HƯỚNG DẪN TÌM THU THẬP MINH CHỨNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

HƯỚNG DẪN TÌM THU THẬP MINH CHỨNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học sở Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục công bố công khai a) Được xác định rõ ràng Văn chiến lược phát triển nhà trường văn quan chủ quản phê duyệt; b) Phù hợp mục tiêu giáo Văn chiến lược phát triển nhà trường dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục; c) Được cơng bố cơng khai hình thức niêm yết trụ sở nhà trường, đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương Website sở giáo dục đào tạo Website trường (nếu có) - Ảnh chụp văn chiến lược phát triển niêm yết nhà trường; - Các số báo, tạp chí địa phương đăng tải nội dung chiến lược phát triển nhà trường; - Các tài liệu, văn chứng minh nội dung chiến lược phát triển nhà trường đưa tin đài phát truyền hình địa phương; - Đường dẫn truy cập vào Website sở GD&ĐT Website nhà trường có đăng tải nội dung chiến lược phát triển nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh - Bảng thống kê thông tin nhân a) Phù hợp với nguồn theo Tiểu mục - Mục C Công văn số ngày lực nhân lực, tài sở 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD 08/9/2009 Bộ GD&ĐT việc hướng vật chất nhà trường; dẫn tự đánh giá sở giáo dục phổ thông; - Dự kiến nguồn nhân lực nhà trường cho -10 năm tới; - Bảng thống kê sở vật chất, thư viện, tài theo Tiểu mục II - Mục C Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD; - Quy hoạch tổng thể nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có b) Phù hợp với định hướng - Nghị định Đại hội Đảng (huyện /thị xã /quận, thành phố); phát triển kinh tế - xã hội địa - Chương trình hành động huyện /thị phương; xã /quận, thành phố định hướng phát triển kinh tế - xã hội; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Định kỳ 02 năm rà soát, - Biên họp có nội dung rà sốt, bổ sung điều chỉnh chiến lược bổ sung điều chỉnh phát triển nhà trường;- Văn điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Ghi chú: Nếu chiến lược phát triển nhà trường xây dựng chưa 02 năm, nhà trường chưa cần rà soát, bổ sung điều chỉnh Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định khác Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành a) Có Hội đồng trường đối - Quyết định thành lập Hội đồng trường Hội đồng quản trị; với trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục (sau gọi chung Hội đồng trường), Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, tổ chun mơn, tổ văn phịng phận khác (nếu có); - Biên họp (hoặc định) nhà trường có nội dung: + Thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; + Thành lập Hội đồng kỷ luật; + Thành lập Hội đồng tư vấn (nếu có); + Thành lập tổ chun mơn tổ Văn phịng; + Thành lập tổ Quản lý nội trú; + Phân công nhiệm vụ cho phận, cá nhân nhà trường; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung cấu tổ chức máy nhà trường); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội; - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nghị Đại hội chi (hoặc Đảng sở) nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Cơng đồn biên Đại hội cơng đồn nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh biên Đại hội Đồn nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh biên Đại hội Đội nhà trường; - Các định thành lập tổ chức xã hội; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung cấu tổ chức máy nhà trương); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Có đủ khối lớp từ lớp - Bản tổng hợp khối lớp, lớp (họ tên giáo viên chủ nhiệm, sĩ số học sinh, đến lớp lớp học khơng q họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, 45 học sinh (không 35 học sinh tổ phó, ) nhà trường; trường chuyên biệt); - Biên họp lớp, họp tổ có nội dung bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó; lớp có lớp trưởng, lớp phó - Các thông tin minh chứng khác (nếu tập thể lớp bầu vào đầu có) năm học; lớp chia thành nhiều tổ học sinh; tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường trường công lập thực theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục; - Quyết định thành lập Hội đồng trường Hội đồng quản trị; - Quy chế làm việc Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Sổ nghị nhà trường nghị Hội đồng trường; - Các nghị Hội đồng trường về: + Mục tiêu, dự án, kế hoạch phương hướng phát triển nhà trường; + Huy động nguồn lực cho nhà trường; + Tài chính, tài sản nhà trường; + Tổ chức, nhân giới thiệu người để quan có thẩm quyền bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (nếu có); - Biên họp Hội đồng trường, Hội đồng quản trị có nội dung việc giám sát nhà trường thực nghị Hội đồng trường, Hội đồng quản trị, quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; - Các minh chứng liên quan đến nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng quản trị theo quy định Điều 13 Quyết định số 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 8/8/2001; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục; - Sổ nghị nhà trường nghị Hội đồng trường; - Quy chế làm việc Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động Hội đồng trường, Hội đồng quản trị (sau gọi chung Hội đồng trường); - Các biên họp thường kỳ bất thường Hội đồng trường; - Biên họp Hội đồng trường có nội dung giám sát nhà trường thực nghị Hội đồng trường quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Sổ nghị nhà trường nghị Hội đồng trường; giá để cải tiến hoạt động - Biên họp Hội đồng trường Hội đồng trường có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động học kỳ; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hành khác a) Hội đồng thi đua khen - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên thưởng có nhiệm vụ xét thi đua nhân viên; khen thưởng, có thành phần - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; hoạt động theo quy định - Biên họp (hoặc định) hành; nhà trường có nội dung thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; - Biên họp có nội dung hoạt động Hội đồng thi đua khen thưởng; - Các nghị Hội đồng thi đua khen thưởng; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần hoạt động theo quy định pháp luật thi đua, khen thưởng); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên họp (hoặc định) nhà trường thành lập Hội đồng kỷ luật học sinh; - Các biên họp có nội dung hoạt động Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Các nghị Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định pháp luật); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà sốt, đánh giá công tác thi đua, giá công tác thi đua, khen thưởng khen thưởng, kỷ luật; kỷ luật - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung rà sốt, đánh giá cơng tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật học kinh nghiệm); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) Hội đồng tư vấn khác Hiệu trưởng định thành lập, thực nhiệm vụ theo quy định Hiệu trưởng a) Có quy định rõ ràng - Biên họp (hoặc định) có nội dung thành lập Hội đồng tư vấn; thành phần, nhiệm vụ, thời gian - Các thông tin minh chứng khác (nếu hoạt động Hội đồng tư vấn; có) b) Có ý kiến tư vấn cho - Kế hoạch hoạt động Hội đồng tư vấn; Hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ - Biên họp có nội dung lấy ý thuộc trách nhiệm quyền hạn kiến Hội đồng tư vấn; mình; - Biên họp nhà trường có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết hoạt động Hội đồng tư vấn; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung đánh giá kết hoạt động Hội đồng tư vấn); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp Hội đồng tư vấn có nội dung tự rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng tư giá rút kinh nghiệm hoạt động; vấn - Biên họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết hoạt động Hội đồng tư vấn - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Tổ chun mơn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ theo quy định a) Có kế hoạch cơng tác - Biên (hoặc định) họp có nội dung hiệu trưởng phân cơng nhiệm hồn thành nhiệm vụ theo quy vụ cho tổ chuyên môn; định Điều lệ trường trung học; - Kế hoạch công tác thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động khác (trong có nội dung dạy chuyên đề, tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho thành viên tổ; bồi dưỡng học sinh có khiếu phụ đạo học yếu kém); - Biên họp tổ chun mơn có nội dung tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ; - Biên họp tổ chun mơn có nội dung đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung hiệu trưởng đánh giá hoạt động tổ chuyên môn); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) - Các biên sinh hoạt chun mơn tổ nhóm chun mơn; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung đánh giá sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát, đánh - Biên họp tổ chun mơn có nội dung rà sốt, đánh giá để cải tiến giá việc thực nhiệm vụ biện pháp thực nhiệm vụ giao; phân công - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung tổ chun mơn rà sốt, đánh giá để cải tiến biện pháp thực nhiệm vụ giao; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) b) Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác; Tổ văn phòng nhà trường (tổ Quản lý nội trú trường phổ thơng nội trú cấp huyện) hồn thành nhiệm vụ phân cơng a) Có kế hoạch cơng tác rõ - Kế hoạch công tác tổ Văn phịng; - Kế hoạch cơng tác tổ Quản lý nội trú; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) b) Hồn thành nhiệm vụ - Biên họp (hoặc định) có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm vụ phân công; cho tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Biên họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết thực nhiệm vụ giao tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Biên họp có nội dung sinh hoạt định kỳ đột xuất tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung đánh giá tổ Văn phịng, tổ Quản lý nội trú hoàn thành nhiệm vụ giao); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) ràng; c) Mỗi học kỳ, rà sốt, đánh - Biên họp tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú có nội dung rà sốt, đánh giá việc thực nhiệm vụ giá để cải tiến biện pháp thực phân công nhiệm vụ phân công theo học kỳ; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung tổ Văn phịng, tổ Quản lý nội trú rà sốt, đánh giá để cải tiến biện pháp thực nhiệm vụ phân công theo học kỳ; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác theo quy định Chương trình giáo dục trung học cấp trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành a) Phổ biến công khai, đầy đủ - Biên họp nhà trường có nội dung phổ biến cơng khai: kế hoạch giảng dạy, học tập + Kế hoạch giảng dạy học tập môn học; môn học hoạt động giáo dục + Các hoạt động giáo dục khác; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung hiệu trưởng phổ biến cơng khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy học tập môn học hoạt động giáo dục theo quy định); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; - Biên họp (hoặc văn bản) có nội dung hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện: + Kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương; + Kế hoạch hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp - Sổ dự thăm lớp hiệu trưởng; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp hoạt động giáo dục khác - Biên họp nhà trường có nội dung rà sốt, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lớp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có) a) Có kế hoạch quản lý hoạt - Kế hoạch hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường; động dạy thêm, học thêm quản - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học lý học sinh nội trú (nếu có); (trong có nội dung hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường); năm học vận động phong trào thi đua); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) 12 Học sinh giáo dục kỹ sống thơng qua học tập chương trình khoá rèn luyện hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo a) Chương trình giáo dục - Lịch học chương trình giáo dục kỹ sống; kỹ sống lồng ghép - Sổ đầu bài; môn học lớp hoạt - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền động nhà trường; có nội dung nhà trường thực chương trình giáo dục kỹ sống theo quy định (nếu có); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Xây dựng thực quy - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong có nội dung thực quy định định ứng xử văn hóa nhà ứng xử văn hóa nhà trường); trường; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung thực quy định ứng xử văn hóa nhà trường); - Các định trường tiên tiến trở lên (nếu 02 năm học gần đây, nhà trường công nhận trường tiên tiến trở lên, số đạt yêu cầu); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà sốt, đánh giá hoạt động giáo dục giá hoạt động giáo dục kỹ kỹ sống học sinh; sống học sinh - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất Nhà trường thực quản lý tài theo quy định huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục a) Có đủ hệ thống văn - Bản danh mục hệ thống văn hành quy định quản lý tài liên quy định quản lý tài quan đến nhà trường; lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy - Sổ quản lý hồ sơ lưu trữ văn bản, định; công văn; - Sổ quản lý tài chính; - Biên họp nhà trường có nội dung quy định quản lý tài lưu trữ hồ sơ, chứng từ; - Báo cáo tài theo năm học theo năm tài chính; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội rõ ràng; học kỳ công khai tài để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết tham gia giám sát, kiểm tra; định công tác tự kiểm tra tài chính; - Các văn /tư liệu lập dự tốn, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước; - Quy chế chi tiêu nội bộ; - Biên họp nhà trường có nội dung cơng khai tài chính; - Biên định kỳ tự kiểm tra tài nhà trường; - Sổ quản lý tài chính; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Có kế hoạch huy động - Kề hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong có nội dung huy động nguồn hiệu nguồn kinh phí hợp kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục giáo dục); - Biên họp nhà trường có nội dung quy định việc quản lý, mục đính sử dụng nguồn kinh phí hợp pháp huy động để hỗ trợ hoạt động giáo dục; - Biên họp nhà trường có nội dung cơng khai nguồn thu tình hình sử dụng nguồn kinh phí hợp pháp huy động để hỗ trợ hoạt động giáo dục; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung kết huy động nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục); - Sổ quản lý tài chính; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có khuôn viên riêng biệt, - Quyết định giao mặt cấp có thẩm quyền cho nhà trường; tường bao, cổng trường, biển - Các ảnh thể khuôn viên riêng trường; biệt, tường bao, cổng trường, biển trường - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Tổng diện tích mặt - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); nhà trường tính theo đầu học - Quyết định giao mặt cấp có sinh đạt m2/ học sinh trở thẩm quyền cho nhà trường; lên (đối với nội thành, nội thị) - Bản tổng hợp tổng số học sinh 10 m2/ học sinh trở lên (đối với lớp, khối lớp tồn trường; vùng cịn lại); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Xây dựng môi - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); trường xanh, sạch, đẹp nhà - Quyết định giao mặt cấp có trường thẩm quyền cho nhà trường; - Bản tổng hợp tổng số học sinh lớp, khối lớp tồn trường; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có khối phịng học thơng thường, phịng học mơn có phịng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phịng phục vụ học tập, khối phịng hành đảm bảo quy cách theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có đủ phịng học để học nhiều ca ngày; phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với đối tượng học sinh, có bàn ghế giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết phòng học; - Sổ quản lý tài sản; - Bản thống kê khối phòng học thơng thường, phịng học mơn, khối phịng phục vụ học tập trang thiết bị kèm theo; - Các ảnh chụp liên quan đến phòng học nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) b) Có đủ đảm bảo quy cách theo quy định phịng học mơn, khối phịng phục vụ học tập; phòng làm việc, bàn, ghế, thiết bị làm việc Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phịng, phịng họp tồn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên; phòng giáo viên, phòng truyền thống, phòng Đồn Đội, phịng y tế học đường, phịng thường trực, nhà kho phòng khác; - Bảng thống kê sở vật chất, thư viện, tài theo Tiểu mục II - Mục C Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD; - Sổ quản lý tài sản; - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); - Các ảnh chụp liên quan; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Việc quản lý, sử dụng khối phịng nói thực có hiệu theo quy định hành - Biên họp (hoặc văn bản) nhà trường có nội dung quy định quản lý, sử dụng khối phòng trang thiết bị kèm theo; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong có quy định quản lý, sử dụng khối phòng trang thiết bị kèm theo); - Sổ quản lý tài sản; - Biên định kỳ tự kiểm tra, đánh giá tình tình quản lý, sử dụng khối phòng trang thiết bị kèm theo; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung quản lý, sử dụng sở vật chất nhà trường hiệu theo quy định hành); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh a) Có phịng đọc riêng cho - Hồ sơ quản lý thư viện; - Các ảnh chụp thư viện; cán quản lý, giáo viên, nhân - Các thơng tin minh chứng khác (nếu viên phịng đọc riêng cho học có) sinh với tổng diện tích tối thiểu Ghi chú: phòng 40 m2 ; Để cho thư viện ngày đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, nhà trường cần thực tốt: - Quyết định 61/1998/QĐ-BGD&ĐT ngày 06/11/1998 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông; - Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; - Quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/1/2004 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc sửa đổi, bổ sung khoản 3, Điều 15, Chương VII Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT; - Quyết định số 49/2003/QĐ - BGD&ĐT ngày 28/10/2003 Bộ tưởng Bộ GD&ĐT ban hành “Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông từ năm học 2003 2004” - Hồ sơ quản lý thư viện; - Biên nhập sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, văn quy phạm pháp luật thư viện nhà trường; - Báo cáo tổng kết năm học (trong nội dung tổ chức hoạt động thư viện phấn đấu thư viện đạt chuẩn); Kế hoạch xây dựng thư viện điện tử nhà trường; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong có nội dung bước xây dựng thư viện điện tử nhà trường); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Việc quản lý tổ chức - Hồ sơ quản lý thư viện; - Lịch hoạt động thư viện nhà trường; phục vụ thư viện đáp ứng yêu - Sổ theo dõi đọc, mượn thư viện; cầu cán quản lý, giáo viên, - Quy định nhà trường tổ chức nhân viên học sinh hoạt động thư viện; - Biên kiểm tra nội công tác quản lý tổ chức phục vụ thư viện; - Báo cáo tổng kết năm học (trong nội dung quản lý tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng yêu cầu cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học quản lý sử dụng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học thực dùng dạy học theo quy định; hành thí nghiệm; - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định Bộ GD&ĐT; - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có nhà trường; - Các ảnh liên quan đến kho chứa thiết bị giáo dục; - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng b) Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, văn quy phạm pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; có kế hoạch bước xây dựng thư viện điện tử; dạy học theo quy định); - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Có biện pháp quản lý - Nội quy bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; sử dụng hiệu thiết bị giáo - Biên định kỳ kiểm tra nội bảo dục, đồ dùng dạy học; quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Kết luận tra toàn diện (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong nội dung nhà trường thực tốt biện pháp bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi năm học, rà sốt, - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học thực đánh giá để cải tiến việc sử dụng hành thí nghiệm; thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học - Biên họp nhà trường có nội dung rà sốt, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Biên kiểm kê, lý thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác a) Khu sân chơi, bãi tập có diện tích 25% tổng diện tích mặt nhà trường; khu sân chơi có bóng mát, đảm bảo vệ sinh thẩm mỹ; khu bãi tập có đủ thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao học sinh theo quy định; - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); - Các ảnh chụp liên quan; - Danh mục thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao học sinh theo quy định Bộ GD&ĐT; - Danh mục thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao nhà trường; - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học thực hành thí nghiệm; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Bố trí hợp lý khu để xe cho giáo viên, nhân viên, học sinh khuôn viên trường, đảm bảo an toàn, trật tự vệ sinh; c) Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho giáo viên, nhân viên, học sinh; có đủ nước sạch, ánh sáng không ô nhiễm môi trường; có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống nước cho tất khu vực đảm bảo vệ sinh môi trường - Các ảnh chụp 02 khu để xe giáo viên, nhân viên học sinh; - Quy định việc gửi, trông giữ xe nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); - Biên định kỳ kiểm tra nội nhà trường điều kiện tiêu chuẩn, vệ sinh môi trường; - Các ảnh chụp liên quan; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Các biên thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; - Biên (mỗi học kỳ) nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc rà soát nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp hoạt động tốt, góp phần tích cực vào cơng tác giáo dục học sinh (nếu có) - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh nghị đầu năm học; - Chương trình cơng tác Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; - Chương trình công tác Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp; - Quyết định (hoặc biên bản) hiệu trưởng việc phân công trách nhiệm đại diện ban giám hiệu làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động cha mẹ học sinh - Nghị đầu năm học - Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục theo nghị đầu năm học quy định Điều 10 Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Định kỳ, nhà trường tổ chức họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh; nhà trường góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh - Các biên họp nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường (trong thể tiếp thu ý kiến nhà trường công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức đồn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục a) Có kế hoạch phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân thực hoạt động giáo dục; b) Có ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục; c) Hằng năm, tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong có nội dung, mục tiêu cụ thể phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân thực hoạt động giáo dục); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục);- Sổ theo dõi ghi nhận ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục; - Bản tổng hợp kết ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) - Báo cáo tổng kết năm học (trong có nội dung nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục); - Các biên họp có nội dung nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở a) Học sinh khối lớp 6, có học lực từ trung bình đạt 80% trở lên, xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu không 20%, học sinh phải lại lớp khơng q 10% (được tính sau học sinh yếu học lực thi lại) tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1%; - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh lớp, khối toàn trường 04 năm gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) b) Học sinh khối lớp đạt - Bảng tổng hợp kết học sinh khối học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp 80% có học lực đủ điều kiện THCS trường 04 năm gần đây; xét tốt nghiệp trung học sở; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Có đội tuyển học sinh giỏi nhà trường có học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên - Danh sách đội tuyển học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) nhà trường 04 năm học gần đây; - Danh sách học sinh nhà trường tham dự kỳ thi học sinh giỏi (các mơn văn hố, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) cấp huyện trở lên 04 năm học gần đây; - Danh sách giáo viên nhà trường tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi (các mơn văn hố, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) đội tuyển trường trở lên 04 năm học gần đây; - Danh sách học sinh nhà trường đạt giải (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) cấp huyện trở lên 04 năm gần đây; - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc giáo viên nhà trường có thành tích xuất sắc công tác bồi dưỡng học sinh giỏi sinh (các mơn văn hố, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ); - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc học sinh nhà trường đạt giải kỳ thi học sinh giỏi (các mơn văn hố, thể dục thể thao,văn nghệ, mỹ thuật, ); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở a) Học sinh khối lớp 6, xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 80% trở lên, xếp loại yếu không 5%; - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh lớp, khối toàn trường; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh lớp, khối toàn trường 04 năm gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Học sinh bị kỷ luật buộc - Biên họp nhà trường có nội dung xét kỷ luật học sinh Hội đồng kỷ b) Học sinh khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 85% trở lên, xếp loại yếu khơng q 5%; thơi học có thời hạn theo quy định Điều lệ trường trung học không % tổng số học sinh toàn trường luật; - Danh sách học sinh bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn năm gần đây; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh lớp, khối toàn trường; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu điều kiện theo kế hoạch nhà trường quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương; - Bản thống kê ngành nghề có địa phương; - Bản thống kê ngành nghề mà nhà trường hướng nghiệp cho học sinh năm gần đây; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong có nội dung giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) b) Tỷ lệ học sinh tham gia - Danh sách học sinh khối lớp tham gia học nghề tổng số học sinh học nghề đạt từ 70% trở lên khối năm gần đây; tổng số học sinh khối lớp 9; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) c) Kết xếp loại môn học nghề học sinh đạt 80% trung bình trở lên tổng số học sinh khối lớp tham gia học nghề - Bản tổng hợp kết xếp loại môn học nghề học sinh nhà trường 04 năm học gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) Kết hoạt động xã hội, cơng tác đoàn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch nhà trường, quy định Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, Bộ Giáo dục Đào tạo a) Các hoạt động xã hội, công - Báo cáo tổng kết năm học; - Báo cáo tổng kết Cơng đồn nhà tác đồn thể, hoạt động giáo dục trường; lên lớp học sinh thực - Báo cáo tổng kết Đoàn Thanh niên đáp ứng yêu cầu theo quy định; Cộng sản Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết tổ chức đoàn thể tổ chức xã hội khác; - Kết luận tra tồn diện (nếu có); - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền trao tặng nhà trường có thành tích xuất sắc hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) - Bản tổng hợp số lượng tỉ lệ học b) Có 90% học sinh sinh tham gia hoạt động xã hội, công nhà trường tham gia hoạt tác đoàn thể hoạt động giáo dục ngồi động xã hội, cơng tác đoàn thể lên lớp (04 năm học gần đây); hoạt động giáo dục lên - Báo cáo tổng kết năm học; lớp; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Các hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo dục lên lớp học sinh cấp có thẩm quyền ghi nhận - Danh sách học sinh nhà trường cấp có thẩm quyền ghi nhận tham gia hoạt động xã hội, công tác đoàn thể hoạt động giáo dục lên lớp; - Báo cáo tổng kết năm học; - Báo cáo tổng kết Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết tổ chức đoàn thể tổ chức xã hội khác; - Báo cáo tổng kết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Các định khen thưởng (hoặc tuyên dương, biểu dương) cấp có thẩm quyền việc học sinh nhà trường có thành tích tốt hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo dục lên lớp; - Các thơng tin minh chứng khác (nếu có) ... bồi dưỡng Chương trình giáo viên cán quản lý giáo dục hoà nhập học sinh tàn tật, khuyết tật cấp THCS; - Bản tổng hợp danh sách giáo viên tham dự đợt bồi dưỡng kết (nếu có đánh giá) chuyên môn,