Một số giải pháp xây dựng lớp học thân thiện

Kinh nghiệm giảng dạy MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP HỌC I Lý chọn đề tài mô tả nội dung đề tài: 1.Lý chọn đề tài: Giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học việc tổ chức, hướng dẫn hoạt động học tập học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xuyên theo dõi hoạt động chơi, buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể, ăn bán trú trường…và hoạt động tự học nhà học sinh Vì cơng việc giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học nặng nề, vất vả vô phức tạp Ở đầu năm học, trường học, khối lớp, chất lượng học tập học sinh tương đương Nhưng đến cuối năm hiệu mang lại lớp lại vượt hẳn so với lớp khác Tất điểm khác biệt giáo viên chủ nhiệm lớp tạo Giáo viên chủ nhiệm có tinh thần trách nhiệm cao, tận tâm với học sinh chắn tìm biện pháp để thu hút học sinh đến lớp, làm cho học sinh trở nên chăm ngoan, thích học cảm thấy “mỗi ngày đến trường niềm vui” Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học dạy tất lớp (từ lớp đến lớp 5) thực tế, giáo viên theo học sinh từ lớp lên lớp khác Vì vậy, năm lên lớp, em lại học với thầy (cô) khác Nếu giáo viên lớp làm tốt công tác chủ nhiệm, xây dựng tốt nề nếp lớp học, rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học nhiều kĩ sống khác tốt; lên lớp trên, giáo viên chủ nhiệm lớp không trì, khơng phát huy nề nếp lớp học chất lượng học tập học sinh sao? Do vậy, công tác chủ nhiệm lớp phải thực đồng từ lớp Một đến lớp Năm Nề nếp lớp học, phương pháp học tập hay giáo dục đạo đức, nhân cách kĩ sống học sinh phải giáo viên chủ nhiệm ý xây dựng, rèn giũa từ lớp phải trì, phát huy xuyên suốt lớp Như vậy, muốn học sinh thực tốt vấn đề giáo viên đưa lớp học cần phải có nề nếp thật tốt Bởi lớp có nề nếp tốt giúp giáo viên chủ nhiệm có thành cơng Sau nhiều năm giảng dạy xin chia sẻ vốn kinh nghiệm đúc kết thân qua đề tài “Một số kinh nghiệm Xây dựng nề nếp lớp học” Mô tả đề tài: Giáo dục tiểu học bậc học móng cho hệ thống giáo dục phổ thơng Chính bậc học đặc điểm tâm lí, đặc điểm sinh lý trẻ em phát triển mạnh mẽ, việc hình thành nề nếp, thói quen học tập, tác dụng ảnh hưởng giáo viên học sinh lớn -1- Ngày nay, giáo viên khơng có nhiệm vụ truyền đạt tri thức cho học sinh mà có chức tác động tích cực đến hình thành phát triển nhân cách cho em Công tác chủ nhiệm lớp nội dung chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tiểu học Công tác chủ nhiệm định chất lượng dạy học giáo viên học sinh Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hoàn thành tốt việc giảng dạy môn tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh Đặc biệt nhà trường tiểu học, vai trò người giáo viên chủ nhiệm quan trọng Giáo viên chủ nhiệm người quản lý, điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh; cầu nối ba môi trường giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Nắm rõ vai trị quan trọng cơng tác chủ nhiệm, phân công chủ nhiệm lớp A trường tiểu học An Phước A tiến hành điều tra cụ thể tình hình lớp, đặc điểm tâm lý em nhận thấy mặt thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Độ tuổi học học sinh lớp quy định - Cơ sở vật chất đủ để đáp ứng việc giảng dạy buổi/ngày - Đa số học sinh quan tâm cha mẹ - Mối quan hệ nhà trường, giáo viên gia đình học sinh tốt *Khó khăn: - Trường thuộc địa bàn trung tâm xã, người dân khu vực nằm địa bàn chủ yếu công nhân lao động nên có thời gian quan tâm đến em - Học sinh lớp lứa tuổi ham chơi, có nhiều chuyển biến tâm lý, tình cảm mối quan hệ xã hội Vì em độ tuổi dậy nên ý thức tự giác ý thức kỉ luật em chưa cao - Một số em rụt rè, thiếu tự tin - Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập đến lớp Cụ thể sau: Tình hình lớp Số lượng Ý thức tự giác, kỉ luật cao Ý thức tự giác kỉ luật chưa cao Rụt rè nhút nhát thiếu tự tin Thiếu quan tâm gia đình có nguy bỏ học 7/24 10/24 5/24 2/24 Như vậy, với em chưa có ý thức kỉ luật tốt, rụt rè, thiếu tự tin, thiếu quan tâm gia đình có nguy bỏ học làm ảnh hưởng lớn đến nề nếp lớp nói chung đặc biệt ảnh hưởng lớn đến trình tiếp thu kiến thức học sinh nói riêng -2- Vì lí mà tơi tâm tìm biện pháp tốt vân dụng linh hoạt kinh nghiệm mà tích lũy để đưa vào áp dụng để tạo thay đổi theo chiều hướng tích cực em II Giải pháp thực hiện: Đối với giáo viên: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, người giáo viên phải vận dụng linh hoạt nhiều biện pháp thường xuyên thay đổi để phù hợp với thực tế lớp Trong sáng kiến kinh nghiệm này, sâu vào nội dung Xây dựng nề nếp lớp học Sau biện pháp tiến hành: Bước 1: Nắm thông tin học sinh Nhà giáo dục K.Đ Usinxki nói: "Muốn giáo dục cho người mặt phải hiểu người mặt.” Vì vậy, giáo viên chủ nhiệm lớp muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ mình, muốn đề biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, đạt hiệu trước hết giáo viên phải hiểu học sinh, phải nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh Tìm hiểu để biết cách tồn diện, sâu sắc học sinh Hiểu rõ hoàn cảnh gia đình, đặc điểm tâm lí, tính cách, sở thích, thói quen, học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp Do vậy, từ ngày đầu nhận lớp, thực công tác điều tra thông qua phiếu sau Tôi phát cho em phiếu điều tra yêu cầu em điền đầy đủ thơng tin phiếu: THƠNG TIN HỌC SINH Họ tên:……………………….……………Nam ( Nữ)…….… Dân tộc:……… … Sinh ngày….tháng….năm….Nơi sinh…………………………………………………… Chỗ nay: Hộ thường trú: Tình trạng sức khỏe: Có khiếu: Họ tên cha: Nghề nghiệp: Họ tên mẹ: 10 Nghề nghiệp: 10 Số điện thoại liên hệ: 11 Gia đình có con: Là thứ mấy: 12 Gia đình có hồn cảnh đặc biệt: Khi nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh, hiểu phần học sinh mình, điều có lợi cho tơi cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh Bước 2: Tổ chức bầu Hội đồng tự quản lớp -3- Giáo viên cần trọng xây dựng bồi dưỡng thành viên chủ chốt hội động tự quản, huấn luyện để em trở thành “người lãnh đạo nhỏ” tài ba Việc bầu chọn xây dựng Hội đồng tự quản lớp công việc quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp Năm học trước, Hội đồng tự quản lớp giáo viên chọn lựa định học sinh làm giáo viên theo dõi em trình học tập để đưa định chọn ban cán lớp Nhưng lên lớp 5, muốn tạo dựng rèn luyện cho em thể tinh thần dân chủ ý thức trách nhiệm tập thể, nên tổ chức cho em tự ứng cử đề cử Các em có tinh thần xung phong lúc có tinh thần trách nhiệm hơn, ln cố gắng hồn thành nhiệm vụ giao Bước 3:Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Sau bầu chọn Hội đồng tự quản lớp, giao nhiệm vụ cụ thể cho em sau: * Nhiệm vụ Chủ tịch hội đồng tự quản: - Theo dõi, kiểm tra toàn hoạt động lớp - Chỉ đạo phó chủ tịch hội đồng tự quản theo dõi, nhắc nhở ban thực tốt nhiệm vụ - Thay mặt giáo viên quản lí lớp * Nhiệm vụ phó chủ tịch hội đồng Cùng chủ tịch hội đồng quản lí hoạt động, nhắc nhở ban quản lí thực tốt việc theo dõi lĩnh vực quản lí: - Phó chủ tịch hội đồng thứ quản lí ban: Ban học tập, Ban thư viện, Ban sức khỏe - Phó chủ tịch hội đồng thứ hai quản lí ban: Ban văn thể, Ban quyền lợi, Ban đối ngoại * Nhiệm vụ trưởng ban hội đồng tự quản: Cùng chủ tịch phó chủ tịch hội đồng tự quản quản lí, theo dõi mặt hoạt động bạn để kịp thời nhắc nhở, thực tốt quy định lớp, trường: - Ban học tập quản lí việc học tập em như: đem đồ dùng học tập, thái độ học tập nề nếp học tập bạn - Ban thư viện quản lí việc đọc sách thư viện lớp, trường: theo dõi lượt đọc nhắc nhở bạn đọc luần/tuần - Ban sức khỏe quản lí việc vệ sinh thân thể, môi trường học tập lớp, vệ sinh khu vực, ý thức giữ vệ sinh trường lớp bạn - Ban văn thể quản lí việc tham gia múa hát sân trường, hoạt động ngoại khóa bạn - Ban quyền lợi quản lí việc thực quyền lợi bạn như: nước uống, chen lấn xếp hàng, việc tranh giành quyền lợi bạn -4- - Ban đối ngoại quản lí việc giao tiếp bạn lớp lớp khác Mỗi em làm nhiệm vụ Ngồi ra, thành viên chủ chốt hội đồng tự quản phải đoàn kết hợp tác chặt chẽ với công việc chung Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt lớp ngày thứ sáu, điều khiển chủ tịch hội đồng, trưởng ban báo cáo mặt hoạt động lớp để lớp nhìn lại mặt mạnh mặt hạn chế tuần qua Căn vào báo cáo hội đồng tự quản ý kiến bổ sung học sinh, nắm khả quản lí lớp em Bước 4: Sử dụng biện pháp tâm lý để giáo dục - Ln giữ bình tĩnh trước lỗi lầm học sinh, tìm hiểu cặn kẽ thấu đáo nguyên nhân tình xảy để có cách xử lí đắn, hợp tình, hợp lí; tránh trách nhầm, trách oan học sinh làm em hoang mang, thiếu niềm tin vào người thầy - Ln biết khích lệ, biểu dương em kịp thời Hãy khen ngợi ưu điểm sở trường em để em thấy giá trị nâng cao, có niềm tin hứng thú học tập - Luôn thể cho học sinh thấy tình cảm yêu thương người thầy học sinh Hãy nhớ lòng nhân ái, bao dung, đức vị tha người thầy ln có sức mạnh to lớn để giáo dục cảm hóa học sinh - Thực coi em để giáo dục em lịng, tình yêu thương tinh thần trách nhiệm Đối với học sinh: Giáo viên cần định hướng để học sinh thực tốt yêu cầu sau: - Mỗi học sinh tham gia vào hội đồng tự quản lớp học để em quyền thể khả tự quản Rèn cho em tác phong mạng dạng tự tin trước đám đông - Phát huy vai trò hội đồng tự quản cách mạnh mẽ thường xuyên đạt hiệu - Học sinh phải cư xử hịa nhã, đồn kết giúp đỡ học tập rèn luyện - Sinh hoạt vui chơi lành mạnh, tạo bầu không khí vui vẻ hịa nhã để tạo niềm vui hứng thú đến lớp Đối với phụ huynh: Phụ huynh học sinh cầu nối gắn kết giáo viên học sinh Việc phối hợp với phụ huynh học sinh vấn đề xây dựng nề nếp lớp học vơ quan trọng Phụ huynh có nắm rõ việc làm giáo viên phối hợp tốt với giáo viên Vì vậy, từ buổi đại hội phụ huynh lớp đầu năm tơi trình bày rõ vấn đề việc xây dựng nề nếp lớp học để phụ huynh nắm rõ biết tầm quan trọng việc học tập rèn luyện học sinh Từ đó, tơi đặt vấn đề phụ huynh hỗ trợ thực tốt việc xây dựng nề nếp lớp Sự -5- đồng thuận phụ huynh nhân tố tích cực góp phần quan trọng việc xây dựng nề nếp lớp học III Kết thu được: 1.Về học sinh: nề nếp vào lớp cải thiện; nghiêm túc việc dự buổi sinh hoạt; có ý thức tự quản tự phục vụ thân Ý thức học tập rèn luyện học sinh tăng lên rõ rệt Đặc biệt, lớp học khen ngợi có nề nếp từ đồng nghiệp nhà trường Cụ thể sau năm rèn luyện lớp đạt kết sau: Tình hình lớp Ý thức tự giác, kỉ luật cao Ý thức tự giác, kỉ luật chưa cao Rụt rè nhút nhát thiếu tự tin Thiếu quan tâm gia đình có nguy bỏ học Số lượng 2/24 2/24 0/24 20/24 2.Về phụ huynh: Đã có phối hợp tốt với giáo viên việc giáo dục rèn luyện học sinh, tạo thống giáo viên phụ huynh; tin tưởng, yên tâm việc dạy bảo giáo viên IV Khả nhân rộng: Kinh nghiệm áp dụng thành công cho lớp chủ nhiệm mà cịn giới thiệu cho tổ khối 4,5 trường áp dụng bước đầu mang lại hiệu tốt Bên cạnh tơi cịn giới thiệu cho bạn đồng nghiệp trường Tiểu học Ngãi Tứ D, huyện Tam Bình, tình Vĩnh Long thu kết khả quan kinh nghiệm áp dụng cho trường bạn thực tin mang lại hiệu tốt Tôi nghĩ với kinh nghiệm không giúp xây dựng nề nếp cho học sinh khối 4,5 mà vận dụng cho học sinh khối 1, 2, V Kết luận kiến nghị Phòng Giáo dục: Tổ chức Hội thảo để giáo viên trao đổi, giao lưu kinh nghiệm Lãnh đạo nhà trường: Giới thiệu mơ hình chủ nhiệm giỏi để giáo việc trao đổi, học tập nâng cao lực chủ nhiệm lớp Giáo viên: Thường xuyên sưu tầm, tham khảo thêm kinh nghiệm chủ nhiệm lớp để làm phong phú kinh nghiệm thân Phụ huynh học sinh: Quan tâm, động viên em tích cực tham gia hoạt động lớp, trường; phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm Trên số kinh nghiệm qua thực tế công tác chủ nhiệm Mặc dù cố gắng nhiều đề tài chắn tránh khỏi thiếu sót Rất mong hội đồng xét duyệt bạn đồng nghiệp góp ý kiến bổ sung thêm Tôi xin chân thành cảm ơn ! -6- Nhận xét Tổ chuyên môn An Phước, ngày 20 tháng năm 2018 ………………………………………… Người thực ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………… ………………………………………… Ngô Nguyễn Như Ngọc NHẬN XÉT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Mười NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG THI CẤP HUYỆN …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… -7- ... thực tốt việc xây dựng nề nếp lớp Sự -5- đồng thuận phụ huynh nhân tố tích cực góp phần quan trọng việc xây dựng nề nếp lớp học III Kết thu được: 1.Về học sinh: nề nếp vào lớp cải thiện; nghiêm túc... lớp đầu năm tơi trình bày rõ vấn đề việc xây dựng nề nếp lớp học để phụ huynh nắm rõ biết tầm quan trọng việc học tập rèn luyện học sinh Từ đó, tơi đặt vấn đề phụ huynh hỗ trợ thực tốt việc xây. .. thực tốt quy định lớp, trường: - Ban học tập quản lí việc học tập em như: đem đồ dùng học tập, thái độ học tập nề nếp học tập bạn - Ban thư viện quản lí việc đọc sách thư viện lớp, trường: theo