Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
3. Bend Meier và Nguyễn Văn Cường (2005), Phát triển năng lực thông qua phương pháp sử dụng phương tiện dạy học mới (Tài liệu hội thảo, Bộ Giáo dục và Đào tạo - Dự án phát triển giáo dục THPT |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Phát triển năng lực thông quaphương pháp sử dụng phương tiện dạy học mới |
Tác giả: |
Bend Meier và Nguyễn Văn Cường |
Năm: |
2005 |
|
4. Nguyễn Lăng Bình - Đỗ Hương Trà - Nguyễn Phương Hồng - Cao ThịThặng (2010), Dạy và học tích cực một số phương pháp và kĩ thuật dạy học, NXB Đại học Sư phạm |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy và học tích cực một số phương pháp và kĩ thuật dạyhọc |
Tác giả: |
Nguyễn Lăng Bình - Đỗ Hương Trà - Nguyễn Phương Hồng - Cao ThịThặng |
Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm |
Năm: |
2010 |
|
5. Bộ Giáo dục - Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông, chương trình tổng thể. NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Chương trình giáo dục phổ thông, chươngtrình tổng thể |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục - Đào tạo |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
Năm: |
2018 |
|
6. Bộ Giáo dục - Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Chương trình giáo dục phổ thông môn Sinhhọc |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục - Đào tạo |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
Năm: |
2018 |
|
7. Bộ Giáo dục - Đào tạo (2019), Hướng dẫn dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới môn Sinh học, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Hướng dẫn dạy học theo chương trình giáodục phổ thông mới môn Sinh học |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục - Đào tạo |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
Năm: |
2019 |
|
8. Bộ GD-ĐT (2010), Giáo trình triết học, NXB Chính trị - Hành chính, tr 358 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Giáo trình triết học |
Tác giả: |
Bộ GD-ĐT |
Nhà XB: |
NXB Chính trị - Hành chính |
Năm: |
2010 |
|
9. Cao Danh Chính (2012), Dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện ở trường đại học sư phạm kĩ thuật, Luận án tiến sĩ, Đại học Sư phạm, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện ở trườngđại học sư phạm kĩ thuật |
Tác giả: |
Cao Danh Chính |
Năm: |
2012 |
|
10. Bùi Minh Đức (2013), “Năng lực và vấn đề phân loại năng lực trong các nghiên cứu hiện nay”, Tạp chí giáo dục, số 306, tr 28-30 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Năng lực và vấn đề phân loại năng lực trong cácnghiên cứu hiện nay”, "Tạp chí giáo dục |
Tác giả: |
Bùi Minh Đức |
Năm: |
2013 |
|
11. Bùi Minh Đức, Đào Thị Việt Anh, Hoàng Thị Kim Huyền (2012), "Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực", Tạp chí Giáo dục, số 277, kì 1, 2012 tr 2-5 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đổimới mô hình đào tạo giáo viên trong các trường đại học sư phạm theo tiếpcận năng lực |
Tác giả: |
Bùi Minh Đức, Đào Thị Việt Anh, Hoàng Thị Kim Huyền |
Năm: |
2012 |
|
12. Cao Cự Giác (chủ biên), (2016), Bài tập đánh giá năng lực khoa học tự nhiên theo tiếp cận PISA, Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Bài tập đánh giá năng lực khoa học tựnhiên theo tiếp cận PISA |
Tác giả: |
Cao Cự Giác (chủ biên) |
Nhà XB: |
Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội |
Năm: |
2016 |
|
13. Nguyễn Thị Thu Hằng - Phan Thị Thanh Hội (2018), "Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong dạy học phần sinh học Vi sinh vật - Sinh học 10", Tạp chí Giáo dục, số 432, tr 53,54 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đánh giá năng lựcvận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong dạy học phần sinh họcVi sinh vật - Sinh học 10 |
Tác giả: |
Nguyễn Thị Thu Hằng - Phan Thị Thanh Hội |
Năm: |
2018 |
|
14. Trần Bá Hoành (1996), "Phương pháp tích cực", Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 3/1996 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Phương pháp tích cực |
Tác giả: |
Trần Bá Hoành |
Năm: |
1996 |
|
15. Hội đồng Quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam (2003), Từ điển Bách khoa Việt Nam, tập 3, Nxb Từ điển Bách khoa Hà Nội, tr 41 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Từ điển Bách khoa Việt Nam, tập 3 |
Tác giả: |
Hội đồng Quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam |
Nhà XB: |
Nxb Từ điển Bách khoa Hà Nội |
Năm: |
2003 |
|
16. Hoàng Thị Kim Huyền (2005), Xây dựng cấu trúc bài thực hành dạy học sinh học nhằm nâng cao chất lượng bài thực hành và bồi dưỡng năng lực tự học cho Sinh viên trường ĐHSP, Tạp chí Giáo dục, số 113, tr 37-38 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tạp chí Giáo dục |
Tác giả: |
Hoàng Thị Kim Huyền |
Năm: |
2005 |
|
17. Đặng Thành Hưng (2012), “Năng lực và giáo dục theo tiếp cận năng lực” , Tạp chí Quản lí Giáo dục, số 43, tháng 12-2012, tr 18-26 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Năng lực và giáo dục theo tiếp cận năng lực”",Tạp chí Quản lí Giáo dục |
Tác giả: |
Đặng Thành Hưng |
Năm: |
2012 |
|
18. Đặng Thành Hưng (1999), Dạy học hiện đại - Lí luận, biện pháp, kĩ thuật, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học hiện đại - Lí luận, biện pháp, kĩ thuật |
Tác giả: |
Đặng Thành Hưng |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
Năm: |
1999 |
|
19. Nguyễn Kỳ (1995), Phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm, NXB Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm |
Tác giả: |
Nguyễn Kỳ |
Nhà XB: |
NXB Hà Nội |
Năm: |
1995 |
|
20. Nguyễn Kỳ (1996), Biến quá trình dạy học thành quá trình tự học, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 3/1996 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Biến quá trình dạy học thành quá trình tự học |
Tác giả: |
Nguyễn Kỳ |
Năm: |
1996 |
|
22. Đỗ Thị Loan (2017), "Kĩ năng thiết kế thí nghiệm cần hình thành cho sinh viên sư phạm sinh học trong quá trình dạy học sinh lí thực vật", Tạp chí giáo dục, số 412, tr 41-45 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Kĩ năng thiết kế thí nghiệm cần hình thành cho sinhviên sư phạm sinh học trong quá trình dạy học sinh lí thực vật |
Tác giả: |
Đỗ Thị Loan |
Năm: |
2017 |
|
24. Trần Thị Tuyết Oanh (2011), "Xây dựng bài tập thực hành môn Giáo dục học theo tiếp cận phát triển năng lực", Tạp chí Khoa học Giáo dục, Viện KHGDVN, số 68/2011 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Xây dựng bài tập thực hành môn Giáo dụchọc theo tiếp cận phát triển năng lực |
Tác giả: |
Trần Thị Tuyết Oanh |
Năm: |
2011 |
|