Quá trình lãnh đạo công tác giáo dục - đào tạo của Đảng bộ huyện Sóc Sơn từ năm 2000 đến năm 2010. Luận văn ThS. Lịch sử: 60 22 56

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THANH HÒA Q TRÌNH LÃNH ĐẠO CƠNG TÁC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CỦA ĐẢNG BỘ HUYỆN SÓC SƠNTỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam HÀ NỘI, 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THANH HÒA Q TRÌNH LÃNH ĐẠO CƠNG TÁC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CỦA ĐẢNG BỘ HUYỆN SÓC SƠNTỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010 Chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Mã số: 60 22 56 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Thu Hƣơng HÀ NỘI, 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng Tôi xin cam đoan thông tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm! Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2003 Tác giả Nguyễn Thị Thanh Hòa LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài nghiên cứu tơi ln nhận giúp đỡ, bảo, đóng góp ý kiến nhiệt tình quý báu PGS.TS Trần Thị Thu Hương để hoàn thành Luận văn với đề tài chọn Tơi vơ kính trọng chân thành cảm ơn giúp đỡ quý báu đó! Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tới thầy Ban Giám hiệu, Phịng Đào tạo Sau đại học, khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học quốc gia Hà Nội giúp đỡ tạo điều kiện cho suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, giúp đỡ, động viên, cổ vũ, khích lệ tơi suốt q trình học tập thực luận văn! Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2013 Tác giả Nguyễn Thị Thanh Hịa DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CN : Cơng nhân CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội GD - ĐT : giáo dục - đào tạo GDTX : Giáo dục thường xuyên GDTX & DN : Giáo dục thường xuyên dạy nghề LLCT : Lý luận Chính trị QLNN : Quản lý Nhà nước THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TW : Trung ương UBND : Ủy ban nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chƣơng 1: CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CÔNG TÁC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN SÓC SƠN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA SAU 15 NĂM ĐỔI MỚI 1.1 Các yếu tố tác động đến công tác giáo dục - đào tạo huyện Sóc Sơn 1.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội huyện Sóc Sơn 1.1.2 Quan điểm, chủ trương Đảng, Đảng Thành phố Hà Nội phát triển giáo dục - đào tạo công đổi 15 1.2 Thực trạng công tác giáo dục - đào tạo huyện Sóc Sơn sau 15 năm đổi (1986 - 2000) .21 1.2.1 Công tác giáo dục - đào tạo huyện Sóc Sơn sau 15 năm đổi 21 1.2.2 Vấn đề đặt công tác giáo dục - đào tạo huyện Sóc Sơn sau 15 năm đổi 30 Chƣơng 2: ĐẢNG BỘ HUYỆN SÓC SƠN LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010 34 2.1 Chủ trương trình đạo thực công tác giáo dục - đào tạo Đảng huyện Sóc Sơn từ năm 2000 đến năm 2005 34 2.1.1 Đảng huyện Sóc Sơn cụ thể hóa chủ trương cấp Đảng phát triển giáo dục - đào tạo từ năm 2000 đến năm 2005 34 2.1.2 Quá trình tổ chức đạo thực phát triển cơng tác giáo dục đào tạo Đảng huyện Sóc Sơn từ năm 2000 đến năm 2005 43 2.2 Đảng huyện Sóc Sơn lãnh đạo phát triển giáo dục - đào tạo phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước (2006 - 2010) 54 2.2.1 Chủ trương đẩy mạnh phát triển giáo dục - đào tạo thời kỳ (2006 - 2010) 54 2.2.2 Đảng huyện Sóc Sơn tổ chức đạo thực phát triển giáo dục - đào tạo (2006 - 2010) 61 Chƣơng 3: NHẬN XÉT VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM 73 3.1 Nhận xét 73 3.1.1 Thành tựu đạt 73 3.1.2 Một số hạn chế 81 3.2 Một số kinh nghiệm chủ yếu 86 KẾT LUẬN 92 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC 102 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - người anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất dân tộc ta xa, Người để lại cho dân tộc ta di sản vô to lớn, di sản có tính thời đại sâu sắc chiến lược “trồng người” Người nói “Một dân tộc dốt dân tộc yếu”, “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa”, “bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” [59, tr.105] Thấm nhuần tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam sớm nhận thức tầm quan trọng nghiệp giáo dục - đào tạo Đặc biệt, đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (tháng 7/1996) Đảng xác định: “Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” [26, tr.31] Quan điểm tiếp tục nâng lên Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX: “Phát triển giáo dục - đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững” [24, tr.54] Từ thực đường lối đổi toàn diện ngành giáo dục - đào tạo nước ta có chuyển biến đáng kể nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội Thủ đô Hà Nội trái tim nước, đầu não trị, hành quốc gia; trung tâm lớn văn hóa, kinh tế, khoa học, giáo dục giao dịch quốc tế nước Chính vậy, phát triển Thủ trọng điểm chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Muốn phát triển kinh tế - xã hội Thủ việc quan tâm đầu tư không dành riêng cho khu vực nội thành mà khu vực ngoại thành cần quan tâm đầu tư thích đáng nhằm phát huy mạnh địa phương, đóng góp vào phát triển chung Thủ Sóc Sơn huyện ngoại thành phía Bắc Thủ đô Hà Nội, coi đô thị vệ tinh Thành phố Mặc dù huyện nhiều khó khăn tương quan so sánh với địa phương khác Thành phố, Sóc Sơn có tiềm lớn tài ngun, khí hậu, lao động đặc biệt trí tuệ người Với mục tiêu bước phát triển kinh tế - xã hội với tốc độ nhanh, hiệu cao, toàn diện bền vững theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa… khơng ngừng cải thiện đời sống nhân dân, trở thành huyện phát triển Thủ đô Hà Nội, Đảng nhân dân huyện Sóc Sơn quan tâm đến công tác giáo dục - đào tạo địa bàn huyện nhằm nâng cao dân trí, xây dựng đội ngũ lao động trình độ cao đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội huyện, đóng góp vào phát triển chung Thủ đô Hà Nội nước Trong thời kỳ 2000 - 2010, quan tâm đạo trực tiếp Trung ương Đảng, Đảng Thành phố Hà Nội Đảng huyện Sóc Sơn, cơng tác giáo dục - đào tạo địa bàn huyện có chuyển biến lớn Bên cạnh đó, cơng tác giáo dục - đào tạo địa bàn huyện gặp nhiều khó khăn sở vật chất, chất lượng giáo dục ngành học, cấp học chưa đồng đều, cấu đào tạo, chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu xã hội trình độ nhân lực… Chính vậy, việc tìm hiểu vai trị lãnh đạo Đảng huyện Sóc Sơn; q trình vận dụng quan điểm, đường lối Trung ương Đảng, Đảng Thành phố Hà Nội phát triển giáo dục đào tạo địa bàn huyện việc làm có ý nghĩa to lớn Xuất phát từ suy nghĩ đó, tơi mạnh dạn chọn đề tài “Q trình lãnh đạo cơng tác giáo dục - đào tạo Đảng Huyện Sóc Sơn từ năm 2000 đến năm 2010” làm Luận văn chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề giáo dục - đào tạo từ trước tới nhận quan tâm tìm hiểu, đầu tư nghiên cứu nhiều nhà khoa học, quan, tổ chức nước Nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề cơng bố, kể sau: Thứ cơng trình nghiên cứu vấn đề giáo dục - đào tạo nói chung như: Giáo dục 10 năm đổi chặng đường trước mắt tác giả Trần Hồng Quân, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1996; Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI Gs Phạm Minh Hạc, Nbx Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1999; Tồn cảnh giáo dục - đào tạo Việt Nam tác giả Nguyễn Quang Hưng, Nxb Chính trị Quốc, Hà Nội, 2000; Giáo dục phổ thông với chất lượng nguồn nhân lực Những học thực tiễn từ Nhật Bản tác giả Đặng Thị Thanh Huyền, Nxb Khoa học Xã hội năm 2001; Nhà trường phổ thông qua thời kỳ lịch sử tác giả Nguyễn Đăng Tiến, Nxb Viện khoa học giáo dục Việt Nam năm 2001; Suy nghĩ giải pháp phát triển giáo dục phổ thông nước ta tác giả Trần Viết Lưu đăng Tạp chí Giáo dục số 92 năm 2002; Chiếc lược phát triển giáo dục kỷ XXI Bộ Giáo dục Đào tạo Viện nghiên cứu phát triển giáo dục Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002; Nhân tố giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Gs Phạm Minh Hạc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002; Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI: Chiến lược phát triển Đặng Bá Lãm, Nxb Giáo dục, 2003; Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai: Vấn đề giải pháp Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hưng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004; Hồ Chí Minh với công tác giáo dục nhà trường, Nxb Lao động, Hà Nội năm 2010… Thứ hai cơng trình khoa học nghiên cứu giáo dục - đào tạo địa phương cụ thể như: Đảng tỉnh Hưng Yên lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006, Phạm Thị Hồng Thiết, Luận văn Thạc sĩ Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam; Đảng tỉnh Hịa Bình lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1991 đến năm 2000, Lương Thị Hòe, Luận văn Thạc sĩ Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam; Đảng tỉnh Thái Bình lãnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông từ năm 1996 đến năm 2005, Nguyễn cường lãnh đạo Đảng công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập 58 Nguyễn Quang Hưng (2000), Toàn cảnh giáo dục Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 59 Nguyễn Thị Quế Liên (2007), Đảng tỉnh Thái Bình lãnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông từ năm 1986 đến năm 2005, Luận văn thạc sĩ Đại học KHXH Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 60 Phan Ngọc Liên (2007), Hồ Chí Minh giáo dục, Nxb Từ điển Bách Khoa, Hà Nội 61 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 62 Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2000), Báo cáo tổng kết năm học 1999-2000 63 Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2001), Báo cáo tổng kết năm học 2000- 2001 64 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2002), Báo cáo tổng kết năm học 2001- 2002 65 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2003), Báo cáo tổng kết năm học 2002 - 2003 66 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2004), Báo cáo tổng kết năm học 2003 - 2004 67 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2005), Báo cáo tổng kết năm học 2004 - 2005 68 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2006), Báo cáo tổng kết năm học 2005 - 2006 69 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2007), Báo cáo tổng kết năm học 2006 - 2007 70 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2008), Báo cáo tổng kết năm học 2007 - 2008 99 71 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2009), Báo cáo tổng kết năm học 2008 - 2009 72 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2010), Báo cáo tổng kết năm học 2009 - 2010 73 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sóc Sơn (2011), Báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 74 Phòng thống kê huyện Sóc Sơn (1998), Số liệu thống kê năm 1991 - 1995 75 Phịng thống kê huyện Sóc Sơn (2000), Số liệu thống kê năm 1996 - 2000 76 Phịng thống kê huyện Sóc Sơn (2005), Số liệu thống kê năm 2001 - 2005 77 Quốc hội (2004), Nghị số 37/ 2004/ QH11 ngày 3/12/2004, Về giáo dục 78 Quốc hội (2004), Nghị số 40/QH10 đổi chương trình giáo dục phổ thơng, Cơng báo, số 7, tháng 2/2001 tr 401- 708 79 Thành ủy Hà Nội (2004), Nghị số 16 - NQ/TU số chủ trương, giải pháp phát triển kinh tế - xã hội huyện Sóc Sơn giai đoạn 2004 - 2010 80 Thành ủy Hà Nội (2006), Các văn chủ yếu Thành ủy Hà Nội khóa XIII nhiệm kỳ 2001 - 2005, tập 81 Thủ tướng Chính phủ (2005), Quyết định số 112/2005/QĐ - TTg việc phê duyệt đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005 - 2010 82 Thủ tướng Chính phủ (2006), Chỉ thị số 33/2006/ CT - TTg, Về chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục 83 Ủy ban khoa học công nghệ môi trường Quốc hội khóa 1998, Giáo dục hướng tới kỷ XXI, Nxb Chính Trị Quốc gia, Hà Nội 84 Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (1995), Quy hoạch phát triển kinh tế xã hội năm 1992 - 1995 - 2000 85 Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (2001), Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2001 - 2005 huyện Sóc Sơn 86 Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (2001), Báo cáo tổng hợp dự án quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội huyện Sóc Sơn đến năm 2010 100 87 Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (2004), Báo cáo số 96/BC - UB tiến độ thực Nghị 16 - NQ/TU Kế hoạch 61/KH-UB Đề án Huyện ủy Sóc Sơn cải cách hành chính, nâng cao hiệu kinh tế cải thiện môi trường xã hội năm 2004 - 2005 88 Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (2006), Kế hoạch số 54/KH - UBND phát triển kinh tế - xã hội năm 2006 - 2010 huyện Sóc Sơn 89 Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (2007), Báo cáo số 167/BC - UBND kết thực nhiệm vụ kinh tế xã hội, an ninh quốc phòng năm 2007 Những nhiệm vụ trọng tâm năm 2008 90 Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (2008), Kế hoạch số 84/KH - UBND phát triển nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo huyện Sóc Sơn giai đoạn 2008 - 2010 đến 2015 91 Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội (2004), Kế hoạch số 61/KH-UB triển khai thực Nghị số 16 - NQ/TU số chủ trương giải pháp phát triển kinh tế - xã hội huyện Sóc Sơn giai đoạn 2004 - 2010 92 http://dangcongsan.com 93 http://www.gddt.vn 94 http://thuvienphapluat.vn 95 http://vanban.moet.gov.vn 96 http://vbpq.mine.vn 101 PHỤ LỤC 102 Phụ lục 1: Một số bảng, biểu công tác giáo dục - đào tạo huyện Sóc Sơn từ năm 2000 đến năm 2010 Bảng 1.1: Tổng hợp sở vật chất hệ thống giáo dục huyện Sóc Sơn đến năm 2000 Số học Bậc học sinh Phòng chức Số lớp Phòng học Diện tích Tổng Cấp Tổng Cấp đất (m2) Mầm non 9.120 387 387 348 16 101.415 Tiểu học 28.173 1.005 653 214 36 30 499.681 THCS 23.309 608 459 110 110 44 224.760 THPT 7.665 171 73 12 - 40.815 GDTX& DN 4.418 99 40 14 9 114.593 Tổng 72.685 2.270 1.612 689 183 90 981.264 (Nguồn: UBND huyện Sóc Sơn (2001), Báo cáo tổng hợp dự án quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội huyện Sóc Sơn đến năm 2010) Bảng 1.2: Tổng hợp số tiêu tính bình quân sở vật chất GD - ĐT huyện Sóc Sơn tính đến năm 2000 Bậc học Số Diện Diện Diện tích tích tích sàn sàn/HS (m2) (m2) (m2) học lớp/trƣờng đất/HS Số Hệ số phòng lớp/phòng Mầm non 12 11 14.134 1,57 387 Tiểu học 30 18 34.074 1,01 653 1,54 THCS 23 10 21.900 0,91 459 1,32 THPT 25 6.818 0,97 73 2,34 GDTX & DN 20 26 4100 - 40 2,48 (Nguồn: UBND huyện Sóc Sơn (2001), Báo cáo tổng hợp dự án quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội huyện Sóc Sơn đến năm 2010) 103 Bảng 2.1: Kế hoạch đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia cấp Tiểu học THCS huyện Sóc Sơn năm 2001 - 2005 STT TÊN TRƢỜNG Năm Năm Năm Năm Năm 2001 2002 2003 2004 2005 Cấp Tiểu học Bắc Sơn C * Nam Sơn * Hồng Kỳ B * Trung Giã B * Phù Linh * Xuân Giang B * Thị Trấn * Tiên Dược * Đông Xuân * 10 Xuân Thu * 11 Kim Lũ B * 12 Phù Lỗ A * 13 Phú Minh * 14 Phú Cường * 15 Quang Tiến * 16 Mai Đình A * 17 Mai Đình B * 18 Hiền Ninh * Cấp THCS 19 Bắc Sơn B * 20 Phù Linh * 21 Thị trấn * 22 Tiên Dược * 23 Phù Lỗ A * 24 Phù Lỗ B * 25 Phú Minh * 26 Mai Đình B * 27 Thanh Xuân B * 28 Tân Dân B * (Nguồn: Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn, Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội huyện Sóc Sơn năm 2001 - 2005) 104 Bảng 2.2: Số lượng học sinh giáo viên cấp học địa bàn huyện Sóc Sơn giai đoạn 2001 - 2005 Đầu năm học STT CẤP HỌC Mầm non Tiểu học THCS THPT 2000 - 2001 - 2002- 2003- 2004 - 2001 2002 2003 2004 2005 Số học sinh 7.893 8.551 7.770 7.913 8.035 Số giáo viên 483 606 601 608 513 Số học sinh 27.958 26.019 24.546 23.216 22.133 Số giáo viên 1.228 Số học sinh 23.207 23.096 22.604 21.932 21.603 Số giáo viên 1.202 1.181 1.152 1.152 1.169 Số học sinh 6.708 7.535 7.532 7.853 8.166 Số giáo viên 208 275 280 315 326 1.218 1.152 1.152 1.112 (Nguồn: Phòng thống kê huyện Sóc Sơn (2005), Số liệu thống kê năm 2001 - 2005) Biểu đồ 2.1: Số lượng học sinh cấp học giai đoạn 2000 - 2005 105 Biểu đồ 2.2: Số lượng giáo viên cấp học giai đoạn 2000 - 2005 Biểu đồ 2.3: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp cấp giai đoạn 2000 - 2005 106 Bảng 2.3: Hoạt động đào tạo bồi dưỡng Trung tâm dạy nghề huyện Sóc Sơn giai đoạn 2001 - 2005 2001 Tên lớp học 2002 2003 2004 2005 Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số lớp học lớp học lớp học lớp học lớp học viên viên viên viên viên Số lớp, số học sinh học Trung cấp 243 10 332 CN bậc 3/7 & 2/7 32 762 35 862 41 Tập huấn 271 334 290 230 162 1.135 37 816 19 391 315 146 161 Số lớp, số học sinh tốt nghiệp Trung cấp 78 162 158 122 120 CN bậc 3/7 & 2/7 18 442 26 622 26 880 22 553 10 236 Tập huấn 271 334 161 315 146 (Nguồn: Phòng thống kê huyện Sóc Sơn (2005), Số liệu thống kê năm 2001 - 2005) Bảng 2.4: Chất lượng học sinh cấp năm học 2006 - 2007 địa bàn huyện Sóc Sơn Xếp loại Văn hố (%) STT Ngành học Toàn ngành Mầm Số Số lớp HS Giỏi Khá Trung Yếu Xếp loại Đạo đức (%) Kém Tốt Khá bình Trung Yếu bình 1949 64.487 Khơng đánh giá 431 11.786 731 20.949 13.7 33.6 36.8 14.3 1.6 97.4 2.32 0.22 0.06 non Tiểu học THCS 495 18.306 8.9 36.2 40.1 14.4 0.4 65.2 28.2 5.9 0.7 THPT, 292 13.446 2.5 25.61 55.64 15.32 0.93 66.93 26.57 5.96 0.54 GDTX (Nguồn: Ủy ban nhân dân huyện Sóc Sơn (2008), Kế hoạch số 84/KH UBND phát triển nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo huyện Sóc Sơn giai đoạn 2008 - 2010 đến 2015) 107 Bảng 2.5: Kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia địa bàn huyện Sóc Sơn đến năm 2010 Năm Trƣờng Mầm non Trƣờng Tiểu học Trƣờng THCS 2008 Mai Đình; Tiên Đơng Xn; Minh Mai Đình; Tân Dân; Dược Phú; Thanh Xuân B Đức Hoà; Xuân Giang 2009 Thanh Xuân; Phù Tân Hưng; Tân Dân Thị Trấn Sóc Sơn; Phù Linh; Liên A; Đức Hoà; Lỗ; Phù Linh 2010 Phù Lỗ; Phú Tân Minh B; Xuân Tiên Dược; Phú Minh, Cường; Trung Giã, Thu; Phú Minh Đông Xuân Tân Hưng (Nguồn: UBND huyện Sóc Sơn (2008), Kế hoạch số 84/KH - UBND phát triển nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo huyện Sóc Sơn giai đoạn 2008 - 2010 đến 2015) Bảng 2.6: Thống kê tình hình giáo viên cán quản lý giáo dục huyện Sóc Sơn đến năm 2010 Số lƣợng Trình Đạt độ chuẩn chun Trên mơn chuẩn Chƣa đạt chuẩn Trình Chƣa có độ chứng nghiệp vụ Có chứng Trình Sơ cấp độ Trung LLCT cấp Cao cấp Trình Tr.độ A Mầm non CB Giáo QL viên 75 1131 17 868 Tiểu học CB Giáo QL viên 80 1204 45 THCS CB QL 54 12 Giáo viên 1046 404 THPT CB Giáo QL viên 18 399 11 354 GDTX CB Giáo QL viên 12 12 58 263 78 1159 42 642 45 0 0 0 0 0 0 72 1131 76 1204 52 1046 18 399 48 12 302 56 24 564 28 26 501 11 399 0 12 0 17 868 0 0 0 0 188 0 108 độ ngoại ngữ Trình độ tin học Tr.độ B Tr.độ C trở lên Tr.độ A Tr.độ B Tr.độ C trở lên 58 263 78 45 1159 12 42 404 642 144 67 12 11 236 465 23 55 253 473 26 18 32 231 409 21 7 324 50 25 (Nguồn: Huyện ủy Sóc Sơn (2011), Báo cáo số 42 - BC/HU Sơ kết thực Chỉ thị 40 - CT/TW xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục) Bảng 2.7: Tổng hợp kết số tiêu giáo dục - đào tạo huyện Sóc Sơn giai đoạn 2005 - 2010 STT Chỉ tiêu Đơn vị tính 2005 Thực qua năm 2006 2007 2008 2009 2010 Tỉ lệ HS THCS % 29,2 41 59 59 68 73 học buổi/ngày Tỉ lệ huy động % 14,9 14,8 13,1 13,3 12,0 14,5 vào nhà trẻ Tỉ lệ huy động % 74,5 73,1 74,9 81,3 94,3 97 vào mẫu giáo Tỉ lệ HS thi đỗ % 55 70 75 86 91 95 vào THPT Số trường đạt Trường 13 23 Chuẩn quốc gia Số lao động Lao 7500 7600 7800 8215 8150 8200 giải việc động làm (Nguồn: Ban Chấp hành Đảng huyện Sóc Sơn (2010), Báo cáo trị Đại hội Đại biểu Đảng huyện Sóc Sơn lần thứ X nhiệm kỳ 2010 - 2015) 109 Phụ lục 2: Một số hình ảnh giáo dục - đào tạo huyện Sóc Sơn từ năm 2000 đến năm 2010 110 111 112 113