DAI7 (TIET25)THEO CHUAN

Ngày soạn: 19/11/2010. Tiết 25 LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau: 1. Kiến thức: -Giúp HS củng cố các kiến thức về đại lương tỉ lệ thuận. 2. Kỹ năng: - HS biết cách làm các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ. 3. Thái độ: -Rèn kỹ năng tính cẩn thận, chính xác, vận dụng giải các bài toán thực tế cho HS. B. Phương pháp giảng dạy: - Nêu và giải quyết vấn đề C. Chuẩn bị giáo cụ: * Giáo viên: Bảng phụ * Học sinh: Ôn định nghĩa, tính chất đại lượng tỉ lệ thuận, học bài cũ, chuẩn bị bài mới. D. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: (1’) Lớp 7A Tổng sô: Vắng: Lớp 7B Tổng sô: Vắng: 2. Kiểm tra bài củ: (5 ’) Nêu định nghĩa, tính chất đại lượng tỉ lệ thuận ? BT5(SGK) 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: (1’) : Để rèn kỹ năng làm các bài toán về Đại lượng tỉ lệ thuận → Luyện tập b. Triển khai bài dạy : Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Bài 7 sgk GV: Cho HS tóm tắt đề HS: Thực hiện GV: Số kg đường và dâu có quan hệ gì ? HS: Hai địa lượng tỉ lệ thuận với nhau GV: Sử dụng tính chất đại lượng tỉ lệ thuận ta có điều gì? HS : Trả lời Bài 7: (9') Số kg đường (x) Số kg dâu (y) 3 kg (x 1 ) ? (x 2 ) 2 (y 1 ) 2,5 (y 2 ) C1: Gọi x là số kg đường cần tìm. Vì khối lượng dâu tỉ lệ thuận với khối lượng đường nên theo tính chất đại lượng tỉ lệ thuận: GV: Có cách nào khác để tìm số kg đường ? HS: Sử dụng công thức y= kx → GV: Gọi 2 HS lên bảng làm 2 cách. HS: Thực hiện Hoạt động 2: Bài 8 SGK GV: Gọi số cây trồng của 3 lớp 7A,7B,7C lần lượt là x,y,z ta có điều gì ? HS: x+y+z = 24 ; 32 x = 28 y = 36 z GV: Làm như thế nào để tìm x,y,z ? Hướng dẫn: Sử dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau. HS: Suy nghĩ trả lời GV: Gọi hs lên bảng thực hiện HS: Thực hiện GV: Bài toán trên còn được phát biểu như thế nào ? HS: Phát biểu Hoạt động 3: Bài tập ra them Đề bài: Hai nền nhà hcn có chiều dài bằng nhau. Một nền nhà có chiều rộng 5m, nền nhà kia rông 4m. Để lát nền nhà thứ 1 phải dùng 700 viên gạch hoa. Hỏi phải dùng bao nhiêu viên gạch hoa cùng loại để lát nền nhà thứ 2 ? GV: Yêu cầu 1HS đọc lại đề. HS: Thực hiện GV: Có nhận xét gì về diện tích nền nhà và số gạch lát nền nhà ? HS: 1 2 S S = 5 4 2 2,5 = 3 x ⇒ x = 3*2,5 2 = 3,75 (kg) Vậy Hạnh nói đúng. C2: Ta gọi y là khối lượng dâu. y tỉ lệ thuận với x nên y = kx (đ/n) hay 2 = k3 ⇒ k = 2 3 và công thức y = 2 3 x Khi y = 2,5 thì x = 2 3 y = 2 3 *2,5 = 3,75 (kg) Bài 8: (SGK) (8') Gọi số cây trồng của các lớp 7A,7B,7C lần lượt là x,y,z ta có: x+y+z = 24 và 32 x = 28 y = 36 z Theo tính chất dãy TSBN, ta có: 32 x = 28 y = 36 z = 32 28 36 x y z+ + + + = 24 96 = 1 4 Do đó: x=8, y=7, z=9. Số cây trồng 7A,7B,7C lần lượt là 8,9,10. Bài toán còn được phát biểu: Chia số 24 thành 3 phần tỉ lệ với 32,28,36 . Bài ra: (8') Gọi S 1 , S 2 theo thứ tự là diện tích nền nhà thứ nhất và thứ 2. Ta có: 1 2 S S = 5 4 Dt nền nhà (x) Số gạch (y) S 1 m 2 (x 1 ) S 2 m 2 (x 2 ) 700 (y 1 ) ? y 2 Số lát gạch nền nhà tỉ lệ thuận với dt nền nhà. Gọi y là số lát gạch cần tìm GV: Làm như thế nào để tìm 2 y ? HS: Sử dụng tính chất dãy TSBN. GV: Gọi hs thực hiện HS: Thực hiện Hoạt động 4: Bài 11 SGK GV: Kim giờ quay được 1 vòng là bao nhiêu giờ ? HS: 12 giờ. GV: Kim phút quay 1 vòng là bao nhiêu giờ ? HS: 1 giờ. GV: Vậy kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay bao nhiêu vòng ? HS: 12 vòng GV: Kim giây quay 1 vòng là bao nhiêu phút ? HS: 1 phút. GV: Vậy kim phút quay 1 vòng thì kim giây quay bao nhiêu vòng ? HS: 60 vòng. GV: Gọi hs lên bảng thực hiện HS: Thực hiện 700 y = 5 4 ⇒ y = 560 Bài 11: (9') (SGK) Gọi x,y,z là số vòng quay của kim giờ, phút, giây trong cùng 1 thời gian. Kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay 12 vòng nên y = 12x Kim phút quay 1 vòng thì kim giây quay 60 vòng nên z = 60y Vậy khi kim giờ quay 1 vòng thì số vòng quay của kim giây là: z = 60y = 60* 12x = 720x Vậy kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay 12 vòng, kim giây quay 720 vòng. 4. Cũng cố: (2') - Nhắc lại các bài tập vừa làm - Nhắc lại kiến thức về đại lượng tỉ lệ thuận - Qua các bt trên ta rút ra điều gì ? 5. Dặn dò: (2') - Xem lại lý thuyết và các baì tập đã chữa. - Xem lại đại lượng tỉ lệ nghịch ở tiểu học, chuẩn bị phiếu học tập. - Làm bài tập 9, 10 (SGK) - Xem trước bài Đại lượng tỉ lệ nghịch