Thông tin tài liệu
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN BÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NẬM MẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA LIÊN ĐỘI GÓP PHẦN XÂY DỰNG "TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC" TẠI TRƯỜNG THCS NẬM MẢ Họ tên: Đồng Quang Tiến Chức vụ: Giáo viên Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên Nậm Mả, tháng năm 2016 MỤC LỤC TT Tên mục Trang 01 Mục lục 02 Đặt vấn đề 03 Giải vấn đề 04 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề 05 2.2 Thực trạng vấn đề 06 2.3 Các biện pháp 11 07 Hiệu sáng kiến 15 08 Kết luận 18 09 Tài liệu tham khảo 19 ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện đất nước tiến hành nghiệp đổi toàn diện, với mục tiêu tổng quát chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 20012020 theo Nghị Quyết TW2 (khóaVIII) khẳng định: “Đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại hóa” Để tiến hành nghiệp đổi phải coi trọng người, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục quốc sách hàng đầu” mà “Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho người”; Nhà trường nơi đào tạo, ni dưỡng hệ học sinh thành chủ nhân tương lai đất nước Để làm tốt điều đó, phải giáo dục cho em môi trường đồng nghĩa phải có phối kết hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường, nhà trường giữ vai trị chủ đạo Trong số lực lượng giáo dục cần đặc biệt ý đến tổ chức Đội Thiếu Niên tiền phong Hồ Chí Minh; Tổ chức Đội thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường nhà trường thực nội dung, mục đích giáo dục tham gia vào trình xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực Đội tổ chức nịng cốt phong trào hoạt động nhà trường; Với vai trò, nhiệm vụ tổng phụ trách đội, thiết nghĩ thân cần nghiên cứu, thực tốt nhiệm vụ mà cấp giao; cần tiếp tục trọng đặc biệt vào cơng đội từ đẩy mạnh công tác Xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Bộ giáo dục phát động tất trường học phạm vi toàn quốc Muốn làm việc cần phải có nỗ lực tồn xã hội mà động lực thầy trị Ngồi u cầu sở vật chất, trang thiết bị dạy học, phương pháp dạy học hay linh hoạt áp dụng học, học học sinh hoạt động vui chơi giúp em giảm Stress sau học căng thẳng, áp lực số, tốn hóc búa, mảng kiến thức rộng lớn, đa dạng yêu cầu cao người học quan trọng tạo gần gũi, đồn kết thầy với thầy, thầy với trị trị với trị Đó điều mà tơi ln trăn trở, suy nghĩ Duy trì phát huy việc làm hay liên đội; đồng thời đưa sân chơi lạ, mơ hình hay, trị chơi để thu hút, lôi em tham gia từ góp phần với nhà trường hưởng ứng tốt phong trào Xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Bộ giáo dục phát động, để học sinh “mỗi ngày đến trường ngày vui” thơng qua hoạt động ngoại khóa Qua thực tế tìm hiểu triển khai, áp dụng năm học trước năm học thấy biện pháp thân nhà trường đề hiệu công tác đội đặc biệt công tác xây dựng trường học thân thiện Chính tơi mạnh dạn nêu “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" trường trung học sở Nậm Mả” để bạn đọc chia sẻ, góp ý từ giúp phong trào hoạt động đội nói riêng phong trào hoạt động nhà trường nói chung ngày hiệu GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng hoạt động liên đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" 2.1.1 Tổ chức Đội Thiếu Niên tiền phong Hồ Chí Minh ? Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách; Đội Thiếu Niên tiền phong Hồ Chí Minh trường học giáo dục thiếu nhi Việt Nam nhà trường, đội dự bị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh; lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi; tổ chức hoạt động nhà trường địa bàn dân cư; Đội Thiếu Niên tiền phong Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho Đội viên, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động, vui chơi, thực quyền bổn phận theo Công ước Liên Hợp Quốc Quyền Trẻ em, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Đội Thiếu Niên tiền phong Hồ Chí Minh đồn kết, hợp tác với tổ chức, phong trào thiếu nhi khu vực giới quyền lợi trẻ em, hịa bình, hạnh phúc dân tộc Đội Thiếu Niên tiền phong Hồ Chí Minh thành lập ngày 15-5-1941 2.1.2 Nhiệm đội ? Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện đội viên; Mục tiêu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cụ thể hóa nhiệm vụ Đội Thiếu nên Tiền phong Hồ Chí Minh đội viên + Một là, tập thể Đội đội viên phải phấn đấu, rèn luyện thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng để trở thành ngoan, trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt, đoàn viên Thanh niên Cộng sản Nhiệm vụ cụ thể hóa việc đội viên phải nghiêm chỉnh thực Điều lệ nghi thức Đội, Chương trình rèn luyện đội viên + Hai là, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phải có trách nhiệm giúp đỡ đội viên phát triển khả học tập, hoạt động, vui chơi… nhiệm vụ thể rõ tính quần chúng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu đội viên trình phấn đấu, học tập + Ba là, tập thể Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đội viên phải thực quyền bổn phận trẻ em nêu Công ước Liên Hợp Quốc Quyền Trẻ em, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Khi em thực tốt điều quy định Công ước Luật nghĩa em bước trưởng thành trình phấn đấu + Bốn là, tập hợp thiếu, nhi đồng, tạo điều kiện cho thiếu nhi phát triển khả năng, sáng kiến hoạt động xã hội, học tập vui chơi bổ ích + Năm là, đoàn kết hữu nghị, tích cực tham gia phong trào thiếu nhi Quốc tế 2.1.3 Mối quan hệ công tác đội phong trào xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực 2.1.3.1 Thế trường học thân thiện ? Trường học thân thiện trường học mà học sinh tạo điều kiện để sống khoẻ, vui vẻ, tích cực học tập tham gia hoạt động khác; giáo viên nhiệt tình giảng dạy, yêu thương, tơn trọng; gia đình cộng đồng tạo điều kiện phát huy hết tiềm mơi trường an tồn thuận lợi; quyền học học sinh đảm bảo Chất lượng trường học thân thiện kết giáo dục lớp học, mà chất lượng môi trường học đường mối quan hệ nhà trường, gia đình cộng đồng 2.1.3.2 Thế học sinh tích cực ? Chủ động, sáng tạo học tập; xây dựng nâng cao dần thói quen tự học, ý thức tìm tịi, tự đề xuất giải vấn đề nhằm đạt kết học tập cao nhất; Hăng hái nhận nhiệm vụ, có tinh thần trách nhiệm cao việc chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương; Tham gia việc bảo vệ làm đẹp thêm cảnh quan, môi trường nhà trường nơi công cộng; giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp; Nhiệt tình tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao hoạt động văn nghệ, vui chơi dân gian; Đóng góp tích cực cho hoạt động tập thể Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Nhà trường cộng đồng địa phương 2.1.3.3 Các để đánh giá công tác Xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Để đánh giá công tác triển khai phong trào “Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực nhà trường, thường vào nội dung đánh giá chính, cụ thể: Xây dựng trường, lớp “Xanh, sạch, đẹp, an tồn”; Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập; Rèn kỹ sống cho học sinh; Tổ chức hoạt động tập thể; Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương; Qua cho thấy công tác đội công tác xây dựng trường học thân thiện có mối quan hệ mật thiết với nhau, không khác biệt Các nội dung hướng đến công tác xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực nội dung cần đạt công tác đội nhà trường Mục tiêu tơi góp phần với nhà trường thực tốt phong trào xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" thơng qua hoạt động ngoại khóa, trị chơi vv Từ nhiều mơ hình hay tun dương nhân rộng như: phong trào: Sạch trường-Giúp bạn, Sạch trường-Khuyến học, Thăm tặng quà gia đình gắn với địa nhân đạo, Chăm sóc giúp đỡ gia đình neo đơn, Từ phong trào trên, kế thừa, phát huy đưa thêm số mơ hình, trị chơi hay, lạ để với nhà trường tạo môi trường thân thiện 2.2 Thực trạng vấn đề: 2.2.1 Thực trạng chung: Hưởng ứng xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" vừa đọc tiêu đề vận động nghĩ khó thực hiện, xa xơi Vâng, theo tơi thiết nghĩ, phong trào rộng lớn thật! Nhưng nghiên cứu sâu, kỹ hóa việc lâu làm phần thực phong trào Mặt khác, học sinh, việc ngồi hàng tiếng đồng hồ để học tránh khỏi nhàm chán, mệt mỏi Các em cần phát huy điểm mạnh biết điểm chưa mạnh, chưa tốt để giúp đỡ, khắc phục Tạo môi trường học tập theo sở thích em (đương nhiên phạm vi cho phép) Và đương nhiên sở trường em khơng giống Anh chị phụ trách người phải biết khơi nguồn, phát huy sở trường, ước mơ, khả tư sáng tạo, phát bồi dưỡng tài đó, Làm xem gần đến đích “thân thiện” Cơng tác tham mưu với cấp lãnh đạo công tác hoạt động đội cịn chưa thực tồn diện, thường xun; Việc xây dựng kế hoạch hoạt động đội đơi cịn chung chung, chưa hiệu quả; Đội ngũ anh chị phụ trách cịn chưa nhiệt tình, chưa theo sát hoạt động; Công tác tổ chức phong trào, hoạt động đội cứng nhắc, chưa thực linh hoạt 2.2.2 Thực trạng công tác hoạt động đội xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" trường trung học sở Nậm Mả * Thuận lợi: Nhà trường coi trọng quan tâm đến công tác nâng cao chất lượng hoạt động liên đội, công tác xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Thầy giáo chủ nhiệm, thầy mơn cởi mở, nhiệt tình chăm lo dạy bảo em; tích cực trang trí lớp học cho gần gũi gắn bó; Các em đội viên học sinh vùng cao chất phát thật thà, biết nghe lời thầy giáo đặc biệt thích tham gia vào hoạt động bề văn hóa văn nghệ, vui chơi vv * Khó khăn: Trường học nằm địa bàn xã vùng ba việc huy động xã hội hóa giáo dục gần khơng có, điều kiện kinh tế khó khăn nên kinh phí hỗ trợ học tập từ cộng đồng gần không có; Bản thân nhiều em cịn nhút nhát, chưa mạnh dạn giao tiếp, bộc lôn thân; Trang thiết bị phục vụ học tập, vui chơi thiếu thốn vv Một số anh chị phụ trách chưa thực nhiệt tình; số thành viên ban huy liên chi đội hoạt động chưa thực tích cực 2.2.3 Khảo sát thực tế: Qua kết điều tra tổng số 121 đội viên liên đội đầu năm học cho thấy, nhiều đội viên cịn chưa nhiệt tình tham gia vào hoạt động đội công tác xây dựng trường học thân thiện chi đội Các em nhút nhát giao tiếp; số kỹ kỹ điều chỉnh nhận thức hành vi, kỹ thuyết trình kỹ tổ chức trò chơi, kỹ giải vấn đề, kỹ tự nhận thức thân, kỹ ứng phó với cảm xúc, kỹ học tập vv hạn chế nhiều Nhiều đội viên gặp thầy giáo, anh chị phụ trách cịn tránh mặt, ngại ngần bỏ Qua tìm hiểu, khảo sát thực tế đầu năm học 2015 – 2016 liên đội thu kết sau: Tổng số đội viên khảo sát 121 Nội dung điều tra Tỉ lệ đạt (%) Kỹ giao tiếp với thầy cô, bạn bè 56 Tự tin trình bày, đưa ý kiến thân 45 Tích cực học tập xây dựng 67 Xây dựng kế hoạch, tham mưu với anh chị phụ trách 48 Phát huy hết vai trò người đừng đầu tổ chức 32,2 Có khả tổ chức, tham gia trò chơi 30 Phát huy khiếu 45 Tham gia kể chuyện, ca hát 14,5 Tham gia đầy đủ, tích cực buổi lao động: 75 Tích cực đóng góp vào xây dựng lớp học thân thiện 27 Tham gia tích cực phong trào giúp bạn vượt khó 57 Các kỹ em cịn hạn chế dẫn thực trạng cịn tình trạng đội viên chốn học lên lương dẫy, đội viên nghỉ học đến 2-3 ngày khơng lí tuần có xu hướng gia tăng Vệ sinh cá nhân em bẩn Làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy học thầy trò nhà trường 2.2.4 Nguyên nhân Công tác hoạt động đội năm học gần Phòng giáo dục nhà trường trọng xong hiệu thực tiễn giáo dục chưa thực cao; Các em chưa nhận thức hết tầm quan trọng việc tham gia tích cực cơng tác đội nên chưa nhiệt tình bộc lộ hết thân; Trình độ nhận thức đa số bậc phụ huynh hạn chế, điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn, nhiều gia đình thuộc diện hộ nghèo lên khơng có điều kiện quan tâm đến em vật chất việc rèn luyện nhân cách; Giáo viên tổng phụ trách đội giáo viên dạy lớp chuyển sang làm công tác đội, chưa qua lớp bồi dưỡng chuyên môn bồi dưỡng ngắn hạn nên việc tuyên truyền, hướng dẫn cho đội viên hạn chế, chưa thể đáp ứng hết yêu cầu cơng tác hoạt động ngồi lên lớp Chính vậy, với cương vị tổng phụ trách nghiên cứu, tìm hiểu mạnh dạn đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động liên đội từ góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" 10 2.3 Các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội góp phần xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Tổ chức hoạt động đội công tác xây dựng Trường học thân thiện Học sinh tích cực việc làm không nhà trường, anh chị phụ trách, thầy giáo mà cịn toàn xã hội Tổng phụ trách “mắt xích” nhỏ chuỗi “mắt xích” lớn Trong phạm vi đề tài đưa vài kinh nghiệm thân nhằm góp phần với nhà trường xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực thơng qua hoạt động đội sau: 2.3.1 Công tác tham mưu với cấp lãnh đạo: Là thành viên hội đồng nhà trường, hội đồng thi đua khen thưởng, tổng phụ trách phải người thường xuyên có tiếng nói tham mưu với chi đảng, Ban giám hiệu nhà trường hoạt động đội, hoạt động ngoại khóa cơng tác hoạt động ngồi lên lớp để từ giúp nhà trường đưa đạo đúng, sát thự tế qua giúp em tích cực học tập tham gia phong trào đội từ thúc đẩy phong trào trường học thân thiện 2.3.2 Xây dựng kế hoạch: Cần xây dựng kế hoạch bám sát theo kế hoạch đạo cấc cấp liên quan đồng thời gắn với thực tế liên đội cho kế hoạch, nội dung đề phù hợp với em từ em tích cực tham gia, đạt hiệu Kế hoạch đưa cần cụ thể, kịp thời 2.3.3 Nâng cao chất lượng đội ngũ anh chị phụ trách, Ban huy cấp: Trong công tác đội, Tổng phụ trách thành công hợp tác anh chị phụ trách chi đội, ban huy liên chi đội đội, nhóm hỗ trợ theo dõi, giám sát hỗ trợ học tập Vì vậy, yếu tố giúp cho liên đội hoạt động tốt nâng cao vai trò trách nhiệm người đứng đầu tổ chức, phận; hướng dẫn người trọng trách biết việc từ đạo thực tốt cơng việc giao 2.3.4 Linh hoạt công tác tổ chức phong trào, hoạt động đội: 2.3.4.1 Thông qua hoạt động tổ chức trị chơi: Trị chơi chữ hay hoạt cảnh anh hùng chi đội mang tên: Qua trò chơi giới thiệu cho em biết anh hùng liệt sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc, bà mẹ Việt Nam anh hùng; liệt sĩ hy sinh tổ quốc lịch sử địa phương, Từ đó, giáo dục em lòng yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc; Hay thơng qua trị chơi Âm nhạc: Ngồi phát hiện, bồi dưỡng khả ca hát học sinh giúp em biết hát nhiều ca khúc thiếu nhi, ca khúc hay ca ngợi quê hương đất nước, Bác Hồ, thầy giáo; Trị chơi Hoa Trạng Ngun trị chơi thầy cơ, bậc phụ huynh đánh giá cao Đây trò chơi mới, đòi hỏi kiến thức rộng, yêu cầu cao đối 11 với em đăng ký tham gia, qua trị chơi chúng tơi giáo dục cho em ham thích đọc sách báo, xem chương trình bổ ích kênh đài, phương tiện thông tin đại chúng dành cho thiếu nhi nhằm nâng cao mở rộng thêm vốn kiến thức, tầm hiểu biết Giúp em hệ thống lại kiến thức học; Trò chơi dân gian trị chơi mà mơ hình “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” hướng đến, thơng qua trị chơi nhằm rèn luyện kỹ khéo léo, tinh thần tập thể, đồng đội, đoàn kết thống cao tập thể, đề cao tinh thần tập thể em, bảo tồn nét đẹp dân gian dân tộc ta 2.3.4.2 Các hoạt động phát huy khiếu học sinh: a Kỹ viết văn, trình bày tác phẩm, sản phẩm: liên đội đưa thi làm báo tường, tham gia viết tin gửi Huyện đồn nhằm tạo cho em có “sân chơi” để thể khiếu qua hình thức: trình bày báo, tờ báo lớp hay sản phẩm khéo tay cá nhân, tập thể thông qua thi Sáng tạo thiếu niên năm 2016 Thi viết thư UPU quốc tế lần thứ 45 năm 2015, vẽ tranh theo chủ đề, qua hội thi phát bồi dưỡng em có khiếu Cũng qua đó, chúng tơi biết tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, ước mơ em trường thân thiện b Năng khiếu kể chuyện, ca hát: Tổ chức thi Giai điệu tuổi hồng, Kể chuyện Bác Hồ sinh hoạt cờ đầu tuần, sinh hoạt liên chi đội, qua phát có kế hoạch bồi dưỡng em có khiếu Đồng thời, giáo dục em học tập làm theo gương Bác Hồ, thực tốt điều Bác Hồ dạy 2.3.4.3 Công tác lao động: Học tập theo lời dạy Bác Hồ, tuyên truyền em “ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuỳ theo sức mình, nhiều cơng việc nhỏ cộng lại thành công việc to, ” việc nhỏ em tham gia lớp, trường trường ngồi việc học là: tích cực tham gia hoạt động trường, lớp; tham gia lao động, góp phần giữ gìn mơi trường “Xanh-Sạch-Đẹp” Mặt khác, nơi cơng cộng, cơng sở vấn đề vệ sinh đặt lên hàng đầu Đối với trường học vậy, vấn đề giáo dục tập cho học sinh tham gia lao động hướng nghiệp việc làm cần thiết thường xuyên Nói đến “Trường học thân thiện” khơng thể khơng nói đến khu WC phải thân thiện Nơi mà người ta ví “địa ngục trần gian” khơng vệ sinh Tuy trường chúng tơi khơng có điều kiện tốt trường bạn như: Chưa có nhà vệ sinh kiên cố; nhà vệ sinh tạm thầy trò nhà trường dựng lên xong nhà vệ sinh lúc sẽ, đảm bảo vệ sinh; phân công lớp trực tuần thực quét dọn, vệ sinh Có 12 nhờ quan tâm nhà trường, ý thức tự giác cao anh chị phụ trách, ban huy liên chi đội em đội viên, đội cờ đỏ vv Mỗi khu vệ sinh em cần báo với lớp trực tuần Bác bảo vệ có nước dùng Mà muốn làm phải thường xuyên giáo dục, nhắc nhở, tập cho học sinh có thói quen: em đại tiện phải có ý thức dội nước; tiểu phải nơi nơi quy định; đội cờ đỏ làm nhiệm vụ giám sát, theo dõi Chính vậy, khu vệ sinh trường chúng tơi ln sẽ, đặc biệt khơng có mùi bốc lên Bên cạnh đó, việc chăm sóc việc quan trọng việc giữ gìn màu xanh cho trường Ở trường chưa đủ điều kiện để lắp đặt hệ thống tưới tự động hay thuê người chăm sóc cối, mà trời nắng nóng, nên địi hỏi phải tưới nhiều thường xuyên mà số lượng học sinh lại ít, khó đảm nhận hết cơng việc Đây vấn đề chúng tơi băn khoăn suy nghĩ Vì vậy, thực sau: phân công lớp tham gia lao động tưới theo khu vực, mua số xô múc loại nhỏ, xô đựng nước loại lớn để em xách nước vào xô múc nước tưới Việc làm vừa sức phù hợp với tuổi em, vừa giáo dục em biết tham gia lao động tạo cảnh quan nhà trường, tạo bóng mát cho em học tập vui chơi 2.3.4.4 Phong trào Trần Quốc Toản: Đây phong trào ban giám hiệu, liên đội trọng Trong năm học nhà trường phối hợp với tổ chức nhà trường như: Hội chữ thập đỏ, doanh nghiệp, Viettell huyện Văn Bàn vv thăm hỏi tặng quà, quần áo cho khơng học sinh mà gia đình xã có hồn cảnh khó khăn tiền vật Để có quà trao tặng này, liên đội tích cực tham mưu với chi bộ, ban giám hiệu nhà trường kêu gọi ủng hộ tổ chức xã hội vv Bên cạnh đó, chúng tơi cịn tổ chức cho em tìm hiểu, thăm hỏi gia đình có cơng, nghĩa trang liệt sĩ ngồi xã Qua đó, giáo dục em tình u thương, lịng biết ơn kính trọng người ngã xuống cho em hôm nay; mát, hy sinh bà mẹ Việt Nam anh hùng 2.3.4.5 Phong trào giúp bạn vượt khó: Từng lớp tổ chức nhóm học tập, đôi bạn tiến, giúp đỡ, theo dõi học tập tạo gần gũi, tạo điều kiện giúp đỡ tiến Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn học sinh để trường, lớp có kế hoạch giúp đỡ thơng qua phong trào bạn giúp bạn 2.3.4.6 Hoạt động khuyến khích, động viên em thi đua học tập: Với phong trào “Sạch trường- Khuyến học” em gom giấy vụn lớp Mỗi tháng nộp liên đội, bán gây quỹ đội đồng thời giáo dục em ý thức giữ gìn bảo vệ sinh mơi trường, khơng vứt rác bừa bãi; tính tiết kiệm, biết sử 13 dụng mẩu giấy vụn để làm việc có ích, phục vụ lợi ích cho em 2.3.4.7 Trong sinh hoạt Đội: Chúng tạo gần gũi giáo viên phụ trách học sinh hoạt động Mặt khác, nói đến sinh hoạt đội em thích phút giây em vừa thư giãn vừa trao đổi với thầy trò, trò với trò điều lạ, điều cần nắm bắt đội viên, lúc trao đổi tâm tư tình cảm người chị, người anh em, Trong buổi sinh hoạt Đội thường lồng vào trò chơi thi đua nhóm điều tơi vừa triển khai Qua đánh giá em nắm kiến thức đến đâu, để có kế hoạch bổ sung hoàn thiện đương nhiên chơi khơng thể thiếu phần thưởng động viên, khích lệ: phần thưởng đơi bút hay tràng pháo tay, Hay thơng qua buổi sinh hoạt ngoại khóa thường lồng ghép vào chuyên đề về: Những bệnh thường gặp học đường (tham khảo tài liệu “Cẩm nang y tế học đường”), hay nhắc nhở em điều cần biết tham gia giao thông, phịng tránh thức ăn khơng rõ nguồn gốc, hết hạn sử dụng, khơng chơi trị chơi nguy hiểm,… 14 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN 3.1 Kết khảo sát: Được chi đảng, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, ủng hộ mặt đặc biệt cơng tác hoạt động đội từ đẩy mạnh xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực Bản thân tơi triển khai áp dụng biện pháp nêu thấy phù hợp hiệu Một số nội dung khảo sát đầu năm thấp đến khả quan nhiều, cụ thể: Nội dung điều tra Kỹ giao tiếp học sinh với thầy cô, bạn bè Tỉ lệ đạt % 78.5 Tự tin trình bày, đưa ý kiến thân 82 Tích cực học tập xây dựng 74 Xây dựng kế hoạch, tham mưu với anh chị phụ trách 69 Phát huy hết vai trị người đừng đầu tổ chức 71 Có khả tổ chức, tham gia trò chơi 99 Phát huy khiếu 84 Tham gia kể chuyện, ca hát 85 Tham gia đầy đủ, tích cực buổi lao động: 90 Tích cực đóng góp vào xây dựng lớp học thân thiện 100 Tham gia tích cực phong trào giúp bạn vượt khó 76 Xin đưa kết số mặt hoạt động thời liên đội, nhà trường số năm học gần đây, cụ thể: 3.2 Một số kết hoạt động liên đội công tác "Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực": Trong năm học gần đây, liên đội đạt danh hiệu “Liên đội xuất sắc” cấp huyện Hàng năm có 75% chi đội đạt danh hiệu “Chi đội mạnh” Cụ thể là, năm học qua (từ năm học 2012-2013 đến nay), liên đội trì, triển khai tốt hoạt động, việc làm thiết thực Đặc biệt trọng công tác giáo dục truyền thống cách mạng dân tộc, lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đội Thiếu Niên tiền phong Hồ Chí Minh ngày lễ trọng đại đất nước Liên đội thực có hiệu phong trào “Công tác Trần Quốc Toản”, “nói lời hay làm việc tốt”, “Bơng hoa điểm mười tặng thầy, tặng cô”, “Uống nước nhớ nguồn” vv ; tổ chức cho em thực có hiệu 15 vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy”, phong trào thi đua Xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Tổ chức nhiều phong trào, hoạt động vui chơi, giải trí cho thiếu niên như: Duy trì tốt phong trào thi đua học tập thực nề nếp tác phong chi đội Hàng tuần tổ chức đánh giá thi đua khen thưởng tuần chi tiết, xác, cuối đợt thi đua trao giấy khen tiền thưởng thưởng cho chi đội đạt giải nhất, nhì, ba Hoạt động đội cờ đỏ thường xuyên trì, nề nếp nhà trường liên đội trì tốt, việc học sinh vi phạm nội qui, vô lễ với giáo viên giảm nhiều so với năm học trước, tỉ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến, giỏi 100% học sinh có hạnh kiểm tốt, Song song với phong trào trên, phong trào lớn năm học đạt nhiều kết tốt như: xây dựng “Quĩ bạn nghèo” để kịp thời hỗ trợ cho em có hồn cảnh khó khăn vượt khó vươn lên học tập Trong phong trào lớn Hội đồng Đội huyện phòng GD&ĐT phát động phát động, liên đội biết kết hợp với lực lượng giáo dục nhà trường đạo triển khai chặt chẽ hoạt động để liên đội tham gia đạt kết tốt, cụ thể là: thi: Vì tiến phụ nữ đạt giải khuyến khích cấp tỉnh; Các thi viết thư quốc tế UPU đạt tỉ lệ 100% thi; Các phong trào hoạt động Đội theo chủ đề tuần, tháng, liên đội tổ chức thường xuyên, sân chơi thu hút đông đảo đội viên lực lượng giáo dục tham gia thi: Văn hóa văn nghệ, thi Rung chng vàng, vẽ tranh, điền kinh, múa hát tập thể, nghi thức Đội, trò chơi dân gian… Đồng thời tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho em em tết nguyên đán, tết trung thu vv Các hoạt động đội tạo hứng thú học sinh sau tiết học căng thẳng Các em thực quy tắc giao thông, không xảy tai nạn an toàn giao thông; 3.2 Một số kết đạt nhà trường: Năm học 2014-2015 trường có 03 học sinh đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện 01 học sinh đạt giải nhì kì thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh; Trường đạt danh hiệu trường tiên tiến Năm học 2015- 2016 trường có 01 học sinh đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn sử tham gia kì thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh mơn lịch sử Tham gia hội khỏe phù huyện Văn Bàn năm 2015 có 03 học sinh tham gia đạt giải có 02 giải ba 01 giải nhất; Tất thi, phong trào nhà trường triển khai thu hút tham gia em học sinh thi An tồn giao thơng, Sáng tạo thiếu niên nhi đồng, thi vẽ tranh vv Một số dự thi tham huyện lựa chọn tham gia cấp tỉnh 16 Các em có nhiều hiểu biết yêu thiên nhiên, cối, , biết tham gia lao động để tạo môi trường “Xanh-Sạch-Đẹp”, lao động để tạo “của cải, vật chất” phục vụ cho việc khác đặc biệt khu vệ sinh trường nơi ln sạch, đẹp Và đặc biệt có kỹ lao động; Giáo dục em tình yêu người với người, biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ người già, người lớn tuổi em nhỏ tình cảm bạn bè; Giáo dục em lịng tự hào dân tộc, nỗ lực cố gắng vươn lên học tập để xứng đáng ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ vv 17 KẾT LUẬN Hoạt động Đội có vị trí quan trọng nhà trường trung học sở, góp phần tích cực việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, làm cho em cảm thấy “mỗi ngày đến trường ngày vui” góp phần khơng nhỏ vào cơng tác xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực Có thể khẳng định rằng, hoạt động Đội hoạt động giáo dục khơng thể thiếu ngồi nhà trường vai trị tổng phụ trách Đội quan trọng, giáo viên tổng phụ trách Đội phải biết tranh thủ giúp đỡ, phối hợp lực lượng giáo dục vào hoạt động Đội; Trong tổ chức hoạt động Đội người tổng phụ trách Đội phải xác định rõ nhiệm vụ mình, trước hết chức tham mưu cho cho chi ủy chi Ban giám hiệu nhà trường; phải chủ động lên kế hoạch phải biết kêu gọi phối kết hợp lực lượng giáo dục Kêu gọi tổ chức giáo dục nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt hoạt động Đội Đồng thời phải xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách chi đội có kĩ năng, lực, nhiệt tình, yêu trẻ; đồng thời phải nâng cao chất lượng; Thiết nghĩ, làm việc nhỏ nỗ lực thân tâm liên đội, nhà trường, biện pháp mà thực nhà trường tạo mơi trường học tập thân thiện Đó đích mà trường chúng tơi hướng đến; Trên vài biện pháp công tác Đội hoạt động ngồi lên lớp, góp phần với nhà trường nâng cao chất lượng hoạt động đội từ góp phần tích cực cơng tác xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" sở; Rất mong đóng góp ý kiến xây dựng đồng nghiệp để hiệu vận động trường ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! Nậm Mả, ngày 23 tháng năm 2016 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Tác giả Đồng Quang Tiến 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Tài liệu đổi phương pháp dạy học phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực Những giá trị sống cho Tuổi trẻ (Diane TillMan - NXB TP Hồ Chí Minh 2000) Sổ tay hỏi đáp phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực Những bí giao tiếp tốt (Larry King) Các sách báo, tư liệu Internet liên quan đến sáng kiến 19 ... cao; Các em chưa nhận thức hết tầm quan trọng việc tham gia tích cực cơng tác đội nên chưa nhiệt tình bộc lộ hết thân; Trình độ nhận thức đa số bậc phụ huynh hạn chế, điều kiện kinh tế gặp nhiều... thể khiếu qua hình thức: trình bày báo, tờ báo lớp hay sản phẩm khéo tay cá nhân, tập thể thông qua thi Sáng tạo thiếu niên năm 2 016 Thi viết thư UPU quốc tế lần thứ 45 năm 2 015, vẽ tranh theo... 2014-2 015 trường có 03 học sinh đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện 01 học sinh đạt giải nhì kì thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh; Trường đạt danh hiệu trường tiên tiến Năm học 2 015- 2016
Ngày đăng: 04/10/2020, 21:23
Xem thêm:
