TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÔNG NGỰ 1 BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÔNG NGỰ BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ ĐỒNG THÁP – 2018 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT HỒNG NGỰ BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TT Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ Dương Tấn Sĩ Hiệu trưởng Chủ tịch Hội đồng Lê Văn Tịng Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ Lê Thành Trung Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ Phạm Mai Thư Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ Phạm Văn Lâm Thư ký hội đồng Ủy viên HĐ Trần Thụy Bích Ngọc Chủ tịch Cơng đồn Ủy viên HĐ Hồ Hữu Đức Bí thư Đồn trường Ủy viên HĐ Nguyễn Thị Nga Bí thư Chi đồn GV Ủy viên HĐ Võ Hồng Qui Chủ tịch Hội LHTNVN Ủy viên HĐ 10 Huỳnh Thanh Phương Tổ trưởng tổ Hóa Ủy viên HĐ 11 Nguyễn Thị Lan Tổ trưởng tổ Ngữ văn Ủy viên HĐ 12 Phạm Quốc Độ Tổ trưởng tổ Sinh Ủy viên HĐ 13 Trần Thanh Phong Tổ trưởng tổ TDQPAN Ủy viên HĐ Chữ ký Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự 14 Nguyễn Hồng Giàu Tổ phó tổ Vật lý Ủy viên HĐ 15 Ngơ Thành Tài Tổ phó tổ Tốn Ủy viên HĐ 16 Đỗ Kim Trường GV Ủy viên HĐ 17 Trương Thị Minh Kế toán Ủy viên HĐ 18 Lê Thị Huỳnh Như Nhân viên Ủy viên HĐ 19 Trần Thị Diễm Phượng Nhân viên Ủy viên HĐ NHÓM THƯ KÝ TT Họ tên Trương Thị Minh Nguyễn Thị Nga Hồ Hữu Đức Phạm Văn Lâm Nguyễn Tuấn Anh Chức vụ TT Tổ VP Bí thư chi đồn GV Bí thư Đồn trường Thư ký Hội đồng TP Tổ Lý Thị xã Hồng Ngự, tháng 10 năm 2018 Nhiệm vụ Trưởng nhóm Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự MỤC LỤC STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nội dung Mục lục Danh mục chữ viết tắt Bảng tổng hợp kết tự đánh giá Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II: TỰ ĐÁNH GIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ: II TỰ ĐÁNH GIÁ: Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Tiêu chí Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) Điều lệ trường trung học Tiêu chí Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội khác hội đồng hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định pháp luật Tiêu chí Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chun mơn, tổ Văn phịng (tổ Giáo vụ Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định Điều lệ trường trung học Tiêu chí Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường Tiêu chí Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, địa phương lãnh đạo, đạo quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Tiêu chí Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua Tiêu chí Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Tiêu chí Quản lý tài chính, tài sản nhà trường Tiêu chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học Kiểm định chất lượng giáo dục Trang 11 11 13 13 14 15 16 18 19 20 21 23 24 25 Báo cáo tự đánh giá STT 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 THPT Hồng Ngự Nội dung sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội trường Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí Năng lực Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trình triển khai hoạt động giáo dục Tiêu chí Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học Tiêu chí Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo quyền giáo viên Tiêu chí Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế độ, sách đối với đội ngũ nhân viên nhà trường Tiêu chí Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học pháp luật Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Tiêu chí Khn viên, cổng trường, biển trường, tường hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường trung học Tiêu chí Phịng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh Tiêu chí Khối phịng, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học theo quy định Điều lệ trường trung học Tiêu chí Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục Tiêu chí Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Tiêu chí Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức đoàn thể Kiểm định chất lượng giáo dục Trang 28 28 29 30 32 33 34 35 36 36 48 39 40 42 42 44 Báo cáo tự đánh giá STT 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 THPT Hồng Ngự Nội dung địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường môi trường giáo dục Tiêu chí Nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương Tiêu chí Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh Tiêu chí Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục địa phương Tiêu chí Thực hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, theo kế hoạch nhà trường theo quy định cấp quản lý giáo dục Tiêu chí Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Tiêu chí Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh Tiêu chí Giáo dục, rèn luyện kỹ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh Tiêu chí Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường Tiêu chí Kết xếp loại học lực học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục Tiêu chí 10 Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục Tiêu chí 11 Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm Tiêu chí 12 Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường III KẾT LUẬN CHUNG Kiểm định chất lượng giáo dục Trang 45 47 47 49 50 51 52 53 54 56 57 59 60 61 64 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT - Học sinh: HS Giáo viên: GV CB: Cán GVCN: Giáo viên chủ nhiệm CMHS: Cha mẹ học sinh CSVC: Cơ sở vật chất CNTT: Công nghệ thông tin GDĐT: Giáo dục Đào tạo UBND: Ủy ban nhân dân THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông PTCS: Phổ thông sở PTTH: Phổ thông trung học Kiểm định chất lượng giáo dục Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự - BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt X X X x X X X X X 10 X Không đạt Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt X X X X X Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt X x X X X x Không đạt Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí Đạt X X Khơng đạt Tiêu chí Đạt x Khơng đạt Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự Tiêu chí Đạt Tiêu chí Đạt X X X X X Không đạt X X X X 10 X 11 x 12 X Không đạt - Tổng số đạt: 105/108 tỷ lệ 97,22% - Tổng số tiêu chí đạt: 33/36 tỷ lệ: 91,67% Kiểm định chất lượng giáo dục Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG THPT HỒNG NGỰ Năm học 2017 - 2018 I Thông tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): THPT HỒNG NGỰ Tiếng Việt : TRƯỜNG THPT HỒNG NGỰ Tiếng Anh (nếu có) : KHƠNG Tên trước (nếu có): TRƯỜNG PTTH HỒNG NGỰ Cơ quan chủ quản Tỉnh Thị xã : SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP Tỉnh Đồng Tháp Thị xã Hồng Ngự Phường Phường Đạt chuẩn quốc gia: An Lộc Đạt chuẩn 2014 Năm thành lập trường (theo định thành lập): Công lập Tên HT: Dương Tấn Sĩ Điện thoại trường: 0277.3837318 Fax: Web: http://thpthongngu1.edu.vn Số trường phụ (nếu có): Khơng Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ? Bán cơng Trường liên kết với nước ngồi ? Dân lập Có HS khuyết tật ? Tư thục Có HS bán trú ? Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) Kiểm định chất lượng giáo dục Có HS nội trú ? Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự chuẩn PCGD bậc Trung học theo quy định Tuy nhiên, việc cập nhật thực hồ sơ PCGD cịn số sai sót số liệu Thực theo đạo Sở GDĐT Đồng Tháp, Ban đạo CMC.PCGD thị xã Hồng Ngự, định kỳ hàng năm nhà trường tiến hành tự kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục đơn vị tiến hành kiểm tra chéo đơn vị địa bàn thị xã [H5-5-03-04] Đồng thời, qua kiểm tra, góp ý đồn kiểm tra Sở, trường đề số biện pháp để khắc phục hạn chế nhằm nâng cao hiệu phổ cập Điểm mạnh: Trường có xây dựng kế hoạch triển khai thực cơng tác phổ cập Hồn thành cơng tác PCGD bậc Trung học địa bàn phụ trách Điểm yếu: Việc cập nhật thực hồ sơ PCGD cịn số sai sót số liệu Kế hoạch cải tiến chất lượng Năm học 2018-2019, Đ/c Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác phổ cập giáo viện được phân công hỗ trợ công tác PCGD cần tăng cường phối hợp với cán phụ trách công tác phổ cập THCS để cập nhật số liệu cách xác Đồng thời, nghiên cứu kỹ văn hướng dẫn điều tra, cập nhật số liệu PCGD để thực theo quy định Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 4: Thực hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, theo kế hoạch nhà trường theo quy định cấp quản lý giáo dục a) Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, có biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập từ đầu năm học; b) Có hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, phù hợp; c) Rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, sau học kỳ Mô tả trạng: Cuối năm học 2017-2018, BGH tổ chức cho học sinh đăng ký thi học sinh giỏi cấp trường để chọn đội tuyển dự thi cấp tỉnh Căn vào kết tháng điểm thứ nhất, BGH yêu cầu GVCN lọc số học sinh yếu, xây dựng kế hoạch phụ đạo em theo kế hoạch BGH [H5-5-04-01] Sau tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường, BGH tổ chuyên môn chọn đội tuyển học sinh giỏi môn, tiếng hành họp phân công giáo viên bồi Kiểm định chất lượng giáo dục 51 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự dưỡng em để dự thi cấp tỉnh Thời gian bồi dưỡng từ tháng 10/2018 đến tháng 3/2019 [H5-5-04-02] Đối với học sinh yếu kém, BGH yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phối hợp cha mẹ học sinh, giáo viên môn để phụ đạo cho học sinh [H5-5-0403] Tuy nhiên, số GV chưa tích cực cơng tác phụ đạo HS yếu, Hàng tháng, học kỳ nhà trường tổng kết điểm số, thống kê số lượng học sinh khá, giỏi để đánh giá chất lượng giảng dạy kết bồi dưỡng học sinh giỏi [H5-5-04-04]; tháng điểm nhà trường thống kê tỉ lệ học sinh yếu, cho môn, khối, lớp cụ thể để giáo viên mơn có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo [H5-5-04-05] Điểm mạnh: - Nhà trường có tổ chức khảo sát để phân loại học sinh giỏi, yếu, - Mỗi năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, Hàng tháng, học kỳ nhà trường tổng kết điểm số, thống kê số lượng học sinh khá, giỏi để đánh giá chất lượng giảng dạy Điểm yếu: Một số giáo viên chưa tích cực cơng tác phụ đạo học sinh yếu, Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2018 - 2019, lãnh đạo nhà trường tăng cường đạo tổ môn đẩy mạnh công tác phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh đến cuối năm Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 5: Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Thực nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn; b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định; c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương hàng năm Mô tả trạng BGH xây dựng kế hoạch đạo tổ chuyên môn thực giảng dạy nội dung giáo dục địa phương cho học sinh thông qua môn học Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD theo quy định [H5-5-05-01], giúp cho học sinh nắm được lý thuyết thực tiễn địa phương Kiểm định chất lượng giáo dục 52 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự Trong mơn học có nội dung giáo dục địa phương, giáo viên môn tiến hành đánh giá thông qua kiểm tra lớp; giáo viên chủ nhiệm đánh giá nhận thức HS thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Sau năm học, nhà trường đánh giá kết công tác giáo dục địa phương Tuy nhiên, tổ chun mơn rà sốt, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương chưa kịp thời Điểm mạnh: Hàng năm, BGH xây dựng kế hoạch đạo tổ chuyên mơn, giáo viên tích cực nội dung giáo dục địa phương vào giảng tiến hành đánh giá kết học tập thông qua tiết kiểm thường xuyên định kỳ Điểm yếu: Các tổ chuyên mơn rà sốt, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương chưa kịp thời Kế hoạch cải tiến chất lượng Năm học 2018 - 2019, BGH tăng cường đạo tổ chuyên mơn tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào môn học khoa học xã hội tiến hành rà soát, đánh giá, cập nhật điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương cho phù hợp kịp thời sau năm học Tự đánh giá: khơng đạt Tiêu chí 6: Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh a) Phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, số trò chơi dân gian cho học sinh; b) Tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian cho học sinh trường; c) Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, hoạt động lễ hội dân gian quan có thẩm quyền tổ chức Mơ tả trạng: Hàng năm, nhân ngày lễ lớn như: khai giảng năm học mới, hội trại, kỷ niệm ngày thành lập Đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Chi đoàn giáo viên, Hội liên hiệp niên Việt Nam phối hợp tổ thể dục tổ chức phổ biến cho học sinh kiến thức (thể lệ, điều lệ, hình thức, nội dung, luật chơi, ) hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian để học sinh nắm bắt chủ động tham gia [H5-5-06-01] Tuy nhiên, công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian chưa được tổ chức Kiểm định chất lượng giáo dục 53 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự thường xuyên; chưa tạo được điểm nhấn bật có sức lan tỏa mạnh mẽ hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao Lễ khai giảng năm học mới, Hội trại mừng Đảng mừng xuân, ngày lễ lớn năm, trường tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian như: thi đấu bóng đá mini nam, bóng chuyền nam, nữ; hội thi tiếng hát hay vòng trường; sinh hoạt hội trại, thi đấu kéo co, nhảy bao bố, gạch tiếp sức, cho HS nhằm tạo nên sân chơi lành mạnh, vui tươi nhà trường [H5-5-06-02] Thực đạo Sở GDĐT Đồng Tháp, nhà trường phối hợp tổ chức đoàn thể tạo điều kiện để học sinh thể khiếu, sở trường mình, trường tích cực tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh, Đại hội thể dục thể thao cấp thị xã hội thi văn hoá, văn nghệ Sở Giáo dục tổ chức như: hội thi tiếng hát hay, thi hùng biện, vẽ tranh cổ động, Tham gia Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Đồng Tháp lần thứ thứ XX đạt huy chương vàng đồng đội (bóng đá nam, Taekwondo), huy chương vàng cá nhân môn điền kinh; huy chương bạc huy chương đồng môn Taekwondo [H5-5-06-03] Điểm mạnh: Các đoàn thể nhà trường hàng năm phổ biến cho học sinh kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian Thường xuyên tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian cho học sinh Tích cực tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh, hội thi văn hoá, văn nghệ Sở Giáo dục tổ chức Điểm yếu: Công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian chưa được tổ chức thường xuyên; chưa tạo được điểm nhấn bật có sức lan tỏa mạnh mẽ hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2018 - 2019, Đoàn trường phối hợp Hội LHTN tăng cường công tác phổ kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian, đa dạng hình thức phổ biến; tổ chức Đoàn, Hội cần tham mưu, đề xuất, chủ động xây dựng kế hoạch, làm tốt công tác phối hợp để tổ chức tốt hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao; đầu tư xây dựng hoạt động phong trào phong phú, đa dạng, bổ ích để hút HS tham gia Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh Kiểm định chất lượng giáo dục 54 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự a) Giáo dục kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác làm việc theo nhóm cho học sinh; b) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thơng; cách tự phịng chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác; thơng qua việc thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau; c) Giáo dục tư vấn sức khỏe thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Mô tả trạng: Căn vào văn đạo Sở GDĐT Đồng Tháp giáo dục kỹ sống cho HS, nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực giáo dục kỹ sống cho học sinh như: kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác làm việc theo nhóm thơng qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể vào buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, tiết học lớp, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động giáo dục lên lớp, hướng nghiệp, ngoại khóa, hội trại, … [H5-5-07-01] Tuy nhiên, hoạt động tuyên truyền, giáo dục ATGT hiệu chưa cao Một số HS chưa có ý thức tốt tham gia giao thông như: không đội mũ bảo hiểm xe đạp điện, lái xe gắn máy chưa có giấy phép lái xe Nhà trường tổ chức giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động tuyên truyền, phổ biến kiến thức tiết sinh hoạt dưới cờ hàng tuần; phối hợp Công an thị xã tuyên truyền luật giao thông, thực trạng hậu tai nạn giao thông Qua đó, giáo dục ý thức chấp hành luật giao thơng, cách tự phịng, chống tai nạn giao thơng; phối hợp chi nhánh điện lực thị xã tuyên truyền ý thức tiết kiệm điện, phòng cháy chữa cháy, cách sơ cứu bị tai nạn điện tai nạn thương tích khác; phối hợp Thị đồn tổ chức tọa đàm ATGT; vận động học sinh tham gia mua tăm tre ủng hộ cho người mù; tham gia Hội thi vẽ tranh cổ động ATGT, tham gia thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” [H5-507-02] Nhà trường phối hợp trung tâm y tế tổ chức khám sức khỏe cho học sinh đầu cấp [H5-5-07-03] Ngoài ra, học mơn Thể dục, Sinh học, GDCD, hoạt động ngoại khóa, nhà trường trọng lồng ghép giáo dục tư vấn sức khoẻ thể chất tinh thần, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên Y tế học đường tăng cường tư vấn sức khoẻ thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh thông qua việc phát tờ rơi, tuyên truyền tiết chào cờ đầu tuần Đồng thời, nhà trường thành lập tổ tư vấn học đường để tư vấn, hỗ trợ, giúp đỡ cho học sinh pháp luật, giới tính, tâm lý, hướng nghiệp, [H5-5-07-04] Tuy nhiên, hoạt động tuyên truyền, giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục 55 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cịn mang nặng tính hình thức, hiệu chưa cao Điểm mạnh: Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ cho học sinh thông qua nhiều hoạt động thiết thực Tổ chức khám sức khỏe tư vấn, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình Điểm yếu: Hoạt động tun truyền, giáo dục ATGT, giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cịn mang nặng tính hình thức, hiệu chưa cao Một số học sinh thiếu ý thức, chưa chấp hành tốt luật giao thông Kế hoạch cải tiến chất lượng: Hàng năm, nhà trường tăng cường phối hợp tốt tổ chức đoàn thể địa bàn thị xã như: Công an, Trung tâm y tế, Phòng tư pháp, để tăng cường tuyên truyền, giáo dục ATGT, giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh Chỉ đạo Đoàn trường, Tổ Sinh - KTNN tổ chức hoạt động ngoại khóa bổ ích cho HS giáo dục SKSSVTN, luật nhân gia đình, Ban ATGT trường học phối hợp Ban ATGT, Đồn TNCS Hồ Chí Minh thị xã tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông kết hợp với tuần tra, xử lý hành vi vi phạm học sinh Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 8: Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học a) Kế hoạch lịch phân công học sinh tham gia vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường b) Kết tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc giữ gìn vệ sinh mơi trường học sinh; c) Kiểm tra đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh mơi trường hàng tuần nhà trường; Mô tả trạng: Đầu năm, Lãnh đạo xây dựng kế hoạch cho học sinh tích cực giữ gìn trường lớp, xanh đẹp Đồn niên lên kế hoạch trực vệ sinh hàng tuần phân cơng lớp chủ nhật hàng tuần lao động để giữ gìn vệ sinh, làm cỏ, quét rác khuôn viên nhà trường nhằm xây dựng cảnh quang xanh, sạch, đẹp [H5-5-08-01]; Hội liên hiệp niên Việt Nam phối hợp Đồn trường thực cơng trình niên “Trường học xanh, sạch, đẹp” hình thức phân cơng lớp đảm nhận chăm sóc xanh, làm cỏ, quét rác khu vực khuôn viên nhà trường [H5-5-08Kiểm định chất lượng giáo dục 56 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự 02] Tuy nhiên, việc thực cơng trình niên chưa được tiến hành thường xuyên Một số HS chưa có ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh mơi trường, vứt rác bừa bãi không nơi quy định Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục việc bảo vệ cảnh quan môi trường, xây dựng trường xanh, sạch, đẹp nên học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường Kết tham gia bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường học sinh góp phần làm cho cảnh quan môi trường khang trang, xanh-sạchđẹp [H5-5-08-03] Hàng tuần, BCH Đồn trường, BCH Hội LHTN phân cơng thành viên tiến hành kiểm tra việc giữ gìn vệ sinh lớp để kịp thời nhắc nhở ý thức giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp tồn thể học sinh [H5-5-08-04] Điểm mạnh: Trường xây dựng kế hoạch phân công lịch cụ thể để học sinh tham gia hoạt động bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường Hoạt động bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường được đa số học sinh tích cực tham gia Hàng tuần tiến hành kiểm tra việc thực giữ gìn vệ sinh mơi trường Điểm yếu: Việc thực cơng trình niên chưa được tiến hành thường xuyên Một số HS chưa có ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh mơi trường, vứt rác bừa bãi không nơi quy định Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn trường đạo đội cờ đỏ tăng cường kiểm tra, ghi nhận xử lý tập thể, cá nhân không làm tốt vệ sinh lớp học, vứt rác bừa bãi không nơi quy định để có biện pháp giáo dục, xử lý Quy trách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm cơng tác bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường đối với lớp phụ trách Nếu khơng thực tốt, để xảy tình trạng lớp học vệ sinh lãnh đạo nhà trường phê bình, nhắc nhở đánh giá thi đua cuối năm Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 9: Kết xếp loại học lực học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 85% đối với trường trung học sở, 80% đối với trường trung học phổ thông 95% đối với trường chuyên; Kiểm định chất lượng giáo dục 57 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự - Các vùng khác: Đạt 90% đối với trường trung học sở, 85% đối với trường trung học phổ thông 99% đối với trường chuyên; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 25% đối với trường trung học sở, 15% đối với trường trung học phổ thông 60% đối với trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 30% đối với trường trung học sở, 20% đối với trường trung học phổ thông 70% đối với trường chuyên; c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 2% đối với trường trung học sở trường trung học phổ thông; 15% đối với trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 3% đối với trường trung học sở trường trung học phổ thông; 20% đối với trường chuyên Mô tả trạng Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực từ trung bình trở lên đảm bảo theo quy định, chiếm tỷ lệ 95% Năm học 2015 - 2016, có 1205/1246 xếp loại học lực trung bình trở lên, chiếm tỷ lệ 96,7%; Năm học 2016 - 2017, có 1320/1372 HS xếp loại học lực từ trung bình trở lên, chiếm tỷ lệ 96,28% ; Năm học 2017 - 2018, có 1337/1357 HS xếp loại học lực từ trung bình trở lên, chiếm tỷ lệ 98,53% [H5-5-09-01] Tuy nhiên, số học sinh xếp loại yếu, nhiều so với mặt chung tỉnh Tỷ lệ học sinh xếp loại đảm bảo theo quy định Năm học 2015-2016, có 588/1264 HS xếp loại học lực khá, chiếm tỷ lệ 46,52%; Năm học 2016-2017, có 714/1371 HS xếp loại học lực khá, chiếm tỷ lệ 52,08%; Năm học 2017-2018, có 745/1357 HS xếp loại học lực khá, chiếm tỷ lệ 54,90% [H5-5-09-02] Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đảm bảo theo quy định Năm học 2015-2016, có 150/1264 HS xếp loại học lực giỏi, chiếm tỷ lệ 11,87%; Năm học 2016-2017, có 230/1371 HS xếp loại học lực giỏi, chiếm tỷ lệ 16,78%; Năm học 2017-2018, có 318/1357 HS xếp loại học lực giỏi, chiếm tỷ lệ 23,43% [H5-5-09-03] Điểm mạnh Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình, khá, giỏi đạt tỷ lệ cao so với chuẩn quy định Điểm yếu: số học sinh xếp loại yếu, nhiều so với mặt chung tỉnh Kế hoạch cải tiến chất lượng Năm học 2018-2019, BGH nhà trường tăng cường đạo tổ chuyên môn, giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh tăng cường nâng cao chất lượng dạy, giúp cho học sinh học tập đạt kết cao, giảm tỷ lệ học sinh yếu, đến cuối năm GVCN, GVBM tích cực xây Kiểm định chất lượng giáo dục 58 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, để nâng cao chất lượng lớp đến cuối năm Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 10: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt đạt 90% đối với trường trung học sở, trường trung học phổ thông, 98% đối với trường chuyên; b) Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn khơng q 1% đối với trường trung học sở, trường trung học phổ thông; không 0,2% đối với trường chuyên; c) Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình Mô tả trạng: Năm học 2015 - 2016, có 1259/1264, học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt, chiếm tỷ lệ 99,61% ; Năm học 2016 - 2017, có 1363/1371 HS xếp loại hành kiểm từ trở lên, chiếm tỷ lệ 99,42%; Năm học 2017 - 2018, có 1356/1357 HS xếp loại hành kiểm từ trở lên, chiếm tỷ lệ 99,42% [H5-5-10-01] Năm học 2015 - 2016, trường có học sinh bị kỷ luật buộc học tuần chiếm tỷ lệ 0,32%, trường hợp học sinh bị kỹ luật đuổi học năm học; Năm học 2016 - 2017, trường xử lý kỷ luật hình thức cảnh cáo trước Hội đồng kỷ luật đối với HS chưa ngoan, thường xun cúp tiết trốn học; trường khơng áp dụng hình thức kỷ luật buộc học tuần hay năm học ; Năm học 2017-2018, trường xử lý kỷ luật hình thức cảnh cáo trước Hội đồng kỷ luật đối với HS chưa ngoan, thường xuyên cúp tiết trốn học; trường khơng áp dụng hình thức kỷ luật buộc học tuần hay năm học [H5-5-10-02] Tuy nhiên, mốt số học sinh vi phạm nội qui nhà trường, cúp tiết, nghỉ học không phép Năm học 2015 - 2016 năm học 2016 – 2017; 2017-2018, nhà trường khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình [H5-5-10-03] Điểm mạnh: Tỷ lệ học sinh xếp loại, tốt cao chuẩn quy định, khơng có học sinh xếp loại trung bình Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự, vi phạm pháp luật Điểm yếu: Vẫn mốt số học sinh vi phạm nội qui nhà trường, cúp tiết, nghỉ học không phép Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kiểm định chất lượng giáo dục 59 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự Năm học 2018-2019, BGH phối hợp đoàn niên giáo viên trực tăng cường kiểm tra, xử lý nghiêm học sinh vi phạm nội qui nhà trường, cúp tiết, nghỉ học không phép Tăng cường vận động cha mẹ học sinh thm gia phần mềm VNEDU để thường xuyên thông tin liên lạc cho phụ huynh để kịp thời nắm bắt tình hình học sinh vi phạm để có biện pháp nhắc nhở, hỗ trợ nhà trường giáo dục em tốt Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 11: Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề c) Kết xếp loại học nghề học sinh Mô tả trạng Hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch hướng nghiệp tổ chức dạy hướng nghiệp cho học sinh theo chương trình quy định Bộ [H5-5-11-01]; CB, giáo viên dạy hướng nghiệp định hướng cho học sinh ngành nghề phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương như: trồng trọt, nuôi trồng thủy sản, xây dựng, Thông qua buổi học hướng nghiệp, tư vấn hướng nghiệp tiết sinh hoạt dưới cờ, hoạt động GDNGLL, tư vấn hướng nghiệp mùa thi giúp học sinh có định hướng nghề nghiệp đắn Tuy nhiên, GV dạy hướng nghiệp chưa được tập huấn đầy đủ Việc dạy hướng nghiệp giáo viên chưa gây hứng thú cho học sinh không thường xuyên cập nhật thông tin ngành nghề, dạy theo lối mòn Nhiều học sinh chưa tích cực tham gia học hướng nghiệp Hàng năm nhà trường lên kế hoạch dạy nghề điện dân dụng cho toàn thể học sinh khối 11 theo chương trình giáo dục nghề phổ thơng; có 100% học sinh tham gia học nghề [H5-5-11-02] 100% học sinh học nghề xếp loại từ trung bình trở lên, kết xếp loại học nghề đảm bảo quy định [H5-5-10-03] Điểm mạnh: Trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy hướng nghiệp theo chương trình quy định Tổ chức dạy nghề theo chương trình giáo dục nghề phổ thông 100% học sinh tham gia học nghề đạt loại trung bình trở lên Điểm yếu: Kiểm định chất lượng giáo dục 60 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự GV dạy hướng nghiệp chưa được tập huấn đầy đủ Việc dạy hướng nghiệp giáo viên chưa gây hứng thú cho học sinh không thường xuyên cập nhật thông tin ngành nghề, dạy theo lối mịn Nhiều học sinh chưa tích cực tham gia học hướng nghiệp Kế hoạch cải tiến chất lượng: Cử giáo viên thma gia tập huấn công tác dạy hướng nghiệp GV phụ trách dạy hướng nghiệp phải chủ động xếp thời giản để đảm bảo nội dung chương trình theo kế hoạch đề ra; đổi mới cách dạy, cập nhật thông tin ngành, nghề để định hướng cho học sinh Thường xuyên nhắc nhở ý thức, thái độ học tập kiểm tra, xử lý đối với học sinh thường xuyên vắng học Tự đánh giá: đạt Tiêu chí 12: Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp (tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông); b) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban; c) Học sinh tham gia đoạt giải hội thi, giao lưu đối với tiểu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trung học sở cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trung học phổ thông hàng năm Mô tả trạng: Tỷ lệ học sinh lên lớp năm học trì ổn định, trung bình đạt 97,12% (năm học 2015 - 2016 đạt 95,34%; năm học 2016- 2017 đạt 97,5%); năm học 20172018 đạt 98,53%) [H5-5-12-01] Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT năm được trì ổn định, trung bình năm đạt 96,96% (năm học 2015 - 2016 đạt 91,35%; năm học 2016 - 2017 đạt 99,75%); năm học 2017 - 2018 đạt 99,60%) [H55-12-02] Tuy nhiên, Tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm 2015-2016, 2016-2017 thấp mặt chung Tỉnh Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban hàng năm không 5% Trong năm học, tỷ lệ học sinh bỏ học đạt dưới 1% (năm học 2015 - 2016 có 13 HS bỏ học chiếm 0,96%; năm học 2016 - 2017 có 12 HS bỏ học chiếm 0,83%), năm học 2017 - 2018 có 12 HS bỏ học chiếm 0,86%) [H5-5-12-03] Năm học 2015 - 2016, có 29/1264 HS lưu ban, chiếm tỷ lệ 2,29% Năm học 2016 - 2017 có 34 HS lưu ban, chiếm tỷ lệ 2,47%; Năm học 2017 - 2018 có 10 HS lưu ban, chiếm tỷ lệ 0,74% [H5-5-12-04] Nhà trường tích cực tham gia hội thi văn hóa, hoạt động phong trào Sở GDĐT Đồng Tháp phát động đạt nhiều giải thưởng Năm học 2015 - 2016, thi học sinh giỏi văn hóa lớp 12 đạt giải ba giải khuyến khích Thi học sinh giỏi Kiểm định chất lượng giáo dục 61 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự giải toán, tiếng Anh qua mạng internet đạt giải khuyến khích, thi hùng biện đạt giải khuyến khích, thi chấp cánh ước mơ đạt giải ba, giải khuyến khích; thi ATGT cho nụ cười ngày mai đạt giải khuyến khích Thi văn nghệ học đường đạt khuyến khích đơn ca, giải khuyến khích tiểu phẩm [H5-5-12-05] Năm học 2016 - 2017, thi HSG văn hóa lớp 12 đạt 26 giải gồm: giải nhì, giải ba, 17 giải khuyến khích Thi hùng biện tiếng Anh đạt giải nhì, giải ba Thi Olimpic tiếng Anh (IOE) giải nhì, giải khuyết khích cấp tỉnh huy chương bạc cấp quốc gia [H5-5-12-06] Năm học 2017 - 2018, thi HSG văn hóa lớp 12 đạt 20 giải gồm: giải nhì, 10 giải ba, giải khuyến khích Thi hùng biện tiếng Anh đạt giải ba, giải KK Thi văn nghệ học đường đạt giải đơn ca, giải KK tiểu phẩm, giải diễn viên xuất sắc giả KK thí nghiệm thực hành Sinh học [H5-5-1207] Điểm mạnh: Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp THPT được trì ổn định đạt 90%; tỷ lệ HS lưu ban bỏ học trì dưới 5% Trường tham gia tích cực phong trào, hội thi Sở GDĐT tổ chức đạt nhiều giải thưởng Điểm yếu: Tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm 2015-2016, 2016-2017 thấp mặt chung Tỉnh Kế hoạch cải tiến chất lượng Năm học 2018 - 2019, BGH nhà trường tăng cường thắt chặt kỷ cương, nề nếp thực nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục như: thực tốt công tác phụ đạo HS yếu đối với HS khối 12; quản lý tốt việc giảng dạy buổi/ ngày; quản lý chặt chẽ giấc ôn tập thi THPT quốc gia để nâng cao chất lượng môn thi tốt nghiệp Tự đánh giá: đạt * Kết luận tiêu chuẩn 5: Trong trình kiểm định, trường đạt được ưu, khuyết điểm sau: 1/- Ưu điểm - Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần thực nghiêm túc kế hoạch thời gian, kế hoạch giảng dạy năm học - Nhiều giáo viên tích cực ứng dụng CNTT vào soạn, giảng; nhà trường tích cực đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới kiểm tra đánh giá; hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa hiệu quả, phương pháp học tập tích cực, chủ động - Hồn thành tốt nhiệm vụ phổ cập bậc Trung học phường An Lộc, xã An Bình A, An Bình B theo lộ trình quy định Kiểm định chất lượng giáo dục 62 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự - Có nhiều học sinh đạt kết cao kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh - Các tổ mơn, Đồn niên thường xun tổ chức ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động văn thể mỹ để giáo dục học sinh; thường xuyên tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian - Thường xuyên làm tốt công tác phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường để tuyên truyền ý thức chấp hành luật giao thông tai nạn thương tích khác Tổ chức khám sức khỏe tư vấn, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình cho học sinh - Hoạt động bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường được đa số học sinh tích cực tham gia Cảnh quang nhà trường xanh, sạch, đẹp - Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình, khá, giỏi đạt tỷ lệ cao so với chuẩn quy định Tỷ lệ học sinh xếp loại, tốt cao chuẩn quy định Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp THPT được trì ổn định; tỷ lệ HS lưu ban bỏ học dưới 5% - Tổ chức dạy nghề theo chương trình giáo dục nghề phổ thơng, 100% học sinh tham gia học nghề đạt loại trung bình trở lên 2/- Khuyết điểm - Một số giáo viên chưa tích cực ứng dụng CNTT giảng dạy; chưa chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy; chưa hướng dẫn học sinh phương pháp học tích cực, sáng tạo, chủ động - Một số tổ môn chưa đầu tư mức cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch chung chung Một số giáo viên chưa tích cực với cơng tác phụ đạo học sinh yếu, - Hoạt động tuyên truyền, giáo dục ATGT, giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cịn mang nặng tính hình thức, hiệu chưa cao - Một số học sinh chưa có ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh mơi trường, vứt rác bừa bãi không nơi quy định - Việc dạy hướng nghiệp giáo viên chưa gây hứng thú cho học sinh Nhiều học sinh chưa tích cực tham gia học nghề, thường xuyên vắng học * Số tiêu chí đạt được: 11/12 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11,12) * Số tiêu chí chưa đạt: 1/12 tiêu chí (5) Kiểm định chất lượng giáo dục 63 Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG Thực đạo Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Tháp công tác kiểm định chất lượng giáo dục, lãnh đạo nhà trường theo công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28 tháng 12 năm 2012 việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên để định thành lập Hội đồng tự đánh giá, xây dựng kế hoạch tự đánh giá, hướng dẫn giáo viên nghiệp vụ tự đánh giá Trong trình đánh giá, số giáo viên gặp khó khăn việc miêu tả thực trạng tiêu chí, phân tích điểm mạnh, điểm yếu nên đánh giá không thực trạng, không xác định được nguyên nhân nên chưa đề giải pháp cải tiến mang tính hiệu quả, thiết thực Các thư ký nhóm chưa kịp thời tổng hợp phiếu đánh giá chỉnh sửa, bổ sung để tổng hợp theo tiêu chuẩn Vì vậy, kế hoạch tự đánh giá hoàn thành chưa tiến độ thời gian đề Tuy nhiên, tâm, nổ lực hội đồng tự đánh giá, nhà trường kịp hồn thành báo cáo tự đánh giá Nhưng cịn mắc số hạn chế cách miêu tả thực trạng, phân tích điểm mạnh, điểm yếu Nhờ được quan tâm, hướng dẫn tận tình Phịng KT KĐCLGD Sở GDĐT Đồng Tháp mà Hội đồng tự đánh giá trường hoàn thiện báo cáo tự đánh giá đơn vị Qua báo cáo, trường nhận thấy được ưu điểm, hạn chế công tác quản lý giáo dục đơn vị Đó kinh nghiệm quý báu để lãnh đạo nhà trường rút kinh nghiệm, đề giải pháp khắc phục để nâng cao chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Hàng năm, nhà trường cập nhật vào báo cáo tự đánh giá, cụ thể sau: + Cập nhật kịp thời số liệu số lớp, số phòng học; cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh vào mục Cơ sở liệu + Song song với việc đề kế hoạch cải tiến chất lượng, trường điều chỉnh bổ sung vào phần mô tả trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến báo cáo tự đánh giá Kết tự đánh giá đạt được sau: Tổng số tiêu chuẩn 36 tiêu chí - Tổng số tiêu chí đạt: 33/36, chiếm tỷ lệ: 91,67% - Tổng số tiêu chí khơng đạt: 3/36, chiếm tỷ lệ: 8,33% Đối chiếu với qui định điều 31 Thông tư 42 Bộ giáo dục đào tạo Trường tự đánh giá: Đạt cấp độ Trên báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT Hồng Ngự năm 2018 TXHN, ngày 31 tháng 10 năm 2018 HIỆU TRƯỞNG Kiểm định chất lượng giáo dục 64 ... Năm học 2 015 -2 016 15 12 35 Năm học 2 016 -2 017 12 14 10 36 Năm học 2 017 -2 018 11 11 13 35 Năm học 2 013 -2 014 35 Năm học 2 014 -2 015 35 Năm học 2 015 -2 016 35 Năm học 2 016 -2 017 35 Năm học 2 017 -2 018 35... THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông PTCS: Phổ thông sở PTTH: Phổ thông trung học Kiểm định chất lượng giáo dục Báo cáo tự đánh giá THPT Hồng Ngự - BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu... chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an tồn cho học Kiểm định chất lượng giáo dục Trang 11 11 13 13 14 15 16 18 19 20 21 23 24 25 Báo cáo tự đánh giá STT 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32