Vấn đề câu tách biệt trong văn bản

Bài viết trình bày đặc điểm của câu tách biệt trong sự đối chiếu với câu đặc biệt và câu tỉnh lược dưới góc độ ngữ pháp văn bản; giá trị tu từ của loại câu tách biệt trong văn chương. Qua đó hướng đến việc rèn khả năng nhận diện các kiểu câu, viết câu trong văn bản cho sinh viên.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN 76 VẤN ĐỀ CÂU TÁCH BIỆT TRONG VĂN BẢN Nguyễn Thị Liên * Tóm tắt Câu văn phận hợp thành văn bản, có quan hệ qua lại với mặt ngữ pháp ngữ nghĩa Trong đó, câu tách biệt thể phong phú đa dạng Trên sở tham khảo số tài liệu liên quan, viết trình bày đặc điểm câu tách biệt đối chiếu với câu đặc biệt câu tỉnh lược góc độ ngữ pháp văn bản; giá trị tu từ loại câu tách biệt văn chương Qua hướng đến việc rèn khả nhận diện kiểu câu, viết câu văn cho sinh viên Từ khóa: ngơn ngữ, văn bản, câu tách biệt Cùng với phát triển ngôn ngữ, năm gần đây, vấn đề nghiên cứu cú pháp tiếng Việt có thành tựu mới, gắn với khuynh hướng đại ngôn ngữ học giới Một số vấn đề cú pháp truyền thống xem xét lại ánh sáng Khoa học nghiên cứu ngơn ngữ có chuyển biến bản, không dừng lại việc quan tâm xem “đối tượng chân thực ngôn ngữ học ngơn ngữ xét thân thân nó”(1) mà cịn hướng đến nghiên cứu ngơn ngữ hoạt động hành chức Bên cạnh phân ngành khoa học khác, ngôn ngữ học văn trở thành vấn đề mang tính thời sự, thu hút đông đảo nhà nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu câu hoạt động giao tiếp hàng ngày, đặc biệt câu văn vấn đề lôi ý nhà Việt ngữ Tuy nhiên, nay, tồn khơng vấn đề _ * ThS, Khoa GDTH-MN, Trường ĐH Phú Yên chưa có thống cao nhà nghiên cứu Trong đó, có vấn đề câu khơng đủ thành phần – câu tách biệt Trình bày đặc điểm câu tách biệt đối chiếu với câu đặc biệt câu tỉnh lược, giá trị tu từ loại câu tách biệt văn chương, qua hướng đến việc rèn khả nhận diện kiểu câu, viết câu văn cho sinh viên mong muốn viết Ngữ pháp truyền thống, với quan niệm “câu đơn vị cao hệ thống đơn vị ngôn ngữ” thường dừng lại việc nghiên cứu câu riêng lẻ, tách khỏi hoạt động hành chức – văn cảnh chứa Với tư cách đơn vị hệ thống ngơn ngữ, câu phải có quy tắc khái qt thành mơ hình chung Những quy tắc tiềm tàng dạng tiềm óc người sử dụng ngơn ngữ Trong tình giao tiếp cụ thể, họ vận dụng mơ hình để tạo câu cụ thể, quy tắc để phục vụ cho việc giao tiếp Mỗi loại câu có quy tắc riêng, mơ hình riêng, TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ * 2013 đặc trưng riêng Tất lập thành hệ thống Tuy nhiên, thực tế, ta bắt gặp khơng câu khơng đủ thành phần, nghĩa khơng trọn vẹn cấu trúc, khơng hồn chỉnh nội dung ngữ nghĩa - không tuân thủ quy tắc tạo câu hệ thống câu tiếng Việt - tồn với tư cách câu Chẳng hạn: - Hai mươi năm Hakin bị ám ảnh kiện Ln ngủ mơ thấy Tỉnh dậy mồ đầm đìa cay đắng sờ chân cụt có thật, cịng queo khúc gỗ nệm (Nguyễn Phan Hách – Tiếng nổ kịch bản) - Sáng hôm sau, Điền ngồi viết Giữa tiếng khóc, tiếng vợ gắt gỏng, tiếng léo xéo địi nợ ngoại đầu xóm Và tiếng chửi bới người láng giềng ban đêm gà (Nam Cao – Trăng sáng) Những câu in đậm ví dụ thường gây nhiều tranh cãi, dễ bị nhầm lẫn với kiểu câu đặc biệt, câu tỉnh lược vốn đề cập phổ biến tài liệu ngữ pháp theo quan điểm truyền thống Với loại câu này, Tác giả Trần Ngọc Thêm xem “phần dư” vượt khỏi định nghĩa câu Do vậy, chúng xác định tư cách “Ngữ trực thuộc” (Hệ thống liên kết văn tiếng Việt) Trong Tác giả Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt (tập 2) gọi câu Câu bậc Tác giả quan niệm: Câu bậc biến thể bậc câu, hay biến thể câu “có ngữ điệu kết thúc, tự lập, 77 không tự lập cấu tạo ngữ pháp ngữ nghĩa” [Ngữ pháp tiếng việt, tập 2, tr 193) Nghiên cứu câu liên kết liên câu, theo quan điểm ngữ pháp văn bản, ta nhận thấy câu xếp vào câu đặc biệt hay câu tỉnh lược Trong hệ thống cấu trúc văn bản, câu yếu tố cấu thành hệ thống, tập hợp theo quy luật định, chịu ràng buộc ý nghĩa với câu xung quanh Nhờ có liên kết ngữ nghĩa này, câu có biến thể đa dạng cấu trúc – không trọn vẹn cấu trúc, ngữ nghĩa xem câu đúng, chí câu hay Bởi lẽ, “tính liên kết khơng có khả làm cho chuỗi câu ngữ pháp trở thành văn (…) mà cịn làm cho chuỗi có chứa câu “sai ngữ pháp” trở thành văn bản” (2) Điều có nghĩa câu khơng đủ thành phần cơng nhận tư cách câu Và vấn đề đặt người sử dụng ngôn ngữ phân biệt kiểu câu tách biệt kiểu câu “tương tự” câu đặc biệt câu tỉnh lược văn Điều giúp ích lớn cho việc tạo lập văn Câu tách biệt mặt cấu trúc có “tương đồng” định kiểu câu tỉnh lược, nghĩa có khơng hồn chỉnh cấu trúc, khẳng định tư cách câu nhờ vào phương thức liên kết văn bản: phép tỉnh lược phép tách câu Tuy nhiên, bản, 78 câu tách biệt “biến thể câu sở” “tạo lập trình biến đổi câu”, sản phẩm biện pháp tu từ tách câu “những lí nghệ thuật” (3) Bằng thao tác tách câu, người sử dụng ngôn ngữ dùng dấu chấm câu để tách thành phần câu khỏi nhằm nhấn mạnh thông tin thành phần tách ra, tạo nhịp điệu đặc biệt cho câu văn, câu thơ Do vậy, câu tách biệt tồn độc lập với tư cách câu tách khỏi văn chứa Nghĩa tồn tư cách câu mối liên hệ ngữ nghĩa với câu trước sau Đây coi đặc trưng tiêu biểu khu biệt kiểu câu với kiểu câu khác câu đặc biệt câu tỉnh lược Nói cách khác điểm giống câu tách biệt câu câu tỉnh lược, câu đặc biệt khơng hồn chỉnh cấu trúc Chẳng hạn: - Nhưng buổi tối có trăng dù chẳng có Điền khiêng đủ bốn ghế sân Rồi Điền gọi vợ Vợ bế nhỏ ngồi Con lớn (a) (Nguyễn Công Hoan – Thằng ăn cắp) - Quyên mò thắt Ngạn lấy bi – đơng Cơ Lắc nhẹ (b) (Anh Đức – Hịn Đất) - Ơng có xe hơi, có nhà lầu, có đồn điền, lại có trang trại nhà quê Vậy người giàu đứt (c) (Nam Cao – Sao lại này) - Tôi yêu phố phường động Yêu tĩnh lặng buổi sáng TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN tinh sương với khơng khí mát dịu, số đường nhiều xanh che chở (d) (Nguyễn Thị Thu Huệ Màu ngà sắc đỏ) - Xe rẽ sang phố khác Tơi ngối lại nhìn Ngơi nhà trầm mặc đứng Cổ kính, rêu phong (e) (Nguyễn Thị Thu Huệ - Cõi mê) - Họ nghĩ đến ngày cưới Và sống tương lai ước mơ người tỉnh táo mát người điên, hay khơng hay biết (g) (Nguyễn Thị Thu Huệ - Cõi mê) - Đêm Thành phố lên đèn sa (h) - Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh nhũn nhặn, thẳng, thủy chung, can đảm (k) (Thép Mới - Cây tre Việt Nam) Xét hình thức, câu tỉnh lược (các câu in đậm ví dụ a, b, c), câu tách biệt (các câu in đậm ví dụ d, e, g), câu đặc biệt (trong ví dụ h, k) có cấu tạo khơng theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ, mà tạo từ, cụm từ đẳng lập hay cụm từ phụ thực chức câu Có thể nói uyển chuyển, đa dụng, thâm sâu, bao quát mà chi tiết cấu trúc biểu đạt tiếng Việt thể cách tinh tế trường hợp Tính liên kết văn “mắt xích” quan trọng cho tồn xác định tư cách câu câu tỉnh lược câu tách biệt Nói cách khác, câu tỉnh lược câu tách biệt bao hàm chức TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ * 2013 đặc thù câu văn – chức liên kết Trong đó, chức liên kết lại khơng phải vấn đề đặt câu đặc biệt Bên cạnh điểm tương đồng, câu tỉnh lược câu tách biệt có điểm khác biệt Câu tỉnh lược hình thành thao tác biến đổi câu phép tỉnh lược – bỏ bớt thành phần câu Ngữ nghĩa thành phần tỉnh lược hiểu thông qua thành phần câu trước sau nó, câu điều kiện của phép tỉnh lược Nói cách khác, câu tỉnh lược tồn điều kiện văn cảnh định Trong đó, câu tách biệt hình thành thao tác biến đổi câu: phép tách câu Câu tách vốn phận câu trước đó, khơng thể tồn với tư cách độc lập, có khả sáp nhập với câu lân cận hữa quan Cơ chế tạo câu khác biệt, vậy, điểm phân biệt hai kiểu câu Câu tỉnh lược trở thành câu đầy đủ thành phần ta dựa vào điều kiện văn cảnh khôi phục lại thành phần bị lược bỏ Trong đó, làm động tác khơi phục, câu tách biệt trở lại nguyên dạng ban đầu: thành phần câu lân cận hữu quan Không bị chi phối điều kiện văn cảnh – chế tạo câu, câu đặc biệt xác lập tư cách độc lập ngữ cảnh khác với nội dung định: nêu tồn xuất vật, tượng, nêu thời gian, để đếm, để liệt kê việc Ví dụ: 79 - Ngồi bờ ruộng có tiếng bước chân người đi, tiếng nói chuyện rì rầm, tiếng gọi í ới (1) - Mưa Ngoài trời mưa.(2) (Nguyễn Huy Thiệp) - Sáng hôm sau, Điền ngồi viết Giữa tiếng khóc, tiếng vợ gắt gỏng, tiếng léo xéo địi nợ ngoại đầu xóm Và tiếng chửi bới người láng giềng ban đêm gà.(3) (Nam Cao – Trăng Sáng) - Thị Nở xích lại Đặt bàn tay lên ngực (thị suy nghĩ đến xong), thị hỏi hắn: - Vừa thổ hả? (4) Trường hợp (1), (2) ta có câu đặc biệt Về bản, với kiểu câu ta phân tách thành phần nòng cốt: chủ ngữ - vị ngữ Theo thói quen, người ta cảm thấy thiếu hình thức khơng thể thực động thái khơi phục thành phần câu Cịn với trường hợp (4) vốn câu đầy đủ thành phần rút gọn thành phần chủ ngữ Dựa vào điều kiện văn cảnh, thực thao tác khơi phục chủ ngữ dễ dàng Việc rút gọn thành phần câu đảm bảo tính đơn giản, gọn nhẹ cấu trúc câu giao tiếp hàng ngày mà đảm bảo đầy đủ thông tin nồng đượm thở sống đời thường Trong đó, câu in đậm trường hợp (3) thực thao tác khơi phục, câu sáp nhập vào câu lân cận hữu quan, nghĩa trở thành phận bổ ngữ câu trước Như vậy, nguyên tắc, ta thực thao tác tách phận 80 TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN khác câu để tạo kiểu câu tách biệt văn Đây đặc điểm khu biệt kiểu câu tách biệt văn Bởi lẽ, “phép tách câu biện pháp tu từ học với dụng ý tu từ rõ rệt, miêu tả nhịp điệu, diễn biến hình tượng, miêu tả nhịp điệu cảm xúc” (4) Chẳng hạn: trên, đặc biệt câu tách biệt đưa lại giá trị biểu đạt vượt ý đồ người viết Chẳng hạn: - Bộ đội đói Mỏi Buồn ngủ Ngứa ngáy (Tách vị ngữ) - Bóng họ ngã vào Ở cuối đường (Tách trạng ngữ) - Tôi nghĩ đến sức mạnh thơ Chức vinh dự thơ (Tách bổ ngữ) - Nhờ ánh đèn để đầu chái, nhận dao nhọn Thứ dao chọc tiết lợn (Tách thành phần giải thích) (Dẫn theo Nguyễn Minh Thuyết – Tiếng việt thực hành) Bổ ngữ vốn thành phần gắn liền trực tiếp sau vị ngữ Việc tách thành phần bổ ngữ động từ tỏa sáng thành câu thực với mục đích tu từ - nhấn mạnh thông tin thành phần tách: việc làm cao người Việt Nam bình dị, cặp vợ chồng biết dám hi sinh hạnh phúc riêng cho Tổ quốc, cho lí tưởng cao đẹp Chính họ làm nên chiến thắng ngày mai Việc tách bổ ngữ thành câu riêng biệt khơng đơn có ý nghĩa minh chứng cho vận dụng thành thục biến thể biệt dạng thực tiễn giao tiếp sinh động, tức ngôn ngữ đời sống xã hội mặt cấu trúc Ở góc độ tu từ, việc tách câu giúp làm rõ nội dung phát ngôn sở, nhấn mạnh phần thông tin thành phần tách với lượng thông tin bổ sung vượt khỏi phạm vi ngữ nghĩa kiểu câu kinh điển: tạo biến đổi nhịp điệu cho câu văn, câu thơ để thông tin miêu tả thêm phần sinh động: - Đơi đũa lên lại có đơi đũa khác xuống Liên tiếp Cứ tăm tắp, (5) (Nam Cao – Thằng ăn cắp) Phép tách bổ ngữ thành câu riêng biệt trường hợp rõ ràng Cũng cần phải nói thêm rằng, với chức liên kết văn có giá trị tu từ, kiểu câu sử dụng nhiều ngơn ngữ văn chương Nó khơng “nét vẽ” sinh động “bộ mặt” hệ thống cấu trúc câu tiếng Việt mà minh chứng cho sáng tạo việc vận dụng quy tắc ngơn ngữ, biểu hình thức bên ngồi nhằm thể nội dung mới, tạo nên đặc trưng đa dạng cấu trúc liên quan chặt chẽ với ngữ pháp, ngữ nghĩa cho câu văn Trong nhiều trường hợp, cấu trúc thơng thường bao hàm khả ngữ nghĩa: tính hàm nghĩa, đa nghĩa, tính biểu cảm… hiệu nghệ thuật, ngữ nghĩa mà kiểu câu “bất quy tắc” Ngày mai ngày sum họp Đã tỏa sáng Những tâm hồn cao đẹp! Nắng ngời mắt si Và người chồng đi… (Nguyễn Mỹ- Cuộc chia ly màu đỏ) TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ * 2013 khơng đem lại nhịp điệu có câu văn - dồn dập nhanh chóng mà cịn khiến cho vật miêu tả trở nên sống động, “ ngoạn mục” nhiều Khi thể tinh tế cảm xúc, tâm trạng: - Họ không đủ sức để hiểu nó, mơ mộng ngây thơ giới thời làm cho thêm sức mạnh chiến đấu Trên nẻo đường hành qn dài dằng dặc khơng cịn biết tháng năm Trong heo hút rừng già Tây Bắc, Việt Bắc, triền núi nhấp nhô Trường Sơn Trong đêm ngủ hầm khắc khoải tiếng đại bác cầm canh Mãi mãi, thể hệ cảm ơn mơ mộng ấy, cho dù khơng tưởng Có nó, đời đẹp nhiều (Vũ Thư Hiên) Nhờ vào việc tách trạng ngữ thành câu riêng biệt mà thơng tin hồn cảnh, khơng gian, thời gian khắc họa rõ nét tâm trí người đọc Khơng gian, thời gian khơng cịn khơng gian, thời gian hồi tưởng nhân vật mà lên rõ nét làm cho kỹ niệm sâu đậm thời oanh liệt dần lên suy tư, hồi tưởng tác giả Như vây, kiểu tách câu biến thành phần phụ nghĩa trở thành thành phần có nội dung độc lập, rõ Đồng thời, việc tách câu mang lại nhịp điệu cho câu văn – nhịp điệu cảm xúc Nhịp câu chữ nhịp cảm xúc, dồn nén, ngưng đọng tâm trạng nhân vật trữ tình Cái nhịp 81 điệu khiến câu văn nhiên “thơ” hơn, tạo nên ấn tượng mới, gây bất ngờ cho người đọc Luận cương đến Và Người khóc Lệ Bác Hồ rơi chữ Lênin (Chế Lan Viên – Người tìm hình nước) Câu Và Người khóc vốn vế câu ghép đẳng lập, mối quan hệ nhân tách thành câu độc lập với mục đích nhấn mạnh biểu xúc động mạnh mẽ Bác bắt gặp luận cương Lênin… Như vậy, góc độ giá trị tu từ, câu tách biệt thực hàm chứa lượng thông tin mới, thứ mạch ngầm ngữ nghĩa vượt khỏi dây cương kiểu cấu trúc câu truyền thống Với đặc trưng chia cắt phận câu thành câu ngắn liên tục, câu tách biệt sử dụng với dụng ý tu từ rõ rệt, tạo nhịp điệu, miêu tả diễn biến vật, việc – diễn biến hình tượng: Trắng Tuyết trắng Rơi Rất trắng Bức thư Chân thật Vụng Ngắn Chỉ dòng Im lặng Buổi chiều Buồn Dài Ủ ê Tuyết rơi Rơi Sau cửa kính Chiếc tẩu Nhả khói Trong phịng Tối Khơng Làm.Đỡ lạnh Tối Đầy băng Tuyết Mùa đơng (R Gamzatơp) Trong đoạn thơ trích trên, chia cắt phận câu thành câu riêng biệt, liên tục tạo cho thơ nhịp điệu lạ: nhịp điệu – tâm lý 82 Nhịp điệu câu thơ tương đồng nhịp rơi đều, chầm chậm tuyết, thể dồn nén, ngưng đọng, suy tư, trầm mặc tâm trạng người Lí thuyết ngữ pháp văn rõ, văn bản, câu khơng mang tính hướng nội (bản thân câu cấu tạo nào, mang nội dung – vấn đề mà ngữ pháp thường quan tâm), mà cịn mang tính hướng ngoại (mối quan hệ với câu khác, với văn bản, tác động, chi phối câu kế cận ngược lại nào) Trong chỉnh thể văn xét, câu “bất quy tắc” phát huy tác dụng Có thể nói rằng, điều kiện để đánh giá tư cách kiểu câu “bất quy tắc” nói chung câu tách biệt nói riêng phong cách chức văn thể Bởi lẽ, văn sử dụng kiểu câu Văn khoa học, hành cơng vụ ln địi hỏi tính xác cao, đơn nghĩa, không gây mập mờ, hiểu lầm người đọc nên khơng sử dụng kiểu câu tỉnh lược, câu đặc biệt hay câu tách biệt Ngược lại, văn văn chương, với chức thẩm mỹ thường lựa chọn cho hình thức biểu đạt riêng, hình thức sử dụng kiểu câu khơng TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN theo “quy tắc” ngữ pháp câu đặc biệt, câu tỉnh lược, câu tách Ở phong cách ngữ, cấu tạo câu thường ngắn gọn, có yếu tố dư thừa, câu tỉnh lược, lượt lời xen kẽ thường ưu tiên sử dụng…Nhận diện phân biệt kiểu câu, tận dụng thể xác đặc điểm viết văn, tạo đoạn, dựng văn xem yêu cầu tất yếu đảm bảo sáng câu văn, đoạn mạch văn tiếng Việt Ngữ pháp nhà trường mặt phải trang bị cho người học mô hình điển dạng cấu trúc tiếng Việt, mặt khác cần giúp cho người học hiểu, lý giải vận dụng biến thể biệt dạng thực tiễn giao tiếp sinh động Trong đó, câu tách biệt trường hợp tiêu biểu Câu văn phận hợp thành văn bản, có quan hệ qua lại với ngữ nghĩa chịu chi phối, tác động nhiều mặt cấu trúc văn Trong đó, câu câu tách biệt biểu thị phong phú đa dạng Đây tượng ngôn ngữ phức tạp nên dù nhà Việt ngữ quan tâm nhiều, song vấn đề chưa kết thúc, cần nghiên cứu cách sâu rộng hệ thống tất nhiên, đề tài thiết thực hấp dẫn cho việc nghiên cứu, học tập ngữ pháp tiếng Việt nói riêng, văn hóa dân tộc nói chung Chú thích: (1) F.de Saussure (1972), Giáo trình Ngơn ngữ học đại cương, Nxb KH Xã hội, tr 393 (2) Trần Ngọc Thêm (2000), Hệ thống liên kết văn tiếng Việt, Nxb Giáo dục, tr 19 (3) Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt, tập 2, Nxb Giáo dục, tr 278 (4) Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa (2004), Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, tr 244 TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ * 2013 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] Phan Mậu Cảnh (2008), Lý thuyết thực hành văn tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Ngọc Điệp (2011), Câu bậc việc phân biệt câu bậc câu tỉnh lược, Ngôn ngữ số Đỗ Thị Kim Liên (2002), Bài tập Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục Tập thể tác giả (2001), Những vấn đề lý thuyết lịch sử văn học Ngôn ngữ, Nxb Giáo dục Trần Ngọc Thêm (2000), Hệ thống liên kết văn tiếng Việt, Nxb Giáo dục Bùi Minh Toán (chủ biên) (2007), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Đại học Sư phạm Nguyễn Minh Thuyết (1997), Tiếng Việt thực hành, Nxb Giáo dục Abstract The issue of separated sentences in writing Sentences in texts, grammatically and semantically have close relationship with each other, are parts constituting the texts, in which the presence of separated sentences are quite abundant and diversified Based on a number of related documents, from the point of view of text grammar, the paper presents some characteristics of separated sentences in comparison with special sentences and elliptical sentences, as well as its rhetoric value in literature The paper aims also to provide students with the capabilities of identifying and constructing some types of sentences in text Key words: language, texts, separated sentences ... câu tỉnh lược câu tách biệt Nói cách khác, câu tỉnh lược câu tách biệt bao hàm chức TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ * 2013 đặc thù câu văn – chức liên kết Trong đó, chức liên kết lại vấn đề đặt câu đặc biệt. .. ngôn ngữ phân biệt kiểu câu tách biệt kiểu câu “tương tự” câu đặc biệt câu tỉnh lược văn Điều giúp ích lớn cho việc tạo lập văn Câu tách biệt mặt cấu trúc có “tương đồng” định kiểu câu tỉnh lược,... ngữ câu trước Như vậy, nguyên tắc, ta thực thao tác tách phận 80 TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN khác câu để tạo kiểu câu tách biệt văn Đây đặc điểm khu biệt kiểu câu tách biệt văn Bởi lẽ, “phép tách câu