DANH MỤC VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
MỤC LỤC
MỞ ĐẤU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Tổng quan
1.2. Những khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Hoạt động dạy học
1.2.2. Quản lý
1.3. Dạy học là con đường chủ đạo để hình thành, phát triển nhân cách
1.3.1. Mục tiêu nhiệm vụ dạy học ở trường THPT
1.3.2. Nội dung dạy học ở trường THPT
1.3.3. Phương pháp, phương tiện dạy học
1.3.4. Hình thức tổ chức dạy học
1.4. Quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng trường THPT
1.4.1. Kế hoạch hóa các hoạt động cho phù hợp với tình hình của trường
1.4.2. Tổ chức, chỉ đạo hoạt động của giáo viên và học sinh
1.4.3. Kiểm tra, giám sát, chấn chỉnh, biểu dương
1.4.4. Hoàn thiện cơ sở vật chất phục vụ dạy học
1.4.5. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒNG QUANG
THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG
2.1. Quá trình hình thành và phát triển của trường THPT Hồng Quang
2.1.1. Vài nét về lịch sử ra đời và thành tích nổi bật
2.1.2. Cơ cấu tổ chức của trường
2.2. Thực trạng dạy học của nhà trường
2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học
2.2.2. Thực trạng hoạt động học của học sinh
2.2.3. Đánh giá tổng quát
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học
2.3.1.Thực trạng quản lý hoạt động giảngdạy của giáo viên
2.3.2. Thực trạng quản lý hoạt động học của học sinh
2.3.3. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất (CSVC) phục vụ hoạt động dạy học
2.3.4. Quản lý mối liên hệ giữa gia đình, nhà trường và xã hội
2.4. Phân tích những ưu, khuyết điểm, thuận lợi, khó khăn
2.4.1. Những ưu điểm
2.4.2. Những khuyết điểm (hay những tồn tại)
2.4.3. Những thuận lợi
2.4.4. Những khó khăn
CHƯƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒNG QUANG THÀNH
PHỐ HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
3.1. Định hướng phát triển trường THPT Hồng Quang thành phố Hải Dương
trong giai đoạn hiện nay
3.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý
3.2.1. Tính hệ thống
3.2.2. Tính hiệu quả
3.2.3. Tính thực tiễn
3.2.4. Tính bền vững
3.3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Hồng Quang thành
phố Hải Dương trong bối cảnh hiện nay.
3.3.1. Nâng cao nhận thức cho mọi lực lượng trong nhà trường về tầm quan
trọng của HĐDH
3.3.2. Hoàn thiện nội dung dạy học bám sát theo chỉ đạo của Bộ và Sở
3.3.3. Tổ chức cho giáo viên và học sinh đổi mới phương pháp giảng dạy và học
tập
3.3.4. Tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn, khai thác và
sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, phục vụ dạy học có chất lượng.
3.3.5. Cải tiến công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học trong nhà trường
3.3.6. Xây dựng môi trường thân thiện dân chủ trong nhà trường. Quan tâm
phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.5. Khảo nghiệm về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
3.5.1. Mục đích khảo nghiệm
3.5.2. Lựa chọn đối tượng và các bước khảo nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC