SKKN BỒI DƯỠNG HS THI VẼ TRANH CẤP TP THCS - Copy

ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” UBND QUẬN THANH KHÊ Đơn vị : Trường THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM SÁNG KIẾN Đề tài : “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn : Mĩ Thuật Họ tên người thực : TĂNG THỊ HUYỀN SÂM Chức vụ : Giáo viên mĩ thuật THCS Lê Thị Hồng Gấm Sinh hoạt tổ chuyên môn : Năng khiếu Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” Thanh Khê , ngày 31 tháng 12 năm 2019 ĐƠN VỊ : Trường THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN Tên đề tài : “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MỸ THUẬT” Mã số : Tác giả : Tăng Thị Huyền Sâm Chức vụ : GV Mĩ thuật THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM Bộ phận cơng tác : Tổ Năng khiếu TỔ CHUN MƠN Nhận xét : …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Xếp loại :………… Ngày tháng……năm…… Tổ trưởng Sáng kiến HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN TRƯỜNG Nhận xét : ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Xếp loại :………… Ngày tháng……năm…… Hiệu trưởng TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Nhận xét : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xếp loại :……… Ngày ……tháng…….năm … Trưởng phòng MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU: Bối cảnh giải pháp Lý chọn đề tài Phạm vi đối tượng nghiên cứu Mục đích nghiên cứu *Về mặt lý luận *Về mặt thực tiễn B PHẦN NỘI DUNG I.Thực trạng giải pháp - Thuận lợi - Khó khăn II.Nội dung sáng kiến Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” 1.Các quy trình thực giải pháp 2.Và kết đạt được: a Một số hình ảnh mơ hình tâp nhóm: b Hiệu ứng lớp học: c Đánh giá sáng kiến tạo C KẾT LUẬN ĐỀ TÀI : “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MỸ THUẬT” A PHẦN MỞ ĐẦU: 1.Bối cảnh giải pháp: Mĩ thuật môn học rèn luyện kỹ sáng tạo cá nhân, đặc trưng môn học không nhằm đào tạo hoạ sĩ tương lai hay tạo người chuyên làm công tác mĩ thuật mà nhằm trang bị cho học sinh kiến thức đẹp để em tiếp xúc làm quen với đẹp, cảm thụ đẹp, biết vận dụng vào sống hàng ngày Trong xã hội phát triển nhu cầu thẩm mĩ ngày cao, việc đào tạo người biết nhận thức, cảm thụ tạo đẹp ngày quan trọng Những năm qua giáo dục thẩm mĩ trở thành mơn học chương trình giáo dục phổ thơng, mơn học độc lập, mơn Mĩ thuật có mục tiêu chương trình sách giáo khoa, sách hướng dẫn, thiết bị riêng cho dạy học, giáo viên đào tạo, kết học tập học sinh theo dõi kiểm tra, đánh giá cách nghiêm túc Lý chọn đề tài Với phương pháp học trọng hoạt động nhóm lấy người học làm trung tâm, vấn đề đặc với GV HS để vừa hồn thành mục tiêu chủ đề vừa giúp tất học sinh tích cực tham gia vào Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHĨM CĨ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” trình hoàn thành sản phẩm chung “ Một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu tiết mĩ thuật” phần giải vấn đề trên, em chủ động tự tin trình bày ý tưởng suy nghĩ cách tốt tiết học Phạm vi đối tượng nghiên cứu Qua nghiên cứu nhận thấy “Một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu tiết mỹ thuật” áp dụng cho học sinh khối 6,7,8,9 trường phạm vi Quận Bởi vấn đề nghiên cứu thực khơng q khó, giáo viên thực q trình soạn giảng lên lớp Mục đích nghiên cứu *Về mặt lý luận Năm học 2018 - 2019, thực đạo Bộ Giáo Dục Đào tạo công văn 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 việc dạy học mĩ thuật theo phương pháp SAEPS Đan Mạch Tức phương pháp dạy lấy người học làm trung tâm, trọng cho em phát triển kỹ hoạt động nhóm hoạt động phát triển lực thân bao gồm lực tư duy, lực hợp tác, lực giải vấn đề Có thể nói, thực khó khăn để dạy tiết học có hiệu đạt mục tiêu tiếp cận phương pháp cho giáo viên học sinh Vì vậy, trình giảng dạy, tơi tích luỹ nghiên cứu: “ Một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu tiết mĩ thuật” nhằm tổ chức cho học sinh có tiết học tập thoải mái, nhẹ nhàng đạt kết * Về mặt thực tiễn Trong thời gian vừa qua phân công giảng dạy môn mĩ thuật trường THCS Lê Thị Hồng Gấm Trên sở tích cực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực người học với hình thức tổ chức đa dạng, Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” phong phú linh hoạt hoạt động học tập, tăng cường hoạt động theo nhóm để giúp học sinh trao đổi, học hỏi lẫn nhau, thơng qua giúp em giải có hiệu nhiệm vụ đề Tơi thấy hầu hết em thích học mĩ thuật, đặc biệt với phương pháp học mới, em thoải mái trao đổi làm việc Tuy nhiên điều làm em lúng túng chưa quen với việc phối hợp Một số học sinh ỷ lại vào bạn không trực tiếp tham gia tạo sản phẩm thực hành, chuẩn bị nhà cịn chưa chu đáo khơng chuẩn bị… Mặt khác trường chưa có phịng chức riêng nên việc phối hợp làm tập nhóm em nhiều trở ngại Các em quen với cách học cũ nên phối hợp nhóm thường bất đồng quan điểm thành viên chưa tạo mối liên kết thảo luận sôi q lại tạo thành khơng khí ồn nhốn nháo phòng học dễ gây ảnh hưởng đến lớp học bên cạnh Học sinh quen với cách học cũ thường làm việc đơn lẻ, khơng có chia sẻ thể mình, việc diễn đạt bị hạn chế, việc hoạt động nhóm phát huy vai trị nhóm chưa trọng chưa khơi dậy tiềm sáng tạo Các em từ trải nghiệm vừa phải tìm hiểu tiếp thu làm quen với đẹp thiên nhiên, tạo đẹp khả cảm nhận, vận dụng khả hiểu biết phục vụ sống sinh hoạt ngày vừa rèn luyện kỷ sống thông qua mơn học Điều địi hỏi nhiều cơng sức nổ lực người giáo viên chuyên biệt Vì để em chủ động tự tin trình bày ý tưởng suy nghĩ cách tốt tiết học, tơi nghiên cứu đề tài “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MỸ THUẬT” để góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn mỹ tht chương trình Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” Trong trình nghiên cứu, phương pháp áp dụng thời gian ngắn, trị cịn nhiều bỡ ngỡ nên khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi mong góp ý, nhận xét đồng nghiệp B PHẦN NỘI DUNG I.Thực trạng giải pháp Lấy minh chứng cho tiết học lớp 8/4 số lớp 8, khối Trước bắt đầu giải pháp, nhận thấy: - 70% em lúng túng với việc thảo luận nhóm, đa số xếp nhóm với tự tìm hiểu nội dung mình, chưa có trao đổi - 20% không tập trung thảo luận nội dung khác học - 10% cịn lại “ mặc kệ” bạn khơng hứng thú với việc tìm hiểu kiến thức chung Tơi bắt đầu với vài thử nghiệm nhỏ, cảm thấy có thay đổi chủ đề học sau Thuận lợi: - Hầu hết học sinh có sách giáo khoa Sách giáo khoa rõ, đẹp có đầy đủ hình ảnh minh họa - Đa số học sinh gia đình quan tâm có điều kiện chuẩn bị ĐDHT tương đối đầy đủ - Mỗi lớp có số học sinh ham học, tự giác làm tập, tích cực phát biểu xây dựng học nguồn động viên lớn q trình giảng dạy tơi - Được quan tâm, giúp đỡ tận tình Ban Giám Hiệu tổ chức đoàn thể nhà trường Sự ủng hộ nhiệt tình đồng nghiệp giúp cho q trình nghiên cứu tơi thuận lợi Khó khăn: - Trường chưa có phịng học chức phù hợp với chương trình học mới, chưa có nơi lưu giữ sản phẩm thực hành HS Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” - Một số học sinh chưa tự giác học tập chuẩn bị dụng cụ thực hành HS quen với phương pháp truyền thống, ngại thảo luận, khơng tự tin trình bày trước tập thể - Phương pháp học nhóm tạo khơng khí nhộn nhịp, ồn dễ gây ảnh hưởng lớp bên cạnh II.Nội dung sáng kiến Thực tế, học sinh có tài riêng Nhiệm vụ giáo viên giúp chúng nhận tài phát triển cách đầy đủ Mỗi cá nhân có tiềm năng: thơng minh, lực, say sưa sáng tạo Nếu khơi gợi lúc chỗ chúng tự tin với có hào hứng phát triển Như điều giáo viên cần tiết dạy giúp học sinh hiểu mạnh để sử dụng tốt hoạt động trí tuệ nhằm góp phần vào thành cơng nhóm, lớp thân sau hoạt động tập thể Điều đòi hỏi giáo viên có đầu tư kỹ thân, linh hoạt xử lý tính qua chủ đề 1.Các quy trình thực giải pháp - Cần lựa chọn phối hợp phương pháp dạy học để luôn tạo không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp dẫn, lơi học sinh, tránh học tẻ nhạt, khô cứng - Có thể đưa trị chơi hổ trợ cho nội dung học thấy cần thiết, phù hợp - Tạo điều kiện để tất học sinh chủ động, tích cực tham gia tham gia có hiệu hoạt động, quan tâm nhiều đến học sinh nhút nhát, chưa tích cực hoạt động - Tuỳ theo nội dung chủ đề, giáo viên điều chỉnh thời gian thực hành học sinh cho phù hợp, khơng thực máy móc cho tất Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” - Trong trình thực tiết dạy, giáo viên cần lưu ý học sinh hiểu biết đẹp, cảm nhận đẹp làm trọng tâm, không nên sâu rèn luyện kĩ vẽ - Khơng áp đặt địi hỏi cao học sinh Nên lấy động viên, khích lệ chính, cố gắng tìm ưu điểm dù nhỏ học sinh để kịp thời động viên, khen ngợi - Luôn tôn trọng gần gũi học sinh - Việc quan trọng yêu cầu tiết học giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trực quan, trực quan phải đẹp, hấp dẫn để học sinh quan sát - Thường xuyên trao đổi để tìm phương pháp dạy học thích hợp - Ứng dụng thông tin phần mềm công nghệ thông tin vào mơn Mĩ thuật qua đĩa, băng hình, có chất lượng học tập đạt kết cao Lấy minh chứng cho tiết học lớp 7/2 số lớp 7, khối Trước bắt đầu giải pháp, nhận thấy: - 70% em lúng túng với việc thảo luận nhóm, đa số xếp nhóm với tự tìm hiểu nội dung mình, chưa có trao đổi - 20% không tập trung thảo luận nội dung khác ngồi học - 10% cịn lại “ mặc kệ” bạn không hứng thú với việc tìm hiểu kiến thức chung Tơi bắt đầu với vài thử nghiệm nhỏ, cảm thấy có thay đổi chủ đề học sau này: Ví dụ minh họa chủ đề : TẾT TRUNG THU ( lớp 8) Mục tiêu chủ đề : - Biết cách kí họa dáng người, tạo hình dáng người phù hợp với bối cảnh tết Trung Thu - Tạo sản phẩm đề tài Tết Trung Thu - Hiểu thêm ý nghĩa hoạt động Tết trung Thu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” Thời lượng: tiết Tiết 1: Kí họa Tiết 2: Tạo hình Tiết 3: Tạo hoạt cảnh – xây dựng câu chuyện Tiết 4: Trưng bày , giới thiệu sản phẩm Như học sinh thực quy trình vẽ sáng tạo mơ hình Ở chủ đề này, sau giới thiệu tên chủ đề, nội dụng chủ đề quy trình hồn thành chủ đề, giáo viên thực phân nhóm chọn tổ trưởng ( để nhóm tự chọn tổ trưởng) Thời gian phân nhóm chọn tổ trưởng khoản 3-5’ Hoạt động nhóm tiết 1: Học sinh hồn thành nhiệm vụ tạo dáng ký họa dáng người phù hợp cho khơng khí lễ hội cụ thể tết trung thu Để nhóm hồn thành nhiệm vụ, giáo viên cần gợi ý cho nhóm trưởng phân công thành viên ký họa dáng người cụ thể ( bắt buộc thành viên có dáng người): ví dụ như: dáng rước đèn, đánh trống, múa lân….Như thành viên tập trung vào mạnh nhiệm vụ mà khơng bị lúng túng hay có nhiều dáng người trùng tranh cãi nhau… Hoạt động nhóm tiết 2: Các nhóm bắt đầu lên ý tưởng cho câu chuyện tạo mơ hình dáng người từ ngân hàng hình ảnh ký họa tiết trước Trong tiết này, thực tế học sinh sôi thảo luận làm việc nhau, giáo viên cần hướng dẫn số cách tạo hình cụ thể gợi ý để nhóm thảo luận tìm cách tạo hình phù hợp với khả sáng tạo nhóm Lưu ý giúp đỡ gợi ý cho em cịn chậm hợp tác với nhóm Như nhóm tránh tranh cãi hay lúng túng thời gian xếp hoạt cảnh hạn chế lơ số thành viên Hoạt động nhóm tiết 3: Tạo hoạt cảnh xây dựng câu chuyện Trong hoạt động đòi hỏi phối hợp ăn ý thành viên nhóm Các em cần Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 10 ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” Chủ đề 2: Tạo hình phịng (tiết 3) Sắp đặt đồ vật tạo khơng gian cho phịng - Lớp 7/3 Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 23 ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” Chủ đề 2: Tạo hình phịng (tiết 3) Sắp đặt đồ vật tạo khơng gian cho phịng - Lớp 7/3 Chủ đề 2: Tạo hình phịng (tiết 3) Sắp đặt đồ vật tạo không gian cho phòng - Lớp 7/3 Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 24 ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” Chủ đề 2: Tạo hình phịng (tiết 3) Sắp đặt đồ vật tạo không gian cho phịng - Lớp 7/1 Chủ đề 2: Tạo hình phịng (tiết 3) Sắp đặt đồ vật tạo khơng gian cho phòng - Lớp 7/1 Chủ đề 2: Tạo hình phịng (tiết 3) Sắp đặt đồ vật tạo khơng gian cho phịng - Lớp 7/1 Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 25 ... chủ đề : - Biết cách kí họa dáng người, tạo hình dáng người phù hợp với bối cảnh tết Trung Thu - Tạo sản phẩm đề tài Tết Trung Thu - Hiểu thêm ý nghĩa hoạt động Tết trung Thu - Giới thi? ??u, nhận... luyện kĩ vẽ - Khơng áp đặt địi hỏi cao học sinh Nên lấy động viên, khích lệ chính, cố gắng tìm ưu điểm dù nhỏ học sinh để kịp thời động viên, khen ngợi - Luôn tôn trọng gần gũi học sinh - Việc... hành HS Sáng kiến TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI :“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HOẠT ĐỘNG NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT MĨ THUẬT” - Một số học sinh chưa tự giác học tập chuẩn bị dụng cụ thực hành HS