Thực hiện chính sách hỗ trợ đào tạo nghề và tìm việc làm cho người lao động tại thành phố hà nội (nghiên cứu trường hợp tại địa bàn phường kim giang quận thanh xuân

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN HUYỀN MY THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ TÌM VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI (Nghiên cứu trƣờng hợp phƣờng Kim Giang, quận Thanh Xuân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì - Hà Nội) LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội, 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN HUYỀN MY THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ TÌM VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI (Nghiên cứu trƣờng hợp phƣờng Kim Giang, quận Thanh Xuân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì - Hà Nội) Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 60310301 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hà Hà Nội, 2018 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài luận văn thạc sĩ cách hoàn chỉnh, bên cạnh nỗ lực cố gắng thân cịn có hướng dẫn nhiệt tình quý Thầy Cô, động viên ủng hộ gia đình bạn bè suốt thời gian học tập nghiên cứu thực luận văn thạc sỹ Xin chân thành bảy tỏ lòng biết ơn đến Cơ PGS.TS.Phạm Thị Thu Hà người hết lịng giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luân văn này.Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến tồn thể q thầy khoa Xã Hội Học khoa sau đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhan văn Hà Nội tận tình truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập nghiên cứu thực đề luận văn Xin chân thành bay tỏ lòng biết ơn đến GS.TS Phạm Quang Minh làm chủ nhiệm đề tài thành viên đề tài thân tiếp nhận liệu định lượng từ chương trình: nghiên cứu khoa học lý luận trị giai đoạn 2016 – 2020.Đề tài: “Quản lý phát triển xã hội nước ta: Thực trạng, vấn đề đặt định hướng sách” đề tài thông qua hoạt động triển khai nghiên cứu tỉnh thành không ngừng hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho suốt thời gian nghiên cứu thực luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn đến gia đình, anh chị bạn đồng nghiệp hỗ trợ cho tơi nhiều suốt q trình học tập, nghiên cứu thực đề tài luận văn thạc sĩ cách hoàn chỉnh Hà Nội, tháng năm 2018 Học viên Nguyễn Huyền My MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài 2.Tổng quan nghiên cứu hỗ trợ học nghề tìm việc làm cho người lao động Hà Nội 3.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.Đối tượng khách thể nghiên cứu 5.Câu hỏi nghiên cứu 6.Giả thuyết nghiên cứu 7.Phương pháp nghiên cứu 8.Cấu trúc luận văn 11 CHƢƠNG 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 12 1.1.Khái niệm công cụ 12 1.1.1.Khái niệm nghề 12 1.1.2.Khái niệm đào tạo nghề 12 1.1.3.Việc làm 14 1.1.4.Tạo việc làm 15 1.1.5.Giải việc làm 16 1.2.Một số lý thuyết ứng dụng 17 1.2.1.Lý thuyết nhu cầu Maslow 17 1.2.2 Lý thuyết xã hội học sách cơng 18 1.2.3.Lý thuyết lựa chọn hợp lí 20 1.3.Quan điểm Đảng Nhà nước sách hỗ trợ học nghề việc làm đặc điểm địa bàn nghiên cứu 21 1.3.1.Các sách hỗ trợ học nghề việc làm cho người lao động 21 1.3.2.Đặc điểm địa bàn nghiên phường Kim Giang, quận Thanh Xuân xã Tân Triều, Huyện Thanh Trì 29 CHƢƠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ HỌC NGHỀ CHO LAO ĐỘNG TẠI HÀ NỘI 34 2.1 Khái quát chung mức độ tổ chức lớp đào tạo nghề cho người lao động 34 2.2.Cách thức thực sách hỗ trợ học nghề cho người lao động 44 2.3.Đánh giá thực sách hỗ trợ học nghề qua ý kiến người dân cán xã 53 CHƢƠNG 3.THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH TÌM VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG TẠI HÀ NỘI 59 3.1.Mức độ tham gia tìm việc làm cuả người lao động 59 3.2.Cách thức thực sách hỗ trợ tìm việc làm cho người lao động 67 3.3.Đánh giá người dân thực sách hỗ trợ tìm việc làm cho lao động qua ý kiến người dân cán xã 69 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 PHỤ LỤC 82 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Lễ khai giảng khóa học đào tạo cơng nghệ thơng tin năm 2017 36 Hình 2.2 Trung tâm giáo dục thường xuyên Thanh xuân 38 Hình 2.3 Trung tâm giáo dục thường xuyên Thanh Trì 38 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 So sánh lớp đào tạo nghề phường Kim Giang xã Tân Triều 39 Bảng 2.2 Các lớp đào tạo nghề tổ chức địa phương phường Kim Giang quận Thanh Xuân giai đoạn 2015 – 2018 41 Bảng 2.3 Các lớp đào tạo nghề tổ chức địa phương xã Tân triều huyện Thanh Trì giai đoạn 2015 – 2017 42 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Đối tượng người dân tìm đến gặp khó khăn việc hỗ trợ học nghề 48 Biểu đồ 2.2 Địa điểm người dân tìm đến gặp khó khăn việc hỗ trợ học nghề 50 Biểu đồ 2.3 Đánh giá việc thực sách hỗ trợ học nghề người dân.54 Biểu đồ 2.4 Đánh giá thực sách hỗ trợ học nghề cho người lao động cán địa phương 56 Biểu đồ 2.5 Lý đánh giá sách hỗ trợ đào tạo nghề chưa tốt/bình thường cán địa phương 57 Biểu đồ 3.1 Số lượng người lao động giải việc làm qua hàng năm huyện Thanh Trì quận Thanh xuân 61 Biểu đồ 3.2 Số lượng người lao động tham gia vào nhận hỗ trợ tìm việc làm xã Tân Triều phường Kim Giang 63 Biểu đồ 3.3 Đối tượng người dân tìm đến gặp khó khăn tìm việc 64 Biểu đồ 3.4 Tổ chức/Chính quyền người dân tìm đến gặp khó khăn tìm việc 65 Biểu đồ 3.5 Đánh giá thực sách hỗ trợ tìm việc làm người lao động 70 Biểu đồ 3.6 Nguyên nhân khiến người dân nhận hỗ trợ sách hỗ trợ tìm việc làm chưa hài lòng 72 Biểu đồ 3.7 Nguyên nhân người dân muốn hưởng sách hỗ trợ tìm việc làm chưa 73 Biểu đồ 3.8 Đánh giá cán sách hỗ trợ tìm việc làm cho người lao động 74 Biểu đồ 3.9 Nguyên nhân đánh giá sách hỗ trợ tìm việc làm cho người lao động chưa tốt cán 75 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Đào tạo nguồn nhân lực yếu tố định lực cạnh tranh quốc gia.Chất lượng nguồn nhân lực phụ thuộc định nghiệp giáo dục đào tạo, có đào tạo nghề.Hiện Đảng Nhà nước có sách hỗ trợ đào tạo nghề cho lao động giúp cho chất lượng nguồn nhân lực đảm bảo.Nhiều năm qua Đảng Nhà nước có nhiều chủ trương, sách đào tạo nghề, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực va lực.Ngân sách nhà nước thành phần kinh tế đầu tư cho dạy nghề tăng cường nhiều hơn.Quy mô tuyển sinh đầu tư cho dạy nghề tăng cường Việc làm mối quan tâm hàng đầu quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Giải việc làm sách quan trọng quốc gia khơng tác động phát triển kinh tế mà đời sống xã hội quốc gia Đối với nước ta giải việc làm giải vấn đề cấp thiết xã hội đồng thời tiền đề quan trọng để sử dụng có hiệu nguồn lực lao động, góp phần chuyển đổi cấu lao động đáp ứng nhu cầu trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, yếu tố định để phát huy nguồn lực người.Có việc làm ổn định, bền vững đồng nghĩa với việc người có nguồn thu nhâọ đảm bảo ni sống thân gia đình.Có việc làm có nghĩa người cống hiến, phát huy khả năng, trí tuệ sức lực vào phát triển chung cộng đồng.Họ có hội áp dụng kinh nghiệm, kiến thức kỹ mà tích lũy suốt trình học tập rèn luyện nhà trường xã hội vào thực tế công việc.Được làm việc, lao động cách để khẳng định giá trị, vị trí người xã hội Nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa X “ Về tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác niên thời kì đổi đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” rõ nhiệm vụ: “ Nâng cao chất lượng lao động trẻ, giải việc làm, tăng thu nhập cải thiện đời sống cho niên” Ngày 28/11/2013, kì họp thứ Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII thơng qua Hiến pháp 2013 điều 35 chương II Hiến pháp rõ: Cơng dân có quyền làm việc, lựa chọn nghề nghiệp việc lam nơi làm việc.Người làm công ăn lương dược đảm bảo quyền làm việc cơng bằng, an tồn, hưởng lương chế độ nghỉ ngơi.[15, tr.20] Điều cho thấy rằng, lao động việc làm giải việc làm sách ưu tiên quan Đảng Nhà nước Việt Nam.Thiếu việc làm, khơng có việc làm việc làm với suất thấp thu nhập thấp ảnh hưởng đến sống phát triển bền vững người lao động Bên cạnh Đảng Nhà nước trọng việc đào tạo nghề cho lao động nhằm nâng cao chất lượng lao động nói chung lao động nơng thơn nói riêng để nhằm đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa – đại hóa.Chính ngày 27/11/2009, thủ tướng Chính phủ Quyết định 1956/QĐ – TTg phê duyệt đề án 1956 “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” nhằm góp phần giải việc làm, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nơng thơn hồn thành mục tiêu chương trình quốc gia Luận văn tiếp nhận liệu định lượng từ chương trình: nghiên cứu khoa học lý luận trị giai đoạn 2016 – 2020.Đề tài: “Quản lý phát triển xã hội nước ta: Thực trạng, vấn đề đặt định hướng sách” GS.TS Phạm Quang Minh làm chủ nhiệm đề tài thành viên, đề tài thông qua hoạt động triển khai nghiên cứu tỉnh thành.Dựa liệu đó, cho phép chủ nhiệm đề tài, lựa chọn nghiên cứu kĩ để làm rõ phần nhỏ đề tài lao động việc làm đào tạo nghề lựa chọn đề tài cho luận văn mình: “ Thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội” ( nghiên cứu trường hợp địa bàn phường Kim Giang quận Thanh Xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì – Hà Nội ) để làm rõ vấn đề thực chinh sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm hai địa bàn nào, mức độ tham gia cách thức thực đánh giá người dân có hài lịng sách đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động hay không? Do lựa chọn đề tài” thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội” ( nghiên cứu trường hợp địa bàn phường Kim Giang quận Thanh Xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì – Hà Nội) để làm luận văn Thạc sĩ Xã hội học, với hy vọng góp phần luận giải vấn đề quan trọng có liên quan mật thiết đến đời sống lao động nay.Từ nghiên cứu này, đưa số khuyết nghị cho phù hợp với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương thời gian tới 2.Tổng quan nghiên cứu hỗ trợ học nghề tìm việc làm cho ngƣời lao động Hà Nội Đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động vơ cấp thiết thời kỳ lịch sử khác xã hội Chính đến có nhiều nhà khoa học, nhà quản lý nước nghiên cứu vấn đề Tuy nhiên, phạm vi luận văn tác giả tập trung giới thiệu số công trình tiêu biểu sau: Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” Đề án Thủ tướng Chính phủ định (số: 1956/QĐ-TTg) phê duyệt Đề án góp phần giải việc làm, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nơng thơn hồn thành mục tiêu chương trình quốc gia xây dựng nông thôn ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Trƣờng Đại Học Khoa Học Xã Hội &Nhân Văn Đề tài: Thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho ngƣời lao động thành phố Hà Nội ( nghiên cứu trƣờng hợp phƣờng Kim Giang, quận Thanh xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì – Hà Nội) HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU NHÓM NGƢỜI DÂN Phần MỞ ĐẦU Xác định đối tƣợng vấn - Người dân độ tuổi lao động thuộc diện hưởng sách hỗ trợ Nhà nước - Người dân độ tuổi lao động thuộc diện khơng hưởng sách hỗ trợ Nhà nước Giới thiệu nghiên cứu Kính thưa Ơng/bà! Nghiên cứu thực nhằm tìm hiểu việc thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội ( nghiên cứu trường hợp phường Kim Giang, quận Thanh xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì – Hà Nội) thực đánh gia sách Những ý kiến đóng góp ông/bà quan trọng với nghiên cứu này, xin cam kết thông tin ông/bà cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu Trân trọng cảm ơn hỗ trợ ông/bà! Phần thông tin chung - Thông tin cá nhân người vấn: tên, tuổi, trình độ học vấn/chun mơn kỹ thuật, công việc tại, thâm niên công tác Ghi chép thông tin buổi vấn - Ngày tiến hành vấn; thời gian bắt đầu, kết thúc - Địa nơi vấn - Xin tài liệu thống kê, báo cáo kèm theo 91 Phần 2.NỘI DUNG CHÍNH 1.Xin ơng/bà cho biết thành viên hộ gia đình ơng/bà gặp khó khăn việc học nghề thường tìm hỗ trợ từ ai? Ơng/bà người thân trực tiếp sử dụng hỗ trợ từ sách học nghề chưa ý kiến ông bà việc thực sách nào? 3.Ông bà tham gia hay biết đến sách đào tạo nghề địa bàn phường/ xã khơng?Nếu có tham gia cách thức diễn nào?Nếu đến sách đào tạo nghề ngun nhân lại khơng biết đến sách đào tạo nghề 4.Theo ông/bà hiệu việc thực sách đào tạo nghề cho người lao động địa bàn nào? 5.Ông bà tham gia hay biết đến sách tìm việc làm địa bàn phường/ xã khơng?Nếu có tham gia cách thức diễn nào?Nếu khơng biết đến sách tìm việc làm ngun nhân lại khơng biết đến sách đó? Khi thành viên hộ gia đình ơng/bà gặp khó khăn trình tìm việc làm thường tìm hỗ trợ từ ai? Ông/bà người thân trực tiếp sử dụng hỗ trợ từ sách việc làm chưa ý kiến ông bà việc thực sách/dịch vụ nào? 8.Ơng/ bà cho biết ông bà nhận hỗ trợ từ sách học nghề tìm kiếm việc làm ơng bà có cảm thấy hài lịng hay khơng? Nếu khơng cảm thấy hài lịng ngun nhân dẫn đến việc khơng hài lịng ơng bà 9.Ơng/bà biết đến sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm qua phương tiện nào? 10.Ơng bà có gặp khó khăn khơng việc nhận sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động nay? 92 11.Chính sách hỗ trợ tìm kiếm việc làm có đáp ứng nhu cầu ơng/bà việc khó khăn tìm việc làm hay khơng.Nếu khơng đáp ứng nhu cầu theo ơng/bà ngun nhân gì? 12.Đánh giá ơng/ bà sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động nay? 2.Phụ lục số vấn sâu 2.1.Phỏng vấn sâu số (Nam, 32 tuổi, người lao động địa bàn phường Kim Giang) PVV:Xin ông/bà cho biết thành viên hộ gia đình ông/bà gặp khó khăn việc học nghề thường tìm hỗ trợ từ ai? NTL: Gặp khó khăn trước hết theo tơi nhờ hỗ trợ từ người thân họ hàng đã, anh em bạn bè để nhận giúp đỡ, khơng khu phố tơi nhờ tổ trưởng tổ dân phố giúp đỡ có lần nghe thơng tin có sách hỗ trợ đào tạo nghề cho người lao động có nhu cầu nên nhờ người hỗ trợ có nhu cầu PVV: Ơng/bà người thân trực tiếp sử dụng hỗ trợ từ sách học nghề chưa ý kiến ông bà việc thực sách nào? NTL:Tơi nghe phổ biến sách hỗ trợ học nghề cho người lao động thực thân tơi thành viên gia đình khơng có nhu cầu tham gia trực tiếp sử dụng hỗ trợ nên khơng đăng kí PVV: Ơng bà tham gia hay biết đến sách đào tạo nghề địa bàn phường/ xã khơng?Nếu có tham gia cách thức diễn nào?Nếu khơng biết đến sách đào tạo nghề ngun nhân lại khơng biết đến sách đào tạo nghề NTL: Gia đình tơi thuộc diện gia đình sách hộ nghèo có nghe phổ biến sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm nhiên tơi có tham khảo người hưởng sách hầu hết họ nói sách khơng đáp ứng hết nhu cầu thiết thực chúng tơi.Chính tơi khơng 93 tham gia học nghề.Nếu có học nghề học thơi có giá trị xin việc, thời gian học tơi khơng thể làm kiếm tiền để chi tiêu đảm bảo sống hàng ngày, nên định không tham gia học mà mà làm để kiếm tiền chi tiêu hàng ngày PVV: Theo ông/bà hiệu việc thực sách đào tạo nghề cho người lao động địa bàn nào? NTL:Theo tơi sách đào tạo nghề thực tốt dành cho người lao động có nhu cầu mục đích để phục vụ giúp cho người dân có nghề để tự kiếm cho cơng việc ổn định kiếm thu nhập cho thân.Nhưng sách để đạt hiệu tốt cao nên áp dụng vùng nơng thơn nơi người lao động cần học nghề để cải tiến phục vụ cho ngành nghề nông nghiệp, hay dành cho vùng sâu vùng xa để khởi nghiệp cho người lao động, đây, cô để ý mà xem có đăng kí tham gia đâu, đăng kí tham gia xong xin việc khác chẳng nghề đào tạo theo tơi học chẳng để làm PVV: Ơng bà tham gia hay biết đến sách tìm việc làm địa bàn phường/ xã khơng?Nếu có tham gia cách thức diễn nào?Nếu khơng biết đến sách tìm việc làm ngun nhân lại khơng biết đến sách đó? NTL: Có thấy phường treo đầy băng rơn ngày hội việc làm tổ chức hội trường ủy ban nhân dân phường để lên đăng kí tìm việc làm đấy.Nhưng chẳng lên ủy ban phường để nhờ hỗ trợ tìm việc cả, đại cần lên cổng thông tin điện tử phường thấy đăng tin tuyển dụng việc nhiên khơng nhiều, cơng việc làm bảo vệ hay dân quân tự vệ, tới tổ chức nghề nghiệp, trung tâm giới thiệu việc làm nhà nước thủ tục lằng nhằng, để kiếm cơng việc phù hợp với phải chờ đợi lâu, nên định tự tìm kiếm việc làm cho nhờ từ mối quan hệ thân quen tin tuyển dụng mạng nhóm để nộp hồ sơ phịng vấn 94 PVV: Khi thành viên hộ gia đình ơng/bà gặp khó khăn q trình tìm việc làm thường tìm hỗ trợ từ ai? NTL: Chắc việc khó khăn q trình tìm việc phải vận dụng mối quen biết từ người thân, họ hàng, anh em bạn bè, hàng xóm xem có khả giúp đỡ tìm cho cơng việc hay khơng, thực khơng người người khác để tìm cơng việc phổ thơng dễ thơi, chủ yếu theo chun mơn có để tìm việc khó, cịn khơng tơi lên trang tuyển dụng mạng đọc thông tin tuyển dụng để tìm cho cơng việc phù hợp mà lại đơn giản chẳng tốn chi phí cả.Đơi nhờ người thân người nhà khéo cịn phải chuẩn bị tiền cảm ơn họ giúp mình, tiền chạy việc lấy đâu tiền.Nên nhiều thân nghĩ tự thân vận động dễ dàng nhất.Khó nhờ giúp đỡ từ người mà thơi PVV: Ơng/bà người thân trực tiếp sử dụng hỗ trợ từ sách việc làm chưa ý kiến ông bà việc thực sách/dịch vụ nào? NTL: Thực có vài lần tơi thử nghiên cứu xem ngồi cơng ty tuyển dụng người ta tuyển vị trí nào, thấy tồn làm cơng nhân cho nhà máy giày Thượng Đình, nhà máy bóng đèn phích nước Rạng Đông, Nhà máy thuốc thăng long số ngành nghề kế tốn, bảo vệ hay thơng tin tuyển dụng xuất lao động, thấy chẳng phù hợp với than nên chẳng đăng kí tham gia, mà đến xem cho biết thơi PVV: Ơng/ bà cho biết ơng bà nhận hỗ trợ từ sách học nghề tìm kiếm việc làm ơng bà có cảm thấy hài lịng hay khơng? Nếu khơng cảm thấy hài lịng ngun nhân dẫn đến việc khơng hài lịng ơng bà NTL: Thực chẳng biết nhận xét hài lịng hay khơng nhu cầu thân tơi việc nhận hỗ trợ từ tìm việc làm khơng có khơng đáp ứng nhu cầu nên tơi thấy bình thường.Cịn người có nhu cầu mà họ tự tìm việc làm phù hợp từ với họ hài lịng nên 95 PVV: Chính sách hỗ trợ tìm kiếm việc làm có đáp ứng nhu cầu ơng/bà việc khó khăn tìm việc làm hay khơng.Nếu khơng đáp ứng nhu cầu theo ơng/bà ngun nhân gì? NTL: Theo tơi chưa đáp ứng với nhu cầu thân q cơng việc, mà tồn công việc mà thân không thây phù hợp với mình, nên thay tơi tự tìm cho cơng việc phù hợp cách khác PVV: Đánh giá ơng/ bà sách hỗ trợ tìm việc làm cho người lao động nay? NTL: Chính sách tìm việc làm cho người lao động theo tơi thấy tốt chứ, giúp cho người lao động có cơng việc ổn định, tự trang trải chi tiêu cho sống hàng ngày, giảm gánh nặng cho xã hội.Tuy nhiên nên đa dạng nhiều nghành nghề để người lao động có thêm hội lựa chọn 96 2.2.Phỏng vấn sâu số ( Nam, Trưởng phòng LDTBXH quận Thanh Xn) PVV: Theo đánh giá ơng/bà việc thực sách hỗ trợ học nghề cho người lao động địa phương ông/bà (phường/xã) nào? NTL: Theo anh việc thực sách địa bàn quận Thanh Xn sách 1956 khơng áp dụng, sách hỗ trợ đào tạo nghề địa phương triển khai trường hợp có nhu cầu nguyện vọng đăng kí tham gia học nghề, phường quận tiếp nhận xử lí PVV: Nếu ơng/bà đánh giá sách/dịch vụ hỗ trợ học nghề cho người lao động địa phương ông/bà (phường/xã) bình thường chưa tốt theo ơng/bà lý nào? PVV: Theo đánh giá ông/bà người có vai trị quan trọng việc giới thiệu việc làm cho người lao động địa phương ơng/bà? NTL: Theo anh người đóng vai trò quan trọng việc giới thiệu việc làm cho người lao động chủ yếu họ tự vận động mối quan hệ xoay xung quanh thân để tự tìm kiếm cho cơng việc phù hợp, chẳng hạn mối quan hệ từ bạn bè, người thân họ hàng gia đình, hay hàng xóm láng giềng người giúp họ tìm kiếm việc làm, mà chủ yếu lớp trẻ nhanh nhẹn vấn đề tự tìm thơng tin đăng tuyển dụng để tìm việc đơn giản nhanh chóng PVV: Hiện địa bàn phường/xã ơng bà áp dụng sách cho người lao động lao động việc làm? NTL: Chính sách có lắm, Phịng lao động thương binh xã hội quận Thanh Xuân kết hợp với Sở lao động thương binh xã hội thành phố Hà Nội, trung tâm dạy nghề hay doanh nghiệp tư nhân có nhu cầu lao động tổ chức ngày hội việc làm cho người lao động, năm – lần.Cũng thu hút nhiều 97 người lao động tham gia đấy, cịn hiệu hay khơng cịn phụ thuộc vào người lao động có thấy phù hợp với hay khơng PVV: Theo ơng bà mức độ tham gia người lao đông vào việc thực sách hỗ trợ nghề tìm việc làm diễn nào? NTL: Tại địa bàn anh theo số liệu báo cáo hàng quý tỉ lệ tham gia người lao động hỗ trợ học nghề tìm việc làm ít, chẳng có người lao động lên hỏi vấn đề học nghề hay việc làm mà địa bàn quận/phường khơng đẩy mạnh vấn đề cho thực chất có đẩy mạnh mảng nhu cầu người lao động khơng có phí.Nên chủ yếu dựa vào nhu cầu người lao động thơi e PVV:.Hiện có cách thức để tổ chức thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm địa bàn phường/xã? Cách thức nhiều em, chẳng hạn cổng thông tin điện tử quận Thanh xuân thường xuyên cập nhật viết tuyển dụng việc làm cho người lao động cho đơn vị cần người lao động, hay tổ chức phiên giao dịch việc làm cách tổ chức hỗ trợ tìm việc làm cho người lao động Hay đào tạo nghề, bên anh tiếp nhận hồ sơ từ phường lên vấn đề người lao động có nhu cầu đăng kí học nghề, bên anh xem xét chuyển sang trung tâm dạy nghề giáo dục thường xuyên để trung tâm bố trí xếp lớp dạy học cho người lao động cách nhanh nhất.Hay có chương trình dự án hỗ trợ dành cho người khuyết tật từ nước bên Quận có cơng văn xuống phường để cán địa phương tuyên truyền thông báo cho người lao động biết PVV: Đánh giá ông/bà việc thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội diễn nào? Có mang lại hiệu cao hay không? NTl: Đối với thành phố Hà Nội hiệu việc thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động chưa đạt hiệu cao.Bởi em thấy địa bàn quận Thanh Xuân nằm địa thủ đô Hà Nội, nơi 98 mà hầu hết người lao động đổ dồn từ tỉnh để học tập làm việc.Chính việc để người lao động tìm cho cơng việc hay nghề đề đào tạo dễ dàng.Nên sách phù hợp vùng nơng thơn, vùng khó khă, hay vùng thành thị mà người lao động bị thu hồi đất nông nghiệp sách phát huy tích cực PVV: Đối với địa phương ơng bà sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động đánh nào? NTL: Theo đánh giá thân anh, sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động địa bàn quận Thanh Xn đánh giá khơng cao, nhu cầu người dân khơng nhiều, mảng lao động việc làm hỗ trợ học nghề cho người lao động không phát huy mạnh mẽ, nhiên người dân có nhu cầu vấn đề học nghề hay tìm việc bên anh sẵn sàng hỗ trợ đưa địa tin cậy giới thiệu cho người lao động để họ học tập làm việc 99 2.3.Phỏng vấn sâu số (Nữ, Cán phụ trách mảng lao động việc làm, xã Tân Triều) PVV: Theo đánh giá ơng/bà việc thực sách hỗ trợ học nghề cho người lao động địa phương ông/bà (phường/xã) nào? NTL: Chính sách hỗ trợ học nghề cho người lao động có nhiều chứ, gia đình thuộc diện sách hỗ trợ học miễn phí hồn tồn, hỗ trợ chi phí lại hồ sơ mà bọn chị nhận để đăng kí làm có mấy, có phải tháng tháng gom đủ số lượng người lao động tham gia đăng kí học nghề, ngồi người khơng thuộc diện sách đăng kí học nghề phịng chị nhiệt tình hỗ trợ người lao động gặp vấn đề khó khăn.Chính sách dành cho người lao động tốt chứ, giúp cho người lao động khơng có ngành nghề ổn định, học thêm nghề cho thân mình, tự lập nghiệp riêng sau học nghề xin cho cơng việc ổn định PVV: Nếu ơng/bà đánh giá sách/dịch vụ hỗ trợ học nghề cho người lao động địa phương ơng/bà (phường/xã) bình thường chưa tốt theo ơng/bà lý nào? NTL: Theo chị sách hỗ trợ học nghề cho người lao động sách tốt, nhà nước đưa để hỗ trợ cho người lao động, nhiên địa bàn chị quản lý bình thường chưa phát huy hết lợi ích mà sách đem lại cho người lao động người dân họ có quan tâm đến sách đâu em, tổ trưởng dân phố, loa xã phát thường xuyên để vận động người dân có nhu cầu lên đăng kí tham gia học nghề, lọc danh sách gia đình thuộc diện sách mời thành viên gia đình học mà họ cịn khơng tham gia cho ý em à.Chứ xã tạo điều kiện cho người lao động lắm, họ đăng kí học có nghề có việc giảm bớt gánh nặng cho gia đình 100 PVV: Theo đánh giá ơng/bà người có vai trị quan trọng việc giới thiệu việc làm cho người lao động địa phương ơng/bà? NTL: Theo chị người có vai trị quan trọng giới thiệu việc làm cho người lao động địa phương chủ yếu mối quan hệ cá nhân họ cách giúp cho họ tìm việc nhanh dễ dàng PVV: Hiện địa bàn phường/xã ơng bà áp dụng sách cho người lao động lao động việc làm? Hiện quyền địa phương xã Tân Triều nói sách cụ thể hỗ trợ tìm việc cho người lao động cách liên hệ với doanh nghiệp lớn nhỏ địa bàn xã, huyện.Bên cạnh xã Tân Triều làng nghề khối lượng cơng việc nhiều, nhiều hộ gia đình sản xuất cần hỗ trợ người làm người lao động có thêm hội kiếm thu nhập cho thân mình, ban ngành đoàn thể, chi hội phụ nữ tổ chức tìm việc làm thêm cho chị em muốn kiếm thêm thu nhập giúp việc theo hay nấu cỗ 5.Theo ông bà mức độ tham gia người lao đơng vào việc thực sách hỗ trợ nghề tìm việc làm diễn nào? NTL: Xã chị có làng nghề truyền thống nên hầu hết người lao động học nối nghề nghiệp gia đình đủ nên không cần phải đào tạo nghề để làm gì.Đối với xã chị nghề dệt thổ cẩm nghề nhuộm hai nghành nghề truyền thống nên phải vận động niên học để nối tiếp nghề truyền thống này, nên đơi có sách hỗ trợ đào tạo nghề cho người lao động vận động cho họ tham gia vào học họ có hào hứng đâu, phổ biến nghe xong để đấy, tỉ lệ người lên đăng kí tham gia lớp đào tạo nghề Chính theo chị mức độ tham gia cịn e ạ, khơng có nhiều người lên đăng kí đâu.May ngày hội việc làm cịn thu hút nhiều lao đơng lên tham gia đăng kí.Chủ yếu nhu cầu người lao động em.Và người lao động ngại lên khai báo với xã việc tơi thất nghiệp 101 tơi cần nhờ xã tìm việc làm, việc định kiến ngại việc thân thất nghiệp chưa người lao động thoát khỏi suy nghĩ PVV: Đánh giá ông/bà việc thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội diễn nào? NTL: Hà Nội nơi em thấy có thiếu việc làm đâu em, sinh viên đại học giỏi khéo chạy xe ơm Grab hết rồi, thực tế đánh trúng tâm lí người lao động kinh tế, kinh tế chưa vững chưa đủ lực nghĩ đến việc học nghề, xin việc vào làm chỗ theo chun mơn học khơng có mối quan hệ để nhờ.Nên để tìm cơng việc cho người lao động dễ họ khơng cần đến hỗ trợ quyền địa phương.Cịn sách nhà nước đưa tốt nhiên thiếu thực tế cịn tùy vào áp dụng vào địa phương nữa, phải có nghiên cứu sâu địa bàn áp dụng sách PVV: Có ngun nhân theo ơng bà gây ảnh hưởng đến việc thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động địa bàn phường/xã mình? NTL: Nguyên nhân yếu nguyên nhân tỉ lệ người tham gia khiến cho sách chưa sử dụng nhiều, nên khơng mang tính hiệu cao mong muốn mà sách đưa PVV: Em cảm ơn chia sẻ chị việc thực sách hỗ trợ học nghề tìm việc làm địa bàn 2.4.Phỏng vấn sâu số (Nữ, 33 tuổi, người dân lao động thuộc diện hưởng sách phường Kim Giang) PVV: Xin ông/bà cho biết thành viên hộ gia đình ơng/bà gặp khó khăn việc học nghề thường tìm hỗ trợ từ ai? NTL: Khi gặp khó khăn việc học nghề thường tơi xem xét lại xem khó khăn vấn đề gì, tơi bắt đầu tìm mối quan hệ xung 102 quanh từ bạn bè để tìm hỗ trợ, nhà tơi thuộc diện hưởng sách nên lên phường nhờ cán phòng thương binh xã hội để hỏi giải đáp thắc mắc.Cũng nhờ hỗ trợ vấn đề đăng kí sách hỗ trợ đào tạo nghề PVV: Ông bà tham gia hay biết đến sách đào tạo nghề địa bàn phường/ xã khơng?Nếu có tham gia cách thức diễn nào?Nếu khơng biết đến sách đào tạo nghề ngun nhân lại khơng biết đến sách đào tạo nghề NTL: Tơi có quyền địa phương hỗ trợ giúp đỡ việc hỗ trợ đào tạo nghề nhiên sau tham gia vào lớp học đào tạo nghề sơ cấp tháng chuyên ngành nấu ăn cấp chứng chỉ, tơi có nộp hồ sơ xin việc số nơi học xong khóa học tơi giới thiệu vào công ty giới thiệu tơi cần phóng vấn qua cần có chứng trung tâm dạy nghề giáo dục thường xuyên nơi đào tạo nghề cho giúp đỡ tạo điều kiện PVV: Theo ông/bà hiệu việc thực sách đào tạo nghề cho người lao động địa bàn nào? NTL: Tôi thấy sách có ích, đặc biệt người lao động có nhu cầu hầu hết nhận hỗ trợ sách giúp cho giảm bớt tỉ lệ người lao động khơng có nghề ổn định, có nhu cầu học nghề nghiệp ổn định để sau tự lập cho thân mình.Đặc biệt tơi, học xong nghề cịn hỗ trợ xin việc làm ln, cơng việc ổn, giúp cho giảm bớt gánh nặng kinh tế cho gia đình PVV: Khi thành viên hộ gia đình ơng/bà gặp khó khăn q trình tìm việc làm thường tìm hỗ trợ từ ai? NTL: Như tơi học nghề xong thời gian nộp hồ sơ xin việc, với giấy giới thiệu trung tâm dạy nghề ủy ban nhân dân phường liên hệ sẵn số doanh nghiệp tư nhân mà tơi đến nộp hồ sơ thấy phù hợp với mình, sau tuần tơi nhận điện thoại gọi làm 103 PVV: Ông/bà người thân trực tiếp sử dụng hỗ trợ từ sách việc làm chưa ý kiến ơng bà việc thực sách/dịch vụ nào? NTL: Tơi có quyền địa phương hỗ trợ giúp đỡ việc hỗ trợ đào tạo nghề nhiên sau tham gia vào lớp học đào tạo nghề sơ cấp tháng chuyên ngành nấu ăn cấp chứng chỉ, tơi có nộp hồ sơ xin việc số nơi học xong khóa học tơi giới thiệu vào cơng ty giới thiệu tơi cần phóng vấn qua cần có chứng trung tâm dạy nghề giáo dục thường xuyên nơi đào tạo nghề cho giúp đỡ tạo điều kiện PVV: Ông/ bà cho biết ơng bà nhận hỗ trợ từ sách học nghề tìm kiếm việc làm ơng bà có cảm thấy hài lịng hay khơng? Nếu khơng cảm thấy hài lịng ngun nhân dẫn đến việc khơng hài lịng ơng bà NTL: tơi cảm thấy hài lịng nhận hỗ trợ từ sách đào tạo nghề tìm việc làm mà phường thực hiện, giúp tơi có cơng việc ổn định sống bây giờ, thời buổi khơng có quen biết xin làm khó lắm, nhà tơi thuộc diện khó khăn nên để có chi phí chi trả cho việc học hay xin việc hạn chế PVV: Ông/bà biết đến sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm qua phương tiện nào? NTL: Tơi biết sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm thông qua thông báo từ tổ trưởng tổ dân phố họp khu, bên cạnh tơi thấy đoàn niên phường tuyên truyền mạnh mẽ nhiều hình thức qua hệ thống phát phường, treo băng rôn khu phố, dán bảng thông báo bảng tin tổ để người dân địa bàn biết thông tin sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động 10.Ơng bà có gặp khó khăn khơng việc nhận sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động nay? 104 PVV: Chính sách hỗ trợ tìm kiếm việc làm có đáp ứng nhu cầu ơng/bà việc khó khăn tìm việc làm hay khơng.Nếu khơng đáp ứng nhu cầu theo ơng/bà ngun nhân gì? NTL: Chính sách hỗ trợ tìm kiếm việc làm địa phương theo chưa đáp ứng nhu cầu tơi khơng đa dạng trước có nhu cầu tìm việc hỗ trợ tư vấn công việc tuyển dụng, tơi có chọn công việc làm công nhân công ty giầy Thượng Đình, lúc đầu tơi hài lịng nhận hỗ trợ quan tâm quyền địa bàn sinh sống vào làm việc hầu hết làm việc phụ thuộc vào doanh thu bán hàng ra, nên công việc làm thời vụ không ổn định, nên tơi làm khoảng tháng hết việc nên lại nghỉ, sau cơng ty có gọi lại làm cảm thấy không ổn định nên chị định nhà tự làm kinh doanh nhỏ mở cửa hàng ăn sáng để phục vụ cho người dân sinh sống quanh 12.Đánh giá ơng/ bà sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động nay? NTL: Chính sách hỗ trợ dành cho người lao động thấy tốt, thấy quan tâm lãnh đạo nhà nước các địa phương quan tâm đến người lao động thất nghiệp hay chưa tìm việc làm nay, nhiên theo cần đa dạng phong phú việc làm để người lao động lựa chọn cơng việc thích hợp với mình, giảm bớt thủ tục để người lao động tham gia hỗ trợ học nghề mà nhà nước hỗ trợ phần kinh phí tạo cho chúng tơi có động lực việc học nghề chi phí học nghề người khơng thuộc diện hưởng sách tốn kém, họ sử dụng tiền để mở hay kinh doanh ln cho thân có nghề ổn định nhiều 105 ... “ Thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội? ?? ( nghiên cứu trường hợp địa bàn phường Kim Giang quận Thanh Xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì – Hà Nội ) để làm. .. tài” thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động thành phố Hà Nội? ?? ( nghiên cứu trường hợp địa bàn phường Kim Giang quận Thanh Xuân xã Tân Triều huyện Thanh Trì – Hà Nội) để làm. .. luận sở thực tiễn nghiên cứu thực sách hỗ trợ đào tạo nghề tìm việc làm cho người lao động - Chương 2: Thực sách hỗ trợ đào tạo nghề cho người lao động phường Kim Giang, xã Tân Triều, Hà Nội -