Ảnh hưởng của bạo lực giới trong gia đình đối với việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em : Luận văn ThS. Xã hội học: 60 31 30

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN _ HOA THỊ LỆ QUYÊN ẢNH HƢỞNG CỦA BẠO LỰC GIỚI TRONG GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI VIỆC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Chuyên ngành Xã hội học Mã số: 60.31.30 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thị Kim Hoa HÀ NỘI - 2012 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn: 11 Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu 12 Đối tƣợng, khách thể phạm vi nghiên cứu: 13 Câu hỏi nghiên cứu: 14 Giả thuyết nghiên cứu: 14 Phƣơng pháp nghiên cứu: 14 Khung phân tích 17 PHẦN NỘI DUNG CHÍNH 18 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 18 Cơ sở lý luận 18 1.1 Phƣơng pháp luận Triết học Mác – Lênin 18 1.2 Một số khái niệm công cụ 18 1.3 Một số lý thuyết xã hội học 20 Cơ sở thực tiễn nghiên cứu đề tài 26 CHƢƠNG THỰC TRẠNG BẠO LỰC GIỚI TRONG GIA ĐÌNH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 28 Bối cảnh kinh tế - xã hội Việt Nam 28 Bạo lực giới gia đình Việt Nam 30 2.1 Các hình thức bạo lực gia đình 30 2.2 Nguyên nhân bạo lực giới gia đình 38 CHƢƠNG HẬU QUẢ CỦA BẠO LỰC GIỚI TRONG GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI TRẺ EM 69 1 Ảnh hƣởng xâm hại tới thân thể tinh thần trẻ em 70 Ảnh hƣởng tới tình trạng trẻ em rơi vào hồn cảnh khó khăn 75 Ảnh hƣởng tới việc chăm sóc sức khoẻ dinh dƣỡng trẻ em 81 Ảnh hƣởng tới việc học tập-giáo dục trẻ em 89 CHƢƠNG KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 98 Kết luận 98 Khuyến nghị 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 Danh sách bảng biểu Bảng 2.1: Hành vi bạo lực chồng vợ chia theo số đặc trƣng Bảng 2.2: Tỷ lệ phụ nữ bị bạo lực phân theo sở thích chồng Bảng 2.3: Ý kiến đồng ý ngƣời trả lời hành vi vợ mà ngƣời chồng đánh chia theo số đặc điểm Bảng 3.1: Hành vi bạo lực ngƣời chồng theo trả lời phụ nữ có dƣới 15 tuổi Danh sách hình Biểu đồ 3.1: Tỷ lệ phụ nữ có dƣới 15 tuổi trả lời chồng có bạo lực chia theo trải nghiệm bạo lực chồng gây Biểu đồ 3.2: So sánh tình trạng SKSS phụ nữ không bị bạo lực phụ nữ bị bạo lực thể xác tình dục Biểu đồ 3.3: Tỷ lệ phụ nữ bị bạo lực thể xác chồng gây trả lời số lần họ chứng kiến bạo lực Biểu đồ 3.4: Bạo lực gia đình ngƣời phụ nữ ngƣời chồng chia theo trả lời bạo lực ngƣời phụ nữ Biểu đồ 3.5: Những ảnh hƣởng đến trẻ từ 6-11 tuổi theo trả lời phụ nữ chia theo trải nghiệm bạo lực thể xác tình dục cho chồng gây PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Từ xƣa đến nay, gia đình vốn đƣợc coi tổ ấm, nơi ngƣời tìm thấy niềm vui, hạnh phúc riêng Đối với trẻ em, gia đình nôi tuyệt vời nhất, nơi em đƣợc bảo vệ, chăm sóc, đƣợc giáo dục lớn lên yêu thƣơng vô bờ bến bậc sinh thành Đã có nhiều danh nhân, giai nhân anh hùng lịch sử đƣợc hình thành nhân cách vĩ đại từ nơi gia đình nhƣ Tuy nhiên, thời đại văn minh nay, bạo lực giới gia đình cịn tồn nhƣ tệ nạn xã hội đáng lên án, cần đƣợc xóa bỏ triệt để, nguyên nhân huỷ hoại tổ ấm gia đình, làm niềm tin sống hạnh phúc ngƣời Nguy hiểm hơn, ảnh hƣởng tiêu cực làm tổn thƣơng, chí làm méo mó nhân cách nguời, đặc biệt trẻ em Xét từ góc độ xã hội học, bạo lực gia đình tƣợng xã hội Nó có ngun nhân phát sinh, hình thành, tồn có mối quan hệ nhân điều kiện lịch sử - xã hội định Hiện tƣợng phổ biến nhiều nƣớc giới Việt Nam Theo nhận định WHO, bạo lực gia đình tác động đến phận không nhỏ phụ nữ toàn giới trở ngại lớn cho trình bình đẳng giới Ở Việt Nam, vấn đề bạo lực gia đình đƣợc Nhà nƣớc xã hội quan tâm cách sát ngày có nhiều vụ bạo lực gia đình đƣợc phát hiện, gây hậu nặng nề đặc biệt phụ nữ trẻ em “Cho đến bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam diễn nhiều nơi, với đối tượng gây hậu nghiêm trọng (Ủy ban vấn đề xã hội Quốc hội 2006) Kết nghiên cứu bạo lực tiến hành thập kỷ qua góp phần làm sáng tỏ mức độ phổ biến hành vi bạo lực giới gia đình, thu hút quan tâm cộng đồng, cấp quyền điạ phƣơng, tổ chức đấu tranh cho tiến phụ nữ Khảo sát Uỷ ban Các vấn đề xã hội Quốc hội năm 2006 cho biết: Ở Việt Nam, khoảng 2-3 ngày có ngƣời bị giết liên quan đến bạo hành gia đình – số đáng báo động Nhiều nghiên cứu trẻ em cho thấy, hậu bạo lực gia đình đẩy khơng trẻ em rơi vào hồn cảnh éo le, khó khăn sống Theo số liệu Chỉ tiêu trẻ em Việt Nam Uỷ ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam cung cấp cho biết năm 2000 tồn quốc có 51.361 vụ án nhân gia đình, có 43.377 vụ đƣợc giải liên quan đến 31.063 trẻ em, có nhiều trẻ em lứa tuổi mầm non Số liệu từ “Điều tra thực trạng bạo lực gia đình, đề xuất giải pháp có tính đột phá nhằm giảm thiểu bạo lực gia đình năm 2012 giai đoạn 20122016” cho thấy số vụ bạo lực xảy Hà Nội năm 2009 436 vụ, 2010 417 vụ 376 vụ năm 2011 [trang 8] Thống kê Toà án nhân dân tối cao từ năm 1992 đến năm 2001 có 99.506 trẻ em phải sống thiếu cha, mẹ, thiếu cha mẹ bố mẹ ly hôn Ai nhận thấy khơng trẻ em phát triển bình thƣờng chúng chứng kiến phải chịu đựng chia cắt, tan rã gia đình, phải chịu mát tình cảm phải sống thiếu cha, mẹ, hai Nhiều em hoàn cảnh bố mẹ ly hôn, ly thân không đƣợc học, không đƣợc vui chơi, phải lao động sớm kiếm sống, em thiếu bảo vệ, chăm sóc bố mẹ, gia đình Trung tâm Thông tin –T liệu & Nghiên cứu, Uỷ ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam (2001), Chỉ tiêu trẻ em Việt Nam năm 2000 Hà Nội, tr.99 Nguyễn Đình Thiết, Báo cáo đề tài trẻ em gia đình ly tr.36 Uỷ ban Dân số, Gia đình Trẻ em.(Hà Nội 5-2003) Những dẫn chứng cho thấy thật đáng lo ngại hậu bạo lực gia đình Đây vấn đề xã hội xúc, trực tiếp tác động ảnh hƣởng đến bền vững gia đình giáo dục – xã hội hố trẻ em Chính vậy, tơi lựa chọn đề tài: “Ảnh hưởng bạo lực giới gia đình việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” để tiếp tục tìm hiểu lý giải tƣợng xã hội xúc đƣợc nhiều ngƣời quan tâm Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2.1 Các nghiên cứu giới: Bạo lực sở giới xảy tất nƣớc xã hội, tất nhóm văn hóa, tơn giáo, kinh tế, xã hội Trong điều tra dân số 48 nƣớc giới, 10-69% phụ nữ cho biết họ trả qua số dạng bạo lực thân thể ngƣời bạn tình họ gây đời.1 Cứ bốn phụ nữ có phụ nữ bị bạo lực tình dục đời bạn tình họ.2 Trong số 613 phụ nữ đƣợc khảo sát Nhật Bản- ngƣời bị lạm dụng 57% bị lạm dụng loại: thể chất, tâm lý tình dục.3 Bạo lực thời gian mang thai vấn đề nghiêm trọng Các khảo sát từ Ca Na Đa, Chi Lê, Ai Cập Ni - Ca - Ra - Goa cho thấy 6-15% phụ nữ bị lạm dụng thân thể tình dục trình mang thai.4 Một nghiên cứu đa quốc gia Tổ chức Y tế Thế giới bạo lực phụ nữ cho thấy tỷ lệ phụ nữ bị bạo lực Châu Á với quy mô nhƣ nghiên cứu khác giới đƣa Ibid Heise, L.Ellsberg, M.Gotemoeller, “Chấm dứt bạo lực phụ nữ”, Các báo cáo Dân số, 27 (4), 1999 Krug, BG.Dahlberg, LL.Mercey JA, Zwi, AB Lozano, (2002) Báo cáo Thế giới Bạo lực, Chƣơng 4, Bạo lực bơi bạn tình, Geneva; Tổ chức Y tế Thế giới Krug, EG, Dahlberg, L.L Mercey, JA Zwi, AB Lozano, (2002) Báo cáo Thế giới Bạo lực, Chƣơng 4, Bạo lực bơi bạn tình, Geneva; Tổ chức Y tế Thế giới Ibid Một nghiên cứu Mỹ La Tinh năm 1996-1997 dự tính riêng chi phí chăm sóc sức khỏe Bạo lực giới (khơng bao gồm chi phí khác) 1,9% GDP Brazil, 5% Cô Lôm Bi A, 4,3% Sa Van Do, 1,3% Mê Xi Cô, 1,5% Pê Ru, 0,3% Ve Ne Duê Na1 Bạo lực giới gây hậu lâu dài làm giảm suất nạn nhân Đối với xã hội, bạo lực giới đòi hỏi phải có nguồn lực lớn cho can thiệp cơng ví dụ nhƣ dịch vụ cơng an, tòa án, hỗ trợ xã hội pháp lý, dịch vụ bảo vệ trẻ em xử lý kẻ phạm tội Ví dụ, Mỹ dự tính ngân sách quốc gia hàng năm cho việc thực thi Đạo luật năm 1994 Phịng chống Bạo lực Gia Đình phụ nữ 1,6 tỷ USD.2 Ngoài có số cơng trình, viết nghiên cứu bạo lực giới gia đình đáng ý nhƣ: “ Women and Violence”, Zed book Ltd, London, 1994 ; “ Freedom from Violence – Women‟s strategies from around the world (Tự từ bạo lực – Chiến lƣợc toàn cầu phụ nữ), Magaret Schuler chủ biên; “Loving to survive – Sexual terror men‟s violence and women‟s live” (Tình u sống sót – khủng bố tình dục đàn ông sống phụ nữ), Dee L.R.Graham & Edna.I.Rawlings, Roberta K.Rigsby; “Violence, Silence, and anger – Women‟s writing as Transgression” (Bạo lực, im lặng giận - Các viết phụ nữ nhƣ tội lỗi), Deirdre Lashgari chủ biên 2.2 Các nghiên cứu Việt Nam: Những nghiên cứu có tính chun sâu bạo lực gia đình Việt Nam đƣợc bắt đầu vào năm 90 kỷ trƣớc Cho đến thời điểm có nghiên cứu bạo lực gia đình phụ nữ tổng cục thống kê năm 2009 nghiên cứu tầm quốc gia bạo lực giới lại WHO, 2002, Báo cáo Thế giới Bạo lực Sức khỏe, Geneva, trang 12 Các yếu tố nguy bạo lực gia đình phụ nữ, Mỹ Các vấn đề sức khỏe sinh sản, tập 8, Số 16 tháng 11/2000 nghiên cứu định tính nghiên cứu định lƣợng quy mô nhỏ Tuy nhiên, kết nghiên cứu cho bạo lực giới gia đình tƣợng phổ biến đời sống xã hội Một nghiên cứu Vũ Mạnh Lợi đồng năm 1999 xã Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh với mẫu gồm 600 phụ nữ lập gia đình cho thấy bạo lực thân thể xảy 16% gia đình, 10% gia đình có kinh tế giả 25% gia đình túng thiếu kinh tế (Lợi, 1999, trang 15) Một nghiên cứu gần 2000 ngƣời lập gia đình tỉnh/thành phố UB VĐXH QH năm 2006 cho thấy 2% ngƣời trả lời cho biết bị bạo lực thân thể, 25% cho biết bị bạo lực tinh thần gia đình 30% cho biết bị cƣỡng ép tình dục Các số có khả thấp thực tế ngƣời trả lời thƣờng ngại nói với ngƣời khác bạo lực gia đình họ Nghiên cứu Hội phụ nữ Việt Nam Trung tâm Nghiên cứu Thị trƣờng Phát triển “Bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam” Thái Bình, Lạng Sơn, Tiền Giang năm 2001 với 600 mẫu định lƣợng, 32 vấn sâu 22 thảo luận nhóm cho kết nhƣ sau: tỷ lệ ngƣời vợ bị chồng đánh 7%, bị chồng mắng chửi 38,7% bị chồng bỏ lửng 1,6% Nếu tính vịng 12 tháng tỷ lệ 3,2%, 16,4%, 0,5% (trang 31) Trong số hành vi bạo lực nặng với vợ 70% trƣờng hợp bị chồng đấm, đá, tát dùng gậy đánh (trang 35) Nghiên cứu Hội đồng dân số tỉnh Bình Dƣơng năm 20002005 “Nghiên cứu can thiệp làm việc với nạn nhân bạo lực gia đình xã tỉnh Bình Dƣơng năm 2001” với 300 mẫu định lƣợng khoảng 100 Vũ Mạnh Lợi, Vũ Tuấn Huy, Nguyễn Hữu Minh, Jennifer Clenment (1999) Bạo lực sở giới: Trƣờng hợp Việt Nam, Ngân hàng Thế Giới Đề nghị dự án xây dựng Luật Phòng chống Bạo lực Gia đình (Văn số No.2330 TTr/UBXH) Ủy ban vấn đề xã hội Quốc Hội gửi cho Quốc hội ngày 30/8/2006 mẫu định tính cho biết 22% phụ nữ đƣợc hỏi nạn nhân bạo hành chồng 13% chịu đựng hình thức ngƣợc đãi vịng năm qua Trong đó, bạo hành thể chất đƣợc đề cập nhiều nhát đấm đá, đánh gậy, (14%) Bạo hành tinh thần đƣợc nhắc tới chửi mắng (17%) (Hội đồng dân số, 2002) Nghiên cứu “Thực trạng bình đẳng giới” năm 2005 Viện Khoa học Xã hội Việt Nam 13 tỉnh/thành với 52 xã/phƣờng, số mẫu 4.176 cá nhân (nữ 53,5% nam 46,5%) Trần Thị Vân Anh, Nguyễn Hữu Minh chủ biên năm 2008) cho biết 21,2% phụ nữ cho biết bị chồng chửi 12 tháng qua; 5,7% bị chồng đánh Cuộc điều tra cho thấy tỷ lệ tƣơng đƣơng nam giới thừa nhận có thực hành vi nhƣ vợ Cuộc điều tra khảo sát SAVY (2003) gồm 7.584 thiếu niên độ tuổi từ 14-25 42 tỉnh, thành phố Việt Nam, Bộ y tế Tổng cục thống kê thực với tài trợ WHO UNICEF Mẫu đƣợc chọn điều tra mẫu đại diện cấp quốc gia Để tìm hiểu thực trạng phụ nữ bị bạo lực, việc phân tích tập trung xem xét đối tƣợng nữ niên có gia đình Trong điều tra SAVY, tỷ lệ thiếu niên lập gia đình chiếm 15,3% tổng số mẫu, nam chiếm 33,4% nữ chiếm 66,6% Kết cho thấy 19% niên lập gia đình cho biết họ bị vợ/chồng chửi mắng (15% nam, 21% nữ), 18,2% niên bị vợ/chồng cấm đoán làm việc (18,8% nam 12,8% nữ), 4,8% bị vợ/chồng đánh đập (2,8% nam, 5,8% nữ) Trong nghiên cứu khác TS Nguyễn Thế Hùng PGS.TS Nguyễn Chí Dũng tiến hành với 601 mẫu quận nội thành huyện ngoại thành Hà Nội với cấu 43,8% nam giới 56,2% nữ giới, cấu độ tuổi từ 20-40 chiếm 22%, từ 41- 60 chiếm 78% Kết cho thấy 60,2% Tỷ lệ phụ nữ bị bạo lực thể xác chồng gây trả lời số lần họ chứng kiến bạo lực 10.5 Không 39.7 Một lần 2-5 lần Trên lần 24.5 Khơng biết 22.4 Với nhận thức cịn non nớt, trẻ em chƣa thể có phân tích hành vi sai, hành vi hợp lý chuẩn mực, hành vi chƣa chúng đơn bắt chƣớc, chép cách hành vi cách máy móc Và bắt chƣớc chép nhiều lần hình thành thói quen thói quen dần hình thành tính cách Ở hồn cảnh tƣơng tự trẻ có hành vi ứng xử tƣơng ứng nhƣ chúng học tập Qua nghiên cứu, ngƣời ta nhận thấy rằng: Những đứa trẻ đƣợc ni dƣỡng khơng khí bạo lực gia đình thƣờng dùng bạo lực việc xử lý mối quan hệ xã hội, bạn bè chí anh em, họ hàng Cái lần cháu đánh bạn trêu cháu làm cháu thấy tức tối Ban đầu cháu chưa đánh bạn ngay, cháu tức nên chửi bạn thôi, bạn chửi lại cháu đánh Cơ giáo gọi chúng cháu lên phịng ban giám hiệu, thầy hỏi cháu nói hết, cháu biết hành động cháu sai cháu khơng thể kìm chế được, bạn người gây trước (Bé trai, 11 tuổi, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) Nhà trường lần mời phụ huynh đến nhà đánh bạn Làm mẹ cảm thấy lo lắng hay gây gổ đánh lộn Tơi cố gắng bảo ban nhẹ nhàng nhiều lần 90 chẳng ngấm vào đầu Học kém, tính nóng nảy, tý đánh nhau, thực sau tương lai (Nữ, 49 tuổi, nạn nhân bị bạo lực, quận Hà Đông, Hà Nội) Để chứng minh cho giả thuyết trẻ em học chép hành vi từ bố mẹ Nghiên cứu Quốc gia bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam năm 2009 khai thác thêm cách xem xét trải nghiệm ngƣời trả lời vấn chồng họ họ trẻ Trong khảo sát, 18,6% phụ nữ cho biết họ nghe nói thấy mẹ bị bố đánh, 11% phụ nữ cho biết mẹ chồng bị bố chồng đánh 8,3% cho biết chồng đối tƣợng bị roi vọt bé Một ngƣời phụ nữ bị bạo lực chồng gây có khả có mẹ đẻ bị bạo lực cao gấp hai lần so với phụ nữ khơng bị bạo lực có khả có mẹ chồng bị bạo lực thân chồng bị bạo lực nhỏ cao gấp ba lần so với phụ nữ không bị bạo lực Đối với phụ nữ bị bạo lực thể xác nghiêm trọng, mối quan hệ rõ nét Khả họ có chồng chứng kiến bạo lực bị bạo lực nhỏ cao gấp lần so với phụ nữ không bị bạo lực Đây chứng cho thấy tầm quan trọng trải nghiệm thời thơ ấu Nếu nam giới bị bạo lực gia đình cịn nhỏ, đối mặt với nguy đời sống thân nhỏ, mà cịn có nguy cao khả trở thành ngƣời gây bạo lực phụ nữ lớn lên” [Trang 91] 91 Bạo lực gia đình người phụ nữ người chồng chia theo trả lời bạo lực người phụ nữ % 35 29.2 30 25 20 15 17.1 13.1 13.9 10 6.5 5.5 Không bị bạo lực Bị bạo lực thể xác tình dục Mẹ đẻ bị bố đánh Mẹ chồng bị bố chồng đánh Chồng bị đánh nhỏ Giáo dục gia đình Việt Nam khơng tác động mạnh mẽ giai đoạn ấu thơ đời ngƣời mà ảnh hƣởng lâu dài đến suốt đời ngƣời Việt Nam sống gắn bó vơ chặt chẽ với đời sống gia đình Có thể nói, giáo dục gia đình đƣợc coi sở định cho hình thành tảng nhân cách trẻ nhỏ, thúc đẩy phát triển hoàn thiện nhân cách tuổi niên, củng cố giữ gìn nhân cách tuổi trƣởng thành già Vì thế, giáo dục gia đình mang tính chất thƣờng xuyên, lâu dài có hệ thống chặt chẽ Giáo dục gia đình trình liên tục lâu dài từ đứa trẻ hình thành ý thức đến tận tuổi già Nó có đặc trƣng riêng xuất phát từ tình cảm thơng qua tình cảm, thái độ, việc làm, hành vi ứng xử ngƣời lớn mà trẻ học tập cách sống, cách nghĩ Giáo dục gia đình có phƣơng pháp đặc biệt 92 thuyết phục, giảng giải, trao đổi thân tình làm gƣơng sở tình thƣơng yêu ngƣời ruột thịt Những thông tin mà ngƣời lớn truyền thụ cho trẻ em gia đình đƣợc thực cách tự nhiên, thân tình, giản đơn thƣờng đƣợc nhắc lại nhiều cách khác Một thơng tin có đƣợc thể qua lời nói, có đƣợc thể qua hành vi ứng xử, có thái độ trẻ em học tập, trƣởng thành theo kiểu thấm nhuần dần Hơn nữa, giáo dục gia đình cịn có nội dung phong phú đa dạng, mơi trƣờng gia đình môi trƣờng không (các thành viên gia đình thƣờng khác địa vị xã hội, vai trị, kinh nghiệm sống, tuổi tác, giới tính, học vấn, nghề nghiệp tính tình ), nhƣng giáo dục gia đình giúp cho hệ trẻ tiếp nhận kinh nghiệm, chuẩn mực, giá trị vai trò xã hội, mà tri thức cốt yếu đƣợc truyền thụ đƣờng tình cảm sau qua “bộ lọc” thành viên gia đình Cha mẹ đƣợc ví ngƣời thầy góp phần to lớn quan trọng việc hình thành đời sống tâm lý, tình cảm, trí tuệ lứa tuổi ấu thơ làm tảng cho phát triển nhân cách sau trẻ Giáo dục đƣợc coi yếu tố định đến việc trẻ trở thành ngƣời nhƣ tƣơng lai Ở gia đình xảy bạo lực giới, trẻ em dễ tiếp thu, chép hành vi ứng xử dần trở thành hình mẫu ứng xử để trẻ cƣ xử tình tƣơng tự “Nhiều lúc ý thức việc vợ chồng cãi nhau, chửi ảnh hưởng đến Khi cãi nhau, chửi thường nói tục từ nói tục trẻ nhớ nhanh nhớ lâu Nhưng tức lên muốn dùng từ thật chua ngoa cho bõ tức Khi bậy, nghe thấy cấm” (Nữ, 49 tuổi, nạn nhân bị bạo lực, quận Hà Đông, Hà Nội) 93 “Trẻ chúng gớm đấy, chúng khơn chẳng Hơm trước vợ chồng cãi có nói qua nói lại từ khơng hay, hơm sau bắt chước, nghe thấy nên đe nẹt lý luận hơm qua thấy bố mẹ nói cịn Lúc lại phải bảo lúc bố mẹ nóng giận q nên khơn, cịn nhỏ khơng nói bậy, nói hư, nhớ chưa? Nghe xong thấy gật gật, cịn thấy chột dạ.” (Nữ, 30 tuổi, nạn nhân bị bạo lực, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) Và tƣơng lai, đứa trẻ lập gia đình, có cách ứng xử hành vi bạo lực tƣơng tự với vợ con: “Gớm, nhà gen đánh vợ di truyền đời rồi, bố chồng đánh vợ (tức đánh mẹ chồng), chồng đánh tôi, ông anh chồng Ơng đánh cịn thâm ơng (chồng) nhiều…” (Nữ, 44 tuổi, nạn nhân bị bạo lực, quận Hồn Kiếm, Hà Nội) Có thể nói, nhân cách ngƣời đƣợc hình thành với khoảng thời gian thể phát triển hoàn chỉnh giống nhƣ non đƣợc trồng nơi đất đai màu mỡ, không khí, ánh sáng đầy đủ trở thành cổ thụ xum xuê, khỏe mạnh Con ngƣời vậy, khơng khí gia đình hịa thuận êm ấm, môi trƣờng xã hội sáng, văn minh ngƣời phát triển tốt, khỏe mạnh thể tinh thần Ngƣời xƣa răn rằng: muốn thành thƣơng nhân nên sống gần chợ, muốn hay chữ nên sống gần trƣờng học, cịn sống gần trộm, gần cƣớp sớm muộn phải vào tù, tội "Gần mực đen, gần đèn rạng", câu tục ngữ mang tính giáo dục cịn đắn Sống mơi trƣờng bạo lực gia đình, trẻ em khơng thể tránh khỏi việc tiếp xúc, làm quen tiêm nhiễm nếp sống bạo lực Khi xã hội, đứa trẻ đƣợc ni dƣỡng bầu khơng khí 94 bạo lực dễ có xu hƣớng dùng bạo lực để xử lý mối quan hệ xã hội, bạn bè, chí ngƣời thân gia đình Không ảnh hƣởng đến phát triển nhân cách trẻ, bạo lực gia đình cịn ảnh hƣởng khơng nhỏ đến kết học tập trẻ Trẻ em sống gia đình có bạo lực thƣờng buồn bã, tuyệt vọng, tập trung làm kết học tập sa sút em chán học bỏ học “Mỗi lần vợ chồng cãi lại địi nghỉ học Hỏi bảo chán nên không muốn học Bố mẹ cãi ầm ỹ khu phố, bạn bè chúng biết chúng cười con, xấu hổ lắm” (Nữ, 40 tuổi, nạn nhân bị bạo lực, quận Thanh Xuân, Hà Nội) “Mỗi lần bố mẹ cãi nhau, đánh cháu chẳng muốn học Cháu thấy bạn bè nhìn ánh mắt khác Có đứa cịn chê cười trêu chọc Lúc ấy, cháu khóc thấy ghét bố mẹ, muốn bỏ học” (Bé gái, tuổi, quận Hà Đông, Hà Nội) “Mẹ cháu bị bố đánh, ốm hàng tuần Cháu lớn, mẹ ốm, việc cháu phải làm thay, nhiều lần có kiểm tra cháu khơng có thời gian học, cháu bị điểm Nếu bố cháu mà biết, cháu bị đánh.” (Bé gái, 15 tuổi, quận Thanh Xuân, Hà Nội) Đi học với trẻ em không thu lƣợm tri thức mà cịn giúp trẻ có môi trƣờng thuận lợi để giao lƣu tiếp xúc học bạn học bè, đƣợc bạn bè nô đùa, vui chơi thoải mái, nhƣng trẻ sống gia đình thƣờng xun xảy bạo lực thƣờng có xu hƣớng chán nản, trầm lặng, khép nhút nhát Nhiều lần chứng kiến cảnh bố mẹ đánh chửi cháu cảm thấy buồn bã chán nản vô Cháu chẳng muốn học, chẳng muốn ăn, chẳng muốn chơi 95 H: Ở nhà vậy, đến lớp cháu có thấy khy khỏa chút khơng? Mình có tham gia trò chơi bạn bè cho thoải mái không? Đến lớp cháu chẳng muốn chơi Cháu ngồi chỗ Bạn bè có đứa hỏi thăm có đứa khơng hỏi han cháu buồn, cháu chẳng nói gì, cháu chẳng chia sẻ cả, cháu sợ bạn cười nhìn mắt khác (Bé gái, 12 tuổi, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) Trong Báo cáo Nghiên cứu quốc gia bạo lực gia đình phụ nữ (năm 2009) rằng: Phụ nữ bị bạo lực chồng gây thƣờng có xu hƣớng cho biết họ có vấn đề hành vi gặp khó khăn việc học tập trƣờng Ví dụ, tỷ lệ phần trăm phụ nữ có khơng học số phụ nữ bị bạo lực thể xác tình dục cao gấp gần hai lần so với tỷ lệ phụ nữ không bị bạo lực (4,7% 2,5%), gia đình xảy bạo lực tỷ lệ trẻ khơng đến trƣờng 4,7% (gia đình khơng bạo lực 2,5%), trẻ học đúp, lƣu ban 4,4% (gia đình khơng bạo lực 3,1%), trẻ bỏ học 1,2% gia đình khơng bạo lực 0,4% Những ảnh hưởng đến trẻ từ 6-11 tuổi theo trả lời phụ nữ chia theo trải nghiệm bạo lực thể xác tình dục chồng gây % 30 25 20 Không bị bạo lực 15 Bạo lực thể xác/tình dục 10 Trẻ hay đái Trẻ không đến Trẻ học đúp, Ngừng học, bỏ dầm/đặc biệt trường lưu ban học nhút nhát/quá gây [7] 96 Chúng ta dễ dàng nhận thấy tỷ lệ trẻ em sống gia đình có bạo lực thƣờng khơng thích đến có kết học tập trẻ sống gia đình bình thƣờng Theo đó, tỷ lệ ngừng học, bỏ học trẻ sống gia đình có bạo lực cao gia đình khơng có bạo lực Trong ba yếu tố Gia đình – Nhà trƣờng – Xã hội gia đình mơi trƣờng xã hội hóa trẻ, yếu tố có vai trị quan trọng việc giáo dục, hình thành nhân cách trẻ em Cha mẹ đƣợc coi ngƣời thầy ngƣời thầy theo đến suốt đời Con học tập từ cha mẹ khơng lời ăn tiếng nói mà cịn học tập làm theo cung cách ứng xử cha mẹ Cha ông ta từ xƣa đúc rút thành câu thành ngữ “cha nấy, rau sâu nấy” để nói việc giáo dục dạy dỗ, học tập gia đình Chính vậy, gia đình thƣờng xun xảy bạo lực có ảnh hƣởng tiêu cực đến hình thành phát triển nhân cách trẻ, trẻ hấp thu làm theo lối ửng xử lệch lạc này, đáng lƣu ý mơ hình ứng xử gia đình tƣơng lai trẻ theo chiều hƣớng tiêu cực Chính vậy, việc xây dựng gia đình hạnh phúc, khơng bạo lực nôi nuôi dƣỡng thể chất tâm hồn sáng thánh thiện cho trẻ 97 CHƢƠNG KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Bạo lực giới gia đình Việt Nam tƣợng phổ biến, xảy lứa tuổi, tầng lớp dân cƣ phần lớn nam giới gây với phụ nữ Điều đáng lƣu ý có số hành vi bạo lực đƣợc nạn nhân xã hội coi bình thƣờng Nguyên nhân dẫn đến bạo lực đa dạng bao gồm yếu tố chủ quan cam chịu nạn nhân yếu tố khách quan nhƣ kinh tế, phong tục tập quán, văn hóa xã hội, bất bình đẳng giới, thờ nhân dân quyền địa phƣơng, tệ nạn xã hội… Hậu vụ bạo lực gia đình nghiêm trọng khơng gây tổn thƣơng sức khỏe thể chất mà cỏn ảnh hƣởng tới tâm lý, tinh thần nạn nhân ngƣời xung quanh Đặc biệt bạo lực gia đình xảy ra, trẻ em nạn nhân chịu nhiều hậu Các em khơng đƣợc sống bầu khơng khí lành mạnh điều dễ gây đến tổn thƣơng làm ảnh hƣởng đến phát triển nhân cách trẻ Trong gia đình có bạo lực, việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em bị ảnh hƣởng, cụ thể:  Trong gia đình xảy bạo lực việc chăm sóc trẻ thƣờng bị nhãng làm tăng nguy trẻ bị suy dinh dƣỡng, ảnh hƣởng trực tiếp đến phát triển thể chất, trí tuệ trẻ em  Trẻ em sống gia đình có bạo lực có nguy bị xâm hại thể chất tinh thần cao trẻ em sống gia đình khơng có bạo lực  Bạo lực giới gia đình ảnh hƣởng sâu sắc đến hình thành phát triển nhân cách trẻ Trẻ em sống môi trƣờng gia đình thƣờng xun xảy bạo lực thƣờng có cảm giác buồn bã, chán nản, mặc cảm, tự ti, e dè, nhút nhát Kết học tập hầu hết trẻ 98 gia đình sa sút Tỷ lệ trẻ bỏ học gia đình có bạo lực cao gia đình bình thƣờng  Bạo lực giới gia đình nguyên nhân khiến trẻ em rơi vào hồn cảnh khó khăn đặc biệt nhƣ trẻ lang thang, mồ côi, phạm tội… Khuyến nghị Bạo lực giới gia đình để lại nhiều hậu nghiêm trọng tới xã hội gia đình, trẻ em, việc xóa bỏ bạo lực giới gia đình để hạn chế tiêu cực việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em khơng phải trách nhiệm riêng mà địi hỏi có phối hợp cấp, ngành, tổ chức trị - xã hội cộng đồng phịng, chống bạo lực gia đình Cụ thể:  Đối với trẻ em: - Trẻ em cần lắng nghe ý kiến ngƣời lớn nhắc nhở trẻ mắc lỗi trẻ phải nghiêm túc sửa lỗi mắc Đồng thời trẻ cần thực tốt trách nhiệm bổn phận ngƣời gia đình, thầy giáo, bạn bè ngƣời xung quanh - Trẻ em nên tham gia tích cực vào hoạt động tuyên truyền Quyền trẻ em địa phƣơng cho bạn ngƣời lớn chƣa hiểu biết Quyền trẻ em thong qua tổ chức Đoàn niên, Đội thiếu niên Tiền phong - Nếu trẻ phát trƣờng hợp xâm hại trẻ em, cần thong báo cho ngƣời có trách nhiệm nhƣ thầy cô giáo, cha mẹ, công an, cán phụ nữ, cán dân số, gia đình trẻ em… - Trẻ em nên tham gia vào hoạt động nhƣ nghiên cứu, phát động chiến dịch, diễn đàn trẻ em…trong khả 99  Đối với cha mẹ: - Những thành viên gia đình cần chấm dứt việc giáo dục roi vọt, la mắng hình thức nhục hình khác Khơng đƣợc bắt trẻ làm việc sức trẻ - Những thành viên gia đình cần trau dồi kiến thức ni dƣỡng, chăm sóc giáo dục qua phƣơng tiện thông tin đại chúng, sách báo, lớp tập huấn địa phƣơng để có kiến thức chăm sóc, ni dạy, giáo dục trẻ tốt Cha mẹ nên tìm hiểu tâm sinh lý lứa tuổi để áp dụng phƣơng pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi - Cha mẹ cần nhìn nhận đứa trẻ nhƣ đối tƣợng bình đẳng với để chia sẻ trao đổi đến thống ý kiến trƣớc đƣa định có lien quan đến trẻ - Ngƣời lớn cần khuyến khích tham gia trẻ vào công việc nhà để giúp đỡ bố mẹ, nhiên không đƣợc áp đặt chủ quan coi việc áp đặt, coi việc phù hợp với trẻ, buộc trẻ phải làm  Đối với quyền địa phƣơng: Tăng cƣờng tham gia quyền địa phƣơng cộng đồng việc giải bạo lực gia đình thể hiện: [1] Tăng cƣờng trách nhiệm công vụ cán đồn thể quyền địa phƣơng; [2] Tập huấn nâng cao kỹ nghiệp vụ cho đội ngũ cán làm cơng tác hịa giải, tƣ vấn sở [3] Cần thu hút ngƣời dân nói chung phụ nữ nói riêng vào tổ chức, đồn thể, tạo điều kiện cho họ có mơi trƣờng hoạt động tập thể để nâng cao nhận thức tham gia họ vào cơng phịng chống bạo lực gia đình [4] Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội nhƣ rƣợu chè, cờ bạc, mại dâm… nhằm góp phần hạn 100 chế bạo lực gia đình [5] Tăng cƣờng công tác hỗ trợ nạn nhân nhƣ nhân rộng mô hình ngơi nhà lánh nạn  Tăng cƣờng hiệu thực thi sách, luật văn dƣới luật có liên quan nhƣ Luật Hơn nhân gia đình, Luật Bình đẳng giới, Luật Phịng chống bạo lực gia đình, Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, Cơng ƣớc quốc tế Quyền trẻ em cách: [1] Hồn thiện sách luật có liên quan, ban hành hƣớng dẫn chi tiết cho ngành có liên quan, quan cấp sở để triển khai thực đƣa luật vào sống [2] Tuyên truyền, phổ biến rộng rãi quy định pháp lý đến với tất tầng lớp nhân dân [3] Giám sát triển khai việc thực thi áp dụng quy định này, nghiêm khắc xử lý trƣờng hợp vi phạm Cƣơng xử phạt nghiêm minh đối tƣợng đối xử tồi tệ với trẻ em nhƣ xâm hại thân thể tinh thần trẻ em nhiều lần, bỏ rơi cái, bỏ đói con, bóc lột sức lao động  Đẩy mạnh truyền thông, nâng cao nhận thức bạo lực gia đình nhiều cách nhƣ: [1] Giáo dục cho công dân hiểu bạo lực gia đình vi phạm pháp luật, vi phạm quyền ngƣời [2] Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đối tƣợng, (bao gồm bé trai bé gái) đặc biệt nam giới về: bình đẳng giới chia sẻ trách nhiệm nhân, gia đình định với vợ [3] Truyền thơng rộng rãi bình đẳng giới, bạo lực gia đình… kênh thơng tin 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo Bộ Công an năm 2006, 2007, 2008 Báo cáo Tòa án Nhân dân Tối cao năm 2006, 2007, 2008 Báo cáo Tòa án Nhân dân Hà Nội năm 2006, 2007, 2008 Báo cáo quốc gia lần thứ hai tình hình thực cơng ước CEDAW, 1999 Khảo sát Uỷ ban Các vấn đề xã hội Quốc hội, 2006 (1996), Số liệu bạo lực giới, Tạp chí Khoa học phụ nữ (số 3) Bộ Văn hóa, Thể thao Du Lịch, (2012), Điều tra thực trạng bạo lực gia đình, đề xuất giải pháp có tính đột phá nhằm giảm thiểu bạo lực gia đình năm 2012 giai đoạn 2012 – 2016 Nghiên cứu quốc gia bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam, (2009), Tổng cục thống kê Viện Gia đình Giới, (2012), Điều tra thực trạng bạo lực gia đình, đề xuất giải pháp có tính đột phá nhằm giảm thiểu bạo lực gia đình năm 2012 giai đoạn 2012-2016 10 Viện Gia đình Giới, Quỹ Ford, (2008), Diễn tiến bạo lực gia đình - Những phát từ nghiên cứu định tính 11 (2001), Bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam (Nghiên cứu Thái Bình, Lạng Sơn Tiền Giang), NXB Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam, Hà Nội 12 Phùng Thị Kim Anh, (2003), Bạo lực gia đình Việt Nam, Tạp chí Khoa học Phụ nữ, (số 5) 13 Vũ Ngọc Bình, Nhìn lại 27 năm thực cơng ước xóa bỏ tất hình thức phân biệt đối xử chống lại phụ nữ (CEDAW) giới – Những thách thức toàn cầu việc thực quyền người phụ nữ 102 14 Chủ nhiệm đề tài: TS Nguyễn Thế Hùng & PGS.TS Nguyễn Chí Dũng, (2007), Báo cáo tổng hợp “Nhận thức thái độ cộng đồng bạo lực gia đình – Đề xuất giải pháp phòng chống”, UB DSGĐTE, Hà Nội 15 Đặng Cảnh Khanh, Lê Thị Quý, (2009), Gia đình học, NXB Chính trị - hành chính, Hà Nội 16 Vũ Mạnh Lợi, Nguyễn Hữu Minh, Vũ Tuấn Huy, (1999), Bạo lực sở giới: Trường hợp Việt Nam, NXB Ngân hàng Thế Giới, Việt Nam 17 Lê Thị Phƣơng Mai cộng sự, (2002), Báo cáo Ngăn chặn bạo hành gia đình: phổ biến tài liệu hướng dẫn tư vấn chống bạo hành cho cộng đồng nông thôn 18 Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Đức Mạnh, (2006), Khảo sát thực trạng nhận thức hình thức xâm hại trẻ em số địa phương Việt Nam, Viện khoa học Dân số, gia đình Trẻ em; PLAN Việt Nam 19 Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Đức Mạnh, (2007), Thực trạng giải pháp tái hòa nhập cộng đồng học sinh trường giáo dưỡng, Bộ Y tế, Viện Khoa học Dân số, Gia đình Trẻ em 20 Nguyễn Hữu Minh, Trần Thị Vân Anh, (2009), Bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam – Thực trạng, diễn tiến nguyên nhân, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 21 Lê Thị Quý (1996), Nỗi đau thời đại, NXB Phụ nữ, Hà Nội 22 Lê Thị Quý cộng sự, (1999), Về quyền trẻ em bình đẳng phụ nữ Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Viện Thơng tin Khoa học Trung tâm Nghiên cứu Quyền ngƣời 103 23 Lê Thị Quý, (2000), Bạo lực gia đình Việt Nam” (Domestic violence in Viet Nam), tổ chức APWLD xuất 24 Lê Thị Quý, Đặng Vũ Cảnh Linh, (2007), Bạo lực gia đình – sai lệch giá trị, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 25 Hoàng Bá Thịnh, (2005), Bạo lực giới gia đình Việt Nam vai trị truyền thơng đại chúng nghiệp phát triển phụ nữ, NXB Thế Giới, Hà Nội 26 Hồng Bá Thịnh, (2008), Giáo trình xã hội học giới, NXB ĐHQGHN, Hà Nội 104