DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ LỚP 10
NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THPT
1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1 Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi
1.1.2. Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí ở trường trung học phổ thông
1.1.3. Một số vấn đề lý luận về b̀i tập Vật lí trong dạy học ở trường THPT
1.1.4. Một số vấn đề về phương pháp dạy học b̀i tập vật lí ở trường THPT
1.2.1. Tìm hiểu nội dung kiến thức vật lí trong các kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh
1.2.2. Một v̀i nhận xét về thực tế bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí ở trường THPT
Hồng Quang – TP. Hải Dương
1.2.3. Vấn đề sử dụng b̀i tập trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí lớp 10
THPT
Chương 2. XÂY DỰNG HỆ THỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI
BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM THUỘC CHƯƠNG
TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10 THPT NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
2.1. Vị trí và vai trò của Chương Động lực học chất điểm - Vật lí 10 THPT
2.1.1. Vị trí và vai trò của Chương Động lực học chất điểm - Vật lí 10 THPT
2.1.2. Cấu trúc nội dung Chương Động lực học chất điểm - chương trình Vật lí
10 THPT
2.2. Phân loại bài tập chương Động lực học chất điểm - chương trình Vật lí 10 THPT:
2.3. Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập phần động lực học
chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp 10 THPT nhằm bồi dưỡng học sinh
giỏi
Tiểu kết chương 2
Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng và phương pháp của TNSP
3.1.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm
3.1.2. Nhiệm vụ của thực nhiệm sư phạm (TNSP)
3.1.3. Đối tượng và cơ sở TNSP
3.2. Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm
3.3. Kết quả và xử lí kết quả
3.3.1. Xây dựng tiêu chí để đánh giá
3.3.2. Phân tích các kết quả về mặt định tính
3.3.3. Phân tích các kết quả về mặt định lượng
3.4. Đánh giá chung về thực nghiệm sƣ phạm
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC