Kế hoạchmônsinh7 A.Phần chung: I.Đặc điểm tình hình 1.Bộ môn - Mônsinh học 7 : HS học 2 tiết / tuần x 35 tuần = 70 tiết Trong đó có: 64 tiết lý thuyết + thực hành 6 tiết ôn tập + kiểm tra -Chơng trình sinh học 7 cung cấp những kiến thức cơ bản , phổ thông, tơng đối hoàn chỉnh về thế giới động vật. -Bộ môn đòi hỏi ở HS khả năng liên hệ thực tế cao , lý thuyết phải gắn với thực hành , với thực tế cuộc sống. 2.Học sinh -Nhìn chung các em có hứng thú học tập vì đối tợng nghiên cứu của bộ môn rất gần gũi với các em , các em có thể nhìn thấy các loài động ở nhiều nơi xung quanh các em. -Các em có đầy đủ đồ dùng học tập, có ý thức tự học cao , đa số các em thích khám phá tìm tòi. II. Nhiệm vụ bộ môn 1.Kiến thức -HS lĩnh hội đợc những kiến thức về hình thái cấu tạo và chức năng sống , điều kiện sống của các loài động vật điển hình trong1 nghành hay 1 lớp , những kiến thức về phân loại , những kiến thức về tiến hoá -HS nắm đợc kiến thức về tầm quan trọng thực tiễn của các loài động vật ở địa phơng 2.Kĩ năng -Phát triển t duy hình tợng cụ thể quy nạp Trên cơ sở đó hình thành những kĩ năng quan sát , thực hành thí nghiệm -Kĩ năng tự học , biết hợp tác trong học tập , biết hệ thống hoá bài tập dới dạng sơ đồ , biết tự đánh giá những kiến thức tiếp thu -Kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải thích các hiện tợng thực tế 3.Giáo dục thái độ, tình cảm , hành vi. -Hình thành niềm tin khoa học vào những kiến thức đã học để giải thích , xử lí, giải quyết những vấn đề tơng tự với những điều đã học một cách tự tin , sáng tạo -Có ý thức tham gia vào 1 số các hoạt động và môi trờng sống của động vật -Xây dựng đợc tình cảm đối với thiên nhiên , hứng thú trong học tập III. Chỉ tiêu phấn đấu 1 XL Lớp Giỏi Khá TB Yếu 7A 3 = 15,8% 12 = 63,2% 4 = 21% 0 7B 2 = 10,5% 6 = 31,6% 11=57,9% 0 Khối 7 5 = 13,2% 18=47,4% 15=39,4% 0 IV. Biện pháp thực hiện 1.Giáo viên: -Cải tiến phơng pháp giảng dạy theo hớng để HS tự lĩnh hội kiến thức -Nghiên cứu kĩ SGK, tài kiệu tham khảo -Sử dụng hợp lý đồ dùng dạy học -Bài soạn phù hợp cới đối tợng truyền thụ theo đúng kiến thức cơ bản -Tăng cờng sử dụng phơng pháp tìm tòi nghiên cứu dựa trên quan sát , thực hành thí nghiệm 2. Học sinh: -100% HS có đủ SGK, vở, đồ dùng học tập -Có thoá độ , động cơ học tập đúng đắn , trong lớp chú ý học tập theo hớng dẫn của GV -Tự giác học tập , chủ động lĩnh hội kiến thức -Xây dựng tổ cán sự bộ môn để giúp nhau học tập -Tích cực liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống 2 B. KếHoạch cụ thể : Tuần Tên bài Tiết Theo Yêu cầu cơ bản Chuẩn bị của Thầy , Trò Kiến thức Kỹ năng 1 Mở Đầu Thế giới động vật đa dạng, phong phú 1 Giúp học sinh chứng minh đợc sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi trờng sống. - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, so sánh và hoạt động nhóm. GV:Tranh ảnh về ĐV và môi trờng sống của chúng HS : Kiến thức lớp 6 Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật. 2 - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cơ bản để phân biệt ĐV với TV & đặc điểm chung của ĐV, nắm đợc sơ lợc cách phân chia giới ĐV. - Rèn luyện cho hs khả năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp & hoạt động nhóm. GV: Tranh hình 2.1; 2.2 sgk HS: Nghiên cứu bài ở nhà 2 Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh 3 Giúp hs thấy đợc ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành ĐVNS là: Trùng roi & trùng giày, phân biệt đợc hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này. - Rèn luyện cho hs kỹ năng sử dụng & quan sát mẫu bằng kính hiển vi. GV: Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau Tranh trùng giày, trùng roi, trùng biến hình HS: Váng ao, hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nớc 5 ngày 3 Trùng roi 4 Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo, dinh dỡng & sinh sản của trùng roi xanh và khả năng hớng sáng từ đó thấy đợc bớc chuyển biến quan trọng từ ĐV đơn bàoĐV đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi. - Rèn luyện cho hs kỹ năng qs, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm GV: phiếu học tập, tranh hình 4.1,4.2,4.3 sgk HS: Xem lại bài htực hành, phiếu học tập 3 Trùng biến hình và trùng giày. 5 - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của trùng biến hình & trùng giày từ đó thấy đợc sự phân hoá chức năng các bộ phận trong TB của trùng giày đó là biểu hiện mầm sống của ĐV đa bào. - Rèn luyện cho hs kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, hoạt động nhóm. . GV: Tranh hình 5.1, 5.2, 5.3 sgk & t liệu về ĐVNS HS: Phiếu học tập Trùng kiết lị và trùng sốt rét 6 - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét & trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh và chỉ rõ đợc những tác hại do 2 loại trùng gây ra và cách phòng chống bệnh sốt rét. - Rèn luyện cho hs kỹ năng thu thập kiến thức qua kênh hình, phân tích tổng hợp GV: Tranh hình 6.1, 6.2, 6.4 sgk HS: Phiếu học tập, tìm hiểu về bệnh sốt rét ở địa phơng 4 Đặc điểm chung và Vai trò thực tiễn của ĐVNS. 7 - Giúp hs nêu đợc đặc điểm chung của ĐVNS & chỉ ra đợc vai trò tích cực của ĐVNS, những tác hại do chúng gây ra. - Rèn luyện cho hs kỹ năng quan sát, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm GV: Tranh 1 số loại trùng, t liệu về trùng gây bệnh ở ngời và ĐV HS: Kẻ bảng 1 & 2 vào vở bt chơng II: ngành ruột khoang thuỷ tức 8 - Giúp hs nêu đợc đặc điểm hình dạng cấu tạo dinh dỡng & cách ss của thuỷ tức đại diện cho nghành ruột khoang và là nghành ĐV đa bào đầu tiên. - Rèn luyện cho hs kỹ năng qs hình, tìm tòi kiến thức, phân tích tổng hợp GV: Tranh thuỷ tức di chuyển, bắt mồi, cấu tạo trong HS: Kẻ bảng 1 vào vở 4 5 6 7 8 5 đa dạng của nghành ruột khoang 9 - Giúp hs có thể chỉ rõ đợc sự đa dạng của nghành ruột khoang đ- ợc thể hiện ở cấu tạo cơ thể, lối sống, tổ chức cơ thể, di chuyển. - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm. GV: Tranh 9.1, 9.2, 9.3 sgk & xi lanh bơm mực tím, 1 đoạn xơng san hô HS: Kẻ phiếu học tập vào vở đặc điểm chung và vai trò của ngành ruột khoang 10 - Giúp hs nêu đợc những đặc điểm chung nhất của ngành RK và chỉ rõ đợc vai tròcủa ngành trong tự nhiên và trong đời sống. - Rèn luyện cho hs kĩ năng qs, so sánh, phân tích tổng hợp GV: Tranh hình 10 HS: Kẻ bảng: + Đ 2 của một số đại diện ruột khoang + Su tầm tranh ảnh san hô 6 Chơng III: các ngành giun Ngành giun dẹp sán lá gan 11 - Giúp hs nêu đợc đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên. Chỉ rõ đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi đời sống kí sinh. - Rèn luyện cho hs kỹ năng qs, so sánh, thu thập thông tin và hoạt động nhóm. GV: Tranh sán lá gan & sán lông, vòng đời của sán lá gan HS: Kẻ phiếu học tập vào vở bt một số giun dẹp khác . đặc điểm chung của ngành giun dẹp 12 - Giúp hs nắm đợc hình dạng, vòng đời của một số giun dẹp kí sinh & thông qua các đại diện nêu đợc những đặc điểm chung của ngành giun dẹp. - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích so sánh, hoạt động nhóm. GV: Tranh 1 số giun dẹp kí sinh HS: Kẻ bảng vào vở BT 7 ngành giun tròn giun đũa 13 - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cơ bản về cấu tạo di cuyển & dinh dỡng, sinh sản của giun đũa thích nghi đ/s kí sinh. Nêu đợc những tác hại của giun đũa và cách phòng tránh. - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích và hoạt động nhóm. GV: Tranh 13.1, 13.2, 13.3, 13.4 SGK HS: Tình hình nhiễm giun ở địa phơng một số giun tròn khác và đặc điểm chung của ngành giun tròn. 14 - Giúp hs hiểu rõ đợc 1 số giun tròn đặc biệt là giun tròn kí sinh gây bệnh từ đó có biện pháp phòng tránh và nêu đợc đặc điểm chung của ngành giun tròn. - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích và hoạt động nhóm. GV: Tranh 1 số giun tròn, tài liệu về giun sán kí sinh HS: Kẻ bảng: Đặc điểm của ngành giun tròn vào vở BT - Giúp hs nêu đợc đặc điểm cấu - Rèn luyện cho hs kĩ GV: Tranh hình 15.1 9 . Kế hoạch môn sinh 7 A.Phần chung: I.Đặc điểm tình hình 1.Bộ môn - Môn sinh học 7 : HS học 2 tiết / tuần x 35 tuần = 70 tiết Trong đó có:. phấn đấu 1 XL Lớp Giỏi Khá TB Yếu 7A 3 = 15,8% 12 = 63,2% 4 = 21% 0 7B 2 = 10,5% 6 = 31,6% 11= 57, 9% 0 Khối 7 5 = 13,2% 18= 47, 4% 15=39,4% 0 IV. Biện pháp thực