TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION
Chapitre I:
CADRE THEORIQUE
I: Qu’est- ce que la communication?
1. Définition
2. Acte de communication
3. Compétence de la communication
3.1. Définition
3.2. Composantes de la compétence de communication
3.2.1. Compétence linguistique
3.2.2. Compétence sociologique
3.2.3. Compétence discursive
3.2.4. Compétence stratégique
3.2.5. Compétence référencielle
II. Expression orale
1. Définition
2. L’enseignement de l'EO à travers des méthodes et approche
2.1. Enseignement de l'EO dans la méthode traditionnelle.
2.2. L'enseignement de l'EO dans la méthode directe
2.3. Enseignement de l'EO dans la méthode SGAV
2.4. Enseignement de l'EO dans l'approche communicative
3. Facteurs importants dans l’apprentissage de l'EO
4. Facteurs importants dans l’enseignement de l’expression orale
5. Difficultés des élèves en EO
6. Difficultés des élèves vietnamiens en EO
III. Les jeux
1. Qu’est-ce qu’un jeu?
2. Le rôle de jeu dans l’enseignement de l’expression orale
3. Quelques jeux dans la classe
3.1. Jeu de rôle
3.2. Jeu de mot-Jeu avec les mots
3. Jeu de créativité
4. Avantages de l’utilisation des jeux dans l’enseignement et l’apprentissage de
l’expression orale.
4.1. Créer une bonne ambiance en classe.
4.2. Développer la compétence de communication.
4.3. Développer la capacité de création, de réflexion indépendante.
4.4. Habituer les élèves aux faits culturels.
Chapitre II:
L’ENSEIGNEMENT DE L’EXPRESSION ORALE PAR DES JEUX
EN 4
è
CLASSE BILINGUE AU PRIMAIRE
I. Méthodologie de la recherche
1. La population et l’échantillon de recherche
2. Le questionnaire
3. Le déroulement de l’enquête
II. Analyse et interprétation des résultats
Chapitre III:
QUELQUES PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES
I. Quelques propositions pédagogiques pour une meilleure exploitation des jeux
en classe.
1. Les conditions à respecter
1.1. Le lieu, la position des joueurs.
1.2. Le matériel
1.3. Le public du jeu
1.4. L’oblectif du jeu
1.5. Préparation du jeu
1.5.1. Le choix du jeu
1.5.2. La démarche
II. Quelques fiches pédagogiques proposées
1. Jeu dans une séance de lecture
2. Jeu dans une séance de vocabulaire
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE
ANNEXE