hợp với em từ em tích cực tham gia, đạt hiệu Kế hoạch đưa cần cụ thể, kịp thời Nâng cao chất lượng đội ngũ anh chị phụ trách, Ban huy cấp: Trong công tác đội, Tổng phụ trách khơng thể thành cơng khơng có hợp tác anh chị phụ trách chi đội, ban huy liên chi đội đội, nhóm hỗ trợ theo dõi, giám sát hỗ trợ học tập Vì vậy, yếu tố giúp cho liên đội hoạt động tốt nâng cao vai trò trách nhiệm người đứng đầu tổ chức, phận; hướng dẫn người trọng trách biết việc từ đạo thực tốt công việc giao Linh hoạt công tác tổ chức phong trào, hoạt động đội: 4.1 Thơng qua hoạt động tổ chức trị chơi: Trị chơi chữ hay hoạt cảnh anh hùng chi đội mang tên: Qua trị chơi chúng tơi giới thiệu cho em biết anh hùng liệt sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc, bà mẹ Việt Nam anh hùng; liệt sĩ hy sinh tổ quốc lịch sử địa phương, Từ đó, giáo dục em lịng u q hương, lịng tự hào dân tộc; Hay thơng qua trị chơi Âm nhạc: ngồi phát hiện, bồi dưỡng khả ca hát học sinh giúp em biết hát nhiều ca khúc thiếu nhi, ca khúc hay ca ngợi quê hương đất nước, Bác Hồ, thầy giáo; Trị chơi Hoa Trạng Ngun trị chơi thầy cơ, bậc phụ huynh đánh giá cao Đây trò chơi mới, đòi hỏi kiến thức rộng, yêu cầu cao em đăng ký tham gia, qua trò chơi chúng tơi giáo dục cho em ham thích đọc sách báo, xem chương trình bổ ích kênh đài, phương tiện thông tin đại chúng dành cho thiếu nhi nhằm nâng cao mở rộng thêm vốn kiến thức, tầm hiểu biết Giúp em hệ thống lại kiến thức học; Trò chơi dân gian trị chơi mà mơ hình “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” hướng đến, thơng qua trị chơi nhằm rèn luyện kỹ khéo léo, tinh thần tập thể, đồng đội, đoàn kết thống cao tập thể, đề cao tinh thần tập thể em, bảo tồn nét đẹp dân gian dân tộc ta 4.2 Các hoạt động phát huy khiếu học sinh: a Kỹ viết văn, trình bày tác phẩm, sản phẩm: Liên đội đưa thi làm báo tường, tham gia viết tin gửi Huyện đoàn nhằm tạo cho em có “sân chơi” để thể khiếu qua hình thức: trình bày báo, tờ báo lớp hay sản phẩm khéo tay cá nhân, tập thể thông qua thi Sáng tạo thiếu niên năm 2016 Thi viết thư UPU, vẽ tranh theo chủ đề, qua hội thi phát bồi dưỡng em có khiếu Cũng qua đó, chúng tơi biết tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, ước mơ em trường thân thiện b Năng khiếu kể chuyện, ca hát: Tổ chức thi Giai điệu tuổi hồng, Kể chuyện Bác Hồ sinh hoạt cờ đầu tuần, sinh hoạt liên chi đội, qua phát có kế hoạch bồi dưỡng em có khiếu Đồng thời, giáo dục em học tập làm theo gương Bác Hồ, thực tốt điều Bác Hồ dạy 4.3 Công tác lao động: Học tập theo lời dạy Bác Hồ, tuyên truyền em “ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuỳ theo sức mình, nhiều cơng việc nhỏ cộng lại thành cơng việc to, ” việc nhỏ em tham gia lớp, trường trường việc học là: tích cực tham gia hoạt động trường, lớp; tham gia lao động, góp phần giữ gìn môi trường “Xanh-Sạch-Đẹp” Mặt khác, nơi công cộng, cơng sở vấn đề vệ sinh đặt lên hàng đầu Đối với trường học vậy, vấn đề giáo dục tập cho học sinh tham gia lao động hướng nghiệp việc làm cần thiết thường xuyên Nói đến “Trường học thân thiện” khơng thể khơng nói đến khu WC phải thân thiện Nơi mà người ta ví “địa ngục trần gian” khơng vệ sinh Tuy trường chúng tơi khơng có điều kiện tốt trường bạn như: Chưa có nhà vệ sinh kiên cố; nhà vệ sinh tạm thầy trò nhà trường dựng lên xong nhà vệ sinh lúc sẽ, đảm bảo vệ sinh; phân công lớp trực tuần thực quét dọn, vệ sinh Có nhờ quan tâm nhà trường, ý thức tự giác cao anh chị phụ trách, ban huy liên chi đội em đội viên, đội cờ đỏ vv Mỗi khu vệ sinh em cần báo với lớp trực tuần Bác bảo vệ có nước dùng Mà muốn làm phải thường xuyên giáo dục, nhắc nhở, tập cho học sinh có thói quen: em đại tiện phải có ý thức dội nước; tiểu phải nơi nơi quy định; đội cờ đỏ làm nhiệm vụ giám sát, theo dõi Chính vậy, khu vệ sinh trường chúng tơi ln sẽ, đặc biệt khơng có mùi bốc lên Bên cạnh đó, việc chăm sóc việc quan trọng việc giữ gìn màu xanh cho ngơi trường Ở trường chưa đủ điều kiện để lắp đặt hệ thống tưới tự động hay thuê người chăm sóc cối, mà trời nắng nóng, nên đòi hỏi phải tưới nhiều thường xuyên mà số lượng học sinh lại ít, khó đảm nhận hết công việc Đây vấn đề băn khoăn suy nghĩ Vì vậy, chúng tơi thực sau: phân công lớp tham gia lao động tưới theo khu vực, mua số xô múc loại nhỏ, xô đựng nước loại lớn để em xách nước vào xơ múc nước tưới Việc làm vừa sức phù hợp với tuổi em, vừa giáo dục em biết tham gia lao động tạo cảnh quan nhà trường, tạo bóng mát cho em học tập vui chơi 4.4 Phong trào Trần Quốc Toản: Phong trào phong trào ban giám hiệu, liên đội trọng Trong năm học nhà trường phối hợp với tổ chức nhà trường như: Hội chữ thập đỏ, doanh nghiệp, việt tell văn bàn vv thăm hỏi tặng quà, quần áo cho khơng học sinh mà gia đình xã có hồn cảnh khó khăn tiền vật Để có quà trao tặng này, Liên đội tích cực tham mưu với chi bộ, ban giám hiệu nhà trường kêu gọi ủng hộ tổ chức xã hội vv Bên cạnh đó, chúng tơi cịn tổ chức cho em tìm hiểu, thăm hỏi gia đình có cơng, nghĩa trang liệt sĩ ngồi xã Qua đó, giáo dục em tình u thương, lịng biết ơn kính trọng người ngã xuống cho em hôm nay; mát, hy sinh bà mẹ Việt Nam anh hùng 4.5 Phong trào giúp bạn vượt khó: Từng lớp tổ chức nhóm học tập, đôi bạn tiến, giúp đỡ, theo dõi học tập tạo gần gũi, tạo điều kiện giúp đỡ tiến Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn học sinh để trường, lớp có kế hoạch giúp đỡ thơng qua phong trào bạn giúp bạn 4.6 Hoạt động khuyến khích, động viên em thi đua học tập: Với phong trào “Sạch trường- Khuyến học” em gom giấy vụn lớp Mỗi tháng nộp Liên đội, bán gây quỹ đội đồng thời giáo dục em ý thức giữ gìn bảo vệ sinh mơi trường, khơng vứt rác bừa bãi; tính tiết kiệm, biết sử dụng mẩu giấy vụn để làm việc có ích, phục vụ lợi ích cho em 4.7 Trong sinh hoạt Đội: Chúng tạo gần gũi giáo viên phụ trách học sinh hoạt động Mặt khác, nói đến sinh hoạt đội em thích phút giây em vừa thư giãn vừa trao đổi với thầy trò, trò với trò điều lạ, điều cần nắm bắt đội viên, lúc trao đổi tâm tư tình cảm người chị, người anh em, Trong buổi sinh hoạt Đội thường lồng vào trò chơi thi đua nhóm điều tơi vừa triển khai Qua đánh giá em nắm kiến thức đến đâu, để có kế hoạch bổ sung hoàn thiện đương nhiên chơi khơng thể thiếu phần thưởng động viên, khích lệ: phần thưởng đơi bút hay tràng pháo tay, Hay thông qua buổi sinh hoạt ngoại khóa chúng tơi thường lồng ghép vào chuyên đề về: bệnh thường gặp học đường (tham khảo tài liệu “Cẩm nang y tế học đường”), hay nhắc nhở em điều cần biết tham gia giao thơng, phịng tránh thức ăn không rõ nguồn gốc, hết hạn sử dụng, khơng chơi trị chơi nguy hiểm,… Khả áp dụng giải pháp: Có khả áp dụng vào hoạt động đội phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp - Giải pháp đưa hội đồng khoa học nhà trường đánh gia cao; - Bản thân thấy có khả áp dụng liên đội công tác xây dựng lớp học thân thiện; + Trước áp dụng sáng kiến: Hiệu hoạt động đội công tác xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực chưa thể rõ nét; Các em học sinh nhút nhát, chưa thể hết khả + Hiệu sau áp dụng sáng kiến: - Tạo hứng thú học sinh sau tiết học căng thẳng; - Các em thực quy tắc giao thông, khơng xảy tai nạn an tồn giao thơng; - Các em có nhiều hiểu biết yêu thiên nhiên, cối, , biết tham gia lao động để tạo môi trường “Xanh-Sạch-Đẹp”, lao động để tạo “của cải, vật chất” phục vụ cho việc khác đặc biệt khu vệ sinh trường nơi sạch, đẹp Và đặc biệt có kĩ lao động; - Giáo dục em tình u người với người, biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ người già, người lớn tuổi em nhỏ tình cảm bạn bè; - Giáo dục em lòng tự hào dân tộc, nỗ lực cố gắng vươn lên học tập để xứng đáng ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ vv Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: STT Họ tên Nơi công tác Chức danh 01 02 03 04 Vương Thị Sen Nguyễn Kim Liên Lê Văn Hoàn Đỗ Hắc Hải Trường THCS Nậm Mả Giáo viên Trực tiếp điều hành chi đội thực nội chủ dung yêu cầu từ tổng phụ trách nhiệm Nội dung công việc hỗ trợ Tài liệu kèm theo: Không Nậm Mả, ngày… tháng năm 2016 NGƯỜI BÁO CÁO Đồng Quang Tiến PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ………………………… DANH SÁCH Đề nghị công nhận Đề tài NCKHSPƯD, sáng kiến cấp (cơ sở, tỉnh) (Kèm theo Tờ trình số: /TTr-Tr ngày tháng năm 2016 trường …………………) TT Họ tên tác giả Chức vụ, đơn vị công tác Chuyên môn đào tạo Tên đề tài Tên SKKN Lĩnh vực áp dụng Quản lý Toán học … Kết đánh giá đơn vị (mức độ đạt: Đạt YC, khá, tốt) HIỆU TRƯỞNG Cấp đề nghị công nhận (cơ sở, tỉnh) HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH SKKN TRƯỜNG THCS NẬM MẢ PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM năm HC 2015-2016 H v tờn tỏc gi: NG QUANG TIẾN Đơn vị công tác: Trường THCS Nậm Mả Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - học sinh tích cực" Mục Nhận xét đề tài, sáng kiến kinh nghiệm I Nội dung TÍNH MỚI TÍNH KHOA HỌC TÍNH ỨNG DỤNG TT TÍNH HIỆU QUẢ Có đề xuất hướng nghiên cứu Có giải pháp sáng tạo góp phần nâng cao hiệu cơng việc Có luận đề: Đặt vấn đề gọn, rõ Có luận điểm: Những biện pháp tổ chức thực cụ thể Có luận khoa học, xác thực Có luận chứng: minh chứng cụ thể (số liệu, hình ảnh…) Đạt logic, nội dung văn dễ hiểu, phù hợp với quy luật, xu chung Có khả ứng dụng đại trà, tạo hiệu cao (phân biệt chưa áp dụng áp dụng) Đem lại hiệu công tác quản lý, giảng dạy giáo dục; việc tiếp nhận tri thức khoa học hay hình thành kỹ thực hành học sinh Áp dụng thực tế đạt hiệu cao nhất, với lượng thời gian sức lực sử dụng nhất, tiết kiệm II Hình thức: Hình thức văn theo quy định Tổng cộng Điểm quy định 90 10 Điểm cá nhân 10 5 3.5 5 3.5 20 18 25 22 10 100 83 Điểm thống Kết luận: …………………………………………………………………… Hiệu trưởng ……… , ngày… tháng năm 2016 Người đánh giá Người đánh giá Yêu cầu: Chấm tới thang điểm 0,25 mục sáng kiến Kết thẩm định người đánh giá người đánh giá chênh 10 điểm yêu cầu thẩm định lại Sáng kiến Đạt: Tổng điểm từ 50 điểm trở lên Xếp loại: Tốt từ 86 đến 100 điểm; Khá: từ 70 đến 85 điểm; Trung bình: Từ 50 đến 69 điểm Sáng kiến Khơng đạt: Tổng điểm 50 điểm SK chép coppi internet không đánh giá Ý KIẾN NGƯỜI THẨM ĐỊNH ... ngày… tháng năm 2016 NGƯỜI NỘP ĐƠN (Ký ghi rõ họ tên) Đồng Quang Tiến CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện... kiến nghiên cứu áp dụng chủ yếu liên đội trường THCS Nậm Mả Trong trình áp dụng thấy hiệu đạt cao Có thể áp dụng sáng kiến liên đội khác Kết luận Tôi ưu điểm áp dụng sáng kiến, ý nghĩa sáng kiến. .. theo: Không Nậm Mả, ngày… tháng năm 2016 NGƯỜI BÁO CÁO Đồng Quang Tiến PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ………………………… DANH SÁCH Đề nghị công nhận Đề tài NCKHSPƯD, sáng kiến cấp (cơ sở, tỉnh) (Kèm theo