Lịch sử hình thành và phát triển hệ thống thông tin - thư viện đại học Mỹ và định hướng vận dụng một số kinh nghiệm vào thư viện đại học Việt Nam : Luận án TS. Lịch sử: 62 22 50 05

  ✁ ✂ ✄ ☎ ✆ ✂ ✝ ✞ ✁ ✟ ✠ ✞ ✡ ✆ ☛ ☞ ✆ ✌ : MụC LụC mở đầu Chơng I: Từ lịch sử giáo dục đại học Mỹ đến đời th viện đại học Mỹ 1.1 Khái quát giáo dục đại học Mỹ 13 1.1.1 Những tiền đề giáo dục đại học tiến trình hình thành quốc 13 gia, dân tộc Mỹ 1.1.2 Sự đời đặc điểm chủ yếu trờng đại học 20 Mỹ 1.2 Các th viện đại học Mỹ 37 1.2.1 Nguồn gốc th viện 37 1.2.2 Phân bố th viện đại học Mỹ theo ngành học giai đoạn trớc 1876 48 1.2.3 Các kiểu kiến trúc th viện 51 1.2.4 Một số đặc điểm th viện đại học Mỹ giai đoạn trớc năm 55 1876 Chơng II: CáC GIAI ĐOạN PHáT TRIểN Th viện đại học Mỹ từ 1876 đến 59 2.1 Th viện đại học Mỹ giai đoạn từ 1876 đến 1939 2.1.1 Sự phát triển giáo dục đại học Mỹ trớc đòi hỏi công 59 công nghiệp hóa phát triển nớc Mỹ 2.1.2 Sự phát triển hệ thống th viện đại học Mỹ nguồn lực quy 65 mô giai đoạn 1876 1939 2.1.3 Quản lý nghiệp vụ th viện giai đoạn 1876 1939 69 2.2 Th viện đại học Mỹ giai đoạn từ 1939 ®Õn 78 2.2.1 C¬ së kinh tÕ - x hội giáo dục đại học 78 2.2.2 Ngân sách quy mô hệ thống th viện đại học Mỹ từ năm 1939 82 đến 2.2.3 Cánh mạng công nghệ thông tin liên thông th viện đại học 88 Mỹ giai đoạn từ năm 1939 đến 2.2.4 Quản lý th viện chuẩn th viện từ năm 1939 đến 100 2.2.4.1 Tổ chức quản lý mô hình th viện 100 2.2.4.2 Chuẩn th viện (Standard) 107 2.2.5 Nhân viên th viện 111 2.2.6 Những học kinh nghiệm rút từ lịch sử th viện đại học Mỹ 118 Chơng III: Vận dụng số kinh nghiệm th viện đại học Mỹ vào việc phát triển hoàn thiện hệ thống th viện đại học Việt Nam 3.1 Vài nét lịch sử th viện Việt Nam 126 3.1.1 Sự hình thành phát triển th viện Việt Nam từ đầu đến năm 1945 126 3.1.2 Sự phát triển th viện Việt Nam từ năm 1945 đến 129 3.2 Thực trạng th viện đại học Việt Nam 132 3.2.1 Quy mô th viện đại học 132 3.2.1.1 Các th viện thuộc Liên hiệp Th viện Đại học khu vực phía Bắc 133 3.2.1.2 Các th viện thuộc Liên hiệp Th viện Đại học khu vực phía Nam 139 3.2.2 141 Đặc điểm hoạt động số th viện đại học tiêu biểu 3.3 Phơng hớng đổi th viện đại häc ViƯt Nam tõ nh÷ng kinh 146 nghiƯm cđa th− viên đại học Mỹ 3.3.1 Những vấn đề ảnh hởng tới th viện từ thực trạng giáo dục 146 đại học Việt Nam 3.3.2 Quá trình đổi th viện đại học Việt Nam đề xuất hoàn 152 thiện trình 3.3.2.1 Tổ chức lại th viện đại học 152 3.3.2.2 Thành lập Liên hiệp Th viện Đại học Việt Nam, thực liên 155 thông th viện chia sẻ nguồn lực thông tin 3.3.2.3 Tăng cờng đầu t nhà nớc thực x hội hoá th viện đại học 160 3.3.2.4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin 163 3.3.2.5 Chuẩn hoá nghiệp vụ, nâng cao chất lơng đội ngũ cán th viện 168 3.3.2.6 Xây dựng th viện hạt nhân 176 Kết luận 180 CáC Công trình khoa học đ công bố có liên quan đến 184 đề tài luận án tài liệu tham khảo 187 PHụ LơC 201 TĨM TẮT Làm rõ q trình hình thành phát triển hệ thống thư viện đại học Mỹ trước yêu cầu ảnh hưởng giáo dục đại học bối cảnh chuyển biến kinh tế xã hội Mỹ qua giai đoạn lịch sử để rút học kinh nghiệm nhằm vận dụng xây dựng hệ thống thư viện đại hc Vit Nam Lời cám cám ơn Lời đầu tiên, xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới tập thể giáo s, nhà khoa học, thầy giáo, cô giáo Khoa Lịch sử, Trờng Đại học Khoa học Xà hội Nhân văn, Đại học Quèc gia Hµ Néi vµ Tr−êng Cao häc Simmons (Hoa Kỳ) đà tận tình truyền đạt kiến thức, bảo đờng học tập nghiên cứu khoa học Tôi xin gửi lời cám ơn sâu sắc tới PGS Nguyễn Văn Hồng PGS, TS Phan Văn hai thầy hớng dẫn Luận án - đà dành nhiều tâm huyết trí tuệ mẫn tiệp mình, giúp định hớng khoa học động viên khích lệ hoàn thành Luận án cách tốt Xin cám ơn bạn bè, đồng nghiệp nớc đà thờng xuyên cổ vũ, động viên tôi, đà giúp tìm kiếm, chuẩn bị cung cấp cho nhiều tài liệu, thông tin quan trọng nh đóng góp cho Luận án nhiều ý kiến quí báu Cuối cùng, xin đặc biệt cám ơn ngời thân gia đình đà quan tâm gánh vác, chia sẻ trách nhiệm tạo điều kiện tốt để yên tâm, vững lòng hoàn thành Luận án Tác giả Luận Luận án Nguyễn Huy Chơng LờI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu nêu luận án trung thực xác Các kết nghiên cứu nêu luận án cha đợc công bố công trình khác Tác giả luận án Nguyễn Huy Chơng MụC LụC mở đầu Chơng I: Từ lịch sử giáo dục đại học Mỹ đến đời th viện đại học Mỹ 1.1 Khái quát giáo dục đại học Mỹ 13 1.1.1 Những tiền đề giáo dục đại học tiến trình hình thành quốc 13 gia, dân tộc Mỹ 1.1.2 Sự đời đặc điểm chủ yếu trờng đại học 20 Mỹ 1.2 Các th viện đại học Mỹ 37 1.2.1 Nguồn gốc th viện 37 1.2.2 Phân bố th viện đại học Mỹ theo ngành học giai đoạn trớc 1876 48 1.2.3 Các kiểu kiến trúc th viện 51 1.2.4 Một số đặc ®iĨm chÝnh cđa th− viƯn ®¹i häc Mü giai ®o¹n trớc năm 55 1876 Chơng II: CáC GIAI ĐOạN PHáT TRIểN Th viện đại học Mỹ từ 1876 đến 59 2.1 Th viện đại học Mỹ giai đoạn từ 1876 đến 1939 2.1.1 Sự phát triển giáo dục đại học Mỹ trớc đòi hỏi công 59 công nghiệp hóa phát triển nớc Mü 2.1.2 Sù ph¸t triĨn cđa hƯ thèng th− viƯn đại học Mỹ nguồn lực quy 65 mô giai đoạn 1876 1939 2.1.3 Quản lý nghiệp vụ th viện giai đoạn 1876 1939 69 2.2 Th viện đại học Mỹ giai đoạn từ 1939 đến 78 2.2.1 Cơ sở kinh tế - x hội giáo dục đại học 78 2.2.2 Ngân sách quy mô hệ thống th viện đại học Mỹ từ năm 1939 82 đến 2.2.3 Cánh mạng công nghệ thông tin liên thông th viện đại học 88 Mỹ giai đoạn từ năm 1939 đến 2.2.4 Quản lý th viện chuẩn th viện từ năm 1939 đến 100 2.2.4.1 Tổ chức quản lý mô hình th viện 100 2.2.4.2 Chuẩn th viện (Standard) 107 2.2.5 Nhân viên th viện 111 2.2.6 Những học kinh nghiệm rút từ lịch sử th viện đại học Mỹ 118 Chơng III: Vận dụng số kinh nghiệm th viện đại học Mỹ vào việc phát triển hoàn thiện hệ thống th viện đại học Việt Nam 3.1 Vài nét vỊ lÞch sư th− viƯn ViƯt Nam 126 3.1.1 Sù hình thành phát triển th viện Việt Nam từ đầu đến năm 1945 126 3.1.2 Sự phát triển th viện Việt Nam từ năm 1945 đến 129 3.2 Thực trạng th viện đại học Việt Nam 132 3.2.1 Quy mô th viện đại học 132 3.2.1.1 Các th viện thuộc Liên hiệp Th viện Đại học khu vực phía Bắc 133 3.2.1.2 Các th viện thuộc Liên hiệp Th viện Đại học khu vực phía Nam 139 3.2.2 141 Đặc điểm hoạt động số th viện đại häc tiªu biĨu