THƯ GỨI CÁC HỌC SINH I. Mục đích. 1. Kiến thức: Hiểu cỏc từ ngữ khó trong bài: bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu… Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn, và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sựu nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh. 2. Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài. Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ. Đọc diễn cảm, thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam. 3.TĐ: Học thuộc lòng một đoạn thư: “Sau 80 năm giời…..của các em”. 4. NL định hướng: Phát triển NL giao tiếp, khả năng lắng nghe, trình bày và trao đổi nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: Tranh minh họa bài học. Bảng phụ viết nội dung và đoạn thư cần học thuộc. 2.HS: SGK, vở. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc Tiết: Tuần: THƯ GỨI CÁC HỌC SINH I Mục đích Kiến thức: - Hiểu cỏc từ ngữ khó bài: chuyển biến khác thường, 80 năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu… - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên em học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn, tin tưởng học sinh hệ kế tục xứng đáng sựu nghiệp cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thịnh, sánh vai với nước giàu mạnh Kĩ năng: - Đọc từ ngữ, câu - Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ - Đọc diễn cảm, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác Hồ thiếu nhi Việt Nam 3.TĐ: - Học thuộc lòng đoạn thư: “Sau 80 năm giời… em” NL định hướng: Phát triển NL giao tiếp, khả lắng nghe, trình bày trao đổi nhóm II Đồ dùng dạy học: 1.GV: - Tranh minh họa học - Bảng phụ viết nội dung đoạn thư cần học thuộc 2.HS: SGK, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Nội dung PP, hình thức tổ chức hoạt động dạy học ĐD Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ KTBC: GV KTviệc chuẩn bị HS - HS: Cả lớp theo dừi 33’ Dạy - GV cho HS giới thiệu chủ mới: điểm Việt Nam – Tổ quốc em: - HS mở sgk Tranh 2’ a Giới thiệu - GV giới thiệu bài: Thư gửi - HS quan sát tranh sgk vẽ bài: cỏc học sinh lắng nghe ý kiến bạn SGK Luyện đọc: Tổ quốc em có hình Bác Hồ 10’ b Hướng HS dân tộc bên cờ - GV đọc dẫn luyện Tổ quốc tươi thắm gợi dáng - HS chia đoạn: đọc hình đất nước ta + Đoạn 1: Từ đầu đến….vậy MT: HS biết em nghĩ - HS lắng nghe - HS đánh dấu cách đọc SGK + Đoạn 2: Phần cũn lại đúng, ngát - Luyện đọc lần 1: Sửa lỗi phát nghỉ phù - HS: HS đọc nối tiếp âm, ngắt nghỉ Chú ý câu hỏi hợp nghi vấn: Vậy em nghĩ sao? Phát câu dài khó đọc - Luyện đọc lần 2: Giải nghĩa “Ngày hôm nay….ở khắp nơi” số từ ngữ - HS: HS đọc nối tiếp l2 - GV cho HS luyện đọc theo HS đọc giải giải nghĩa từ cặp - HS đọc theo cặp - GV goi – cặp đọc - HS: – cặp đọc - GV đọc toàn - HS lắng nghe, phát * GV yêu cầu HS đọc thầm giọng đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi - Đó ngày khai trường đầu SGK? tiên nước VNDCCH, Từ 12p c Tìm hiểu ngày khai trường này, em bài: hưởng giáo dục MT: HS hiểu - GV yêu cầu HS giải thích rõ nội dung câu nói Bác: “Các em hưởng may mắn nhờ hi sinh biết đồng bào em.” - Theo em Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gỡ đặt câu hỏi: “Vậy em nghĩ sao?” Chốt Chốt 10’ d Luyện đọc diễn cảm học thuộc lũng: MT: HS biết cách đọc hay 3’ Củng cố, dặn dũ: Bác nhắc nhở uống nước phải nhớ nguồn Bài học Bác đưa thật nhẹ nhàng mà sâu sắc Vậy trách nhiệm tương lai đất nước ntn? Chúng ta tìm hiểu đoạn * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK: + Câu 2: Sau CM tháng Tám, toàn dân ta phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác toàn cầu Bức thư gửi cho em HS Bác thể quan tâm sâu sắc đến em HS niềm tin tưởng vào hệ tương lai đất nước vị lãnh tụ mn vàn kính yêu – Chủ tịch HCM - Đọc cho phù hợp với nội dung? - GV cho HS LĐ đoạn 2, nêu cỏc từ ngữ cần nhấn giọng - GV cho HS đọc diễn cảm theo cặp - GV tổ chức thi đọc cho HS - GV theo dõi, nhận xét Hướng dẫn HTL:đoạn: “Sau 80 năm…của em” - GV gọi HS đọc thuộc lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt + GV: Trong thư, Bác Hồ khuyên mong đợi em? + Bài sau: “Quang cảnh làng hồn tồn VN - Để có điều đó, dân tộc ta phải đấu tranh kiên cường, hi sinh mát suốt 80 năm chống TD Pháp - HS: Bác nhắc em HS cần phải nhớ tới hi sinh xương máu đồng bào em có ngày hơm Các em phải xác định nhiệm vụ - HS lắng nghe - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Câu 3: HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoón, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu - HS lắng nghe - HS: HS đọc nối tiếp, trả lời: + Đoạn 1: Đọc với giọng nhẹ nhàng, thân Bảng + Đoạn 2: Đọc với giọng xúc phụ động, thể niềm tin - HS lắng nghe Xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp hay không, sánh vai, phần lớn - HS đọc nhúm - HS: – HS đọc - HS nhẩm thuộc lũng - HS: – HS đọc thuộc - HS: Bác khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn Bác tin tưởng HS VN kế tục nghiệp cha ông, xây dựng đất nước VN mạc ngày mùa” TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Thứ ngày tháng năm 2020 Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mơn: Tốn Tiết: Tuần: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I- Mục tiêu: 1.KT: - HS củng cố khái niệm phân số 2.KN: - Biết cách viết số tự nhiên dạng phân số 3.TĐ: - Hình thành HS tính cẩn thận, độc lập, sáng tạo Năng lực: Mạnh dạn, tôn trong, lắng nghe, chia sẻ kết học tập II- Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ, bìa 2.HS: SGK, III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG 2’ Nội dung Ổn định 2 Bài mới: 1’ a- Giới thiệu bài: b- Dạy, học 10’ mới: MT: HS củng cố khái niệm phân số PP, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy - GV kiểm tra sách, HS - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động trò - HS chuẩn bị sách - GV giới thiệu ghi Hướng dẫn ôn tập KN ban đầu PS: - GVtreo bìa thứ (biểu diễn PS 2/3) hỏi: Đã tô màu phần băng giấy? - GV yêu cầu HS giải thích - GV tiến hành tương tự với hình cịn lại - HS ghi đầu vào - GV viết: 40 , , , 10 100 ĐD - HS quan sát trả lời - HS giải thích - HS đọc, viết PS vừa nêu Tấm - HS quan sát TL miệng bìa - HS đọc PS => CC: HS nhớ lại khái niệm phân số HD ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - GV viết lên bảng phép - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp chia sau: 1: 3; 4: 10; 9: - Yêu cầu HS viết thương dạng PS - HS đọc nhận xét - GV kết luận sai - HS nêu - GV hỏi: coi thương phép chia nào? - GV hỏi tương tự với phép - HS nêu chia lại - Yêu cầu HS đọc ý SGK - HS đọc * Viết số tự nhiên dạng PS TG Nội dung 25’ c- Luyện tậpThực hành: MT: HS thực hành làm tập củng cố khái niệm phân số Chốt Chốt Chốt Mở rộng: PP, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy - Yêu cầu HS viết số tự nhiên: 5, 12, 2001, thành PS có mẫu - GV kết luận - Hãy tìm cách viết thành PS - u cầu HS giải thích viết thành PS có tử mẫu - Tìm cách viết thành PS - viết thành PS nào? => CC cách viết phân số + Bài 1: - Gọi hs đọc y/c - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nx, GV nx =>CC: Chốt cách đọc PS, tử số mẫu số PS + Bài 2: - Gọi hs đọc y/c - GV yêu cầu HS viết thương dạng phân số - Gọi HS nx, GV nx Cách viết thương dạng PS + Bài 3: - Gọi hs đọc y/c - Yêu cầu viết số tự nhiên dạng có mẫu số - Gọi HS làm- chữa Cách viết STN dạng PS + Bài 4: - Yêu cầu HS viết số thích hợp vào trống - GV u cầu HS làm - Gọi HS nx, GV nx Cách viết 1, dạng PS Tìm số tự nhiên có ba chữ số abc Biết 29abc = 117 abc ĐD Hoạt động trò - HS viết nháp - HS đọc nhận xét HS giải thích lí - HS nêu ý SGK - HS giải thích - HS nêu ý3 SGK - Có tử 0, mẫu khác - HS nêu ý 4SGK - HS đọc yêu cầu Bảng - HS nối tiếp làm phụ trước lớp - HS đọc yêu cầu, xác định yêu cầu làm tập - HS lên bảng - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu làm bài: - HS làm - HS chữa bài- Nhận xét - HS đọc yêu cầu - Lớp làm - HS chữa bảng phụ - HS nêu Bài 1+2 (tr.5- phát triển nâng cao toán 5) 3’ 3- Củng cố- - Nêu 4chú ý SGK Dặn dị: - Chuẩn bị sau: Ơn SSPS Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Đạo đức Tiết: Tuần: EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh sẽ: 1.KT: - Nhận thức vị HS lớp so với lớp trước - Vui tự hào HS lớp 2.KN: - Bước đầu có khả tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu 3.TĐ: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Năng lực: Phát triển NL giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SGK HS : SGK lớp + Các hát chủ đề trường em Sưu tầm gương HS lớp gương mẫu III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TG Nội dung 1’ 1.Ôn định: 2’ 2.Kiểm tra : 30’ Bài mới: 1’ a GV giới thiệu: 29’ b Tìm hiểu bài: 8’ Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận MT: Nhận thức vị HS lớp so với lớp trước Chốt PP, hh́nh thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Lớp hát bài: Em yêu trường em -Cả lớp hát - Kiểm tra SGK HS - GV nêu phương pháp học môn - Cả lớp mở SGK đạo đức - Cả lớp lắng nghe - Năm nay, lên lớp 5, anh chị lớn trường Nhiệm vụ so với năm trước sao? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm - Học sinh lắng nghe + GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK HS TL theo nhóm câu hỏi sau + Tranh vẽ gì? + Em nghĩ xem tranh trên? + HS lớp có khác so với HS lớp dưới? + Theo em, cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5? Vì sao? Năm HS lớp Lớp lớp lớn trường Vì cần phải gương mẫu mặt để em học sinh khối lớp khác học tập + HS quan sát tranh Tranh SGK (tr 3, 4) SGK - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho học sinh thảo luận nhóm - HS nêu yêu cầu số - Học sinh trao đổi nhóm đơi -Học sinh ghi + HS thảo luận theo nhóm + Đại diện nhóm trả lời - Học sinh đọc ghi nhớ cuối 7’ Hoạt động 2: HS làm ĐD tập SGK MT: Nhiệm vụ HS lớp Chốt đôi - Gọi vài học sinh trình bày trước lớp Các điểm a, b ,c, d, e BT nhiệm vụ học sinh lớp mà cần phải thực - Cả lớp làm cỏ nhõn vào ĐS: a, b ,c, d, e - GV yêu cầu HS tự liên hệ - Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ học sinh lớp - Gọi vài học sinh trỡnh bày trước lớp Mỗi có điểm mạnh, điểm đáng tự hào, hài lịng riêng đồng thời có điểm yếu cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng HS lớp Lớp đàn anh trường - Từng nhóm trao đổi - 1, HS trình bày trước lớp + Ngoan ngoãn + Chăm LĐ + Lễ phép + Siêng học tập - GV hướng dẫn học sinh chơi trũ chơi ‘‘ Phóng viên” Các em thay phiên đóng vai phóng viên để vấn bạn số câu hỏi liên quan đến ND học VD: + Theo bạn, lớp có khác với lớp dưới? + Bạn cảm thấy HS lớp 5? + Hãy nêu điểm bạn thấy hài lịng + Hóy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng HS lớp + Bạn hát hát (đọc thơ) chủ đề "Trường em" =>HS đọc ghi nhớ SGK + Theo em, lớp có khác với lớp dưới? + Em cảm thấy HS lớp 5? -GV nhắc lại nội dung học - Dặn học sinh lập kế hoạch phấn đấu thân năm học - GV gọi số em thay phiên làm phóng viên, hỏi bạn lớp (phỏng vấn) - GV nhận xột kết luận 7’ Hoạt động : MT: Tự liên hệ (HS làm tập SGK) Chốt 8’ Hoạt động 4: Trị chơi "Phóng viên" MT: Vui tự hào HS lớp 2’ Củng cố dặn dũ: - 2, HS đọc - Học sinh nêu miệng Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………… .… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Khoa học Tiết: Tuần: SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhận trẻ em bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ Kĩ năng: Hiểu nêu ý nghĩa sinh sản 3.Thái độ: GD học sinh yêu quý kính trọng bố mẹ Năng lực: Phát huy khả lắng nghe, chia sẻ học tập theo nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Các hình minh hoạ trang - SGK (SGK) - Bộ đồ dùng để thực trò chơi "Bé ?" HS: tờ phiếu to để dán ảnh có kẻ sẵn bảng: III TIẾN TRèNH DẠY - HỌC TG Nội dung PP, hh́nh thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động HS - Kiểm tra chuẩn bị - Học sinh hát học sinh 2’ Kiểm tra 30’ 2’ 2.Bài a Giới thiệu - GV giới thiệu trực tiếp b.Bài Hoạt động Trò chơi “Bé - GV nêu tên trò chơi; ai” - Chia lớp thành nhóm Phát đồ dùng phục vụ cho MT: Nhận nhóm trẻ em - Đi hướng dẫn, giúp đỡ bố mẹ sinh nhóm gặp khó khăn ra, có - Gọi đại diện nhóm dán đặc phiếu lên bảng GV HS điểm giống với lớp quan sát bố mẹ 28’ - Nhận xét, khen ngợi nhóm tìm bố mẹ cho em bé Nhắc nhóm làm sai, ghép lại cho => CC: + Nhờ đâu em tìm bố (mẹ ) cho em bé? + Qua trị chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe - Nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm HS thảo luận, - Đại diện nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - HS hỏi - trả lời Ví dụ: + Đây hai mẹ vỡ họ cựng cú túc xoăn giống + Đây hai bố họ có nước da trắng giống + Đây gia đình em bé em bé có mũi cao, nước da trắng giống bố mẹ + Đây bố mẹ em bé em có đơi mắt to, trịn giống bố mẹ + Đây bố mẹ em bé em bé có nước da đen hàm ĐD trắng giống bố mẹ - Trao đổi theo cặp trả lời: - Lắng nghe Hoạt đông 2: Ý nghĩa sinh sản người MT:Hiểu nêu ý nghĩa sinh sản - GV yêu cầu HS quan sát minh hoạ trang 4, SGK hoạt động theo cặp với hướng dẫn sau: + HS ngồi cạnh quan sát tranh + HS đọc câu hỏi nội dung tranh cho HS trả lời + Khi HS trả lời HS phải khẳng định bạn nêu hay sai - Treo tranh minh hoạ (khơng có lời nói nhân vật) Yêu cầu HS lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên - Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu đầy đủ, lời văn hay, nói to rõ ràng - GV hỏi HS lớp: + Gia đình bạn Liên có hệ? Mở rộng 3’ Củng dặn dò + Nhờ đâu mà hệ gia đình => Kết Luận: Nhờ có sinh sản mà … cố - Nhận xét tiết học HS làm việc theo cặp tranh hướng dẫn giáo viên - Các câu trả lời đúng: + Hình vẽ gia đình bạn Liên Lúc đầu gia đình bạn Liên có hai người Đó bố mẹ bạn Liên + Hiện gia đình ban Liờn cú ba người Đó bố, mẹ ban Liên bạn Liên + Sắp tới gia đình bạn Liên có bốn người, mẹ ban Liên sinh em bé Mẹ bạn Liên có thai - HS (cựng cặp) nối tiếp giới thiệu Ví dụ: Đây ảnh cưới bố mẹ bạn Liên Sau bố mẹ bạn Liên sinh bạn Liên tới mẹ bạn Liên sinh em bé Trước đời, em bé sống bụng mẹ - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời Sau đó, HS phát biểu ý kiến trước lớp + Gia đình bạn Liờn có hai hệ: Bố mẹ bạn Liên bạn Liên + Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình - Lắng nghe - HS nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập làm văn Tiết: Tuần: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I- Mục tiêu: KT: Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh KN: Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể TĐ: GD HS có ý thức học TLV Năng lực: Hợp tác, chia sẻ, tôn trọng lắng nghe ý kiến II- Đồ dùng dạy học: 1.GV: - Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo : Nắng trưa 2.HS: SGK, III- Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung 3’ 1.Kiểm tra cũ: 32’ 2’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 15’ 7’ b Phần nhận xét: MT: Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh 8‘ PP, hh́nh thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trũ - Kiểm tra việc chuẩn bị sách HS - HS mở sách - GV nhận xét, đánh giá chuẩn bị - Ở lớp làm quen với TLV tả -Học sinh lắng nghe cối, đồ vật, vật Bài học hôm cô giới thiệu với loại TLV loại văn tả cảnh - HS ghi đầu vào Bài tập 1: YC HS đọc yêu cầu BT đọc lượt Hồng sơng Hương - Đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó bài: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác GV giải nghĩa thêm từ hồng (Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần) giới thiệu sơng Hương – Một dịng sơng nên thơ Huế mà em đợc biết học “ Sông Hương” (TV 2) -Đọc thầm tự xác định phần : MB,TB, KB - GV nhận xét, chốt lại lời giải a) Mở bài: (Từ đầu đến thành phố vốn ngày yên tĩnh này.) b) Thân bài: (Từ mùa thu đến khoảng khắc yên tĩnh buổi chiều chấm dứt) c) Kết bài: (Câu cuối) Bài tập 2: - GV nêu yờu cầu BT; nhắc HS chỳ ý nhận xột khác biệt thứ tự miêu tả hai văn - Cả lớp đọc lướt văn trao đổi nhóm - Cử đại diện báo cáo kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Giống nhau: Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung cảnh vật miêu tả nhận xét + Khác nhau: Bài Quang - HS đọc yêu cầu BT - HS thực lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại văn, em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS phát biểu ý kiến - Học sinh trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn ĐD Bảng nhúm TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Hướng dẫn học Tiết: Tuần: TẬP ĐỌC – TOÁN – KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: Củng cố khắc sâu kiến thức môn học ngày: - Tập đọc: Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Tốn: Ơn tập : So sánh hai phân số - Kể chuyện : Lý Tự Trọng - KT: Đính khuy lỗ Luyện tập, mở rộng thêm số kiến thức đọc hiểu văn bản, toán so sánh phân số II ĐỒ DÙNG : GV: Phiếu BT,… HS: Vở em học Toán (Tiếng Việt),… III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HĐDH Đ THỜI NỘI DUNG Hoạt động giáo Hoạt động học DDH viên sinh GIAN CÁC HĐDH 10-15’ A CỦNG CỐ KT: Tập đọc: Quang cảnh làng mạc ngày - Yêu cầu HS đọc - Lớp theo dõi, nhận xét mùa diễn cảm văn? – Nêu cách đọc - HS nêu - Bài văn thể tình - HS trả lời cảm tác giả với q hương? Tốn: Ơn tập : So - Yêu cầu HS hoàn sánh hai phân số thành BT ngày - Tìm hiểu HS có vướng mắc BT nào, cho HSkhác chia sẻ GV hướng dẫn, gợi mở - Nêu cách so sánh phân số - Hoàn thành phần BT ngày - HS nêu, nhận xét, bổ sung - HS nêu Kể chuyện : Lý Tự - Tổ chức cho HS lần Trọng lượt kể nối tiếp - Thực YC đoạn câu chuyện - Hãy kể lại toàn câu chuyện - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện KT: Đính khuy Nêu quy trình bước - Hs chia sẻ lỗ KTđính khuy lỗ 20-25’ B LUYÊN TẬP, MỞ RỘNG: Tập đọc: Rèn kĩ - Cho học sinh làm câu - HS làm bài, chữa đọc hiểu văn 2,3 TĐ tiết 1, tuần Cùng em học Tiếng Việt * Chốt kiến thức:… - HS chữa lại sai Toán: Củng cố - Cho HS làm BT tiết - HS làm cá nhân cách so sánh phân số tuần Cùng em học - Chia sẻ giao lưu cách Toán làm Mở rộng - SS PS sau cách hợp lí 12 14 13 17 2-3’ C NHẬN XÉT, DẶN DÒ: 13 17 ; 11 16 43 18 ; 47 31 CEHTV CEHT 16 ; 15 15 37 * Chốt kiến thức so sánh phân số - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau: + LTVC: LT từ đồng nghĩa + Tốn: Ơn tập : So sánh hai phân số (TT) + CT: VN thân yêu + KH: Nam hay nữ Nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Hướng dẫn học Tiết: Tuần: LTVC – TỐN – CHÍNH TẢ I.MỤC TIÊU: Củng cố khắc sâu kiến thức môn học ngày: + LTVC: LT từ đồng nghĩa + Tốn: Ơn tập : So sánh hai phân số (TT) + CT: VN thân yêu + KH: Nam hay nữ Luyện tập, mở rộng thêm số kiến thức đọc hiểu văn bản, toán so sánh phân số II ĐỒ DÙNG : GV: Phiếu BT,… HS: Vở em học Toán (Tiếng Việt),… III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: THỜI NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HĐDH ĐDDH Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIAN CÁC HĐDH 10-15’ A CỦNG CỐ KT: LTVC: LT từ - Yêu cầu HS nêu - Lớp theo dõi, nhận xét đồng nghĩa từ đồng nghĩa HT; từ ĐN không HT - HS nêu - Yêu cầu HS hoàn thành- HS trả lời BT ngày? 2.Tốn: Ơn tập : So - Yêu cầu HS hoàn thành- Hoàn thành phần BT sánh hai phân số (TT)BT ngày ngày - Tìm hiểu HS có vướng mắc BT nào, cho HS khác chia sẻ GV hướng dẫn, gợi mở - Nêu cách so sánh - HS nêu, nhận xét, bổ phân số sung CT: VN thân yêu KH: Nam hay nữ - Yêu cầu HS hoàn thành- Hoàn thành phần BT BT CT ngày Cơ quan giúp ta phân- HS nêu biệt nam hay nữ? - Hs chia sẻ 20-25’ B LUYÊN TẬP, MỞ RỘNG: TV - Cho học sinh làm câu - HS làm bài, chữa 1, tiết 2, tuần Cùng em học Tiếng Việt Vở CEHTV * Chốt kiến thức:… CEHT Toán: Củng cố - Cho HS làm BT tiết - HS làm bài, chữa cách so sánh phân số tuần Cùng em học Tốn - Khơng quy đồng mẫu Mở rộng số, so sánh - HS làm cá nhân phân số sau - Chia sẻ giao lưu cách làm a) ) b) BN * Chốt kiến thức so sánh phân số 2-3’ C NHẬN XÉT, DẶN- Nhận xét tiết học DỊ: - Dặn dị chuẩn bị sau: + TLV: LT tả cảnh + Toán: PS thập phân + LS: Bình Tây đại ngun sối Trương Định + ĐL: VN đất nước ta Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Hướng dẫn học Tiết: Tuần: TẬP LÀM VĂN - TOÁN I.MỤC TIÊU: Củng cố khắc sâu kiến thức môn học ngày: + TLV: LT tả cảnh + Tốn: PS thập phân + LS: Bình Tây đại ngun soái Trương Định + ĐL: VN đất nước ta Luyện tập, mở rộng thêm số kiến thức PSTP II ĐỒ DÙNG : GV: Phiếu BT,… HS: Vở em học Tốn (Tiếng Việt),… III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: T PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HĐDH HỜI NỘI DUNG GIAN CÁC HĐDH Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10-15’ A CỦNG CỐ KT: TLV: LT tả cảnh - Yêu cầu HS nêu cấu - Lớp theo dõi, nhận xét tạo văn tả cảnh – Nêu phần thân - HS nêu - HS trả lời Toán: PS thập phân - Yêu cầu HS hoàn - Hoàn thành phần BT thành BT ngày ngày - Tìm hiểu HS có vướng mắc BT nào, cho HSkhác chia sẻ GV hướng dẫn, gợi mở - Nêu phân số - HS nêu, nhận xét, bổ TP sung LS: Bình Tây đại ngun sối Trương - Vì Trương Định - HS nêu Định nhân dân phong “ Bình Tây đại nguyên ĐL: VN đất nước soái” - Hs chia sẻ ta - Lãnh thổ nước ta gồm phận nào? - Phần đất liền nước ta có ĐĐ gì? - Phần biển có đặc điểm gì? - Phần đ liền giáp nước nào? 20-25’ B LUYÊN TẬP, Đ DDH MỞ RỘNG: TV: Rèn kĩ đọc viết văn Toán: Củng cố cách so sánh phân số Mở rộng - Cho học sinh hoàn thành hết tuần Cùng em học Tiếng Việt * Chốt kiến thức - HS làm bài, chữa Vở CEHT V - Cho HS làm BT hết tuần Cùng em học Toán - HS làm bài, chữa CEHT - HS làm cá nhân - Chia sẻ giao lưu cách làm BN - Cho phân số ; ; ; ; ; ; ; 2-3’ C NHẬN XÉT, DẶN DÒ: Những phân số viết thành phân số thập phân Hãy viết * Chốt kiến thức phân số TP - Nhận xét tiết học nghe - Dặn dò chuẩn bị sau: + TĐ: Nghìn năm văn hiến + Toán: LT Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: HĐTT Tiết: Tuần: GDATGT - BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ HĐNGCK - CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG : LỄ KHAI GIẢNG I MỤC TIÊU: I GDATGT: Giúp HS: Kiến thức: - Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học - Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng Kĩ năng: - Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thơng - Có thể mơ tả lại biển lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu giao thông Thái ă Cú ý thc tuừn theo v nhc nh mi người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường I.2 HĐNGCK: - Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày khai giảng - Tạo khơng khí phấn khởi, hào hứng tự hào ngày khai giảng - Biết yêu trường yêu lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Chuẩn bị trước câu hỏi cho HS để HS vấn người khác biển báo hiệu giao thông - biển báo, gồm biển báo học học, tên biển báo Học sinh: Quan sát biển báo gần nhà mình, đường học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung PP, hình thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học TG ĐD Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ I Giới thiệu - GV nêu nội dung sinh hoạt - HS: lắng nghe nd sinh hoạt: 30’ II Nội dung: 7’ Hoạt động - GV cho HS chơi trò chơi: “Nhớ tên - HS: Mỗi đội – tranh 1: Ôn lại biển báo” GV giao cho nhóm HS biển báo hiệu biển báo hiệu khác học: + Biển báo cấm MT: HS nhớ + Biển báo nguy hiểm lại biển + Biển hiệu lệnh báo học + Biển dẫn GV nêu luật chơi: Khi có hiệu lệnh, - HS chơi nhóm cử bạn cầm biển báo lên xếp vào nhóm biển (gắn bảng) đọc tên biển báo - GV hỏi ý nghĩa1 số b’.báo - HS trả lời - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét Chốt Biển b’ hiệu GT thể hiệu - HS lắng nghe lệnh điều khiển dẫn GT để đảm bảo ATGT; th.hiện điều quy định biển b’hiệu GT thực luật GTĐB 10’ Hoạt động - GV phát biển báo cho đại 2: Nhận biết diện nhóm HS biển báo - GV yêu cầu: Căn vào màu sắc, hiệu giao hình dáng biển, em gắn biển thơng: báo vào theo nhóm biển báo Chốt - GV NX, gọi HS lên viết tên biển báo B’báo hiệu GT gồm nhóm biển (chúng ta học nhóm) Đó hiệu lệnh bắt buộc phải theo, điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thơng tin bổ ích đường + Biển báo - Nêu ý nghĩa biển báo cấm? hiệu “Cấm rẽ Các biển báo đặt đâu? phải”, “Cấm - Vậy tác dụng biển báo rẽ trái” cắm báo cho người đường biết nội góc đường rẽ dung phạm vi cấm không đường để tránh xảy tai nạn chiều + Biển báo nguy hiểm: đường cấm, Biển báo “Giao với đường để cấm người không ưu tiên” đặt đâu? Mục điều khiển xe đích gì? khơng Tác dụng biển báo nguy hiểm vào đường báo cho người điều khiển loại xe chiều biết điều nguy hiểm xảy đường cấm đoạn đường có đặt biển báo để tránh + Biển báo tai nạn hiệu “cấm xe - Mđích b’ báo “Đường người gắn máy” cắt ngang” , “Đường người xe cắm đường đạp cắt ngang”; “Công trường” dành riêng + GV hỏi HS mục đích, nơi đặt cho xe thơ sơ các: Biển dẫn: “Trạm cấp cứu cho (426); Điện thoại (430); Trạm cảnh người sát GT (436) - GV đưa ghi nhớ: 15’ Hoạt động a) Bước : Chuẩn bị - Hướng dẫn HS hát Quốc ca, Đội ca khóa - Hướng dẫn HS cách chào cờ b) Bước 2: Tiến hành lễ khai giảng - Đội nghi thức vào vị trí trung tâm lễ đài - Lễ chào cờ - Đại diện HS đọc hưởng ứng thi đua - Bế mạc lễ khai giảng - Học sinh xếp hàng lớp - HS: HS đại diện cầm biển báo - HS: HS lên bảng - HS: – HS đọc lại - HS: Để nhắc nhở người điều khiển xe phải ý có đường nhỏ cắt ngang, có xe người từ đường nhỏ đường - HS: Ba biển báo đặt đường gần nơi có trạm cấp cứu, trạm điện thoại cơng cộng, trạm CSGT để báo cho người đường biết, có nhu cầu gọi điện thoại, có người bị thương, cần liên hệ với CSGT, tìm đến dễ dàng - HS: Đọc ghi nhớ - HS tự làm 2’ III Củng cố, dặn dò: - Khi đường ý QS, thực biển báo hiệu GT - Luôn nhắc nhở người thực với TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh - HS nhắc lại ý nghĩa nhóm biển báo - HS lắng nghe Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Sinh hoạt lớp Tiết: Tuần: Bài : XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM Sinh hoạt lớp tuần I MỤC TIÊU : A - Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm tuần qua để em thấy rõ kịp thời sửa chữa đồng thời đề biện pháp khắc phục - HS nắm ph/hướng, nhiệm vụ tuần tới để h/động tốt B - HS biết đóng góp xây dựng sổ truyền thống lớp - HS biết đóng góp cơng sức xây dựng sổ truyền thống lớp - GD HS lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự truyền thống lớp II TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Nội dung hoạt động 10’ A Hoạt động 1: Báo cáo theo dõi tình hình chung lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò - Lắng nghe - Lớp trưởng: nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp tuần qua Tổ trưởng tổ 1: nhận xét, đánh giá thành viên tổ mặt tuần vừa qua - Các tổ lại báo cáo - HS ý kiến bcs lớp giải đáp ý kiến Bầu HS ưu tú tuần Ban cán lớp nêu phương hướng, kế hoạch, nhiệm vụ tuần đến - Lắng nghe - GV yêu cầu ban cán lớp giải đáp ý kiến thành viên lớp nêu 4’ 3’ Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá GVCN + Biểu dương học sinh, tập thể tốt + Biện pháp giáo dục học sinh vi phạm hình thức kỷ luật Hoạt động 3: Lập kế - Đi học quy định hoạch hoạt động tuần - Khăn quàng, đồng phục tới đầy đủ - Học bài, làm bài, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Ổn định nề nếp vào lớp - Giữ gìn vệ sinh chung ĐD Sổ theo dõi 10’ Hoạt động 4: Văn nghệ Tặng quà 12’ Hoạt động 5: Làm sổ truyền thống lớp - Giới thiệu mục tiêu học GV hướng dẫn HS : Thu thập thơng tin lớp – Trình bày 1’ C Củng cố- DD - Ban biên tập thu thập tranh ảnh thông tin lớp - Sắp xếp thơng tin theo loại - Trình bày, trang trí sổ truyền thống - Giới thiệu thành tích hoạt động bật lớp - Giới thiệu cá nhân học sinh - Những suy nghĩ cá nhân mái trường lớp học, thầy cô trước trường NX học- nhắc HS thc hin tt Hỏt, mỳa mng năm học - HS lắng nghe HS làm sở truyền thống theo HD GVCN HS trình bày HS lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: HĐNGCK Tiết: Tuần: GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH BÀI TỔNG QUAN I Mục tiêu Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình học học sinh tiểu học, học sinh THCS, học sinh THPT Chương trình học học sinh lớp - Cấu trúc học SHS ( Đọc truyện Quan sát tranh – Trao đổi, Thực hành – Lời khuyên) Kĩ năng: - HS biết cách sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh Giáo dục: - HS có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống lịch, văn minh II Tài liệu phương tiện: Phô tô lời khuyên học tài liệu dành cho Hs lớp đến lớp 4( phát cho HS) - Bộ tài liệu GD nếp sống lich, văn minh cấp ( dành cho GV) iii Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Nội dung hoạt động 2' Hoạt động : Giới thiệu 4' 5’ Hoạt động : Giới thiệu tài liệu Hoạt động : Giới thiệu chương trình cấp Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV giới thiệu khái quát tài liệu “giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp - Gv giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên - Cả lớp nghe - HS ghi đầu vào - GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp HS lớp - Hỏi: hành vi đẹp có ý nghĩa ntn? * GV chốt ý, giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh - Gọi HS đọc nội dung lời giới thiệu, SHS trang GV ghi tóm tắt lên bảng - HS thảo luận nhóm – trả lời - Yêu cầu HS đọc nội dung chương trình học cấp tiểu học, SHS trang - Gọi HS nêu - HS đọc to, lớp đọc thầm - 2-3 HS nêu - HS đọc to, lớp đọc thầm ĐD - Gv giới thiệu tóm tắt chương - HS nghe trình tài liệu dành cho THCS, THPT Hoạt động : Tìm hiểu SHS lớp 10 ’ Hoạt động : Tìm hiểu học liên quan tới chủ đề ứng 15 xử lớp 1,2,3,4 ' - Yêu cầu HS đọc SHS, thảo luận: SHS gồm bài? Tên bài? Mỗi gồm phần? - Gọi HS trình bày GV kết luận HS hoạt động nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày - u cầu HS đọc SHS, nêu tên học chủ đề nói, nghe, cử chỉ, giao tiếp lớp 1,2,3,4 - Gọi HS trình bày kết GV kết luận -Yêu cầu HS nói cho nghe lời khuyên - Yêu cầu HS nêu ví dụ minh họa cho lời khuyên - HS đọc thảo luận nhóm đơi - 2-3 HS trả lời Hoạt động : Tổng kết - ? Nêu cách sử dụng tài liệu GDNSTL,VM cho HS lớp - Dặn HS chuẩn bị sau - HS hoạt động N2 - 2-3 HS nêu 1-2 Hs nêu 2’ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TH THẠCH BÀN A Lớp: 5C Giáo viên: Trần Mai Diệu Anh Thứ ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Sinh hoạt lớp Tiết: Tuần: I MỤC TIÊU : A Nếp sống lịch văn minh Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Học sinh có kĩ : - Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi - Biết cảm ơn, xin lỗi lúc với thái độ chân thành - Đưa nhận hai tay - Biết đường, xách giúp đồ, nhường chỗ, giúp đỡ sang đường, HS chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi B SHL: - Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm tuần qua để em thấy rõ kịp thời sửa chữa đồng thời đề biện pháp khắc phục - HS nắm ph/hướng, nhiệm vụ tuần tới để h/động tốt II TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Nội dung hoạt động Hoạt động thầy 1’ Hoạt động : Giới thiệu * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học Hoạt động : Nhận xét hành vi * Cách tiến hành : GV giới Ghi thiệu học, ghi tên “Kính trọng người lớn tuổi” - HS đọc truyện - HS trao đổi, thảo luận * Các bước tiến hành: Bước 1: Tổ chức cho HS Quan Hs quan sát tranh.Thảo sát tranh, SHS trang 5, luận nhóm bàn Bước : HS trình bày kết Đại diện nêu kết quả, nhận GV kết luận nội xét dung theo tranh : T1:thái độ bạn nhỏ thể - Tranh 1: Bạn nhỏ có lời hành vi nào? nói, cử lễ phép, mực, T2: hành vi Hùng thể nét mặt thân thiện, cởi mở thái độ nào? giúp đường cho bà cụ > thể kính trọng người lớn tuổi T3: Bạn nhỏ thể ý - Tranh : Khi chào, bạn thức NTN? Hùng khơng nhìn vào người chào mà đọc truyện T4: Thái độ bạn nhỏ > Bạn Hùng có thái độ ứng xử thể điều gì? chưa thể kính trọng người lớn tuổi Nghe nối tiếp nêu lại - Tranh : lời nói, cử lời khuyến (SHS trang 7) lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở > Bạn nhỏ 7’ * Mục tiêu: HS hiểu cần có thái độ ứng xử tế nhị, cảm thông chia sẻ giao tiếp với người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn Hoạt động trị ĐD 4’ có ý thức giúp đỡ người - Tranh : Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng đ/v người lớn tuổi Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Bước : Cho HS thực tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày KQ GV kết luận: Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành vi chưa giao tiếp, ứng xử với người d) Nhiệt tình tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng lớn tuổi ngày hội Người cao tuổi thể quan tâm sâu sắc người lớn tuổi 7’ Hoạt động : Thực Bước 1: Cho HS thực hành tập 2, SHS trang * Mục tiêu : Giúp HS Bước : HS trình bày kết nhận biết thực GV kết luận : hành vi đẹp ứng xử với người lớn Bước : GV liên hệ với thực tuổi nơi, tế HS lúc 10’ B Hoạt động 1: Báo - Lắng nghe cáo theo dõi tình hình chung lớp 3’ 1’ a) Bạn Thi không giúp đỡ mà thái độ ứng xử vui vẻ, tự nguyện b) Tuấn mải chơi, không sẵn sàng giúp đỡ người lớn tuổi c) Trang mời bà Hương vào nhà ngồi đợi, rót nước mời bà uống Trang quan tâm, giúp đỡ bà chu đáo, thái độ lễ phép, nhiệt tình HS đọc tình a) Tuy lời nói Mai hành vi thể chưa kính trọng mẹ b) Lan đọc báo cho bà Tâm hàng xóm > quan tâm, ch/sóc người lớn tuổi - Lớp trưởng: nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp tuần qua Tổ trưởng tổ 1: nhận xét, đánh giá thành viên tổ mặt tuần vừa qua - Các tổ lại báo cáo - GV yêu cầu ban cán lớp - HS ý kiến giải đáp ý kiến bcs lớp giải đáp ý kiến thành viên lớp nêu Bầu HS ưu tú tuần Ban cán lớp nêu phương hướng, kế hoạch, nhiệm vụ tuần đến Hoạt động 2: Nhận + Biểu dương học sinh, - Lắng nghe Sổ xét đánh giá tập thể tốt + Biện pháp theo GVCN giáo dục học sinh vi dõi phạm hình thức kỷ luật Hoạt động 3: Lập kế - Đi học quy định x hoạch hoạt động tuần - Khăn quàng, đồng phục tới đầy đủ 1’ HĐ 4: Văn nghệ - Học bài, làm bài, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Ổn định nề nếp vào lớp - Giữ gìn vệ sinh chung Tng qu Hỏt, mỳa mng năm học ... thứ tự Bài 1: So sánh cặp PS sau (PTVNC-6) 13 23 ( phần bù) 17 27 13 13 13 1 313 b ( rút gọn) 17 17 17 1 717 13 17 c ( PS trung gian) 27 33 13 17 d (PS trung gian) 27 23 Hoạt động HS 3x9 27 ; 4 x9... giải thích sao? 11 < ; 11 < CC cách khác so sánh PS Bài 2: So sánh ( LGH- 35 ) 1 1 + + + + 10 1 1 1 b + + + + 10 2008 2009 c Cho A= 2009 2 010 2008 2009 B = + 2009 2 010 a - 1HS đọc bài, HS... giao lưu cách Toán làm Mở rộng - SS PS sau cách hợp lí 12 14 13 17 2-3’ C NHẬN XÉT, DẶN DÒ: 13 17 ; 11 16 43 18 ; 47 31 CEHTV CEHT 16 ; 15 15 37 * Chốt kiến thức so sánh phân số - Nhận xét tiết