giao an 6 đủ 4 cột

Trường THCS THường Thíi Hëu B Ngày soạn : Ngày dạy : . CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG Tuần 1 Tiết 1 §1 ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Học sinh nắm được hình ảnh của điểm , hình ảnh của đường thẳng - Học sinh hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng và điểm không thuộc đường thẳng. 2) Kỹ năng : - Học sinh biết vẽ điểm, đường thẳng , biết đặc tên điểm , đường thẳng , biết ký hiệu điểm , đường thẳng . Biết vẽ hình minh họa các quan hệ: điểm thuộc hoặc không thuộc đường thẳng - Biết sử dụng ký hiệu ∈ , ∉ 3) Thái độ : Nhận biết điểm , đường thẳng qua quan sát các hình ảnh thực tế II. . Đồ Dùng Dạy Học : 1) Giáo viên : Thước thẳng , phấn màu, bảng phụ. 2) Học sinh : Thước thẳng III. Các Hoạt Động Trên Lớp: 1. Ổn đònh lớp: 1 ’ 2. Các hoạt động dạy học: T Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Giới thiệu chương 2’ - Giáo viên giới thiệu sơ lược về chương trình hình học 6 Học kỳ I - Xem mục lục SGK trang 130 GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B T Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2 : Điểm 8’ 1./ Điểm : SGK trang 103 - Gv vẽ một điểm (một chấm nhỏ) lên bảng và đặt tên - Gv giới thiệu dùng các chữ cái in hoa A , B , C … để đặt tên - Trên các hình sau có mấy điểm ? . A . B hình 1 .C M . N hình 2 - Gv giới thiệu về hình thông qua điểm - Hs làm trên vở giống như Gv làm trên bảng - Quan sát các hình và trả lời Hình 1 : Có 3 điểm phân biệt A , B , C Hình 2 : Hai điểm là điểm M trùng điểm N - Đọc SGK trang 103 Hoạt động 3 : Đường thẳng 13 ’ 2./ Đường thẳng : SGK trang 103 a b - Gv giới thiệu về hình ảnh mô tả đường thẳng như sợi chỉ căng thẳng , mép bảng … - Làm thế nào để vẽ được một đường thẳng ? - GV nêu lại cách vẽ và cách đặt tên đường thẳng bằng chữ cái thường a , b , c … - Khi kéo dài các đường thẳng về hai phía ta có nhận xét gì ? - GV vẽ hình lên bảng : . N A . M . . B - 1 Hs lên bảng vẽ và mô tả cách vẽ - Đường thẳng không bò giới hạn về hai phía - Quan sát hình vẽ Hs lần lượt trả lời miệng + Hình gồm các điểm M, N, A, B và đường thẳng a GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B T Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a + Trong hình vẽ trên có những điểm , đường thẳng nào ? + Điểm nào nằm trên , không nằm trên đường thẳng a ? + Mỗi đường thẳng xác đònh có bao nhiêu điểm thuộc nó ? + Điểm M, A nằm trên đường thẳng a Điểm N, B không nằm trên đường thẳng a + Một đường thẳng xác đònh có vô số điểm thuộc nó Hoạt động 4 : Quan hệ giữa điểm và đường thẳng 12 ’ 3./ Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng : SGk trang 104 Từ các câu hỏi trên Gv giới thiệu về điểm thuôc và không thuộc đường thẳng , Giới thiệu kí hiệu ∈, ∉ - Cho học sinh làm ? SGK trang 104 . E C . a Hình 5 Gv nhận xét cho điểm HS - Theo dõi qua SGK - Cả lớp làm ? trang 104 Hs lần lượt trả lời các câu hỏi a./ Điểm C thuộc đường thẳng a ; Điểm E không thuộc đường thẳng a b./ C ∈ a ; E ∉ a c./ . M B. . N C. D . a . E Hoạt động 5 : Củng cố 8’ - Bài 1 trang 104 SGK Bài 2 trang 104 SGK - 1 HS đọc đề - Cả lớp làm vào vở , 1 Hs lên bảng đặt tên điểm và đường thẳng b b M c a N GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B T Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3 trang 104 SGK m B n p A D C q Bài tập 4 tr 105 Gọi HS lên bảng vẽ hình Bài tập 5 SGK tr 105 Gọi HS vẽ hình - Cả lớp làm bài 2 - 1 HS lên bảng vẽ hình - cả lớp làm bài 3 - Hs đứng tại chổ trả lời miệng a./ Điểm A thuộc đường thẳng n , q ; Điểm B thuộc đường thẳng m,n,p A C n , A ∈ q , B∈ m , B∈ n, B ∈ p b./ Đường thẳng m , n , p đi qua điểm B Đường thẳng m ,q đi qua điểm C m ∋ B ; n ∋ B ; p ∋ B m ∋ C ; q ∋ C c./ Điểm D nằm trên đường thẳng q và không nằm trên các đường thẳng m,n,p D ∈ q ; D ∉ m ; D ∉ n ; D ∉ p a./ HS lên bảng vẽ hình C a b./ b B A ∈ p A. P B ∉ q q B Hoạt động 6 : Dặn dò - Học bài kết hợp với SGK - làm bài 6 SGK trang 105 GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B Ngày soạn : Ngày dạy : . Tuần 2 Tiết 2 §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I. Mục tiêu : 1)Kiến thức : Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm . Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giứa hai điểm còn lại 2)Kỹ năng : - Hs biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng - Biết sử dụng các thuật ngữ : nằm cùng phía , nằm khác phía , nằm giữa 3)Thái độ : Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , chính xác II. . Đồ Dùng Dạy Học: 1) Giáo viên : Thước thẳng , phấn màu , bảng phụ. 2) Học sinh : thước thẳng III. Các Hoạt Động Trên Lớp 2. Ổn đònh lớp: 1 ’ 2. Các hoạt động dạy học: TG Ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 5’ GV nêu câu hỏi kiểm tra : 1./ Vẽ điểm M và đường thẳng b sao cho M ∉ b 2./ Vẽ đường thẳng a , điểm A sao cho M ∈ a , A ∈ b , A 1 Hs lên bảng vẽ hình a M A N GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B TG Ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ∈ a 3./ Vẽ điểm N ∈ a , N ∉ b các em có nhận xét gì về 3 điểm M,N,A ? - Giáo viên giới thiệu ba điểm A,M,N thẳng hàng b - Ba điểm A,M,N cùng nằm trên một đường thẳng Hoạt động 2 : Ba điểm thẳng hàng 15’ 1./ Thế nào là ba điểm thẳng hàng : Khi ba điểm A,B,C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng A B C Khi ba điểm A,B,C không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng ta nói chúng không thẳng hàng . B A C - Khi nào ta nói ba điểm A,B,C thẳng hàng ? - Khi nào ta nói ba điểm A,B,C không thẳng hàng ? - Để vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm như thế nào ? - Để vẽ ba điểm không thẳng hàng ta làm như thế nào ? - Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng không ta làm thế nào ? - Củng cố : Bài 9 SGK trang 106 Gọi 2 Hs trả lời miệng Bài 10 SGK trang 106 -Ba điểm A,B,C cùng thuộc một đường thẳng chúng thì chúng thẳng hàng - Ba điểm A,B,C không cùng thuộc một đường thẳng chúng thì chúng không thẳng hàng - Vẽ ba điểm thẳng hàng ta vẽ một đường thẳng rồi lấy ba điểm thuộc đường thẳng đó - vẽ ba điểm không thẳng hàng ta vẽ một đường tẳhng trước rồi lấy hai điểm thuộc đường thẳng và một điểm không thuộc đường thẳng đó - Dùng thước để gióng Ba điểm A,M,N thẳng hàng - Cả lớp làm bài 9 . HS lần lượt trả lời miệng a./ B,D,C ; B,E,A ; D,E,G b./ B,D,E ; G,E,A HS a./ M N P b./ C E D c./ T Q R GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B TG Ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3 : Quan hệ giứa ba điểm thẳng hàng 10’ 2./ Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng : ( SGK trang 106 ) Nhận xét : Trong ba điểm thẳng hàng , có 1 điểm và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại - GV treo bảng phụ(hình vẽ) A B C . . . - Hãy kể từ trái sang phải vò trí các điểm A,B,C như thế nào với nhau ? Gv gợi ý từng vò trí cho HS trả lời - Gv nhấn mạnh các vò trí nằm giữa , cùng phía , khác phía - Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - Nêu các vò trí giữa ba điểm + Điểm B nằm giữa hai điểm A và C + Điểm B,C nằm cùng phía đối với điểm A + Điểm A,B nằm cùng phía đối với điểm C + Điểm A và C nằm 2 phía so với điểm B ( nằm khác phía ) - Có 1 điểm Hoạt động 4 : Củng cố 12’ -Bài 11 SGK trang 107 M R N . . . - Bài 13 SGK trang 107 Gọi 1 hs lên bảng vẽ hình Gv nhận xét cho điểm HS - Hs điềm vào các chổ trống a./ Điểm R nằm giữa hai điểm M và N b./ Hai điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M c./ Hai điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R - Cả lớp vẽ hình vào vở - 1 Hs lên bảng vẽ hình a./ A M B N b./ A N M B GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B TG Ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 5 : Dặn dò về nhà (2’) - Học bài theo vở ghi và SGK. - Làm bài 12 , 14 SGK trang 107 - Nhận xét tiết học. - Tiết sau bài số 3 Ngày soạn : Ngày dạy : . Tuần 3 Tiết 3 §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I. Mục tiêu : 1)Kiến thức : Học sinh hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt . Lưu ý học sinh có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm . Biết các khái niệm đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau. 2)Kỹ năng : Học sinh biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm , đường thẳng cắt nhau , sonh song 3)Thái độ : Nắm vững vò trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng Trùng nhau Phân biệt Cắt nhau song song II. Đồ Dùng Dạy Học: 1) Giáo viên : SGK, thước thẳng , phấn màu, bảng phụ. 2) Học sinh : SGK, dụng cụ học tập. III. Các Hoạt Động Trên Lớp: 1. Ổn đònh lớp: 1 ’ 2. Các hoạt động dạy học: GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 5’ GV nêu câu hỏi : HS1: Khi nào ba điểm A,B,C thẳng hàng ? Không thẳng hàng ? Bài 12 SGK trang 107 Nhận xét, cho điểm. 1 Hs lên bảng HS1 : Trả lời câu hỏi Bài 12 : a./ N b./ M c./ N và P Hoạt động 2 : Vẽ đường thẳng 10’ 1./ Vẽ đường thẳng : Nhận xét : Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B - Cho điểm A , Hãy vẽ đường thẳng đi qua A . Vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua A ? - Cho điểm B (B không trùng A) hãy vẽ đường thẳng đi qua A và B.Có bao nhiêu đường thẳng đi qua hai điểm A và B? - Em nòa mô tả cách vẽ đường thẳng qua hai điểm A và B ? - Gọi 1 Hs đọc lại mô tả trong SGK trang 107 - Củng cố : + Cho hai điểm P và Q , hãy vẽ đường thẳng qua P và Q . Vẽ đươc bao nhiêu đường thẳng ? + Bài 15 SGK trang 109 - vẽ hình A Vẽ được vô số đường thẳng đi qua điểm A A B . . Chỉ vẽ được một đường thẳng qua A và B - Mô tả cách vẽ - đọc SGK - 1 Hd lên bảng vẽ hình P . . Q Chỉ vẽ được một đường thẳng qua hai điểm P và Q - cả lớp làm bài 15 1 Hs đứng tại chổ trả lời miệng a./ Đúng b./ Đúng Hoạt động 3 : Cách đặt tên , gọi tên đường thẳng 5’ 2/Tên đường thẳng : SGK trang 108 - Cho Hs đọc SGK trong 3’ - cả lớp đọc SGK mục 2 trang 108 - Có 3 cách : GV :ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hãy cho biết có mấy cách đặt tên một đường thẳng ? Mỗi cách cho ví dụ minh họa - Cho Hs làm ? trang 108 Gọi Hs lên bảng ghi + Cách 1 : Dùng hai chữ cái in hoa . Cho ví dụ + Cách 2 : Dùng một chữ cái in thường . Cho ví dụ + Cách 3 : Dùng hai chữ cái in hoa . Cho ví dụ - Cả lớp làm ? . 1 Hs lên bảng A B C Đường thẳng AB, BA ,BC , CB , AC , CA Hoạt động 4 : Vò trí tương đối của hai đường thẳng 15' 3./ Đường thẳng trùng nhau , cắt nhau , song song : - Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một điểm chung A B C Ký hiệu : AB ∩ AC = A - Hai đường thẳng có vô sớ điểm chung gọi là hai đường thẳng trùng nhau A B C Ký hiệu : AB ≡ BC - Hai đường thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đường thẳng song song x y z t Ký hiệu : xy // zt - Cho 3 điểm A , B , C không thẳng hàng . Vẽ 2 đường thẳng AB , AC . Hai đường thẳng này có đặc điểm gì ? - Giới thiệu hai đường thẳng cắt nhau và giao điểm A - Hai đường thẳng AB và CB ở hình 18 có đặc điểm gì ? Giới thiệu về hai đường thẳng trùng nhau - Xem hình 20 và cho biết thế nào là hai đường thẳng song song ? - Giới thiệu ký hiệu song - cả lớp vẽ hình vào vở . 1 Hs lên bảng B . . A . C 2 đt AB và AC có chung một điểm A - Hai đt AB và CB có vô số điểm chung - hai đường thẳng song song không có điểm chung GV :ThiỊu ngäc Lỵm [...]... Bài tập 46 / 121 sgk hs sửa BT 46 , 1 hs sửa BT47 N là điểm của đ an thẳng HĐ 2.2 : Kiểm tra vở BT của IK Bài tập 47 /121 SGK hs bên dưới ⇒ N nằm giữa IK ⇒ M là điểm của đoạn Cho hs quan sát theo dõi bài IN +NK = IK thẳng EF ⇒ M nằm Vậy: IK=3 +6 = 9 cm giải của các bạn trên bảng giữa E, F HĐ 2.3 : Cho hs nhận xét - Sau ⇒ EM +MF = EF Hs 2 : làm BT47 ⇒ MF = EF - EM đó cần sửa chữa hoàn chỉnh Bài tập 47 /121... : Củng cố 13 ’ Bài 33 SGK trang 1 16 Bài 34 SGK trang 1 16 GV vẽ hình 34 lên bảng HS đọc đề và trả lời: a./ R và S………….R và S……… R và S b,/ ……….hai điểm P và Q và các điểm nằm giữa P và Q - Cả lớp làm bài 34 - HS đứng tại chổ trả lời Có 3 đoạn thẳng tất cả: AB; AC; BC Bài 37 SGK trang 1 16 GV gọi 1 HS lên bảng vẽ tiếp - HS vẽ hình vào vở B K A Gọi học sinh nhận xét Hoạt động 4 : Dặn dò về nhà (1’) - Học... Hoạt động 3 : Củng cố Bài 42 SGK trang 119 - Cả lớp làm bài 42 Gv vẽ hình 44 lên bảng - Hs đo hình trong SGK Gọi 1 HS lên bảng 1 HS lên bảng đo kết quả : AB = 2,8cm , AC = 2,8 cm Vậy AB = AC A GV:ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS THường Thíi Hëu B T Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh B Bài 43 SGK trang 119 Gv treo bảng phụ hình 45 lên bảng A B C C - Cả lớp làm bài 43 - 1 HS lên bảng đo Kết... dung SGK - 1 HS đọc nội dung SGK trang 121 khoãng cách giữa hai GV phân tích cho HS rõ điểm trên mặt đất : SGK trang 120 - 121 Hoạt động 3 : Củng cố 13 - Hãy chỉ ra điều kiện nhận - Trả lời ’ biết một điểm có nằm giữa hai điểm hay không ? Bài 46 SGK trang 121 - Cả lờp làm bài 46 Gọi 1 HS lên bảng - 1 HS lên bảng Điểm N nằm giữa hai điểm I và K ta có IN + NK = IK 3 + 6 = IK Vậy IK = 9cm GV nhận xét ,... Cho HS làm ?1 SGK trang - cả lớp làm ?1 118 - Cả lớp đo hình 41 SGK GV treo bảng phụ hình 41 trang 118 SGK trang 118 1 Hs lên bảng đo Kết quả : a./ CD = 4cm , GH = 1,7cm EF = 1,7cm , IK = 2,8cm AB = 2,8cm Vậy AB = IK , GH = EF b./ EF < CD - Cho Hs làm ?2 SGK trang - Cả lớp làm ?2 118 - 1 Hs trả lời Hình a : Thước dây Hình b : thước gấp Hình c : thước xích - Cho Hs làm ?3 SGK trang - Cả lớp làm ?3 118... làm thế Bài 48 : nào ? Chiều rộng lớp học là : Bài 48 SGK trang 121 4. 125 9 + 1,25 : 5 = 5,25 m Gv nhận xét cho điểm HS Hoạt động 2 : Luyện tập 23 ’ Bài 49 SGK trang 121 Đề bài cho gì , hỏi gì ? - Gọi 2 HS lên bảng - 1 HS đọc đề - Hs phân tích đề bài - 2 HS lên bảng HS1 : A M N B Điểm M nằm giữa hai điểm A và B ta có : AM + MB = AB ⇒ AM = AB - BM (1) Do Điểm N nằm giữa hai điểm A và B nên AN + NB = AB... tập 46 / 121 sgk N là điểm của đ an thẳng IK ⇒ N nằm giữa IK ⇒ IN +NK = IK Vậy: IK=3 +6 = 9 cm GV kết luận và cho điểm ĐỘNG CỦA HỌC SINH Theo dõi câu trả lời của bạn và quan sát bảng phụ a) Nếu O nằm giữa M, N b) Nếu LI + KI = LK thì Điền thêm : a) MO +ON = MN b) I nằm giữa K và L HS khác nhận xét bài làm của bạn 2/- Hoạt động 2 : 2 hs lên bảng sửa BT HĐ 2.1 :Gọi 2 hs lên bảng, một Hs 1 : làm BT 46 Bài... thẳng cắt đoạn thẳng , cắt tia , cắt đường thẳng - Quan sát hình vẽ và mô tả 2./ Đoạn thẳng cắt đoạn - GV treo bảng phụ hình 33 , 34 , 35 SGK trang 115 từng trường hợp như SGK thẳng , cắt tia , cắt Hãy nhận dạng và mô tả đường thẳng : hai đ an thẳng cắt nhau , SGK trang 115 đoạn thẳng cắt tia , đoạn thẳng cắt đường thẳng ? - Cho HS quan sát và nhận - Quan sát các hình vẽ và GV:ThiỊu ngäc Lỵm Trường THCS... Hoạt động 3 : Dạng bài luyện tập sử dụng ngôn ngữ 10’ Bài 27 SGK trang 113 Bài 27 SGK trang 113 - Hs trả lời miệng a./ A a./ A b./ A Bài 30 SGK trang 113 b./ A Bài 30 SGK trang 113 - Cả lớp làm bài 30 a./ Tia Ox và tia Oy - Hs đứng tại chổ trả lời b./ O a./ Tia Ox và tia Oy b./ O Hoạt động 4 : Bài tập luyện vẽ hình 20’ Bài 28 SGK trang 113 Gọi học sinh vẽ hình - 1 HS đọc đề a./ Ox, Oy a./ Ox, Oy ... thước xích - Hãy nêu cách đo độ dài - Nêu cách đo như SGK trang đ an thẳng AB ? 117 - Nếu A trùng B thì AB = ? - AB = 0 - Khi có một đoạn thẳng - trả lời Nhận xét : tương ứng với nó có mấy Mỗi đ an thẳng có 1 độ dài Độ dài đ an thẳng độ dài Độ dài đ an là số âm hay số dương? thẳng là số dương - Đoạn thẳng và độ dài + Đoạn thẳng là một hình còn đ an thẳng khác nhau chổ độ dài đoạn thẳng là một số nào ? . thuộc nó Hoạt động 4 : Quan hệ giữa điểm và đường thẳng 12 ’ 3./ Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng : SGk trang 1 04 Từ các câu hỏi trên. ∈, ∉ - Cho học sinh làm ? SGK trang 1 04 . E C . a Hình 5 Gv nhận xét cho điểm HS - Theo dõi qua SGK - Cả lớp làm ? trang 1 04 Hs lần lượt trả lời các câu