chon bo sinh 7 chuan ko chinh

Trng THCS Thun Hũa Nm hc: 2010 - 2011 Tuần 1 . Soạn giảng sinh học lớp 7 Ngày soạn Ngày giảng: Lớp 7A .Tiết TKB Tổng Số .Vắng . Lớp 7B .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7C .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7D .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Tiết 1 . Mở Đầu Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Trình bày khái quát về giới Động vật -Hiểu đợc sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài số lợng cá thể và môi tr- ờng sống. - Xác định nớc ta đợc thiên nhiên u đãi nên có một thế giới động vật đa dạng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, so sánh và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập và yêu thích môn học. II . Chun b: 1. Giỏo viờn : Tranh v v V thớch nghi vi nhiu mụi trng sng khỏc nhau 2. Hc sinh : Nghiờn cu bi trc khi n lp III. Tin trỡnh bi dy : V sng khp ni trờn hnh tinh, chỳng phõn b t nh cao n cỏc vc sõu, di ỏy i dng. Cựng vi TV, V gúp phn lm nờn s bn vng v v p ca t nhiờn Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung Hot ng 1: Tỡm hiu s a dng v loi V - Cho HS c thụng tin SGK - Yờu cu HS ly vớ d - chng minh s a dng, phong phỳ ca th gii V - Treo tranh hỡnh 1.1 &1.2 - Cho HS tho lun 2 cõu hi SGK + Hóy k tờn cỏc loi V thu thp c khi: . Kộo 1 m li trờn bin? - HS c thụng tin - HS ly vớ d - Quan sỏt tranh v thy ch trong 1 git nc bin cú s loi V rt phong phỳ - Tho lun nhúm - i din tr li - Nhúm khỏc b sung + Tụm, cỏ, tộp, c, V phự I/ a dng loi v phong phỳ v s lng cỏ th - V da dng v loi: Th gii cú 1.5 triu loi v phong phỳ v s lng cỏ th VD: Vt cú 315 loi - Mt s v c thun húa thnh vt nuụi T: Sinh Húa a GVBM: Phm Ngc Thit 1 Trường THCS Thuận Hòa Năm học: 2010 - 2011 . Tát 1 ao cá? . Đơm đó qua 1 đêm? + Hãy kể tên ĐV tham gia vào bản giao hưởng trong đêm hè ở đồng ruộng * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống của ĐV - Cho HS đọc phần thông báo SGK - yêu cầu HS thaơ luận 3 câu hỏi SGK + Đặc điểm thích nghi của chim cánh cụt với môi trường sống? + Nguyên nhân nào khiến ĐV vùng nhiệt đới da dạng hơn vùng ôn đới và vùng cực? + ĐV vật nước ta có đa dạng và phong phú không? Vì sao? + ĐV nước ta có xu hướng tuyệt chủnh? Vì sao? Và làm cách nào để bảo vệ chúng? du, - Cá, tép, tôm, ốc, các loài sinh vật khác, . - Ếch, nhái, cóc, dế, cào cào, - Nghe giáo viên nhận xét và kết luận - HS nghiên cứu thông tin - Hoạt động nhóm & thảo luận câu hỏi - Đại diện trả lời - Nhóm khác nhận xét + Có bộ lông râm, lớp mỡ dưới da dày. + Nhiệt độ ấm áp, thức ăn phong phú. Môi trường sống đa dạng + Có, vì: đủ các điều kiện sống tốt, thêm vào đó nước ta có tài nguyên rừng và biển phong phú + Do săn bắt ĐV, đốt rừng bừa bãi, . làm thu hẹp môi trường sống của ĐV + Biện pháp: nuôi dưỡng & săn bắt có kế hoạch Cấm chặt phá, đốt rừng bừa bãi . II/ Đa dạng về môi trường sống : - ĐV phân bố trên tất cả mọi môi trường: + Trên không + Trên cạn + Dưới nước( ngọt, lợ, mặn) - ĐV có những đặc điểm rất khác nhau thích nghi với nhiều môi trường sống khác nhau 4/ Củng cố(8ph) - Cho HS đọc phần kết luận của bài - Trả lời 2 câu hỏi cuối bài 5/ Dặn dò( 1ph) - Học và trả lời các câu hỏi SGK - Nghiên cứu tiếp bài 2      Tổ: Sinh – Hóa – Địa GVBM: Phạm Ngọc Thiết 2 Trng THCS Thun Hũa Nm hc: 2010 - 2011 Ngày giảng: Lớp 7A Tiết TKB . Tổng Số .Vắng . Lớp 7B Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7C Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7D Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Tiết 2. Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu đợc những điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể ĐV & cơ thể TV, nắm đợc sơ lợc cách phân chia giới ĐV. Kể tên các ngành động vật 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho hs khả năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp & hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức học tập & yêu thích bộ môn. II.Chun b: 1.GV:Tranh v phúngto hỡnh 2.1 SGK 2. HS:Nghien cu bi trc khi n lp IV.Tin hnh bi dy : 1Kim tra bi c(8ph): _HS1:S a dng loi v phong phỳ v s lng cỏ th cỏ th nh th no? _HS2:S a dng v mụi trng sng ca V th hin ra sao? Ly vd? Chỳng ta cn phi lm gỡ t gii ng vt mói mói a dng , phong phỳ? 2.Vo bi (1ph) Cng nh TV,V gúp phn lm nờn s bn vng v v p t nhiờn.Gia chỳng cú nhng im ging nhau,v khỏc nhau,ta cn tỡm hiu v rỳt ra c im chung ca V 3.Ni dung(30ph): T: Sinh Húa a GVBM: Phm Ngc Thit 3 Trường THCS Thuận Hòa Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung *Hoạt động 1; So ánh ĐV với TV _Treo tranh hình 2.1 _Thảo luận nhóm để hoàn thành bảng 1 SGK -Qua đó, rút ra đặc điểm giống nhau giữa ĐV va TV ? -Đặc điểm khác nhau giữa động vật với thực vật +Đại diện nhóm trả lới +Nhóm khac nhận xét *Hoat động 2 -Tìm ra đặc điểm chung của ĐV: - Yêu cầu HS Làm bài tập SGK. - Chọn lấy nhũng đặc điểm được xem là đặc điểm chung của ĐV *Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân chia giới ĐV _Cho Hsđoc phần thông tin SGK -Giới ĐV đươc chia ntn? *Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của ĐV -Yêu cầu HS liên hệ thực tế để hòa thành bảng vai trò của ĐV _Quan sát tranh _HS nhóm thao luận để hoàn thanh bảng SGK -Đại diện nhóm trả lời -Nhómkhác nhận xét bô sung. *Giống:có cấu tạo tb.đều lớn lên ,sinh trưởng phát triển ,sinh sản TV Tự tổng hợp chất hữu cơ từ CO2 và nước từ anh sáng mặt trời -Không có cơ quan di chuyển -Không có hệ thần kinh và giác quan -1 HS trả lời -HS khác nhận xét bổ sung Làm bài tập SGK Rút ra đặc điểm chung của ĐV -Đọc thông tin -Trả lời câu hỏi -Nhóm ĐVKXS(ĐVNS,RK,CÁC NGHÀNH GIUN ,TM ,CK) -ĐVCXS (lớp cá ,lc ,bs ,chim ,thú) -Điền thông tin vào bảng kiến thức,ứng với mưc tác động lợi hay hại của ĐV I. Phân biệt ĐV với TV *Giống nhau -Đều có cấu tạo tb -Cũng có các hoạt động sống :dinh dưỡng ,sinh trưởng , phát triển sinh sản. *Khác nhau ĐV -Sử dụng chất hữa cơ có sẵn từ TV hoặt ĐV khác -có cơ quang di chuyển -có hệ thần kinh và giác quan. II. Đặc điểm chung của động vât: -Có khả năng di chuyển -Có hệ thần kinh và giác quan - Dị dưỡng; sử dụng chất hữu cơ có sẵn. III. Sơ lược phân chia Giới ĐV + Giới ĐV được xếp hơn 20 ngành, gồm: ĐVKXS & ĐVCXS IV. Vai trò của ĐV -Cung cấpnguyên liệu :thực phẩm,da,lòng -Làm thuốc thí ngiệm,ht,kh Hỗ trợ cho người lao động,giải trí,an ninh thể thao -ĐV vật truyền bệnh *ĐV có ý nghĩa to lớn đối với con người ,nếu không có ĐV cuộc sống con người rất khó khăn Tổ: Sinh – Hóa – Địa GVBM: Phạm Ngọc Thiết 4 Trng THCS Thun Hũa Nm hc: 2010 - 2011 4.Cng c(5ph) -Cho HS c phn kt lun ca bi -Tr li cỏc cõu hi SGK - c mc em cú bit 5. Dn dũ(1ph) -Hc v tr li cỏc cõu trong SGK - Nghiờn cu tiờp bi 3 -Chun b mu vt :VNS +Vỏnh cng rónh +Bỡnh nuụi V t rm Tuần 2. Ngày giảng: Lớp 7A Tiết TKBTổng Số .Vắng . Lớp 7B .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7C .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7D .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Chơng I: nghành động vật nguyên sinh Tiết 3. Bài : Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Trỡnh bay c khỏi nim v nghnh ng vt nguyờn sinh. Thụng qua quan sỏt nhn bit c nhng c im chung nht ca VNS - Giúp hs thấy đợc ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành ĐVNS là: Trùng roi & gtrùng giày, phân biệt đợc hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho hs kỹ năng sử dụng & quan sát mẫu bằng kính hiển vi. - Kỹ năng thu thập mẫu vật từ thiên nhiên, cách làm tiêu bản hiển vi, nhuộm mẫu, vẽ hình 3. Thái độ: Giáo dục cho hs ý thức nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận. II. Chuẩn bị: 1.GV: Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau Tranh trùng giày, trùng roi, trùng biến hình 2.HS: Váng ao, hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nớc 5 ngày III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: ? ĐV có đặc điểm chung nh thế nào, có vai trò gì với thiên nhiên và con ngời. - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs T: Sinh Húa a GVBM: Phm Ngc Thit 5 Trng THCS Thun Hũa Nm hc: 2010 - 2011 2:Bài mới: GV giới thiệu qua ngành ĐVNS. Hầu hết ĐVNS không nhìn thấy đợc bằng mắt th- ờng nhng bằng kính hiển vi sẽ thấy trong mỗi giọt nớc ao, hồlà một thế giới ĐVNS vô cùng đa dạng. Hôm nay chúng ta cùng làm rõ điều này Hoạt động của thầy Hoạt động trò Nội dung kiến thức HĐ1:(12)GV hớng dẫn các thao tác: +Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nớc ngâm rơm (thành bình) + Nhỏ lên lam kính rải vài sợi bông (cản tốc độ) rọi dới kính hiển vi + Điều chỉnh thị trờng nhìn cho rõ - GV cho hs qs hình 3.1 (T14) sgk để nhận biết trùng giày - HS lấy mẫu soi dới kính hiển vi nhận biết & vẽ sơ lựơc hình dạng Tgiày - GV kiểm tra trên kính của các nhóm -GV hớng dẫn cách cố định mẫu - GV y/c hs qs trùng giày di chuyển: kiểu tiến thẳng hay xoay tiến -GV cho hs làm BT (T15) sgk ( HS dựa vào kết quả qs hoàn thành BT) -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - GV thông báo kết quả đúng để hs tự sửa chữa ( nếu cần) HĐ2 (20) - GV y/ c hs qs hình 3.2 & 3.3(T15)sgk - HS qs và nhận biết trùng roi - GV cho hs lấy mẫu và qs t tự trùng giày - Trong nhóm hs thay nhau lấy mẫu để qs - GV gọi đại diện 1 số nhóm lên tiến hành ( HS lấy váng xanh ở nớc ao hồ hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi) - GV kiểm tra trên kính từng nhóm (nếu nhóm nào cha tìm thấy TR thì gv hỏi ng/nhân & cả lớp góp ý) - GV y/c hs làm BT mục (T16) sgk ( HS dựa vào kết qủa qs & thông tin sgk trả lời câu hỏi. - GV y/c đại diện nhóm trình bày - GV thông báo đáp án đúng: + Đầu đi trớc + Màu sắc của hạt diệp lục Quan sát chú ý hớng dẫn của giáo viên . Thực hiện theo nhóm. Báo cáo mẫu trên kính hiển vi. vẽ lại mẫu trùng Quan sát chú ý hớng dẫn của giáo viên . Thực hiện theo nhóm. Báo cáo mẫu trên kính hiển vi. vẽ lại mẫu trùng 1.Quan sát trùng giày 2.Quan sát trùng roi 3. Kiểm tra, đánh giá: (5 ) T: Sinh Húa a GVBM: Phm Ngc Thit 6 Trng THCS Thun Hũa Nm hc: 2010 - 2011 - GV y/c hs vẽ hình trùng giày & trùng roi vào vở rồi ghi chú thích 4. Dặn dò: (1) - Đọc trớc bài: Trùng roi - Kẻ phiếu học tập Tìm hiểu trùng roi xanh vào vở Bt Ngày giảng: Lớp 7A Tiết TKB . Tổng Số .Vắng . Lớp 7B Tiết TKB . Tổng Số .Vắng . Lớp 7C Tiết TKB . Tổng Số .Vắng . Lớp 7D Tiết TKB . Tổng Số .Vắng . Tiết.4. Bài : Trùng roi I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs mô tả đợc đặc điểm cấu tạovà hoạt động, dinh dỡng & sinh sản của trùng roi xanh và khả năng hớng sáng từ đó thấy đợc bớc chuyển biến quan trọng từ ĐV đơn bào ĐV đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi. 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho hs kỹ năng qs, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục cho hs ý thức học tập II. Chun b: 1.GV: Tranh v cu to trựng roi ,sinh sn v s húa bo xỏc ca chỳng,tranh v cu to tp on trựng roi. Mt bỡnh cha nc hot vng nc mu xanhcú trựng roi lm thớ nghimtheo yeu cu ca bi hc 2.HS:Nghiờn cu bi hc trc khi ti lp. III.Chun b: 1.Kim tra bi c(8ph) 2.Vo bi (1ph):Trựng roi l 1 nhúm SV cú c im va TV va V.õy l 1 bng chng v s thụng nht v ngun gc ca gii V v TV. 3.Ni dung. Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung T: Sinh Húa a GVBM: Phm Ngc Thit 7 Trường THCS Thuận Hòa Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động 1: Tìm hiểu về trùng roi xanh: (cấu tạo di chuyển ,dinh dưỡng -Treo tranh -Trùng roi sống ở đâu *Tìm hiểu về cấu tạo và di chuyển -Cho HS đọc phần thông tin trong SGK +Trùng roi có cấu tạo như thế nào? +Tại sao trùng roi nhìn lại có màu xanh? +Trùng roi di chuyển bằng gì? *Tìm hiểu đặc điểm,dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi -Cho HS đọc thông báo trong SGK -Dựa vào đặc điểm cấu tạo để tìm ra cách dinh dưỡng của trùng roi -GV thông báo thêm cách dinh dưỡng của trùng roi,theo lối dị dưỡng(đồng hóa chất hữu cơ của các SV chết) -Trùng roi hô hấp như thế nào? -Bài tiết tực hiện nhờ đâu? *Yêu cầu HS dựa vào hình 4.2 SGK :Mô tả sự sinh sản của trùng roi. *Hoạt động 2 -Quan sát tranh -Trong nước :ao hồ ,đầm,ruộng,mưa . -Đọc thông tin -Cơ thể đoen bào Hình thoi -Nhờ cơ thể có diệp lụcvà màng cơ thể trong suốt -di chuyển bằng roi -Đọc thông tin SGK -Dinh dưỡng:tự dưỡng và dị dưỡng Hô hấp qua màng tế bào -Đ/c áp suất thẩm thấubai tiết nhờ KBCB. -Mô tả theo 6 bước trong hình vẽ I.Trùng roi xanh 1.Cấu tạo và di chuyển -Cơ thể chỉ có 1 tb, hình thoi đầu tù đuôi nhọn. Đầu có roi, điểm mắt và khung bào co bóp -Trong cơ thể chứa nhiều hạt diệp lục -Di chuyển bằng roi 2.Dinh dưỡng Dinh dưỡng: tự dưỡng và dị dưỡng -Hô hấp qua màng cơ thể -Bài tiết: không bào co bóp 3.Sinh sản -Vô tính: phân đôi cơ thể theo chiều dọc 4.Tính hướng sáng Tổ: Sinh – Hóa – Địa GVBM: Phạm Ngọc Thiết 8 Trng THCS Thun Hũa Nm hc: 2010 - 2011 Yờu cu HS c phn thụng tin phn 4 v tho lun chn cõu ỳng nht -Trựng roi ging TV im no? *Hot ng 3 Tiỡm hiu cu to tp on trựng roi -Cho HS nghiờn cu thụng tin mc II +Tp on trựng roi c hỡnh thnh nh th no? -c thụng tin -Tho lun nhúm -Chn cõu ỳng nht -u cú thnh dip lc v xenlulụz. -Nghiờn cu thụng tin Trựng roi cú tớnh hnh sỏng nh cú im mt v roi II.Tp on trựng roi -Gm nhiu t bo cú roi liờn kt to thnh chỳng gi ra mgh v ngun gcgia V n bo v V a bo. 4. Cng c(5ph) -Cho HS c phn kt lun ca bi -Tr li 3 cõu hi trang18 SGK -c mc em cú bit 5.Dn dũ(1ph) -Hc v tr li cỏc cõu hi trong SGK -V hỡnh 4.1, 4.2 v 4.3 SGK -Nghiờn cu tip bi 5. Tuần 3. Ngày giảng: Lớp 7A Tiết TKBTổng Số .Vắng . Lớp 7B .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7C .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Lớp 7D .Tiết TKB . Tổng Số Vắng . Tiết 5 Bài : Trùng biến hình và trùng giày. I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: 1. Kiến thức: Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của trùng biến hình & trùng giày từ đó thấy đợc sự phân hoá chức năng các bộ phận trong TB của trùng giày đó là biểu hiện mầm sống của ĐV đa bào. T: Sinh Húa a GVBM: Phm Ngc Thit 9 Trường THCS Thuận Hòa Năm học: 2010 - 2011 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn cho hs kü n¨ng quan s¸t, so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp, ho¹t ®éng nhãm. 3. Th¸i ®é: Gi¸o dôc cho hs ý thøc yªu thÝch bé m«n. II. Chuẩn bị. 1. GV :tranh vẽ cấu tạo trùng biến hình và trùng giày 2. HS :nghiên cứu bài trước khi đến lớp. III. Tiến hành bài dạy. 1.Kiểm tra bài cũ(8ph) -HS1:Trùng roi thường sống ở những nơi nào? nó giống và khác thực vật ở điểm nào? -HS2: Khi di chuyển roi hoạt động như thế nào ? khiến cho cơ thể vừa tiến vừa xoay? Trùng roi có cấu tạo ra sao? 2.Vào bài(1ph). Trùng biến hình là đại diện có cấu tạo và lối sống đơn giản nhất trong ĐVNS nói riêng và ĐV nói chung.Trong khi trùng giày đuợc coi là một trong những DVNS có cấu tạo và lối sống phức tạp hơn cả,nhưng dễ quan sát và bắt gặp trong thiên nhiên. 3.Nội dung(30ph). Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng biến hình -GV treo tranh ,yêu cầu hs quan sát để thấy rõ cấu tạo và cách di chuyển từ đó sẽ tập diễn đạt băng lời về cấu tạo và cách di chuyển Yêu cầu hs sắp xếp theo thứ tựđúng về cách dinh dưỡng của trùng biến hình -Cho hs đọc phần thông báo SGK,trả lời câu hỏi +Trùng biến hìnhdinh dưỡng ntn? -GV thông báo thêm thế nào là tiêu hóa nội bào. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo và dinh dưỡng của trùng giày: - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát thêm hình 5.3 ở SGK, trả lời câu hỏi. - Trùng giày cóa cấu tạo như thế nào? -Quan sát tranh. -Diễn tả bằng lờivề cấu tạo và cách di chuyển +Cấu tạo:1tb +Di chuyển = chân giả HS sắp xếp -Trật tự đúng 2-1-3-4 -Đọc thông tin -Trả lời câu hỏi Dị dưỡng -Đoc thông tin. -Quan sát tranh -HS làm nhóm -Trả lời câu hỏi I.Trùng biến hình 1 .Cấu tạo và cách di chuyển -Cấu tạo:cơ thể đơn bào . -Di chuyển bằng chân giả 2.Dinh dưỡng: dị dưỡng -Ăn :vi khuẩn,vụn hữu cơ -Thức ăn được tiêu hóa trong TB được gọi là tiêu hóa nội bào. 3. Sinh sản: Vô tính theo hình thức nhân đôi. II.Trùng giày 1.Cấu tạo -ĐV đơn bào nhưng có cấu tạo phân hóa:nhân lớn nhân bé,các khung bào,miệng hầu Tổ: Sinh – Hóa – Địa GVBM: Phạm Ngọc Thiết 10 [...]... mục “em có biết” 5.Dặn dò:(1ph) Học và trả lời các câu hỏi trong SGK Vẽ hình 6.4 SGK /P.24 Nghiên cứu tiếp bài 7  Tn 4: Ngµy gi¶ng: Líp 7A…… TiÕt TKB……Tỉng Sè V¾ng Líp 7B TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7C TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7D TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng TiÕt 7 Bµi 7 : §Ỉc ®iĨm chung Vai trß thùc tiƠn cđa §VNS I-Mục tiêu : 1 Kiến thức: - Nêu được đặc điểm chung của ĐVNS,... về Sinh sản : GV treo tranh hình thức sinh sản của TT (h8.1) GV bổ sung về hình thức tái sinh Tổ: Sinh – Hóa – Địa III-Dinh dưỡng: -Thủy tức bắt mồi nhờ TB → tb mơ cơ tiêu hố và gai và tua miệng dịch tiêu hố -QT tiêu hóa nhờ mơ cơ → Bằng lỗ miệng tiêu hóa và dịch tiêu hóa →TĐK qua màng cơ thể -Thải bã qua lỗ miệng -TĐK qua màng cơ thể -HS lên bảng trình bày hình thức sinh sản của TT IV -Sinh sản: -Sinh. .. 7A…… TiÕt TKB……Tỉng Sè V¾ng Líp 7B TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7C TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7D TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng TiÕt 12 MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN DẸP I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Mơ tả được hình thái cấu tạo và đặc điểm sinh lý vòng đời của 1 số giun dẹp kí sinh - Nêu được những nết cơ bản về tác hại và cách phòng trống một số giun dẹp ký sinh. .. cứu phải dùng găng tay cao su 5 Hướng dẫn học ở nhà (1’) Tổ: Sinh – Hóa – Địa 21 GVBM: Phạm Ngọc Thiết Trường THCS Thuận Hòa -Đọc mục “em có biết” -Chuẩn bò bài 10, kẻ bảng tr 37 vào VBT Tn 5: Năm học: 2010 - 2011 Ngµy gi¶ng: Líp 7A…… TiÕt TKB……Tỉng Sè V¾ng Líp 7B TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7C TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7D TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng TiÕt 10 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI... thái cấu tạo và đặc điểm sinh lý của sán lá gan đại diện cho Gien dẹp nhưng thích nghi với đời sống kí sinh - Giải thích được vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo thay đổi vật chủ thích nghi vớiđời sống kí sinh 2 Kĩ năng: Rèn kỉ năng hoạt động nhóm Quan sát, so sánh 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật ni II.Chuẩn... 5.1 & 5.3 Nghiên cứu tiếp bài 6 Tổ: Sinh – Hóa – Địa 11 GVBM: Phạm Ngọc Thiết Trường THCS Thuận Hòa Năm học: 2010 - 2011  Ngµy gi¶ng: Líp 7A…… TiÕt TKB….…Tỉng Sè V¾ng Líp 7B TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7C TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7D TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng TiÕt 6 Bµi : Trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt I.Mục tiêu: Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m: 1 KiÕn thøc: Gióp hs... ký sinh khác 3 Nội dung(30ph): Hoạt động GV Hoạt động 1: Một số giun dẹp khác -Y/C HS đọc thông tin & quan sát H.12.1; 12.2; 12.3 & thảo luận nhóm: + Kể tên một số giun dẹp ký sinh? +Giun dẹp thường ký sinh ở bộ phận nào của người & động vật? Vì sao? +Để phòng chống giun dẹp kí sinh, cần phải ăn uống, giữ vệ sinh cho người & động vật ntn? -Gọi các nhóm phát biểu ý kiến -Y/C HS đọc mục “ em có Tổ: Sinh. .. ký sinh: sán lá máu, sán bã trầu, sán dây +kí sinh: máu người, gan ,cơ, ruột +Vì:những cơ quan này có nhiều chất dinh dưỡng Nội dung I.Một số giun dẹp khác: 1.Sán lá máu -Cơ thể phân tính -Ký sinh trong máu người -u trùng xâm nhập vào cơ thể người qua da b Sán bã trầu -Ký sinh ở ruột non lợn -vật chutrung gian ốc gạo, ốc mút -Xâm nhập vào cơ thể lợn qua đường thức ăn c.Sán dây +Giữ vệ sinh môi -Kí sinh. .. dò(1ph): -Học bài , trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bò bài 13, soạn 3 câu hỏi trong SGK tr49 Tổ: Sinh – Hóa – Địa 31 GVBM: Phạm Ngọc Thiết Trường THCS Thuận Hòa Năm học: 2010 - 2011  Tn 7: Ngµy gi¶ng: Líp 7A…… TiÕt TKB……Tỉng Sè V¾ng Líp 7B TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7C TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng Líp 7D TiÕt TKB… Tỉng Sè V¾ng TiÕt 13 NGÀNH GIUN TRÒN Bài 13: GIUN ĐŨA I.Mục tiêu : 1... dưỡng nhanh& nhiều IV Sinh sản 1.Cơ quan sinh dục: - Cơ quan sinh dục dạng ống dài: +Con cái:2 ống +Con đực:1 ống thụ tinh trong -Đẻ nhiều trứng 2.Vòng đời *Phòng chống +Vòng đời: nơi trứng & -Giữ vệ sinh môi ấu trùng Phát triển,con trường, vệ sinh cá nhân đường xâm nhập vào vật khi ăn uống chủ là nơi ký sinh -Tẩy giun đònh kỳ +Trứng giun sống trong => Giáao dục học sinh thức ăn Sống hay bám biết ythức . 1 . Soạn giảng sinh học lớp 7 Ngày soạn Ngày giảng: Lớp 7A .Tiết TKB Tổng Số .Vắng . Lớp 7B .Tiết. qua lỗ miệng -TĐK qua màng cơ thể. IV -Sinh sản: -Sinh sản vô tính bằng cách mọc chồi. -SS hữu tính -SS tái sinh Tổ: Sinh – Hóa – Địa GVBM: Phạm Ngọc Thiết