Giáo án môn Chính trị - Bài 1: Khái quát về sự hình thành chủ nghĩa Mác - Lênin trình bày khái quát về sự hình thành và phát triển của chủ nghĩa Mác – Lênin; ý nghĩa to lớn của lý luận này với cách mạng thế giới và cách mạng Việt Nam.
GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện: 5 giờ Tên chương: ………………………………………… Thực hiện từ ngày /…/… đến ngày / / BÀI 1: KHÁI QT VỀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài này, người học có khả năng: Về kiến thức: Trình bày khái qt về sự hình thành và phát triển của chủ nghĩa Mác – Lênin; ý nghĩa to lớn của lý luận này với cách mạng thế giới và cách mạng Việt Nam Về kỹ năng: vận dụng được những kiến thức đã học vào q trình học tập những mơn học khác và thực tế cuộc sống nhằm phát huy được bản chất khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác – Lênin trong hoạt động thực tiễn Về thái độ: rèn luyện tính tích cực, chủ động trong học tập, nghiêm túc trong cuộc sống; nâng cao ý thức chính trị, tinh thần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo án lý thuyết; Đề cương bài giảng; Máy tính, máy chiếu, bút, phấn, bảng; Tài liệu tham khảo I. ỔN ĐỊNH LỚP: Thời gian: 01 phút 1. Kiểm tra sĩ số:……………………………………… …………………… 2. Nhắc nhở những điều cần thiết II. THỰC HIỆN BÀI HỌC T T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH Dẫn nhập Bài 1: Khái quát hìnhNh ận thức đúng giá trị Lắng nghe thành chủ nghĩa mác –Lênin của Chủ nghĩa Mác – Lênin đối với cách mạng Việt Nam là một u cầu cần thiết và quan trọng. Vì vậy, để biết học thuyết này có giá trị như thế nào đối với cách mạng THỜI GIAN 02’ Việt Nam Giảng bài mới 1. C.Mác, Ph.Ăngghen sáng 49’ lập học thuyết. Q trình ra đời và phát triển Thuy ết trình Lắng nghe của chủ nghĩa Mác – Lênin có thể chia thành hai giai đoạn lớn: Giai đoạn hình thành và phát triển chủ nghĩa Mác, do C. Mác và Ăngghen thực hiện; Giai đoạn bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác – Lê nin do V.I Lênin thực hiện 1.1 Các tiền đề hình thành Chủ nghĩa Mác – lênin là học thuyết lơi cuốn đơng đảo quần chúng trên thế giới nhận thức cải tạo xã hội phát triển, được hình thành từ những tiền đề: * Tiền đề kinh tế xã hội Kinh tế: + Nền đại cơng nghiệp TBCN ở nhiều nước châu Âu đã hình Phương thức sản L ắng nghe, suy thành và phát triển mạnh mẽ xuất gì? Bao gồm nghĩa và tr ả lời + LLSX ngày càng phát triểnnh ững yếu tố nào? Ghi bài với trình độ xã hội hóa cao, Nh ận xét mâu thuẫn gay gắt với QHSX tư nhân TBCN Xã hội: + Giai cấp vô sản ra đời, mâu thuẫn gay gắt với giai cấp tư Lắng nghe, ghi sản. Nhiều cuộc đấu tranh của Gi ảng giải, phân tích bài cơng nhân đã nổ ra, tiêu biểu: + Khởi nghĩa công nhân dệt thành phố Lyông (Pháp) 1831 – 1834 + Phong trào Hiến chương của công nhân Anh 1838 – 1848 + Khởi nghĩa của công nhân dệt thành phố Xilêdi (Đức) 1844 Kết quả: đều thất bại, do mang tính tự phát, bộc lộ nhiều hạn chế Ý nghĩa: mở đầu thời kỳ đấu tranh độc lập của giai cấp công nhân và đặt ra những yêu cầu lý luận dẫn đường * Tiền đề lý luận – khoa học tự nhiên Lý luận: + Chủ nghĩa Mác – Lênin ra đời không chỉ xuất phát từ nhu cầu khách quan lịch sử, mà còn là kết qủa của sự kế thừa tinh hoa di sản lý luận nhân loại, đó, trực tiếp nhất là triết học cổ điển Đức, kinh tế học chính trị cổ điển Anh và chủ nghĩa xã hội không tưởng các nước Pháp và Anh. + Triết học cổ điển Đức đặc biệt là triết học của Heghen và Phoibac đã ảnh hưởng sâu sắc đến hình thành giới quan phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác. Kinh tế chính trị học cổ điển Anh với những đại biểu lớn là A.Xmit, Ricacdo, đã góp phân tích cực vào q trình hình thành quan niệm vật về lịch sử của chủ nghĩa Mác. + Chủ nghĩa xã hội khơng tưởng đã có một qua trình phát triển lâu dài và đạt đến đỉnh cao vào cuối kỷ XVIII, đầu thế kỷ XIX với các nhà tư tưởng tiêu biểu là Xanhximong, Phurie, Ooen. Tinh thần nhân đạo và những quan điểm đúng đắn của các nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng về lịch sử, về đặc trưng xã hội tương lai trở thành một trong những tiền đề lý luận quan trọng cho ra đời của lý luận khoa học về chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Mác. Khoa học tự nhiên: + Quy luật bảo tồn và chuyển hóa năng lượng đã chứng minh Đ ặt câu hỏi: Tại sao L ắng nghe, suy cách khoa học mốinói các thành t ựu phát nghĩ và tr ả lời quan hệ khơng tách rời nhau,minh lĩnh vực chuyển hóa lẫn vàkhoa h ọc tự nhiên trên bảo toàn hìnhl ại là một trong những thức vận động vật chấtti ền đề hình thành chủ trong giới tự nhiên nghĩa Mác? Các phát + Thuyết tiến hóa đã đem lạiminh “đánh sở khoa học phátđ ổ” học thuyết sinh, phát triển đa dạng bởitri ết học trước Mác ra tính di truyền, biến dị và mỗisao? quan hệ hữu cơ giữa các loài Nh ận xét Ghi bài thực vật, động vật quá trình chọn lọc tự nhiên. + Thuyết tế bào là một căn cứ khoa học chứng minh sự thống ặt nguồn gốc, hình thái và cấu tạo vật chất cơ thể thực vật, động vật giải thích q trình phát trình phát triển sự sống trong mối quan hệ của chúng * Vai trò nhân tố chủ quan của C. Mác và Ph. Ăngghen: Những đóng góp thiên tài trên lĩnh vực lý luận Là lãnh tụ vĩ đại của phong Để có cống L ắng nghe, suy trào cách mạng giai cấphi ến to lớn, vĩ đại nghĩ và tr ả lời công nhân nhân dân lao trên, Mác Ăngghen động. đã phải hoạt động lao Như vậy, đời chủ động như thế nào? nghĩa Mác là hiện tượng hợp Nh ận xét Ghi bài qua luật; nó vừa là sản phẩm của tình hình kinh tế xã hội đương thời, ti thức nhân loại thể lĩnh vực khoa học, vừa là kết quả của năng lực tư duy sang tạo tinh thần nhân văn của những người sáng lập. 1.2 Sự ra đời và phát triển học thuyết Mác (1848 – 1895) Sự ra đời và phát triển chủ nghĩa Mác gắn liền với tên Gi ảng giải, phân tích Lắng nghe, ghi tuổi của Mác – Ăng ghen. Đại hội II, đồng mình những người cộng sản 12 – 1847 đã ra quyết định và yêu cầu Mác – Ăng ghen dự thảo một văn kiện dưới hình thức lý luận và là Cương lĩnh hoạt động của tổ chức này Cuối tháng – 1848, tác phẩm Tuyên ngôn Đảng cộng sản thông qua và công bố Ln Đơn. Đặt dấu mốc ra địi chủ nghĩa Mác Kế thừa và phát triển rực rõ những tinh hoa trí tuệ của nhân loại, qua nắm bắt thực tiễn phong trào công nhân những năm 1848 – 1849 Pháp và một số nước châu Âu, nghiên cứu kinh nghiệm thất bại của công xã Pa ri. Mác đã viết nhiều tác phẩm như: “Đấu tranh giai cấp Pháp”, “Nội chiến Pháp”, “Bộ Tư bản” Giá trị lý luận tiêu biểu mà Đ ặt câu hỏi: Các em Mác và Angghen đã cống hiếnhãy ch ỉ ra ý nghĩa cơ L ắng nghe, suy cho nhân loại: bản của các giá trị lý nghĩa và tr ả lời + Triết học: Không giảilu ận tiêu biểu thích mà vạch conch ủ nghĩa Mác? đường, những phương tiện cải Nh ận xét Ghi bài tạo thế giới bằng con đường cách mạng + Kinh tế chính trị: học thuyết giá trị thặng dư, vạch ra quy luật vận động kinh tế cơ bản của xã hội tư bản, từ đó thấy rõ chất giai cấp tư sản và xã hội tư bản + CNXH khoa học: lý luận về sứ mệnh lịch sử của giai cấp cơng nhân (Đảng Cộng sản) – rõ giai cấp cơng nhân là là người lãnh đạo cuộc đấu tranh để xóa bỏ chế độ bóc lột va xây dựng thành cơng xã hội 2. Lênin phát triển học thuyết Mác (1895 – 1924) 2.1 Sự phát triển V.I. Lênin lý luận cách mạng 49’ V.I. Lênin (18701924) là Giảng giải, phân tích Lắng nghe, ghi người kế tục cách xuất sắc nghiệp cách mạng và khoa học C Mác Ph. Ăngghen. Điểm phát triển chủ yếu: Đặt câu hỏi: Em hãy Đưa ra 5 đặc trưng của chủ nêu đặc trưng L ắng nghe, suy nghĩa đế quốc bản của chủ nghĩa đế nghĩ, tr ả lời câu quốc? hỏi Nhận xét, kết luận Ghi bài Phát triển lý luận cách mạng vô sản Phát triển lý luận đoàn kết giai cấp, đồn kết quốc tế Đưa ra ngun tắc xây dựng Đảng kiểu mới Lý luận mới về chiến tranh và hịa bình, nhà nước và cách mạng 2.2 Chủ nghĩa xã hội từ lý luận trở thành hiện thực Đặt câu hỏi: Nói Tháng Mười năm 1917,CNXH từ lý luận trở L ắng nghe, suy cách mạng vơ sản lần đầu tiênthành hi ện thực là nói nghĩ, tr ả lời câu thành công nước Nga, mở rađ ến trình h ỏi thời kỳ mới trong lịch sử nhânthành t ựu của việc áp loại thời kỳ quá độ từ CNTBd ụng lý luận lên CNXH phạm vi toànth ực tiễn phong trào thế giới cơng nhân. Bằng kiến Sau đó, nước Nga bắt tayth ức lịch sử của mình, vào xây dựng CNXH CNXHcác em hãy cho bi ết sự từ lý luận trở thành hiện thực kiện lịch sử nào đánh Trong trình này, dấu sự ra đời của hệ Lênin tiếp tục phát triển lýth ống các nước XHCN luận Mác trên thế giới? Nhận xét, kết luận Phân tích về ý nghĩa * Ý nghĩa thực tiễn chủ của chủ nghĩa Mác – Ghi bài nghĩa Mác – Lênin: Lê nin Lắng nghe, ghi Thứ nhất, là học thuyết có giá trị to lớn và bền vững Thứ hai, học thuyết duy nêu lên mục tiêu, con đường, lực lượng và phương pháp để đạt mục tiêu là giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp và giải phóng con người Đặt câu hỏi: Vì Thứ ba, là học thuyết mangch ủ nghĩa Mác – Lênin chất khoa học, cáchl ại có chất khoa L ắng nghe, suy mạng học và cách mạng? nghĩ, trả lời câu Nhận xét, kết luận hỏi Thứ tư, cung cấp thế giới quan và phương pháp luận để có cái Ghi bài nhìn đúng đắn Thứ năm, ln gắn bó, cải tạo thực tiễn; lấy thực tiễn là thước đo, tiêu chuẩn của chân lý 3. Chủ nghĩa Mác – Lênin từ 1924 đến nay 3.1 Sự phát triển về lý luận Gi ảng giải, phân tích cách mạng Lấy ví dụ minh họa Liên Xơ bắt tay vào xây dựng CNXH (1921), đạt những Lắng nghe, ghi thành tựu hết sức to lớn trên nhiều lĩnh vực. Trở thành trụ cột lực lượng cách 49’ mạng, thành trì hịa bình thế giới Phong trào cách mạng thế Đặt câu hỏi: CNXH giới phát triển mạnh mẽ với 3ở Liên Xơ và Đơng Âu dịng thác cách mạng sụp đổ là tổn thất vơ Tuy nhiên, công xâycùng to l ớn với phong dựng CNXH Liên Xô vàtrào cách mạng L ắng nghe, suy Đơng Âu đã mắc khơng ít saigi ới, để nghĩ, trả lời câu lầm, khuyết điểm chậml ại cho chúng ta h ỏi sửa đổi, sai lệch khắch ọc gì? phục. Kết quả: trì trệ và sụp Nh ận xét, kết luận đổ Đông Âu (1989), Liên Xô (12 – 1991). Tác động to lớn đến phong trào cách mạng thế giới Đặt câu hỏi: Các em Ghi bài 3.2 Đổi xây dựng chủ hãy cho bi ết, hiện nay, nghĩa xã hội hiện thực giới cịn Đảng Cộng sản, cơng nhân cácnh ững nước CNXH nước rút ra bài học thấm thíanào? Lắng nghe, suy từ sự sụp đổ hệ thống XHCN Nh ận xét, kết luận nghĩ, trả lời câu năm 1991, tiếp tục bổ sung, hỏi phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, làm cho học thuyết có thêm sức sống mới, đi sâu vào Gi ảng giải, phân tích Ghi bài thực tiễn cách mạng thế giới Lấy ví dụ minh họa * Thực tiễn Việt Nam: CN Mác – Lênin vận dụng sáng tạo, bổ sung làm Lắng nghe, ghi phong phú trong điều kiện cụ thể với tinh thần độc lập tự chủ Vai trị của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Yêu cầu lớp ngồi Thảo luận: theo nhóm thảo luận Câu 1: Nêu yêu cầu của câu Tại sao nói: Chủ nghĩa Mác h ỏi thảo luận Lênin là một hệ thống lý luận Nêu nội dung thảo thống nhất được hình thành từ luận Lắng nghe, ba phận: triết học Mác Lênin, kinh tế chính trị Mác Lắng nghe Lênin và chủ nghĩa xã hội khoa H ướng dẫn học sinh 45’ học? thảo luận theo yêu cầu Lắng nghe, Hướng dẫn trả lời: của câu hỏi thực hiện Câu 1: Nói Chủ nghĩa Mác Lênin là hệ thống lý luận thống Lắng nghe, nhất được hình thành từ ba bộ Thực hiện phận: triết học Mác Lênin, u cầu nhóm kinh tế chính trị Mác Lênintrình bày n ội dung thảo và chủ nghĩa xã hội khoa học,lu ận thể mặt L ắng nghe sau: Triết học Mác Lênin (bao Trình bày nội gồm chủ nghĩa vật biện thảo luận chứng chủ nghĩa vật Nh ận xét lịch sử) Các Nhóm Triết học khoa học về thuyết trình và quy luật chung nhất trả lời câu hỏi của tự nhiên, xã hội và tư duy. trước lớp Triết học Mác Lênin đem lại Lắng nghe, ghi cho người giới quan nhớ khoa học và phương pháp luận đúng đắn để nhận thức và cải tạo thế giới Kinh tế chính trị Mác – Lênin Kinh tế trị nghiên cứu quan hệ giữa người với người trình sản xuất, tức quan hệ sản xuất Kinh tế trị Mác Lênin nghiên cứu phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa, chỉ rõ bản chất bóc lột của quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa; những quy luật kinh tế chủ yếu hình thành, phát triển đưa chủ nghĩa tư tới chỗ diệt vong. Kinh tế chính trị Mác Lênin nghiên cứu quy luật phát triển quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa, xây dựng một xã hội khơng có áp bức, bất cơng, vì tự do, ấm no, hạnh phúc cho mọi người Chủ nghĩa xã hội khoa học Chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu quy luật chuyển biến từ xã hội tư bản chủ nghĩa lên xã hội xã hội chủ nghĩa phương hướng xây dựng xã hội Nó chứng minh rằng việc xã hội hóa lao động trong chủ nghĩa tư tạo sở vật chất chủ yếu cho sự ra đời tất yếu chủ nghĩa xã hội; động lực trí tuệ và tinh thần của sự chuyển biến đó là chủ nghĩa Mác Lênin; lực lượng xã hội thực chuyển biến đó là giai cấp vơ sản và nhân dân lao động 3 Củng cố kiến thức kết thúc bài ắng nghe, ghi 20’ Hệ thống hóa kiến thức về: Khái quát nội dung L ọc. nhớ Sự ra đời và phát triển củabài h chủ nghĩa Mác; Nhận xét, rút kinh L ắng nghe, ghi Sự phát triển chủ nghĩa Mácnghi ệm, kết luận nộibài của V.I. Lênin; dung bài thảo luận Sự vận dụng, phát triển và Đánh giá ưu điểm và L ắng nghe, ghi đổi lý luận xây dựngh ạn chế từngnhớ CNXH hiện nay nhóm tham gia thảo luận. Củng cố kiến thức L ắng nghe, ghi bài học thông qua cácbài câu hỏi Lênin kế thừa phát triển học Hướng dẫn tự học thuyết Mác Ăngghen thế nào? 10’ 2. Trình bày sự vận dụng và phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin từ 1924 đến nay. Liên hệ với Việt Nam trong sự nghiệp phát triển đất nước Nguồn tài liệu tham khảo 1. Bộ Lao động thương binh xã hội, Giáo trình Chính trị (2008):, NXB Lao động xã hội 2. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Hiến pháp 1992, 2013 3. Bộ Giáo dục đào tạo, Giáo trình các mơn Triết học Mác – Lênin, Kinh tế chính trị Mác – Lênin, CNXH khoa học, tư tưởng HCM, NXB Chính trị Quốc gia TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MƠN Mai Xn Hiện Ngày tháng năm GIÁO VIÊN Phạm Thị Thảo ... đoạn? ?hình? ?thành? ?và phát triển? ?chủ ? ?nghĩa? ?Mác, do C.? ?Mác? ?và Ăngghen thực hiện; Giai đoạn bảo vệ phát triển? ?chủ ? ?nghĩa? ?Mác? ?– Lê nin do V.I? ?Lênin? ?thực hiện 1.1 Các tiền đề? ?hình? ?thành. .. Nhận xét, kết luận Phân tích? ?về ý? ?nghĩa? ? * Ý nghĩa thực tiễn chủ? ?của chủ nghĩa Mác – Ghi? ?bài nghĩa? ?Mác? ?–? ?Lênin: Lê nin Lắng nghe, ghi Thứ nhất, là học thuyết có giá trị? ?to lớn và bền vững... sản xuất tư bản? ?chủ ? ?nghĩa; những quy luật kinh tế chủ yếu hình? ? thành, phát triển đưa chủ? ? nghĩa tư tới chỗ diệt vong. Kinh tế ? ?chính? ?trị ? ?Mác? ? Lênin nghiên