KHGD MON SINH 6

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐT HUYỆN VÂN ĐỒN TRƯỜNG PTCS MINH CHÂU KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN SINH HỌC Cả năm: 35 tuần (70 tiết); Học kì I: 18 tuần (36 tiết); Học kì II: 17 tuần (34tiết) Lớp STT Tiết Chương/Bài học Mở đầu Sinh học Bài 1: Đặc điểm thể sống Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I - Phân biệt vật sống UDCNTT: vật không sống Sử dụng máy chiếu - Nêu đặc điểm chủ - Tranh đại diện yếu thể sống: Trao số nhóm sinh vật đổi chất, lớn lên, vận động, tự nhiên sinh sản cảm ứng Nội dung GD tích hợp GDBĐKH: Thực vật có vai trò quan trọng tự nhiên đời sống người → Giáo dục học sinh ý thức sử dụng hợp lí, bảo vệ, phát triển lồi thực vật, góp phần trồng gây rừng nhằm giảm CO2 khí -> giảm hiệu ứng nhà kính, điều hoà nhiệt độ trái đất Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết 2 Chương/Bài học Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Yêu cầu cần đạt Bài 2: Nhiệm vụ sinh học - Nêu nhiệm vụ Sinh học nói chung Thực vật nói riêng Nội dung GD tích hợp * Các kỹ sống: -Kỹ tìm kiếm xử ly  thông tin để nhận dạng vật sống vật khơng sống - Kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực trình thảo luận - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân CNTT GDBĐKH: Thực - Bài soạn có sử vật có vai trị dụng phần mềm quan trọng trình chiếu tự nhiên đời sống người → Giáo dục học sinh ý thức sử dụng hợp lí, bảo vệ, phát Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết Chương/Bài học Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Yêu cầu cần đạt Nội dung GD tích hợp triển lồi thực vật, góp phần trồng gây rừng nhằm giảm CO2 khí -> giảm hiệu ứng nhà kính, điều hồ nhiệt độ trái đất * Các kĩ sống: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin để nhận dạng vật sống vật không sống - Kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực q trình thảo luận - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết Chương/Bài học 3 Đại cương giới thực vật Bài Đặc điểm chung thực vật 4 Bài 4: Có phải tất thực vật có hoa? Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT - Nêu đặc điểm Tranh loại thực vật đa dạng thực vật phong phú chúng - Trình bày vai trị thực vật tạo nên chất hữu (thức ăn) cung cấp cho đời sống người động vật Yêu cầu cần đạt - Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực Nội dung GD Hướng dẫn tích hợp thực GDBĐKH: Từ Mục Nội dung việc phân tích giá □ trang 11 Khơng trị đa dạng dạy phong phú thực vật tự nhiên đời sống người → Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ đa dạng phong phú thực vật đặc biệt bảo vệ loài thực vật địa -> tăng bể hấp thụ khí nhà kính -> giảm nhẹ tác động BĐKH GDĐĐ: Giáo dục lịng u thiên nhiên, hình thành trách nhiệm bảo vệ phong phú đa dạng thực vật Tranh xanh có GDBĐKH: Học hoa khơng có hoa sinh hiểu rõ tính Ghi STT Tiết Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT vật khơng có hoa - Phân biệt năm lâu năm - Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa 5 Chương I Tế bào thực vật Bài 5: Kính lúp, kính hiển vi cách sử dụng - Học sinh nhận biết Kính lúp, kính hiển phận kính lúp vi kính hiển vi - Biết sử dụng kính lúp kính hiển vi để quan sát tế bào thực vật Nội dung GD tích hợp đa dạng thực vật cấu tạo chức → Hình thành cho học sinh kiến thức mối quan hệ quan tổ chức thể, thể với mơi trường, từ có ý thức chăm sóc bảo vệ thực vật -> giảm lượng CO2 khí GDĐĐ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ mơi trường, bảo vệ chăm sóc thực vật GDĐĐ: Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT - Chuẩn bị tế bào tv để quan sát kính lúp kính hiển vi 6 Bài 6: Quan sát tế bào thực vật - HS tự làm tiêu Kính lúp, kính hiển tế bào thực vật (tế bào vảy vi hành tế bào thịt cà chua chín) - kĩ thực hành quan sát tế bào biểu bì hành vảy hành, tế bào cà chua - Vẽ tế bào quan sát 7 Bài 7: Cấu tạo tế bào thực vật - Kể phận cấu tạo - Tranh tế bào mô tế bào thực vật thực vật + Nêu khái niệm mô, kể tên loại mơ thực vật 8 Bài 8; Sự lớn lên phân chia - Nêu sơ lược lớn - Tranh cấu tạo tế bào lên phân chia tế bào lớn lên phân chia - Hiểu ý nghĩa tế bào thực vật lớn lên phân chia tế bào thực vật có mơ phân sinh có khả Nội dung GD tích hợp gìn, bảo vệ kính lúp kính hiển vi GDĐĐ: + Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ + Giáo dục tính trung thực vẽ hình quan sát Hướng dẫn thực Ghi STT 10 Tiết 9,10, 11,12 Chương/Bài học Chủ đề Rễ (4 tiết) Bài 9, 11 12 13,14,15 Chủ đề: Thân (6 tiết) Yêu cầu cần đạt phân chia - Biết quan rễ vai trò rễ - phân biệt rễ cọc rễ chùm - Trình bày miền rễ chức miền - Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Nội dung GD tích hợp Hướng dẫn thực CNTT - Bài soạn có sử dụng phần mềm trình chiếu - Tranh rễ cọc, rễ chùm, miền rễ GDĐĐ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật GDBĐKH: Nước, muối khoáng, vi sinh vật đất có vai trị quan trọng thực vật nói riêng tự nhiên nói chung → Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường đất động vật đất → Chống ô nhiễm mơi trường, thối hóa đất, chống rửa trơi Đồng thời nhấn mạnh vai trò xanh chu trình nước tự nhiên B14 GDBĐKH: Tích hợp thành chủ đề: dạy tiết - Nêu vị trí, hình B13- Tranh loại Cả tích hợp Ghi (Kiểm STT Tiết Chương/Bài học , Bài 13,14,15,16,17 18 16,17,18 Yêu cầu cần đạt dạng ; phân biệt cành, chồi với chồi nách (chồi hoa, chồi lá) - Phân biệt loại thân: Thân đứng, thân leo, thân bị - Trình bày thân dài có phân chia mơ phân sinh & lóng số lồi - Trình bày cấu tạo sơ cấp thân non : gồm vỏ & trụ - Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ (sinh mach) làm thân to - Nêu chức mạch gỗ dẫn nước muối khoáng từ rễ lên thân, mạch rây vận chuyển chât hữu từ thân rễ - KN thí nghiệm dẫn nước muối khoáng thân.và dài thân Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT thân B14- Tranh vẽ thân dài B15- Tranh sơ đồ cấu tạo thân non B16- Tranh to thân B17- Tranh Vận chuyển chất thân, mẫu cành hoa cắm nước pha màu đỏ nước không màu B18-Tranh biến dạng thân Nội dung GD tích hợp Cây dài nhờ mô phân sinh -> Giáo dục học sinh biết cách bảo vệ không ngắt bừa bãi tránh khai thác nhiều gỗ lâu năm, hạn chế phá rừng Tuỳ loài mà tỉa cảnh hay ngắt ngọn, Giáo dục học sinh không bẻ cảnh, vặt bừa bãi -> giảm chặt phá rừng Bài 16 GDBĐKH: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ đất đai nguồn nước tưới, nước ngầm không bị ô nhiễm để phát triển tốt Hướng dẫn Ghi thực thành chủ đề: tra 15 dạy tiết phút) -Bài 15: Không dạy cấu tạo chi tiết thân non, dạy cấu tạo chung phần chữ đóng khung cuối -Bài 16: Mục mục trang 51 52 Khuyến khích học sinh tự đọc Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT STT Tiết 11 19 Ôn Tập - Hệ thống hóa kiến thức chương chủ đề học 12 20 Kiểm tra kì I 13 21 Chương IV Lá Bài 20 Cấu tạo phiến - Củng cố kiến thức chương chủ đề học, Nắm đặc điểm Mơ hình cấu tạo thịt cấu tạo bên phù hợp với chức Giải thích đặc điểm Nội dung GD tích hợp GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách nhiệm việc bảo vệ xanh B17: GDBĐKH: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tính tồn vẹn cây, GDĐĐ: Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thí nghiệm Hướng dẫn thực CNTT - Bài soạn có sử dụng phần mềm trình chiếu Mục Lệnh ▼ trang 66 Mục Câu hỏi: Câu câu Ghi STT 14 Tiết Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt màu sắc mặt phiến 22,23,24 Chủ đề: Đặc điểm bên - Nêu đặc điểm , chức bên 25,26,27 Bài 19, Bài 21, Bài 22, Bài - Phân biệt kiểu gân , 23, Bài 24 Bài 25: lá, đơn,lá kép 28 -Giải thích quang hợp trình hấp thụ ánh sáng mặt trời để biến đổi chất vô (nước, CO2 muối khoáng) thành chất hữu (đường tinh bột), thải xi làm khơng khí ln cân - Giải thích việc trồng cần ý đến mật độ - Giải thích cây, hơ hấp diễn suốt ngày đêm dùng O xi để phân hủy chất hữu thành CO2 , nuốc sản sinh lượng - Giải thích đất thống, rễ hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước hút khoáng mạnh - Nêu dạng biến dạng theo chức môi trường 10 Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT UDCNTT: Máy chiếu B19 Tranh dạng phiến , phần lá, dạng gân lá, đơn ,lá kép B21 Tranh tạo thành tinh bột B22 Tranh ảnh hưởng ánh sáng đến đời sống xanh B23 Tranh trao đổi khí B25 Tranh biến dạng Nội dung GD tích hợp Hướng dẫn thực khơng thực hiện; B21,B23 Cả tích hợp GDBĐKH: thành chủ đề: dạy Quang hợp góp tiết; riêng phần điều hịa khí Bài 23 Mục Câu hậu, làm hỏi: Câu câu lành khơng khí khơng thực (giảm hàm lượng hiện; khí cacbonic, giảm hiệu ứng nhà kính Mặt khác, quang hợp cịn tạo độ ẩm cho mơi trường (là mắt xích chu trình nước), có ý nghĩa quan trọng người tự nhiên → Học sinh có ý thức bảo vệ thực vật phát triển xanh địa phương, trồng gây rừng GDĐĐ- Giáo dục Ghi (Kiểm tra 15 phút thực hành chủ đề) STT Tiết 20 39 21 40 Sử dụng TBDH; Nội dung GD Ứng dụng CNTT tích hợp HỌC KÌ (bắt đầu từ tiết 37 chủ đề Hoa sinh sản hữu tính) Chương VII: Quả hạt - Nêu đặc điểm - Tranh số GDBĐKH: Con Bài 32 Các loại hình thái, cấu tạo quả: mẫu vật người sinh vật khô, thịt UDCNTT: Máy tiêu thụ sống chiếu, giảng sử nhờ vào dụng phần mềm trình cung cấp chủ yếu chiếu từ loại quả, hạt → Hình thành cho học sinh ý thức trách nhiệm việc bảo vệ xanh, đặc biệt quan sinh sản Hơn nữa, hạt giúp trì nịi giống -> Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật, giảm nhẹ tác động BĐKH Bài 33: Hạt phận - Mô tả phận - Tranh hạt GDBĐKH: Con hạt hạt: hạt gồm vỏ, phôi phận hạt người sinh vật chất dinh dưỡng dự UDCNTT: Máy tiêu thụ sống trữ chiếu, giảng sử nhờ vào 15 Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết 22 41 Chương/Bài học Bài 34: Phát tán hạt Sử dụng TBDH; Nội dung GD Ứng dụng CNTT tích hợp - Phơi gồm rễ mầm, thân dụng phần mềm trình cung cấp chủ yếu mầm, mầm chồi chiếu từ loại quả, mầm Phơi có mầm hạt → Hình hay hai mầm thành cho học sinh ý thức trách nhiệm việc bảo vệ xanh, đặc biệt quan sinh sản Hơn nữa, hạt giúp trì nịi giống -> Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật, giảm nhẹ tác động BĐKH GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ứng phó với biến đổi khí hậu - Giải thích Tranh số loại GD BĐKH Vai số thực vật, hạt trị động vật hạt phát UDCNTT: Máy phát tán 16 Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết Chương/Bài học 23 42 Bài 35: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm Sử dụng TBDH; Nội dung GD Ứng dụng CNTT tích hợp tán xa chiếu, giảng sử hạt → - Nêu điều kiện cho dụng phần mềm trình Hình thành cho nẩy mầm hạt (nước, chiếu học sinh ý thức nhiệt độ ) bảo vệ loài động vật có ích GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ chăm sóc thực vật, ứng phó với biến đổi khí hậu - Làm thí nghiệm UDCNTT: máy GD BĐKH: điều kiện cần cho hạt.nẩy chiếu Nước, khơng khí mầm Thí nghiệm ảo nhiệt độ thích tranh mơ thí hợp có vai trò nghiệm 1,2 sgk tr quan trọng đối 113-114 đk với nảy mầm cần cho hạt nảy mầm hạt → Giáo dục học sinh biết cách đảm bảo, bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho nảy mầm, có ý thức trồng chăm sóc -> giảm lượng CO2 17 Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt 24 43 Bài 36 Tổng kết có hoa 25 44 26 45 Tổng kết có hoa (tiếp - Biết xanh theo) mơi trường có mối quan hệ chặt chẽ - Khi điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi thích nghi với điều kiện sống - Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi Chương VIII Các nhóm - Nêu rõ môi trường thực vật sống cấu tạo tảo thể Bài 37 Tảo tảo TV bậc thấp - Nhận biết số tảo thường gặp - Hiểu rõ lợi ích thực tế tảo 18 Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Nội dung GD tích hợp khí - Chứng minh H36.1 Sơ đồ có thể thống hoa - Nêu mối q hệ chặt chẽ chức quan có hoa Hướng dẫn thực Mục I.2 Sự thống chức quan có hoa Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối H36.2 Cây sống nước sống sa mạc Tranh Tảo GDBĐKH: Học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật, tăng cường trồng GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách Mục Cấu tạo tảo Không dạy chi tiết cấu tạo, dạy đặc điểm chung phần chữ đóng khung Ghi STT Tiết Chương/Bài học 27 46 Bài 38 Rêu 28 47 Bài 39 Quyết – dương xỉ 29 48 Bài 40 Hạt trần – thông Nội dung GD tích hợp nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu - Mơ tả rêu thực vật Tranh rêu rêu GDBĐKH: Học có thân, cấu tạo UDCNTT: Máy sinh có ý thức đơn giản chiếu, giảng sử bảo vệ đa dạng - Hiểu rêu sinh sản dụng phần mềm trình thực vật, tăng bào tử túi bào tử chiếu cường trồng quan sinh sản GDĐĐ: Giáo dục rêu ý thức trách - Thấy vai trò rêu nhiệm bảo vệ tự nhiên thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu - Mơ tả thực Tranh Quyết – GDBĐKH: Học vật có rễ, thân lá, có mạch dương xỉ sinh có ý thức dẫn, sinh sản bào tử - Tranh số bảo vệ đa dạng dương xỉ thường gặp thực vật, tăng - Tranh chu trình cường trồng phát triển GDĐĐ: Giáo dục dương xỉ ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu - Mô tả hạt trần thực Tranh Hạt trần –cây GDBĐKH: Học 19 Yêu cầu cần đạt Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Hướng dẫn thực cuối Mục Túi bào tử phát triển rêu Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục Lệnh ▼ trang 129 Không thực Mục Lệnh ▼ Ghi STT Tiết Chương/Bài học 30 49 Bài 41 Hạt kín – Đặc điểm thực vật hạt kín 31 50 Bài 42 Lớp Hai mầm lớp Một mầm Nội dung GD tích hợp vật có thân gỗ lớn, mạch sinh có ý thức dẫn phức tạp, sinh sản bảo vệ đa dạng hạt nằm lộ noãn thực vật, tăng cường trồng GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu - Nêu hạt kín nhóm -Tranh hạt kín GDBĐKH: Học thực vật có hoa, quả, hạt UDCNTT: Máy sinh có ý thức Hạt nằm (hạt kín) chiếu, giảng sử bảo vệ đa dạng Là nhóm thực vật tiến hố dụng phần mềm trình thực vật, tăng (có thụ phấn, thụ chiếu cường trồng tinh kép) GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu - So sánh thực vật - Sơ đồ tổng kết mầm hai mầm mầm mầm - Một vài loại hạt kín mầm hai mầm 20 Yêu cầu cần đạt Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT thông UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu - Chu trình phát triển hạt trần Hướng dẫn thực trang 132 Không thực Mục Lệnh ▼ trang 132-133 Chỉ dạy quan sinh sản thơng phần chữ đóng khung cuối Ghi Mục b) Lệnh ▼ trang 135 Không thực Kiểm tra 15 phút Mục Đặc điểm phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm Khuyến khích học sinh tự STT Tiết Chương/Bài học 32 33 51 52 Ôn tập Kiểm tra kì II 34 53 Bài 43: Khái niệm sơ lược phân loại thực vật 35 54 Bài 45: Nguồn gốc trồng Yêu cầu cần đạt - HS Trình bày kiến thức học - Tự đánh giá mức độ nắm bắt kiến thức thân - GV đánh giá điều chỉnh phương pháp dạy học - Nêu khái niệm giới, ngành, lớp - Giải thích tuỳ theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo tử hoang dại 21 Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu Nội dung GD tích hợp Sơ đồ khuyết ngành TV UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu GDBĐKH: Học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật, tăng cường trồng GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu Tranh số loại hoang dại trồng Mẫu số giống trồng Hướng dẫn thực đọc Ghi STT Tiết Chương/Bài học 36 55 Chữa trả kiểm tra tiết, (Chữa số tập tập SH6 - NXBGD 2006 ) 37 56 Chương IX Vai trò thực vật Bài 46 Thực vật góp phần điều hịa khí hậu u cầu cần đạt - HS nêu vai trò thực vật động vật người - Giải thích TV, TV rừng có vai trị quan trọng việc giữ cân lượng khí CO2 O2 khơng khí , góp phần điều hồ khí hậu, giảm nhiễm mơi trường, giảm hiệu ứng nhà kính 22 Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Nội dung GD tích hợp UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu GDBĐKH: Thực vật góp phần điều hịa khí hậu, hấp thụ khí CO2 -> giảm hiệu ứng nhà kính Thực vật cịn giảm tác động bão, lũ → Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ thực vật, trồng vườn nhà , vườn trường, phủ xanh đất trống đồi trọc, tham gia tích cực vào sản xuất nơng nghiệp để tăng số lượng trồng, sản phẩm Hướng dẫn thực Ghi HD học sinh tự đọc 44 phát triển giới TV STT Tiết Chương/Bài học Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Yêu cầu cần đạt 23 Nội dung GD tích hợp nơng nghiệp, góp phần làm giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm khơng khí, giữ ổn định hàm lượng khí cacbonic oxy khơng khí -> giảm nhẹ BĐKH GDĐĐ: +Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ xanh mơi trường sống có trách nhiệm với thân cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết 38 57 Chương/Bài học Bài 47; Thực vật bảo vệ đất nguồn nước Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Yêu cầu cần đạt - Giải thích nguyên nhân xảy tượng tự nhiên (xói mòn, hạn hán, lũ lụt ) 24 UDCNTT: Máy chiếu - Tranh H47,1-2 Nội dung GD tích hợp vệ xanh GD BĐKH: Thực vật giúp giữ đất, chống xói mòn, hạn chế ngập lụt, hạn hán, giữ điều hịa nước có tầng thảm mục → Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ thực vật, trồng gây rừng , phủ xanh đất trống đồi trọc GDĐĐ: +Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ xanh mơi trường sống có trách nhiệm với thân cộng Hướng dẫn thực Ghi Chương/Bài học Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT STT Tiết Yêu cầu cần đạt 39 58 Bài 48: Vai trò thực vật động vật đời sống người - Hiểu vai trò thực vật việc cung cấp oxi thức ăn nơi sinh sản cho động vật Tranh tác dụng thực vật động vật UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu 40 59 Bài 48: Vai trò thực vật động vật đời sống người (tiếp theo) - Nêu ví dụ vai trị xanh đời sống người kinh tế Tranh vai trò xanh tự nhiên đời sống người UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu 25 Nội dung GD tích hợp đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo vệ xanh GDBĐKH: Từ nhận thức vai trò quan trọng thực vật xanh người → Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ trồng, tham gia tích cực vào sản xuất nơng nghiệp để tăng số lượng trồng, sản phẩm nông nghiệp GDĐĐ: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tơn trọng, Hướng dẫn thực Ghi STT Tiết 41 60 Chương/Bài học Bài 49.Bảo vệ đa dạng thực vật Nội dung GD tích hợp yêu thiên nhiên, bảo vệ xanh mơi trường sống có trách nhiệm với thân cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo vệ xanh - Giải thích khai UDCNTT: máy GDBĐKH : Việt thác mức dẫn đến tàn chiếu nam có đa phá suy giảm đa dạng (thông tin số dạng thực vật sinh vật khu rừng, vườn quốc cao, gia VN tranh ảnh nhiều lồi có giá video) trị bị giảm sút bị khai thác chưa hợp lí mơi trường sống chúng bị tàn phá, nhiều loài trở nên -> Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ đa dạng thực vật nói 26 Yêu cầu cần đạt Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT Hướng dẫn thực Ghi Mục Tình hình Kiểm đa dạng thực tra 15 vật Việt Nam phút Không dạy số liệu Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT STT Tiết Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt 42 61 Chương X Vi khuẩn - Nấm - Địa y Bài 50 Vi khuẩn - Mô tả vi khuẩn - Tranh Vi khuẩn sinh vật nhỏ bé, tb chưa có - Tranh dạng vi nhân, phân bố rộng rãi, sinh khuẩn sản chủ yếu cách phân đôi 43 62 Bài 50 Vi khuẩn (tiếp theo) - Nêu vi khuẩn có lợi cho phân hủy chất hữu cơ, góp phần hình thành mùn, dàu hỏa, than đá, góp phần lên men, tổng hợp vitamin, chất kháng sinh 44 63 Ơn tập học kì II 45 64 Kiểm tra cuối kì II 46 65 Bài 51 Nấm Nội dung GD tích hợp chung thực vật quý nói riêng GDĐĐ: Tự xác định vai trị, trách nhiệm tuyên truyền bệnh vi khuẩn, virut địa phương Hướng dẫn thực Mục Phân bố số lượng Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Tranh vai trò vi khuẩn đất UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức HS - Đánh giá kết học tập HS, từ GV có điều chỉnh phương pháp học tập cho phù hợp - Nắm đặc điểm cấu Tranh số nấm 27 Mục I.1 Lệnh ▼ Ghi STT Tiết Chương/Bài học A Mốc trắng nấm rơm 47 66 Bài 51: Nấm (tiếp theo) B Đặc điểm sinh học tầm quan trọng Nấm 48 67 49 68,69 Và 70 Bài tập sưu tầm mẫu vật nấm có ích , nấm bệnh địa phương Bài 53; Thực hành tham quan thiên nhiên Yêu cầu cần đạt tạo dinh dưỡng mốc trắng - Phân biệt phần nấm rơm - Nêu đặc điểm chủ yếu nấm nói chung (về cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản) - Biết số điều kiện thích hợp cho phát triển nấm từ liên hệ áp dụng cần thiết - Nêu số ví dụ nấm có ích nấm có hại người sưu tầm mẫu vật nấm có ích loại nấm bệnh địa phương - Biết quan sát, thu thập mẫu đối chiếu với kiến thức học xếp vào ngành học - Giáo dục tình yêu thiên nhiên bảo vệ xanh 28 Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT mốc thường gặp Nội dung GD tích hợp UDCNTT: Máy chiếu, giảng sử dụng phần mềm trình chiếu GDĐĐ: + Trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng nấm +Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương Tranh nấm có hại - Nội dung phần hướng dẫn cho buổi tham quan thiên nhiên - Dụng cụ đào đất, kéo cắt cây, kẹp ép tiêu bản, panh, kính lúp Hướng dẫn thực trang 165 Không thực Nội dung □ trang 165 Không dạy Ghi STT Tiết Chương/Bài học Sử dụng TBDH; Ứng dụng CNTT - Bảng trang 173 Yêu cầu cần đạt Nội dung GD tích hợp Hướng dẫn thực HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Phạm Hữu Thỏa Lài Xuân Thành 29 Ghi ... gen bị sinh sản hữu tính → Giáo dục cho học sinh, tránh tác động vào giai đoạn sinh sản sinh vật giai đoạn nhạy cảm, đồng thời có ý thức tuyên truyền người thân sử dụng phương pháp sinh sản sinh. .. Lệnh ▼ Ghi STT Tiết Chương/Bài học A Mốc trắng nấm rơm 47 66 Bài 51: Nấm (tiếp theo) B Đặc điểm sinh học tầm quan trọng Nấm 48 67 49 68 ,69 Và 70 Bài tập sưu tầm mẫu vật nấm có ích , nấm bệnh địa... Hướng dẫn thực đọc Ghi STT Tiết Chương/Bài học 36 55 Chữa trả kiểm tra tiết, (Chữa số tập tập SH6 - NXBGD 20 06 ) 37 56 Chương IX Vai trị thực vật Bài 46 Thực vật góp phần điều hịa khí hậu u cầu cần