Đang tải... (xem toàn văn)
1 Phẩm chất chủ yếu: Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp. Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật có ích. Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng dạy học tập. 2 Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo. Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra các vấn đề đơn giản và đặc câu hỏi. (NLC2) 3 Năng lực đặc thù: Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (NLĐT1) Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2) Bước đầu biết hát với giọng hát đầu tiên. Hát rõ lời và thuộc lời ca. (NLĐT3)
sách kết nối tri thức với sống Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Tiết 1: Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu Hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nói tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa ( nhạc và lời: Việt Anh) - Bước đầu hát kết hợp vỡ tay theo phách hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm - Nhận biết âm tự nhiên và âm âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu; biết thể các âm to- nhỏ theo u cầu trị chơi với nhóm/ cặp đơi - HS Cảm nhận âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ vui chơi rừng hoa Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cối gia đình và nơi công cộng II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint /Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thục bài hát: Vào rừng hoa - Chuẩn bị số chất liệu như: giấy, ly muỗng … Chuẩn bi của học sinh: SGK Âm nhạc III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu (10 phút) a Khởi động: - Tạo các loại âm đa chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học - Mô tả các chất liệu khác để dẫn dắt vào câu chuyện Âm kì diệu b Tìm hiểu câu chuyện: - Hướng dẫn HS quan sát 2020 - 2021 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV thực và đặt câu - HS nghe , cảm nhận hỏi: Âm phát từ và trả lời đâu? - GV tổng hợp lại các âm và giới thiệu vào câu - HS lắng nghe chuyện tranh và trao - GV gợi ý tranh 1có mấy đởi nội dung câu chuyện nhân vật - GV giới thiệu tên bạn: Đơ, rê, mi và giáo khóa son - GV gợi ý tranh cho HS nhận xét cảnh vật tranh và đường đến khu rừng kì diệu - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm khu rừng như: tiếng suối, các vật - GV cho HS nghe tiếng sáo trúc và hướng dẫn HS quan sát nhân vật bé thổi sáo - GV đưa nhận xét: Tiếng sáo trúc du dương, réo rắt tạo cho tưởng tượng cảnh yên bình đồng quê Việt Nam - GV chốt: Những âm khu rừng kì diệu tạo c Cảm thụ và thể hiện: thành nhạc lôi và - Cho HS làm việc nhóm hấp dẫn 4: Thể các âm to nhỏ: + Tiếng suối chảy mạnh: - GV chia nhóm và yêu cầu ào ào ào HS làm việc nhóm GV + Tiếng suối chảy hiền hướng dẫn cách thể hịa: róc rách, róc rách vài âm + Tiếng mưa to: rào rào - Cho đại diện/ các nhóm rào rào đứng lên thể âm + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, to, nhỏ tí tách Hoạt động 2: Học hát: Vào rừng hoa ( 25 phút) a Khởi động: 2020 - 2021 - HS quan sát và trả lời - HS ý lắng nghe - HS xem tranh và nhận xét - HS khám phá cảm nhận, thể tiếng suối, vật - HS nghe, quan sát và tương tác với giáo viên - HS nghe, cảm nhận và ghi nhớ - HS nghe và ghi nhớ - HS làm việc nhóm tập thể âm to, nhỏ - HS thể hiên âm to, nhỏ - Tở chức trị chơi: Thi hát âm “La” Đàn cao độ nốt Son cho HS lớp, day, bàn thể cao độ bằng - GV đàn từ tượng “La” - GV cho HS thi theo day, bàn - GV nhận xét – động viên, b Giới thiệu và nghe hát khen ngợi và nhắc nhở mẫu: ( cần) - Hướng dẫn HS quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV nhận xét – khen - Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều loài hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay Hơm vào rừng nghe chim hót và hái hoa qua bài hát “Vào rừng - Nghe hát mẫu hoa” nhạc sĩ Việt Anh c Đọc lời ca: - GV mở bài hát mẫu cho - Hướng dẫn đọc lời ca HS nghe d.Tập hát: - Hướng dẫn hát câu 2020 - 2021 - HS thể theo yêu cầu - HS thể theo day, bàn - HS nghe - HS quan sát tranh và trả lời - HS lắng nghe - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe - GV chia câu (bài hát chia thành câu hát ngắn) - HS theo dõi - GV đọc mẫu câu - HS đọc câu theo hướng dẫn GV - GV đàn giai điệu câu (mỗi câu đàn lần cho HS - HS nghe và hát nghe) sau hát mẫu và bắt câu theo hướng dẫn nhịp cho HS hát GV + Câu 1: Cầm tay chơi - HS hát câu + Câu 2: khắp nơi hái hoa tươi - HS hát câu Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Vào chơi rừng hoa tươi + Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui Hát nối câu 3+4 Cho HS hát nối câu 1-4 + Câu 5: Vào rừng … vui - Hướng dẫn HS tìm hiểu ca nội dung bài hát + Câu 6: Tìm vài … về nhà Hát nối câu 5+6 - Hát bài - GV đặt câu hỏi: + Các bạn nhỏ đâu? (các bạn nhỏ vào rừng chơi) + Các bạn nhìn và nghe thấy những gì? (thấy hoa và nghe tiếng chim hót) + Trong bài hát các bạn nhỏ làm gỉ?(vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, - Giáo dục HS qua nội hái hoa) dung bài hát +Các bạn nhỏ nghe thấy âm nào rừng hoa? (nghe tiếng chim) - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắc nhở đến e Hát với nhạc đệm: rừng hoa, công viên hay - Hát kết hợp vỗ tay theo nhà phải biết giữ phách gìn và bảo vệ cối khơng ngắt hoa, bẻ cành - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 1- - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 5+6 - HS hát bài - HS nghe và trả lời - HS nghe và trả lời - HS nghe và trả lời - HS nghe và trả lời - HS nghe và ghi nhớ - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách: - HS hát vỗ tay theo Cầm tay phách theo hướng dẫn x x x GV chơi khắp nơi hái x x x x 2020 - 2021 - Hát với nhạc đệm hoa tươi… x - GV hát vỗ tay mẫu - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV cho HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm - HS theo dõi - HS hát và vỗ tay theo phách - HS luyện hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách - GV cho HS luyện hát vỗ với nhạc đệm tay, gõ đệm theo nhạc: Hát - HS hát vỗ tay, gõ day – tổ – cá nhân đệm theo nhạc: day – GV khuyến khích HS nhận tổ – cá nhân xét và sửa sai ( cần) - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân Tiết 2: Ôn hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) Đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi Vận dụng – Sáng tạo: To - Nho I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nêu tên bài, hát rõ lời với giọng tự nhiên, bước đầu hát theo cao độ và trường độ bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh) - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp / vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - Nhớ tên nốt Đô- Rê -Mi và kí hiệu bàn tay Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và trường độ và đọc theo file âm bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi - Phân biệt yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể nội dung đọc nhạc và trò chơi âm nhạc -Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to- nhỏ phù hợp với yêu cầu bài học và vài tình thường gặp giao tiếp, sinh hoạt gia đình 2020 - 2021 và cộng đồng II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa đệm - Chơi đàn và hát thục bài hát: Vào rừng hoa - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời Hoạt động của GV lượng) 1.Hoạt động 1: Ôn hát Vào rừng hoa(10 phút) a.Khởi động: - Đưa tranh và đàn - GV hỏi: Các em quan sát giai điệu câu hát tranh và nghe giai điệu cô đàn bài hát Vào Bức tranh và câu nhạc gợi rừng hoa cho nhớ đến bài hát nào đa học? - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu - GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm - GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với gõ đệm theo phách - GV cho HS lên hát song ca, đơn ca Blutooth – nhạc hát, nhạc Hoạt động của HS - HS trả lời - HS nghe lại bài hát - HS hát bài hát theo nhạc đệm - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách - HS lên hát theo yêu cầu GV - HS nhận xét - Hướng dẫn hát kết - GV nhận xét, khen ngợi động - HS nghe hợp vỗ tay gõ đệm viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến - HS hát vỗ tay theo theo nhịp HS hướng dẫn GV - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp: Cầm tay chơi x x khắp nơi hái hoa x x - HS nghe và theo dõi 2020 - 2021 tươi… - GV hát và vỗ tay mẫu theo nhịp - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV cho HS luyện thực hành - Hướng dẫn hát kết theo day – tổ – cá nhân kết hợp hợp vận động nhún gõ đệm theo nhịp chân theo nhịp -GV chia nhóm HS theo khả để giao nhiệm vụ phù hợp hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức bài học - HS hát vỗ tay theo nhịp - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS hát theo hướng dẫn GV - HS nhận xét - HS nghe -HS thực theo yêu cầu GV - HS nghe GV hướng - GV nhận xét -khen ngợi và dẫn và ghi nhớ sửa sai cho HS ( cần) - GV hướng dẫn HS hát nhún chân vỗ tay theo nhịp - GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước sang trái chụm chân phải và nhún, sau chân phải bước sang phải chân trái chụm và nhún (GV hướng dẫn sau quy định đếm - HS hát kết hợp nhún lớp bước chân sang trái và chân vỗ tay theo nhịp nhún, đếm lớp bước sang - HS lên biểu diễn phải và nhún đến các em bước được) - HS nghe - GV cho HS kết hợp hát và - HS nhận xét giai điệu nhún chân, vỗ tay theo nhịp bài hát - GV cho nhóm em lên biểu - HS nghe diễn trước lớp -HS trình bày ý kiến -GV khuyến khích HS đưa -HS thực các cách thể vận động minh họa khác - GV khuyến khích HS thể các ý tưởng mới( có) - GV nhận xét – sửa sai –khen - HS nghe hướng dẫn 2020 - 2021 - GV cho HS nhận xét giai điệu 2.Hoạt động 2: Đọc bài hát vui hay buồn nhạc bậc thang Đô – - GV nhận xét – khen ngợi, Rê – Mi (15 phút) động viên, khuyến khích HS tự a Khởi động tập luyện thêm b.Đọc tên nốt - HS thực trị chơi - GV tở chức cho HS chơi trò - HS trả lời câu hỏi chơi: Cây cao – bóng thấp - GV hướng dẫn: Khi nghe đọc “cây cao” các em đứng lên, đọc “bóng thấp” các em ngồi xuống Hoặc cô đọc “cây cao” các em giơ hai tay lên cao, đọc “bóng thấp” các em để hai tay bàn -HS thực - GV cho HS thực hiên trị chơi -GV khuyến khích HS phát biểu các ý tưởng - GV cho HS xem bạn Đô, Rê, Mi đứng bậc thang và hỏi: + Bạn Đô đứng bậc nào cao hay thấp? + Bạn Mi đứng bậc nào? + Bạn Mi đứng bậc thang nào? - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, đến bạn Rê và đứng cao nhất là bạn Mi - GV đàn nốt nhạc cho HS nghe - GV cho HS đọc theo đàn đoạn ngắn (chia đoạn ngắn) - GV cho HS luyện đọc theo: 2020 - 2021 - HS quan sát SGK/ Power Point nghe và ghi nhớ - HS nghe đàn - HS đọc nhạc theo đàn - HS luyện đọc nhạc - HS nghe - HS nghe và trả lời câu hỏi day – tổ – cá nhân - HS nghe hướng dẫn - GV nhận xét – sửa sai – khen và thực và khuyến khích HS mạnh dạn trả lời/ nói mạch lạc - GV hỏi: + Em hay nhắc lại tên các nốt nhạc bài nhạc vừa đọc (Đô, Rê, Mi) + Nốt nhạc nào nhắc lại nhiều lần (nốt Mi, Đô) c.Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV hướng dẫn các kí hiệu bàn tay theo nốt nhạc - GV đọc và làm mẫu - GV cho HS đọc nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV cho HS đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các bạn, GV chốt các ý kiến ( sửa sai- cần) - GV nhận xét – khen HS 3.Vận dụng – Sáng tạo: To – Nho (10 phút) - Trò chơi sắm vai thể giọng nói to nhỏ 2020 - 2021 - GV đọc và làm mẫu - HS đọc nốt và làm theo kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc bài và làm kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách - HS nghe - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS sắm vai bạn Thỏ và bác Gấu - HS lên sắm vai bác - GV cho em lên sắm vai Gấu và bạn Thỏ giọng nói Thỏ (nhỏ nên giọng nói nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng nói khỏe, to) Cách thứ sắm vai Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác Gấu (già yếu nên giọng nói nhỏ) - GV nhận xét – khen - Trò chơi đọc nốt nhạc to, nhỏ - GV hướng dẫn: chỉ vào nốt nhạc to đọc to, chỉ vào nốt nhạc nhỏ đọc nhỏ - GV cho lớp đọc, vài HS đọc - GV chỉ cho HS đọc, chỉ tùy hứng cho HS đọc - GV cho day, nhóm thi đua đọc xem day, nhóm nào - Đọc nhạc và thể thể tốt to, nhỏ theo ý - GV đọc mẫu thích - GV cho vài em thể đọc to nhỏ theo ý thích HS GV khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét các nhóm/ bạn thực - GV nhận xét – khen ngợi HS Khuyến khích HS về nhà đọc bài đọc nhạc/ chơi trò chơi đọc to- đọc nhỏ người thân Tiết 3: - HS nghe - HS đọc nốt nhạc To – Nhỏ theo tay cô - HS lớp đọc, đọc cá nhân - HS đọc theo cô chỉ - HS phiên đọc nốt nhạc to - nhỏ - HS theo dõi - HS đọc to, đọc nhỏ theo ý thích Ôn hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) Ơn đọc nhạc: Bậc thang Đơ – Rê – Mi I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Hát thuộc, rõ lời theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa - Bước đầu biết hát vỡ tay, gõ đệm theo tiết tấu hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh) 2020 - 2021 HS - HS đọc theo hướng dẫn - GV hướng dẫn HS đọc to câu nhạc 1, câu nhạc đọc nhỏ - GV cho HS đọc - GV cho HS đọc: Vd: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to các nốt lại - GV cho vài nhóm lên thể đọc nhạc to nhỏ theo thỏa thuận nhóm theo ý thích - GV nhận xét – khen - GV cho vài em lên đọc nhạc thể đọc to nhỏ theo ý thích GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các nhóm bạn - GV nhận xét – khen và động viên HS thực - HS đọc nhạc - HS đọc nhạc theo hướng dẫn Hoạt động 3: Vận dụng – Sáng tạo: To – nho ( 15 phút) - HS lên đọc nhạc to nhỏ theo thỏa thuận nhóm - HS nghe - HS đọc to nhỏ theo ý thích - HS nghe và thực theo yêu cầu * GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ và thể bài hát/ bài đọc nhạc kể về nội dung câu chuyện cho người thân nghe GIÁO ÁN Chủ đề 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN (4 tiết) Tiết 1: Học hát bài: Xúc xắc xúc xẻ (Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện; Lời: phong đồng giao) Vận dụng - Sáng tạo: Dài - ngắn I Mục tiêu: - HS nhớ tên bài, bước đầu hát rõ lời ca theo giai điệu bài hát Xúc xắc 2020 - 2021 xúc xẻ, cảm nhận không khí vui tươi và bước đầu tìm hiểu về ý nghĩa tốt đẹp ngày Tết cổ truyền dân tộc thông qua nội dung bài hát - Cảm nhận và thể yếu tố Dài- Ngắn thơng qua trị chơi nghe và nhắc lại âm II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên - GV nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát File âm MP3, MP4, Phân tích tính chất và chuẩn bị trình bày bài hát Xúc xắc xúc xẻ, bài đọc nhạc Những người bạn Đơ- Rê- Mi -Trình chiếu Power Point/ Loa Blutooth… - Chuẩn bị giáo cụ trực quan:lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ghi ta, phách/ nhạc cụ tự chế Chuẩn bi của học sinh - SGK Âm nhạc - Nhạc cụ: Thanh phách III.Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Học hát: Vào rừng hoa ( 25 phút) d Khởi động: - Tìm hiểu về Tết Việt - Đặt câu hỏi tương tác với - Quan sát, trải Nam HS: nghiệm, liên hệ thực + Tranh ảnh/Video về tết ?Các nhận xét nội dung tế, trả lời tương tác với cổ truyền VN tranh/video GV và hiểu ý + ? Hay kể về ngày tết gia nghĩa nội dung đình em khám phá trải nghiệm ? Tết vào mùa nào năm? GV đàm thoại và gợi mở ( cần) ? Ngày tết trẻ em người lớn quan tâm nào? gợi mở và tương tác với HS về các phương án trả lời GV chốt: Hàng năm, mùa xuân và ngày Tết cổ truyền năm đem niềm vui đến 2020 - 2021 mọi nhà, mọi người Tết là dịp gia đình đoàn viên bên tình thân Dù xa ai mong Tết đến để trở về đoàn tụ gia đình b Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Tục lệ mừng tuổi ngày tết: - Hướng dẫn HS quan sát Trẻ em thời xưa, đêm 30 tết tranh rủ đến nhà gõ cửa, hát đồng dao chúc mừng năm với những điều tốt lành và chủ nhà mừng tuổi bằng những đồng tiền xu Để tránh k bị làm rơi làm mất các em cất cẩn thận vào ống nứa (ở đầu có cưa đường xéo làm chỡ bỏ tiền vào) Trẻ em cầm tay đến đâu đồng xu phát tiếng xúc xắc rất vui tai - Nghe hát mẫu - GV Hát/ bật mp3/ 2-3 lượt c Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca - GV đọc mẫu lời ca bài hát ? Em đánh vần/ đọc những từ nào? ? từ nào khó đọc Tập đọc từ khó thục - Cho HS tập nói thục từ: Xúc xắc xúc xẻ (Hát nói, hát có cao độ) d.Tập hát: - GV Hướng dẫn HS hát câu, nối bài - Hát mẫu câu lưu ý cao độ từ “ xẻ”, “ mẻ” có luyến 2020 - 2021 - Theo dõi quan sát video/ tranh để hiểu về nguồn gốc bài hát - HS nghe, cảm nhận giai điệu, lời ca - Nghe GV đọc mẫu cảm nhận và theo dõi ca từ -Cùng quan sát và đánh vần đọc lời ca theo yêu cầu giáo viên - Phát từ khó, đọc theo giáo viên, ghép đọc bài - HS lắng nghe và hát theo mẫu - Sắc thái vui, hát gọn chữ - Tổ chức hát kết hợp vỗ tay theo phách /nhịp /tiết tấu - Xúc xắc xúc xẻ là âm - Hoàn thiện bài gì? - Các bạn nhỏ chơi vào - Tìm hiểu nội dung thời điểm nào? bài hát - Vì các bạn nhỏ lại vui đến vậy - Tiền mừng tuổi bỏ vào ống để làm gì? - Chúng ta sẽ sử dụng tiền mừng t̉i vào việc có ích nhất? - Tương tác, trải nghiệm theo nội dung bài hát, trả lời câu hỏi GV, rút ý nghĩa bài học - GV đệm đàn/ file nhạc,hướng dẫn HS hát khớp với nhạc đệm e Hát với nhạc đệm: - Tở chức trình bày bài hát - Hát kết hợp vỡ tay theo các hình thức đa học -Hát với nhạc đệm phách theo yêu cầu GV - Hướng dẫn HS quan sát Power Point bảng phụ/ Hoạt động 2: Vận dụng SGK sáng tạo Dài - ngắn (10 ? Mỡi nhạc có mấy nốt phút) nhạc -Nghe mẫu – cảm nhận ? tên gọi nào thể hiện ? Điểm khác các nốt nhạc là gì? (hình nốt) - Đàn giai điệu mục (Cho bọc sinh đọc tên nốt) - HS cho biết hình nốt nào ngân dài hơn? - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận xét và nhận xét các bạn GV đàm thoại với HS về 2020 - 2021 -Lắng nghe và trả lời câu hỏi GV - Nghe âm thanh, cảm nhận, nhắc lại - Hình nốt trịn ngân dài mùa xn và Tết, về các cơng việc ch̉n bị đón Tết các gia đình: + Người lớn chuẩn bị: dọn nhà, chúc tết, gói bánh chưng, thăm ơng bà, về q, -HS lắng nghe và ghi lễ chùa, chơi chợ xuân nhớ + Trẻ em: chúc Tết/ chơi, may quần áo mới, lì xì, lễ chùa, ăn bánh kẹo, ăn bánh chưng, *GV khen ngợi HS đa thực tốt các nội dung, và khuyến khích HS tự tập luyện thêm các phần thực chưa tốt; về nhà kể về nội dung bài học cho người thân nghe Tiết 2: Ôn bài hát: Xúc xắc xúc xẻ Đọc nhạc: Những người bạn của Đô rê mi I Mục tiêu: - HS hát thuộc lời ca, giai điệu, bước đầu biết thể cảm xúc, nhịp điệu vui tươi, rộn ràng bài hát Xúc xắc xúc xẻ - Bước đầu biết vận dụng và sáng tạo hình thức minh họa, biết phối kết hợp với các bạn để hát theo hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - Nhớ tên và đọc độ cao, giai điệu nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son bài đọc nhạc - Biết thể âm dài- ngắn qua giọng hát và trò chơi âm nhạc II Chuẩn bi: - Chuẩn bị ý tưởng về động tác vận động minh họa kết hợp với hát -Trình chiếu Power Point/ Loa Bluetooth - Nhạc cụ gõ đệm: trống con, nhạc cụ tự chế( lon Cocacola/ hai thìa nhơm ngắn/ hai sỏi vừa tay HS cầm II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên - GV nghiên cứu chuẩn bị học liệu tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát, bài đọc nhạc File âm MP3, MP4, chuẩn bị trình bày bài đọc nhạc Những người bạn Đô- Rê- Mi 2020 - 2021 -Trình chiếu Power Point/ Loa Blutooth… - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ghi ta, phách/ nhạc cụ tự chế Chuẩn bi của học sinh - SGK Âm nhạc - Hát thuộc lời ca, giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời Hoạt động của Hoạt động của GV lượng) HS Hoạt động 1: Ôn hát Xúc xắc xúc -Chia lớp thành nhóm GV đưa câu - HS lắng nghe xẻ (10 phút) hỏi, tở, nhóm nào tín hiệu sớm dành luật chơi, thực a Khởi động quyền trả lời trước Mỗi câu trả lời trả lời câu - Trị chơi: Ơ chữ tùy chọn mở chữ theo hỏi kì diệu phán đoán, đọc ln đáp án Nếu vẫn khơng đọc được, trị chơi tiếp tục đến đáp án mở ? Trong mùa : Xuân, Hạ Thu, Đơng mùa nào có tết cở trùn ? Hoa thường nở vào mùa xuân ?Những việc thường làm để đón tết : (có đáp án trở lên) ? Vì mọi người đều mong đón tết về: (từ đáp án trở lên): -HS tương tác với Mùa xuân; hoa mai; hoa đào giáo viên và các Sau chơi, nhóm nào tìm đáp án nhóm bạn đúng, GV yêu cầu nhóm trưởng nhận phần thưởng : Có phần thưởng + tràng pháo tay + Thưởng thức bài hát về chủ đề mùa xuân (các nhóm khác phải hát tặng ) + Một nụ cười (Cả lớp cười) - GV trao đởi với HS về động tác và đội hình thể kết hợp với hát: Động tác chân, tay kết hợp - Sau thỏa thuận, GV yêu cầu HS hát kết hợp các động tác vận động 2020 - 2021 - HS hát và vận động minh họa - Nhận xét nhóm nhóm khác - GV đưa gợi ý động tác chia sẻ và HS lựa chọn động tác vận động Vận động minh họa : Chúc Tết: b Hát kết hợp + GV HS chọn bạn hát tốt ( vận động theo bạn hát , bạn gõ đệm trống con/ vỏ nhip lon co ca cola / thìa nhơm ) vừa vừa hát vừa nhún nhảy lắc lư theo nhịp và vừa chúc tết đến các day bàn + Nhóm hát đến câu mở cửa cho chúng tơi chủ nhà và khách mở tay để chào Hoạt động 2: Đọc nhạc bậc thang Đô – Rê – Mi (20 phút) a Giới thiệu và nghe đọc mẫu - Giới thiệu thực - Nêu ý kiến khác thân( có) -Trải nghiệm và thể -Các nhóm /HS tự nhận xét và nhận xét cho - Giờ học nhạc hôm nay, cô mang đến cho lớp điều đặc biệt: Cả lớp có đoán khơng? Gv u cầu HS quan sát SGK và nhận biết các bạn xuất trang sách - Quan sát, phát ? Bạn Đơ Rê Mi có tên là gì? và trả lời câu GV đọc/GV đàn/ Nghe File âm hỏi GV mẫu (GV chỉ vào các nốt nhạc giai điệu vang lên) -Nghe đọc mẫu -HS lắng nghe, nhận xét và thực - GV nêu cầu hỏi và yêu cầu HS trả lời: theo yêu cầu + Pha và Son đọc cao hay thấp giáo viên Đô Rê Mi? GV hướng dẫn HS đọc nốt Đô Rê Mi Pha Son - Hướng dẫn HS đánh vần/ đọc tên nốt 2020 - 2021 b Đọc tên nốt c.Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay e Đọc với đệm nhạc nhạc nhạc - Cách đọc quang Mi pha + GV đọc mẫu/ đàn mẫu HS nghe và đọc theo - Đọc 2-3 lượt (lần đọc theo GV lần 2,3 HS tự đọc) -HS quan sát đọc tên nốt tự đọc/ tự - GV trình chiếu/ Bảng phụ/ hình ảnh đánh vần/ nghe đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay các nốt đọc theo GV/ Đơ Rê Mi -Trình chiếu tay nốt pha, nốt son - HS quan sát và thể kí hiệu -Trình chiếu hình ảnh nốt nhạc (HS bàn tay đọc và đưa tay lần lượt) -Đọc nhạc kết hợp - GV đọc tên nốt chậm đến nhanh (dựa thể kí hiệu theo bài đọc nhạc) HS làm kí hiệu bàn tay bàn tay đọc theo và điều chỉnh tay cho -HS lắng nghe và - GV điều khiển HS đọc nhạc kết hợp ghi nhớ tay:Đọc với tốc độ chậm và nhanh -Quá trình HS đọc, GV khích lệ HS tự nhận xét và nhận xét cho nhau, GV sửa sai ( cần) * GV khen ngợi HS đa thực tốt các nội dung và nhắc nhở HS luyện tập thêm các nội dung chưa tốt Khuyến khích HS chia sẻ và thực người thân cách thể kí hiệu bàn tay Hướng dẫn quan sát nhạc bảng/ SGK - Nghe lại nhạc, đọc thầm - Tổ chức ôn bài TĐN 1-2 lượt - Bật nhạc đệm/ GV đàn đệm HS đọc nhạc 2-3 lượt - Tổ chức đọc với các tổ nhóm, cá nhân: GVnhắc nhở HS ý giữ nhịp 2020 - 2021 ổn định khớp với nhạc đệm - Hướng dẫn vỗ tay theo phách/ nhịp và ghép với đọc nhạc Tiết 3: Đọc nhạc: Những người bạn của Đô Rê Mi Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-dớt Mô-Da Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Đọc thuộc bài đọc nhạc kết hợp ghép với nhạc đệm, gõ đệm Cảm nhận cao độ lên các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son - Nhớ nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô- da, bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ HS - Cảm nhận tính chất âm nhạc sáng nhẹ nhàng, tranh mùa xuân yên bình qua bài hát Khát vọng mùa xuân Mô- da - Phân biệt và thể yếu tố dài - ngắn theo yêu cầu trò chơi âm nhạc II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth - Chơi đàn và hát thục bài đọc nhạc/ dữ liệu File âm bài đọc nhạc, chuẩn bị mp4 bài hát Khát vọng mùa xuân Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc 1, phách, III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động : Ôn đọc nhạc: Những người bạn của Đô – Rê – Mi (10p) a Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi 2020 - 2021 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV chia lớp thành nhóm - Lắng nghe, quan sát, mỡi nhóm mang tên nốt trải nghiệm và thực nhạc theo hướng dẫn GV - Phổ biến luật chơi: Cô gọi tên nốt nào nhóm đứng dạy đọc tên nốt và đưa bàn tay tên nốt - Từ chậm đến nhanh nhóm nào khơng phát tên làm sai là thua yêu cầu hát tặng lớp bài (GV đưa nét giai điệu bài đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc) f Đọc nhạc kết hợp - GV gợi ý và hướng dẫn HS với vận động theo đọc nhạc đứng lên , ngồi nhip xuống theo các câu, câu1 : đứng lên (Giai điệu lên), câu ngồi xuống (Giai điệu xuống) - Hướng dẫn đọc nhạc vươn tay lên Hạ tay xuống ? HS có cách vận động nào khác không? - Khuyến khích HS sáng tạo và chỉnh sửa góp ý cho phù hợp… Hoạt động 2: Vận dụng -Sáng tạo: Nghe và nhắc lại âm Hoạt động 3: Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôngang A-ma-đớt Môda (15p) a Thần đồng âm nhạc Mô-da 2020 - 2021 -Nghe GV hướng dẫn, nghe nhạc và đọc nhạc theo mẫu - Quan sát GV hướng dẫn thực hành đọc nhạc theo yêu cầu GV -HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách/ nhịp -Nêu cách vận động phù hợp với bài đọc nhạc theo cách -HS quan sát và lắng -GV hướng dẫn HS quan sát nghe câu (SGK) -HS thực - GV thực mẫu và yêu -HS tự nhận và nhận xét cầu HS nhắc lại cho nhóm bạn -GV chốt lại các ý kiến và sửa sai cho HS ( cần) -Quan sát, phát nội - Quan sát tranh bảng/ dung và tương tác trả lời SGK, câu hỏi GV để khám - GV đàm thoại và gợi mở HS phá nội dung câu chuyện nhận xét và trả lời tranh -HS trả lời câu hỏi + Tranh 1: Gia đình Mơ- da có truyền thống âm nhạc ?Bố, mẹ, chị Mô- da làm gì? (Mẹ là ca sĩ hát rất hay) GV chốt nội dung :Bố, chị chơi đàn, mẹ bế Mô- da + Tranh 2: tài Môda bộc lộ từ bé ?Mô- da có khả đặc biệt nào? + Mơ- da biết sáng tác nhạc từ bé và rất chăm tập đàn GV chốt nội dung: Mô- da chơi đàn mọi người chăm lắng nghe và thán phục + Tranh 3: Mô- da biểu diễn Hoàng cung ? Mọi người làm nghe Mơ- da chơi đàn - GV đọc câu cuối chậm để HS cảm nhận về câu chuyện ? Em thấy cần học Mơ- da đức tính ? ( Chăm chỉ) ? Vì Mơ- da gọi là thần đồng GV giải thích: tài Mô- da bộc lộ từ rất bé: Biết chơi đàn piano, vi-ô-lông, sáng tác nhạc, biểu diễn nhiều nơi giới… -Giới thiệu: Đây là bài hát Mô- da sáng tác - GV hướng dẫn HS nghe lần mp3, lần mp4 b Nghe bài hát ? Bài hát nói về cảnh đẹp mùa Khát vọng mùa nào năm ( mùa xuân) xuân ? Tính chất âm nhạc nhẹ nhàng du dương hay nhanh và dữ dội ( nhẹ nhàng du dương) ? Có những hình ảnh nào bài hát Cây lá xanh tươi, chim hót, 2020 - 2021 -HS trả lời -Nghe và cảm nhận tính chất âm nhạc, nội dung bài hát -HS lắng nghe và ghi nhớ -HS lắng nghe -HS nghe và cảm nhận giai điệu, lời ca bài hát -HS trả lời -HS suy nghĩ và trả lời HS tập trung nghe nhạc hoa nở, suối chảy lành… và cảm nhận bài hát ? Cảm xúc em nghe xong bài hát Khát vọng mùa xuân *GV khen ngợi động viên HS đa thực tốt các nội dung Khuyến khích HS kể về nội dung bài học cho người thân nghe -HS lắng nghe và ghi nhớ Tiết 4: Hát: Xúc xắc xúc xẻ Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn I Mục tiêu: Kết thúc bài học, HS sẽ: - Nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc và theo giai điệu lời ca bài hát Xúc xắc xúc xẻ (nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện, lời: đồng dao) Tích cực trình bày bài hát các hình thức tốp ca, song ca, đơn ca với nhạc đệm - Phân biệt và thực hành trò chơi thể tính chất dài - ngắn âm nhạc qua các trò chơi sách Biết quan sát, liên hệ ngoài sống các âm có yếu tố dài - ngắn; tích cực chia sẻ những nội dung đa học với bạn bè và người thân II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Hát, chơi đàn và đệm thục bài hát: Xúc xắc xúc xẻ Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử/ III Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS (Thời lượng) Hoạt động 1: Ôn hát: Xúc xắc xúc - GV chia lớp thành nhóm các - HS lắng nghe và ghi xẻ (20 phút) nhóm thoả thuận xây dựng động nhớ a Hát kết hợp tác minh hoạ cho câu hát -Thực theo yêu cầu động tác minh sau phút chuẩn bị nhóm giáo viên hoạ thể - HS tự nhận xét và - GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho nhóm bạn GV chốt các ý kiến 2020 - 2021 b.Hát kết hợp vận động theo nhip điệu/ nhạc cụ tự chế - Chia lớp thành nhóm các nhóm thoả tḥn hình thức trình bày (Thời gian chuẩn bị -7 phút) + Nhóm hát nhóm gõ đệm (thanh phách, trống, thước kẻ, vỡ bàn….) + Nhóm hát nhóm múa + Cả nhóm hát và mời các bạn rồng rắn hát lí lắc ngộ nghĩnh đồng dao… - GV khích lệ HS tự nhận xét và nhận xét cho nhóm bạn GV khen ngợi những ý tưởng và cố gắng các nhóm HS -Nghe GV hướng dẫn, tích cực hoạt động nhóm -Phát biểu ý kiến/ ý tưởng thể bài hát cho nhóm/ cặp đơi -Cùng luyện tập và thể bài hát với nhóm/ cặp đôi/ cá nhân -HS lắng nghe và ghi nhớ -GV hướng dẫn quan sát Hoạt động 2: Vận bảng/ SGK trang 37 dụng sáng tạo -Giải thích nét kẻ ngang, nét Dài- ngắn (15p) chấm biểu thị cho dài - ngắn Đọc lần Câu 2: Đọc và thể hiện âm theo hình Dài ngắn ngắn ngắn -HS lắng nghe và thực theo yêu cầu Đọc lần giáo viên Hu Cộc cộc - HS nhận xét các nhóm cộc bạn và rút kinh nghiệm Đọc lần 3: Nhìn bảng/ SGK đọc thể dài, ngắn - Chia lớp làm nhóm đọc nối -Quan sát và thực hành gợi mở giáo + Nhóm 1: dài (đọc hu vỡ tay viên tiếng) + Nhóm 2: ngắn (vỡ tay tiếng vào chữ cộc) 2020 - 2021 Hu cộc Cộc cộc -HS suy nghĩ và trả lời -HS thể Câu ( SGK) Trị chơi: Ai hót dài 2020 - 2021 -? Quan sát/ nghe tiếng tàu hoả và mô dài, ngắn (Tu uuuuuuu xịch xịch xịch) - âm quanh ta có yếu tố dài ngắn? -HS quan sát, đánh vần lời ca -GV yêu cầu HS quan sát tranh, hai dòng nhạc và đánh vần lời ca các nốt nhạc -Đưa hình ảnh chim: chim -HS lắng nghe sâu, chim sơn ca - Cho nghe âm tiếng hót chim sâu đồng thời hình ảnh hiệu ứng chim sâu hót, tương tự cho nghe tiếng hót chim -HS thực Sơn ca Sau GV hướng dẫn -HS nhận xét và điều HS đọc nốt nhạc và lời ca chỉnh giọng hát theo hai mẫu âm mơ mẫu âm tiếng chim hót ? Em hay mo lại tiếng hót chim sâu, chim sơn ca ? Nhận xét tiếng hót chim (yếu tố dài ngắn) -HS thực theo yêu -Chia lớp nhóm đại diện tiếng cầu giáo viên hót chim + Từng nhóm hót - Chích, chích - Líu looooooo + nhóm kết hợp + nhóm kết hợp theo mẫu Líu looooooooooooooooooooo -HS lắng nghe và thể Chích chích chích chích -HS trả lời -HS tương tác với GV -GV đàm thoại và gợi mở, yêu thể các âm cầu HS suy nghĩ và tìm các âm dài- ngắn sống có độ dài ngắn khác - GV chốt lại các ý kiến sau phương án trả lời HS: Tiếng còi tàu hỏa: Hu xịch xịch xịch; -HS lắng nghe và ghi Tiếng gà trống gáy: ị ó o o; nhớ Gà kêu chiếp chiếp chiếp; Tiếng cịi tơ: bíp bíp Bippppppppppp - Yếu tố dài - ngắn âm rất nhiều VD, các em hay quan sát, lắng nghe mọi âm quanh ta để tìm hiểu và cảm nhận Trong âm nhạc vậy yếu tố dài ngắn có vai trị quan trọng để tạo nên những nhạc với tính chất âm nhạc khác * GV khen ngợi và khuyến khích HS về nhà chia sẻ nội dung bài hát/ bài đọc nhạc và hát với người thân 2020 - 2021 ... dụng -Sáng tạo: Nghe và nhắc lại âm Hoạt động 3: Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôngang A-ma-đớt Môda (15 p) a Thần đồng âm nhạc Mô-da 2020 - 20 21 -Nghe GV hướng dẫn, nghe nhạc và đọc nhạc. .. phù hợp nhạc đệm cho bài hát, bài đọc nhạc File âm MP3, MP4, chuẩn bị trình bày bài đọc nhạc Những người bạn Đơ- Rê- Mi 2020 - 20 21 -Trình chiếu Power Point/ Loa Blutooth… - Nhạc cụ:... chơi âm nhạc II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth - Chơi đàn và hát thục bài đọc nhạc/ dữ liệu File âm bài đọc nhạc,