Giao án tiếng việt tập 1

BÀI MỞ ĐẦU TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH (T1) A Mục tiêu: - Làm quen với thầy cô, bạn bè - Làm quen với hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, hoạt động nhóm… - Có tư ngồi đọc , ngồi viết đúng; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến, biết cầm bút, tập viết nét bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập… - Rèn ý thức học tập yêu trường yêu lớp, yêu quý bạn bè, thầy cô B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu - HS: Vở luyện viết 1, tập C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - GV kiểm tra ĐDHT ? - Nhận xét đánh giá III Dạy mới: Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu tiết học Dạy : Hoạt động 1: Làm quen - GV giới thiệu thân - GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân về: tên, tuổi ( ngày, tháng, năm sinh), học lớp…., sở thích, nơi - GV khuyến khích, cổ vũ cho HS giới thiệu khơng khí tươi vui Khen HS giới thiệu to, rõ, ấn tượng Hoạt động 2: Giới thiệu SGK -GV giới thiệu SGK TV 1, tập -Các bạn có nhận xét sách này? - GV yêu cầu HS mở trang 2/SGK quan sát, lắng nghe GV giới thiệu kí hiệu dùng SGK ( GV nên sử dụng máy chiếu) -GV hướng dẫn học sinh đọc qua bảng chữ Hát - HS kiểm tra bạn bàn - Nhận xét - HS lắng nghe - HS nối tiếp đứng dậy giới thiệu cho lớp nghe - Cả lớp cổ vũ cho bạn -HS quan sát, lắng nghe -HS nêu cảm nghĩ cá nhân -HS quan sát, lắng nghe IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết - Nghe thực TIẾT 2: EM LÀ HỌC SINH (T2) A Mục tiêu: - Làm quen với thầy cô, bạn bè - Làm quen với hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, hoạt động nhóm… - Có tư ngồi đọc , ngồi viết đúng; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến, biết cầm bút, tập viết nét bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập… - Rèn ý thức học tập yêu trường yêu lớp, yêu quý bạn bè, thầy cô B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu - HS: Vở luyện viết 1, tập C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - GV kiểm tra ĐDHT ? - Nhận xét đánh giá III Dạy mới: Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu tiết học Dạy : Hoạt động 3: GV giới thiệu mở đầu, hoạt động đồ dùng học tập - GV: Từ hôm nay, em HS lớp Các em làm quen với nhiều hoạt động -GV hướng dẫn học sinh mở SGK trang 4,5 kết hợp chiếu lên hình hình minh họa cho mở đầu a, Kĩ thuật viết chữ: -GV chiếu tranh em viết hỏi: Bạn nhỏ tranh làm gì? *GV : em ý tư ngồi viết bạn: Ngồi thẳng lưng, khơng tì ngực vào bàn, đầu Hát - HS kiểm tra bạn bàn - Nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát - Cả lớp cổ vũ cho bạn -HS quan sát trả lời: bạn nhỏ ngồi viết -HS lắng nghe, thực hành ngồi cúi, mắt cách khoảng 25-30cm, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ vào mép -GV quan sát, sửa tư ngồi cho HS -GV hướng dẫn kết hợp làm mẫu cách cầm bút cho HS: cầm bút tay phải ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ ngón ) Khi viết, dùng ba ngin tay di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng phía bên phải cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại va thoải mái -GV quan sát, sửa cách cầm bút cho HS -GV chiếu lên hình nét nét phụ -GV vừa nói tên nét vừa dùng bút tơ nét cho HS thấy quy trình tô -GV quan sát, nhận xét giúp đỡ HS IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết -HS quan sát, lắng nghe -HS thực hành cầm bút -HS quan sát -HS quan sát, mở tô nét lần -HS đổi chéo nhận xét bạn - Nghe thực TIẾT 3: EM LÀ HỌC SINH (T3) A Mục tiêu: - Làm quen với thầy cô, bạn bè - Làm quen với hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, hoạt động nhóm… - Có tư ngồi đọc , ngồi viết đúng; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến, biết cầm bút, tập viết nét bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập… - Rèn ý thức học tập yêu trường yêu lớp, yêu quý bạn bè, thầy cô B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - GV kết hợp III Dạy mới: Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu tiết học Hát Dạy : Hoạt động 3: GV giới thiệu mở đầu, hoạt động đồ dùng học tập -GV hướng dẫn học sinh mở SGK trang 4,5 kết hợp chiếu lên hình hình minh họa cho mở đầu b, Kĩ thuật đọc: -GV chiếu tranh hỏi: Hai bạn nhỏ tranh làm gì? *GV : Từ hôm nay, bạn bắt đầu đọc SGK Sang học kì II, tuần em có tiết đọc sách tự chọn, sau đọc lại cho thầy cô bạn nghe đọc Các tiết giúp em tăng cường kĩ đọc biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích -GV HD tư ngồi đọc: Ngồi thẳng lưng, mắt cách xã sách khoảng 25-30cm để không mắc bệnh cận loạn thị GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu -GV quan sát, chỉnh tư cho em c, Hoạt động nhóm: -GV chiếu tranh hoạt động nhóm Các bạn tranh làm gì? GV giới thiệu: nhóm lớn ( người), làm việc nhóm giúp em có kĩ hợp tác với bạn để hoàn thành tập Ở học kì I, em làm quen với hoạt động nhóm đơi ( bạn), đơi nhóm 3-4 người Từ học kì II, đến phần luyện tập tổng hợp, em hoạt động nhóm 3-4 bạn nhiều -GV yêu cầu em hình thành nhóm đơi ( bạn bàn ),nhóm ( bàn quay lại với nhau) phân cơng bạn làm nhóm trưởng tuần -GV nhận xét, giúp đỡ d, Nói- phát biểu ý kiến: -GV chiếu tranh hỏi: Bạn tranh làm gì? -GV: em ý tư bạn: đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin - HS lắng nghe -HS quan sát trả lời: bạn ngồi đọc sách -HS lắng nghe -HS quan sát, lắng nghe -HS thực hành ngồi đọc -Cả lớp quan sát 1HS trả lời: bạn họp nhóm học nhóm…… -HS lắng nghe -HS hình thành nhóm theo u cầu GV -HS quan sát trả lời: Bạn phát biểu ý kiến -GV y/c 2-3 HS làm mẫu -GV nhận xét, đánh giá e, Em học với người thân: -GV chiếu tranh hỏi: Em thấy trong tranh? -GV: em ạ, em học lớp, em trao đổi thường xuyên bố mẹ, ông bà, anh chị… Mọi người hiểu việc học em, giúp đỡ em nhiều g, Hoạt động trải nghiệm: -GV chiếu tranh hỏi: Các bạn nhỏ tranh làm gì? -GV Ở lớp 1, em tham quan số cảnh đẹp, số di tích lịch sử địa phương Đi tham quan cách học bổ ích Tuy nhiên, em lưu ý: tham quan, em cần thực yêu cầu GV, bám sát lớp thầy cô, không tách đồn hay la cà dễ bị lạc, đặc biệt qua đường cần theo hướng dẫn thầy cô h, Đồ dùng học tập em: -GV chiếu tranh đồ dùng học tập hỏi: Đây gì? -GV y/c HS bày đồ dùng để kiểm tra -Nhận xét -GV: Đồ dùng học tập bạn học thân thiết em, giúp em nhiều học tập Hằng ngày học, em đừng quên mang theo bạn nhé, giữ gìn bạn thật cẩn thận Chú ý đừng làm quăn mép sách, vở; không tùy tiện viết vào sách Hoạt động 4: GV giới thiệu kí hiệu tổ chức hoạt động lớp, thực hành luyện tập: -GV giới thiệu kí hiệu bảng: +, S: SGK, lấy- cất SGK +, B: bảng con, lấy-cất bảng +, V: vở, lấy- cất +, O: khoanh tay IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe thực hành -HS quan sát trả lời: Bạn nhỏ hỏi bài, bố mẹ giảng -HS quan sát trả lời: Bạn nhỏ chơi -HS lắng nghe -HS quan sát nêu tên đồ dùng: sách, vở, bút…… -HS bày trước mặt - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe thực - Dặn HS chuẩn bị tiết TIẾT 4: EM LÀ HỌC SINH (T4) A Mục tiêu: - Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp 1( Cuối năm lớp 1, HS hát Gửi lời chào lớp 1,chuẩn bị tâm lên lớp 2) - Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp Tiếng Việt - Giúp HS bước đầu làm quen với kí hiệu khác nhau( kí hiệu ghi nốt nhạc, kí hiệu ghi tiếng nói- tức chữ viết) B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: Hát II Kiểm tra: - GV kiểm tra ĐDHT ? - HS kiểm tra bạn bàn - Nhận xét đánh giá - Nhận xét III Dạy mới: Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu tiết học Dạy : Hoạt động 5: Dạy hát - GV y/c HS mở sách SGK/ 11 nghe cô -HS lắng nghe giáo hát nghe đài hát mẫu -GV dạy học sinh hát câu, đoạn ghép - HS học hát cá nhân luyện hát theo nhóm, lớp Hoạt động 6: Cảm nhận - GV: em thấy Tiếng Việt có hay khơng? - Những kí hiệu thể giọng hát( cao - HS trả lời theo cảm nhận thấp, dài ngắn) em? GV âm nhạc dạy em cách đọc kí hiệu - Những kí hiệu ghi lại lời hát em? GV dạy em chữ để em biết đọc, biết viết - GV y/c học thuộc lòng hát IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nghe thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết PHẦN HỌC CHỮ Bài 1: a,c A Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết am chữ a,c, đánh vần đúng, đọc tiếng có mơ hình “ âm đầu + âm chính”: ca - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm ( Hoặc GV HD phát âm) tự phát tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, chữ c chữ - Viết chữ a,c tiếng ca 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất * GDHS: tình u thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, luyện viết C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - GV kiểm tra ĐDHT ? - Nhận xét đánh giá III Dạy mới: TIẾT 1-2 Giới thiệu bài: - GV viết lên bảng tên bài: a, c; giới thiệu: hôm nay, em học đầu tiên: âm a chữ a; âm c chữ c -GV chữ a, nói a -GV chữ c, nói ( cờ) 2.Khám phá: -GV đưa hình ca ca thật hỏi: Đây gì? -GV tiếng ca hỏi: tiếng ca gồm âm? Khám phá: ( BT đánh vần ) a, Phân tích: -GV tiếng ca mơ hình tiếng ca, hỏi: Tiếng ca gồm âm nào? b, Đánh vần: -GV HD lớp vừa nói vừa thể động tác tay: + Chập bàn tay vào để trước mặt, phát Hát - HS kiểm tra bạn bàn - Nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc theo -HS quan sát trả lời: ca -HS trả lời gồm âm Đọc : ca theo cá nhân, tổ, lớp -HS trả lời cá nhân- lớp: tiếng ca gồm âm c âm a Âm c đứng trước, âm a đứng sau -HS lắng nghe âm: ca + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả phía bên trái, vừa phát âm: cờ + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả phía bên phải, vừa phát âm: a + Vừa chập bàn tay lại, vừa phát âm: ca -GV tổ HS đánh vần lại( vừa nói vừa thể động tác tay), với tốc độ nhanh hơn: cờ-a-ca *Củng cố: -Các em vừa học chữ chữ gì? -Các em vừa học tiếng tiếng gì? -GV mơ hình tiếng ca y/c HS đánh vần, đọc trơn Luyện tập: a, Mở rộng vốn từ: ( BT3: Nói to tiếng có âm a…) -GV nêu yêu cầu tập: Nói to tiếng có âm a, nói thầm tiếng khơng có âm a -GV y/c HS quan sát tranh nêu tên vật -GV tranh, HS đọc -1 tổ thực GV,cả lớp quan sát - Cá nhân, tổ tiếp nối đánh vần: cờ-a-ca -Cả lớp đánh vần - Chữ c chữ a - Tiếng ca -HS đánh vần đọc trơn theo hình thức cá nhân, tổ, lớp -HS lắng nghe -1 HS lên bảng thực ( gà, cá, cà, nhà, thỏ, -Cả lớp đọc đồng theo tranh GV -GV y/c HS làm cá nhân, nối a với hình chứa -HS thực âm a VBT *, Tìm tiếng có âm a: -GV làm mẫu: + GV hình gà -1HS đọc to : Gà +GV hình thỏ -1 HS đọc thầm: Thỏ *, Báo cáo kết quả: -GV hình: -1HS báo cáo kết + Đọc to: gà, cá , cà, nhà, + Đọc thầm: thỏ -GV hình ngẫu nhiên -1 tổ thực báo cáo kết -GV hình -cả lớp báo cáo kết -GV: bạn tìm tiếng có -vài HS tìm : cha, ba, đa…… âm a khác ngồi từ có -GV nhận xét, tuyên dương b, Mở rộng vốn từ: -GV nêu yêu cầu tập 4: nói to tiếng có âm -HS lắng nghe c, nói thầm tiếng khơng có âm c -GV vật có -Gv giải nghĩa từ cú: loài chim ăn thịt, kiếm mồi vào ban đêm, có mắt lớn, tinh -GV y/c HS nói c với hình với tiếng có âm c -GV hình -GV hình -GV: Ngồi tiếng có âm c bài, em tìm thêm cho tiếng có âm c khác khơng? c, Tìm chữ a, chữ c *, Giới thiệu chữ a, chữ c: -Gv giới thiệu chữ a, chữ a in thường in chân trang -GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa chân trang *, Tìm chữ a, chữ c chữ: -GV gắn lên bảng hình minh họa, giới thiệu: Bi Hà di tìm chữ a chữ c thẻ chữ Hà tìm thấy chữ a Cịn Bi chưa tìm thấy chữ Mỗi HS lớp cần tìm chữ a, chữ c -Y/c Hs tìm chữ a, c -GV nhận xét, tuyên dương TIẾT -GV y/c HS đọc d, Tập viết -GV hướng dẫn HS cách lấy bảng dùng bảng -GV giới thiệu mẫu chữ viết thường a, c cỡ vừa -GV viết mẫu chữ tiếng bảng vừa hướng dẫn quy trình + Chữ c: cao li, rộng 1,5 li, gồm nét cong trái Đặt đường kẻ + Chữ a: cao li, rộng 1,5 li; gồm nét ( nét cong kín nét móc ngược) Đặt bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 3, viết tiếp nét móc ngược -HS đọc : cờ, vịt, cú, cò, dê, cá -cả lớp đồng đọc lại lần -HS làm việc cá nhân VBT -2HS báo cáo: Vừa nói to vừa vỗ tay: cờ, cú, cị, cá Vừa nói nhỏ, không vỗ tay: vịt, dê -Cả lớp đồng thực báo cáo - 3HS nêu: cỏ, cụ, củ, cáo…… -HS tìm chữ cài lên bảng -Cả lớp giơ bảng, vài HS nhắc lại chữ vừa tìm - HS đọc lại trang vừa học -HS lấy bảng -HS quan sát đọc chữ cô giáo giới thiệu -HS lắng nghe, quan sát sát nét cong kín, đến đường kẻ dừng lại + Tiếng ca: viết chữ c trước, chữ a sau, ý nét nối chữ c a -GV y/c HS thực hành viết: -HS viết chữ c, a tiếng ca lên không trung trước mặt -HS tập viết bảng 2-3 lần chữ c,a -GV nhận xét, tuyên dương -HS giơ bảng -HS xóa bảng viết tiếng ca 2-3 lần -GV nhận xét, tuyên dương -HS giơ bảng IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau TẬP VIẾT SAU BÀI A Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Tô đúng, viết chữ a, c tiếng ca- chữ viết thường, cỡ vừa, kiểu, nét, theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu Luyện viết 1, tập 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất - Rèn HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu - HS: SGK, luyện viết 1, tập C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - Kết hợp III Dạy mới: Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu tiết học Khám phá: -GV giới thiệu chữ tiếng làm mẫu: c, a, ca -GV hướng dẫn đặc điểm, cấu tạo, cách viết viết mẫu ( kết hợp nhắc lại cách viết ): + Chữ c: cao li, rộng 1,5 li, gồm nét cong trái Đặt đường kẻ + Chữ a: cao li, rộng 1,5 li; gồm nét ( nét 10 Hát -HS nhìn bảng,đọc _ HS lắng nghe -Khám phá: GV đưa hình ảnh đuốc hỏi: +Đây gì? -Phân tích: Tiếng đuốc có âm đầu đ vần uôc, dấu sắc đặt chữ ô -GV giới thiệu mơ hình vần c -GV giới thiệu mơ hình tiếng đuốc *Củng cố: em vừa học vần tiếng gì? -GV mơ hình vần, tiếng 3- Luyện tập: a, Mở rộng vốn từ: ( BT2) -GV nêu yêu cầu tập: Xếp hoa vào hai nhóm -GV y/c HS đọc từ ngữ quan sát tranh minh họa -GV y/c HS nối VBT -GV y/c HS báo cáo -GV nhận xét, chốt đáp án -Gv từ -Ngoài tiếng có vần ng, c có SGK, em tìm từ có vần ng, c ngồi sách -GV tuyên dương b, Tập viết: ( Bảng con-BT4 ) -GV hướng dẫn HS cách lấy bảng dùng bảng *GV viết bảng: uông, uôc, chuông, đuốc -GV viết mẫu chữ tiếng bảng vừa hướng dẫn quy trình + Vần ng: viết trước, viết ng sau +Vần uôc: viết uô trước, viết c sau +Chuông: Viết âm đầu ch, viết vần uông +Đuốc: Viết âm đầu đ trước, viết vần uôc sau, dấu sắc đặt chữ ô -GV y/c HS thực bảng -GV nhận xét, tuyên dương TIẾT 291 -HS quan sát + Ngọn đuốc -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: -cờc/ơc -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: đờ-uôcđuôc-sắc-đuốc/ đuốc -HS: vần uông, uôc tiếng chuông, đuốc -Cả lớp đánh vần, đọc trơn -HS đọc từ ngữ, quan sát tranh -HS thực làm tập VBT - HS báo cáo - HS đọc đồng thanh: Tiếng xuồng có vần ng Tiếng guốc có vần c… -HS thi tìm -HS lấy bảng -Đọc đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS thực viết bảng 2-3 lần -HS giơ bảng c, Tập đọc: ( BT3) *Giới thiệu bài: -GV hình ảnh minh họa đọc :Cơng sà xuống hồ nước Phía xa, từ bờ bên có chim cuốc nhìn cơng Vì cơng lại sà xuống hồ? Vì cơng bị gọi “ lẩn thẩn” *GV đọc mẫu *Luyện đọc từ ngữ: lẩn thẩn, trần gian, ưỡn ngực, sà xuống, biến mất, ngụp lặn, ướt nhẹp, run cầm cập, chim cuốc, gật gù +Lẩn thẩn: ngớ ngẩn *Luyện đọc câu: -GV : Bài thơ có câu? -Gv câu ( câu ngắn) -GV y/c HS đọc tiếp nối *Thi đọc đoạn ( đoạn)/ -Gv y/c nhóm luyện đọc -Gv nhận xét tuyên dương -HS quan sát tranh, lắng nghe -HS lắng nghe -HS luyện đọc -HS: câu -HS/ lớp đọc -HS đọc tiếp nối cá nhân/ cặp -HS luyện đọc theo cặp/nhóm -Vài nhóm đọc thi -Nhận xét nhóm bạn -1 HS đọc -Cả lớp đọc đồng *Tìm hiểu đọc: - GV nêu y/c -Gv từ ngữ -Hs đọc vế câu -HS làm vào VBT -Gv nhận xét, chốt đáp án -1 HS báo cáo +Ý a: Sai +Ý b: Đúng -HS đọc: Con cơng hồ bóng cơng bờ -GV: Vì cơng bị gọi “lẩn thẩn”? Vì -Vì cơng ngu ngốc khơng nhận chim cuốc chê công “đẹp mà chảng khôn”? chim hồ bóng -GV y/c lớp đọc lại học -HS đọc đồng IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Bài 89: ương – ươc A Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ 292 - Nhận biết vần ương, ươc; đánh vần đúng, đọc tiếng có vần: ương, ươc - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ương, vần ươc - Đọc Tập đọc: Lừa, thỏ cọp ( ) - Viết vần: ương, ươc tiếng gương, thước 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất * GDHS: tình u thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, luyện viết C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - GV y/c HS đọc Con công lẩn thẩn -GV nhận xét đánh giá III Dạy mới: TIẾT 1 Giới thiệu bài: - Hôm em học vần mới: ương, ươc Chia sẻ khám phá: ( BT1) a, Dạy vần ương -Chia sẻ: GV chữ ư, ng -Khám phá: GV đưa hình ảnh gương hỏi: +Đây gì? -Phân tích: Tiếng gương có âm g đầu, vần ương sau -GV giới thiệu mơ hình vần ương -GV giới thiệu mơ hình tiếng gương b, Dạy vần ươc: -Chia sẻ: GV chữ ươ-c Hát -2/3 HS đọc - Nhận xét -HS lắng nghe -1 HS đọc: ươ-ngờ-ương/ương -Cả lớp đọc: ương -HS quan sát + Cái gương -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: ươ-ngờương/ương -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp:gờ-ươnggương/ gương -1 HS đọc: ươ-cờ-ươc/ươc -Cả lớp:ươc -Khám phá: GV đưa hình ảnh thước 293 hỏi: +Đây gì? -Phân tích: Tiếng thước có âm đầu th vần ươc, dấu sắc đặt chữ -GV giới thiệu mơ hình vần ươc -GV giới thiệu mơ hình tiếng thước *Củng cố: em vừa học vần tiếng gì? -GV mơ hình vần, tiếng 3- Luyện tập: a, Mở rộng vốn từ: ( BT2) -GV nêu yêu cầu tập: Tieensng có vần ương? Tiếng có vần ước? -GV y/c HS đọc từ ngữ quan sát tranh minh họa -GV y/c HS nối VBT -GV y/c HS báo cáo -GV nhận xét, chốt đáp án -Gv từ -Ngoài tiếng có vần ưng, ưc có SGK, em tìm từ có vần ưng, ưc ngồi sách -GV tuyên dương b, Tập viết: ( Bảng con-BT4 ) -GV hướng dẫn HS cách lấy bảng dùng bảng *GV viết bảng: ương, ươc, gương, thước -GV viết mẫu chữ tiếng bảng vừa hướng dẫn quy trình + Vần ương: viết ươ trước, viết ng sau +Vần ươc: viết ươ trước, viết c sau +Gương: Viết âm đầu g, viết vần ương sau +Thước: Viết âm th trước, âm ươc sau, dấu sắc đặt chữ -GV y/c HS thực bảng -GV nhận xét, tuyên dương TIẾT 294 -HS quan sát + Cái thước -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: ươ-cờươc/ươc -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: thờ-ươcthươc-sắc-thước/ thước -HS: vần ương, ươc tiếng gương, thước -Cả lớp đánh vần, đọc trơn -HS đọc từ ngữ, quan sát tranh -HS thực làm tập VBT - HS báo cáo - HS đọc đồng thanh: Tiếng lược có vần ươc, tiếng giường có vần ương… -HS thi tìm -HS lấy bảng -Đọc đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS thực viết bảng 2-3 lần -HS giơ bảng c, Tập đọc: ( BT3) *Giới thiệu bài: -GV hình ảnh minh họa đọc :Lừa vẻ mặt buồn rầu kể lể với thỏ Hãy xem chuyện xảy *GV đọc mẫu *Luyện đọc từ ngữ: việc, muốn thử, trí khơn, đường, thương +Được việc: có khả làm nhanh, làm tốt công việc giao *Luyện đọc câu: -GV : Bài thơ có câu? -Gv câu ( câu ngắn) -GV y/c HS đọc tiếp nối *Thi đọc đoạn ( đoạn)/ -Gv y/c nhóm luyện đọc -Gv nhận xét tuyên dương *Tìm hiểu đọc: BT a - GV nêu y/c: Nói tiếp -Gv từ ngữ -HS quan sát tranh, lắng nghe -HS lắng nghe -HS luyện đọc -HS: câu -HS/ lớp đọc -HS đọc tiếp nối cá nhân/ cặp -HS luyện đọc theo cặp/nhóm -Vài nhóm đọc thi -Nhận xét nhóm bạn -1 HS đọc -Cả lớp đọc đồng -1 HS đọc câu -HS làm vào VBT -1 HS báo cáo Ý 1: Ông chủ nhờ lừa bắt cọp Ý 2: Thỏ thương lừa, hứa giúp lừa -HS đọc lại câu -HS đọc đồng -Gv nhận xét, chốt đáp án BT b -Gv y/c HS nêu tập -Gv nhắc HS cần lịch sự, ân cần chào hỏi -Gv nhận xét, tuyên dương -GV y/c lớp đọc lại học IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học 295 - Nói lời thỏ chào hỏi thăm gặp lừa -HS tiếp nối nói lời chào hỏi +Lừa ơi, bạn đâu đấy? Sao trơng cậu buồn vậy, giúp không? -Cả lớp đọc đồng - Dặn HS chuẩn bị tiết sau TẬP VIẾT SAU BÀI 90-91 A Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Tô đúng, viết vần: uông, uôc, ương, ươc từ: chuông, đuốc, gương, thước chữ viết thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đặt vị trí, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu Luyện viết 1, tập 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất - Rèn HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu , mẫu chữ - HS: SGK, luyện viết 1, tập C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - Kết hợp III Dạy mới: Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu tiết học Luyện tập a,GV giới thiệu : uông, uôc, chuông, đuốc, ương, ươc, gương, thước b,Tập tô, tập viết: uông, uôc, chuông, đuốc, -GV vừa viết mẫu lại tiếng vừa hướng dẫn cách viết: + Vần uông: viết uô trước, viết ng sau + Từ gương: Viết âm g trước, viết vần uông sau +Vần uôc: viết uô trước, viết c sau + Từ đuốc: Viết âm đ trước, vần uôc sau, dấu sắc đặt chữ ô -GV y,c HS thực hành viết -GV hướng dẫn, giúp đỡ HS kết hợp nhận xét đánh giá c, Tập viết: ương, ươc, gương, thước -GV y/c HS đọc chữ cần viết -GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: +Vần ương: Viết ươ trước, viết ng sau +Từ gương: Viết âm g trước, viết âm ương 296 Hát -HS nhìn bảng,đọc -HS đọc: ng, c, chng, đuốc, -HS nói độ cao, cách viết chữ -HS quan sát, lắng nghe - HS thực viết ( lần) -1 Hs đọc -HS nói độ cao, cách viết chữ -HS quan sát lắng nghe sau +Vần ươc: Viết ươ trước, viết c sau +Từ thước: viết âm th trước, viết vần ươc sau, dấu sắc đặt chữ -GV y/c HS viết - HS thực viết ( lần) -GV quan sát, giúp đỡ HS, đánh giá, tuyên dương em viết đẹp IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nghe thực - Nhận xét tiết học BÀI 80: KỂ CHUYỆN CÔ BÉ VÀ CON GẤU A Mục tiêu: 1.Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Nghe hiểu nhớ câu chuyện -Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh -Nhìn tranh, tự kể lại đoạn câu chuyện 1.2 Phát triển lực văn học * Hiểu lời khuyên câu chuyện: Ông lão nhân hậu giúp sếu nhỏ nhận đền ơn gia đình sếu Cần u thương bảo vệ lồi vật 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất - Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi tự tin -Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, tranh minh họa - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - GV tranh 1, câu chuyện Cô bé gấu - y/c HS kể -Bạn nêu cho có ý nghĩa câu chuyện? -GV nhận xét đánh giá III Dạy mới: 1.Chia sẻ giới thiệu câu chuyện: a, Quan sát tranh đoán: -Câu chuyện có nhân vật? -Gv: Chuyện xảy nhân vật này? 297 -Hát -HS nêu -HS nhận xét bạn -HS : nhân vật -HS trả lời theo ý nghĩ b, Giới thiệu chuyện: Câu chuyện kể tình cảm u thương, giúp đỡ lồi vật ông lão 2, Khám phá luyện tập: a, Nghe kể chuyện: -GV kể đoạn chuyện với giọng diễn cảm: + Lần 1: Kể tự nhiên không tranh +Lần 2: Vừa kể vừ tranh thật chậm + Lần 3: Kể lần 2, mời HS nhắc lại b,Trả lời câu hỏi theo tranh: * Trả lời câu hỏi tranh: -GV hỏi HS, 1-2 HS tranh: +Tranh 1: Điều xảy ông lão vào rừng? +Tranh 2: Khi thấy ông lão, sếu nào? +Tranh 3: Ông lão làm để giúp sếu nhỏ? Sếu bố, sếu mẹ làm gì? +Tranh 4: Khi viết thương sếu nhỏ lành, ơng lão làm gì? +Tranh 5: Gia đình sếu làm để cảm ơn ơng lão? +Tranh 6: Ơng lão ước điều gì? Điều xảy ra? * Trả lời câu hỏi tranh liền nhau: -GV hỏi HS nội dung tranh liền *Trả lời câu hỏi tranh -GV hỏi HS nội dung tranh c, Kể chuyện theo tranh: -GV tổ chức cho HS kể chuyện theo tranh 298 -HS lắng nghe, quan sát tranh - HS trả lời: + Một sáng mùa hè, ơng lão vào rừng nghe thấy tiếng sếu “ kíu cà, kíu cà” ầm ĩ + Khi thấy ông lão, hai sếu lớn sợ hãi bay lên để lại sếu nằm bẹp đám cỏ sếu bị gãy cánh + Ơng lão ơm sếu nhỏ nhà băng bó, chăm sóc Ngày ngày, sếu bố, sếu mẹ bay đến nhà ông, kêu “ kíu cà”, vẻ lo lắng + Khi vết thương sếu nhỏ lành, ông lão mang sân, thả cho sếu nhỏ tung cánh bố mẹ bay phương nam +Để cảm ơn ông lão, sáng mùa xuân, gia đình sếu bay về, thả xuống sân nhà ông lão túi nhỏ đựng điều ước kì diệu +Ơng lão ước cho rừng cây, đồng ruộng xanh tươi, sơng ngịi đầy tơm cá Ông lão vừa dứt lời, điều ước biến thành thật Từ đấy, ông dân làng sống ấm no, hạnh phúc -HS trả lời gộp nội dung tranh -HS trả lời liền mạch -HS kể nội dung 2-3 tranh liền kề -HS kể chuyện tranh mà -GV cất tranh y/c HS kể tồn câu chuyện -Gv nhận xét, đánh giá tuyên dương d, Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: -GV : Em nhận xét ơng lão? thích -HS kể lại toàn câu chuyện -HS nhận xét phần kể bạn -Hs: Cô bé người nhân hậu, tốt bụng, sẵn lòng giúp đỡ sếu nhỏ -GV: Câu chuyện -GV tuyên dương em có phát biểu hay IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Nghe thực BÀI 87 ÔN TẬP A.Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ -Đọc đúng, hiểu Tập đọc: Lừa, thỏ cọp ( 2) -Chép tả câu văn ( chữ cỡ nhỡ ) 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất -Khơi gợi tình yêu thiên nhiên B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, tranh minh họa - HS: SGK, thẻ chữ C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: Hát II Kiểm tra: - Kết hợp III Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập a,BT1 ( Tập đọc) -Gv hình minh họa giới thiệu: Chú thỏ -HS quan sát lắng nghe láu lỉnh đứng cọp lừa, buộc chân cọp Cọp nằm cho thỏ buộc chân, vẻ mặt hớn hở Chắc nghĩ có mồi ngon lừa Các em đọc tiếp phần câu chuyện để biết thỏ thông minh nghĩ cách để giúp lừa *Gv đọc mẫu : -HS lắng nghe 299 *Luyện đọc từ ngữ: -GV từ gạch chân +Tha về: đem về, mang về, kéo +Vờ vịt: giả vờ để che dấu điều *Luyện đọc câu: -GV: Bài đọc có câu? -Gv câu -Y/c HS đọc nối tiếp câu -Gv tổ chức cho HS thi đoạn theo đoạn/ -GV nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu đọc: -Gv ý: -HS đọc( cá nhân/cả lớp): thầm thì, bên đường, buộc chân, đồng ý luôn, vờ vịt, vô sửng sốt, phục lăn -HS đếm: câu -1HS/ lớp đọc đồng -HS thực đọc tiếp nối cá nhân/ cặp -HS luyện đọc đoạn theo tổ/ nhóm -Các nhóm thi đọc -Nhận xét nhóm bạn -1HS đọc -Cả lớp đọc đồng -HS đọc ý -HS làm VBT -HS giơ thẻ: +Ý a: Đúng +Ý b: Sai -Cả lớp đọc: Thỏ buộc bốn chân cọp Lừa tha cọp -GV y/c HS báo cáo: b, BT -Gv viết bảng câu văn cần chép -HS đọc câu văn -Cả lớp đọc lại -Cả lớp viết -Đổi chéo nhận xét bạn -Gv nhận xét, đánh giá IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Nghe thực ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I A.Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ -Làm tập: Nối vần ( toa tàu) với từn mặt hàng -Đọc đúng, hiểu Tập đọc: Chú bé cung trăng -Nhớ quy tắc tả ng/ ngh, làm tập điền ng/ ngh -Chép câu văn kiểu chữ, cỡ chữ, tả 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất -Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, tranh minh họa - HS: SGK, thẻ chữ 300 C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - Kết hợp III Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập Tiết a, BT ( Mỗi toa tàu chở gì? ) : -GV đưa lên bảng nội dung tập -GV vần ghi toa -GV mặt hàng -GV làm mẫu Hát -HS đọc: uôc, ương, uôt, ươp, ưng -HS đọc: thuốc, dưa chuột, đường… -HS đọc kết quả: Toa ( vần uôc) chở thuốc -Cả lớp nhắc lại kết -HS làm VBT -1 HS báo cáo kết +Toa 2: đường +Toa 3: dưa chuột +Toa 4: mướp +Toa 5: trứng -Cả lớp đọc lại kết -GV nhận xét, chốt đáp án b,BT2 ( Tập đọc) -Gv hình minh họa giới thiệu : Chú bé cung trắng Cuội ngồi gốc đa Những đêm trăng sáng, nhìn lên mặt trăng em thường thấy bóng Cuội Các em ghe để biết Cuội lên cung trăng, cảm thấy nào? *Gv đọc mẫu : *Luyện đọc từ ngữ: -GV từ gạch chân +Cuốn: kéo theo mang nhanh, mạnh -HS quan sát lắng nghe -HS lắng nghe -HS đọc( cá nhân/cả lớp): cung trăng, bóng đen mờ, mặt trăng, nghé, xưa kia, trần gian, cuốn, buồn TIẾT *Luyện đọc câu: -GV: Bài đọc có câu? -Gv câu -Y/c HS đọc nối tiếp câu -HS đếm: câu -1HS/ lớp đọc đồng -HS thực đọc tiếp nối cá nhân/ 301 -GV HD HS đọc nối tiếp: Một gió chú/ gốc da nghé/ lên cung trăng -GV nhận xét, đánh giá -Thi đọc tiếp nối đoạn * Thi đọc -Gv tổ chức thi đọc -Gv kết hợp nhận xét đánh giá * Tìm hiểu đọc: -GV: Bài đọc giúp em hiểu điều gì? cặp -HS đọc -HS nhận xét bạn -Các cặp, tổ thi đọc đoạn -1HS đọc -Cả lớp đọc đồng -HS : Các em biết Cuội lên cung trăng c, BT ( Em chọn chữ nào: ng hay ngh? ) -GV: Bài giúp em ghi nhớ, củng cố -HS lắng nghe quy tắc tả ng/ ngh -GV bảng quy tắc tả ng/ngh - Cả lớp đọc lại để ghi nhớ: Ngh + e, ê, i/ gh+ a, o, ô, ơ…… -GV y/c HS làm -HS làm vào VBT -HS làm bảng -Cả lớp đọc: 1- nghé, 2- nghe, 3-GV chốt đáp án ngỗng d, BT ( Tập chép ) -GV giới thiệu câu văn Nêu y/c -1 HS nghe, đọc to câu văn -GV quan sát, sửa sai -HS đọc thầm câu văn, ý từ em dễ sai -HS viết -GV nhận xét, đánh giá -Đổi chéo vở, nhận xét IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nghe thực - Nhận xét tiết học ÔN TẬP ĐỌC THÀNH TIẾNG ( TIẾT ) A.Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ -Đọc đoạn tập đọc: Nằm mơ, Hứa làm 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất -Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, tranh minh họa - HS: SGK, thẻ chữ C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 302 I.Tổ chức: II Kiểm tra: - Kết hợp III Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập -GV đọc mẫu -GV chia đoạn : + Một trí khơn trăm trí khơn: đoạ -Gv làm thăm ghi số đoạn -Gv nhận xét, tuyên dương Hát -HS lắng nghe -HS quan sát -HS đọc thầm -HS bốc thăm, lên đọc trước lớp IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Nghe thực ÔN TẬP ĐỌC HIỂU, VIẾT A.Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ -Đọc đúng, hiểu làm BT nối ghép, đọc hiểu -Nhớ quy tắc tả c/ k, làm dúng BT điền chữ c k -Chép câu văn 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất -Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống B Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, tranh minh họa - HS: SGK, thẻ chữ C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: II Kiểm tra: - Kết hợp III Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập TIẾT a,BT ( Nối từ ngữ với hình) -GV nêu y/c BT -GV chữ -GV y/c HS làm vào VBT Hát -HS lắng nghe -HS đọc -HS làm vào VBT -1 HS báo cáo: 1-Bếp lửa 303 -Gv nhận xét chốt đáp án b, BT ( Đọc thầm lựa chọn ý đúng) -GV câu 2-Gương 3-Bông sen 4-Quả mướp 5-Tập võ 6-Thiên nga -HS đọc thầm - Các cặp/ cá nhân luyện đọc nối tiếp câu -1 HS đọc -Cả lớp đọc đồng *Chọn ý đúng: -Gv vế câu - Hs đọc -HS làm vào VBT - HS báo cáo:a- Đúng; b- Sai -HS đọc câu -Gv nhận xét chốt đáp án TIẾT a,BT ( điền c hay k) -Gv nêu yêu cầu -Gv tranh -Gv y/c Hs nêu lại quy tắc tả c/ k -HS lắng nghe -HS nêu tên vật tranh -HS nêu: k+ i, e, ê/ c+ a, o, ô, ơ… -1 HS báo cáo: kiến, kìm, cơng -HS đọc lại đáp án -Gv nhận xét chốt đáp án b,BT -GV giới thiệu câu văn Nêu y/c -GV quan sát, sửa sai -1 HS nghe, đọc to câu văn -HS đọc thầm câu văn, ý từ em dễ sai -HS viết -Đổi chéo vở, nhận xét -GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Nghe thực KIỂM TRA ĐỌC HIỂU, VIẾT A.Mục tiêu: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ -Thực tập đúng, đủ thời gian 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất -Biết sử dụng thời gian làm thi hợp lí B Đồ dùng dạy học: - GV: đề thi - HS: dụng cụ học tập 304 C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: Hát II Kiểm tra: - Dụng cụ học tập III Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm em làm kiểm tra 2.Kiểm tra: -GV phát đề kiểm tra -HS nhận đề -HS làm -GV giải đáp thắc mắc cho HS -Gv thu IV Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nghe thực - Nhận xét tiết học 305 ... gộp bước đánh vần tiếng co với bước đánh vần tiếng cỏ cho gọn GV đánh vần tiếng: cờ-o-co-hỏi-cỏ b, Tiếng cọ: -Gv hình cọ hỏi: Đây gì? -GV đưa tiếng cọ đọc mẫu -GV tiếng cọ hỏi: Đây tiếng Tiếng cọ... bảng tiếng cà đọc mẫu *BT2: Đánh vần - Phân tích tiếng cà + GV che dấu huyền tiếng cà, nói: Ai đọc tiếng này? +GV vào tiếng cà, nói: Đây tiếng So với tiếng ca em học tiếng có điểm khác? + GV : tiếng. .. gộp bước đánh vần tiếng ca với bước đánh vần tiếng cà cho gọn GV giới thiệu mơ hình tiếng cà ( BT2/SGK), kí hiệu mơ hình, đánh vần tiếng: cờ-a-ca-huyền-cà b, Dậy tiếng cá ( tương tự dạy tiếng cà)