Phân tích, tổ chưac và lập kế hoạch hành động đê lồng ghép giới

môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 215 Môđun Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động để lồng ghép giới Mục đích Môđun hớng dẫn học viên phơng pháp t lập kế hoạch hành động để tăng cờng trách nhiệm giới cho quan/tổ chức Học viên tập áp dụng kiến thức học lồng ghép giới cách phân tích nhanh mức độ trách nhiệm giới mức độ sẵn sàng đổi quan Kết hoạt động đợc liên hệ với kết hoạt động đánh giá đà đợc tiến hành Môđun - Cơ sở để lồng ghép giới Học viên dùng phơng pháp SWOT để phân tích nhanh điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức quan việc thực phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới Mục tiêu Vào cuối môđun, học viên sẽ: Nắm vững hội khía cạnh cần quan tâm tiến hành lồng ghép giới tăng cờng tác phong làm việc có trách nhiệm giới quan Thực hành công cụ phân tích tổ chức SWOT để đánh giá thực trạng quan Lập kế hoạch hành động để bắt đầu trình lồng ghép giới quan 216 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới môđun chủ đề Phân tích tổ chức từ góc độ giới Các ý # Phân tích tổ chức bớc trình áp dụng kiến thức lồng ghép giới mà học viên vừa tiếp thu vào hoàn cảnh điều kiện cụ thể quan # Việc phân tích tổ chức đợc tập trung vào khía cạnh: điều kiện quan trọng hay sở để lồng ghép giới; mức độ trách nhiệm giới hay khả sẵn sàng đổi tổ chức # Học viên phát vấn đề từ khía cạnh phân tích tóm tắt kết phân tích theo bảng SWOT - công cụ lập kế hoạch hữu hiệu để bắt đầu trình đổi tổ chức môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 217 môđun chủ đề Phân tích tổ chức từ góc độ giới Mục đích Chủ đề giúp học viên sử dụng "Bảng phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi tổ chức", kết hợp với kết tập môđun lập bảng SWOT1 để đánh giá môi trờng làm việc nh mức độ sẵn sàng đổi quan nhằm thực phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới Mục tiêu Đến cuối tiết, học viên sẽ: Hoàn thành kết phân tích tổ chức quan theo điều kiện quan trọng để tiến hành lồng ghép giới Đánh giá nhanh mức độ trách nhiệm giới sẵn sàng đổi quan Rút kết phân tích thông qua phơng pháp SWOT, nắm đợc thuận lợi nhiệm vụ trớc mắt để thúc đẩy hoạt động lồng ghép giới quan Nghe thảo luận kết phân tích tổ chức học viên khác Thời gian 105 phút Giới thiệu chủ đề: phút Giới thiệu công cụ phân tích tổ chức: 20 phút Làm việc nhóm cá nhân: 30 phút Thảo luận: 50 phút (5 vòng, 10 phút/vòng) Chuẩn bị Bảng giấy lật có ghi mục tiêu chủ đề SWOT viết tắt chữ đầu từ tiếng Anh sau: Strengths (điểm mạnh), Weaknesses (điểm yếu), Opportunities (cơ hội), Threats (thách thức) 218 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới Kết đánh giá điều kiện quan trọng để lồng ghép giới thành công (do học viên thực môđun - chủ đề 1) Bảng phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi tổ chức Tuỳ theo đối tợng, số lợng học viên điều kiện thời gian, giảng viên dự kiến chia nhóm học viên (theo đơn vị công tác, ngành, địa phơng) để họ làm việc cá nhân tiến hành phân tích tổ chức (cách chia nhóm chủ đề cần quán với cách tiến hành chủ đề 3: lập trình bày kế hoạch hành động dựa kết phân tích tổ chức) Bảng phân tích SWOT Giấy Ao, giấy chiếu Các bớc tiến hành Các bớc tiến hành Giảng viên dẫn dắt vào chủ đề với ý sau (5 phút): - Bây giờ, vấn đề mà đặt tìm cách áp dụng thông tin phơng pháp đà học hai ngày qua vào quan - Thông thờng, bận rộn nhiều việc khác, dành thời gian cho việc xem xét, phân tích lập kế hoạch cho thay đổi - Chủ đề hội để học viên tiến hành phân tích cách hệ thống xem xét khả áp dụng phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới quan mà công tác Giảng viên giới thiệu mục tiêu chủ đề Giảng viên trình bày b»ng giÊy chiÕu (20 phót): b−íc ph©n tÝch GiÊy chiếu Môđun - Chủ đề tổ chức để tiến hành lồng ghép giới - Tóm tắt bớc công cụ phân tích tổ chức - Sắp xếp công cụ theo thứ tự Giải thích ý nghĩa cách sử dụng công cụ Các công cụ phân tích tổ chức bao gồm: i) Bảng đánh giá điều kiện quan trọng để lồng ghép giới thành công (đợc học viên hoàn thành môđun 4); ii) Bảng phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi tổ chức; iii) Bảng phân tích SWOT - điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức - Bớc hoạt động phân tích đà đợc hoàn thành môđun xem xét điều kiện quan trọng để lồng ghép giới môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 219 Khi đó, anh/chị đà đánh giá nhanh mức độ tồn điều kiện lồng ghép giới quan - Bớc phân tích mức độ nhạy cảm giới trách nhiệm giới quan, nh mức độ sẵn sàng thực lồng ghép giới (sử dụng "Bảng phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi tổ chức") - Bớc vào kết hai bớc trên, sử dụng phơng pháp SWOT để xác định điểm mạnh, điểm yếu (bên quan), hội thách thức (bên quan) Lu ý: Cần trình bày rõ bảng, đặc biệt, giải thích kỹ Bảng phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi tổ chức Làm việc theo nhóm cá nhân (30 phút) Lu ý: giảng viên đề nghị nhóm cá nhân viết kết phân tích SWOT lên giấy A0 để trình bày hoạt động 'chợ thông tin' 5.Thảo luận bảng SWOT học viên Tiến hành hoạt động 'chợ thông tin': hội để tất học viên tự trao đổi thông tin đợc nêu bảng SWOT mà họ vừa hoàn thành Mỗi nhóm/cá nhân trình bày kết làm việc (10 phút) tìm hiểu kết phân tích học viên khác mà quan tâm Các bớc tiến hành chợ thông tin: Việc trao đổi thông tin đợc tiến hành theo vòng (10 phút/vòng) Mỗi vòng cá nhân (nếu làm việc cá nhân) nhóm (nếu làm việc theo nhóm) lần lợt phụ trách Trình tự tiến hành vòng thứ nh sau: - học viên đại diện nhóm thứ gắn bảng SWOT (kết phân tích tổ chức) lên bảng giấy lật đợi bên cạnh để sẵn sàng trình bày, giải thích trả lời câu hỏi kết phân tích mình, đóng vai "ngời bán thông tin" - Các học viên lại lần lợt xem qua bảng SWOT, đặt câu hỏi đóng vai "ngời mua th«ng tin" (l−u ý: "ng−êi mua" cã thĨ lùa chọn bảng mà quan tâm, không thiết phải xem hết bảng SWOT) - Sau 10 phút, học viên hoán đổi vị trí bắt đầu vòng tơng tự nh (Lu ý: Giảng viên nên phổ biến rõ cách tiến hành hoạt động điều khiển trình làm việc nhóm theo thời gian đà định) * Giảng viên nhắc lại ý chủ đề 220 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới TàI liệu tham khảo Giấy chiếu '3 bớc phân tích tổ chức để tiến hành lồng ghép giới ' Bảng đánh giá điều kiện quan trọng để lồng ghép giới Bảng phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi tổ chức Bảng phân tích SWOT môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 221 Phân tích tổ chức để tiến hành lồng ghép giới Bao gồm bớc: Xây dựng sở để lồng ghép giới Đánh giá điều kiện quan trọng để lồng ghép giới Lập bảng phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi tổ chức Đánh giá mức độ trách nhiệm giới sẵn sàng đổi tổ chức mục tiêu bình đẳng giới Tiến hành phân tích SWOT: Tổng hợp thông tin Sử dụng kết bớc để rút u điểm nhợc điểm (bên trong), thuận lợi khó khăn (bên ngoài) tổ chức việc thực phơng pháp lồng ghép giới Môđun - Chủ đề 1 222 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới Bớc 2: Phân tích đánh giá thực trạng nhằm đổi để trở thành tổ chức có trách nhiệm giới Tình hình bình đẳng giới quan/tổ chức Thái độ lÃnh đạo vấn đề bình đẳng giới Biểu đặc trng cán quan/tổ chức vấn đề bình đẳng giới Vai trò, vị trí cán nòng cốt ngời tiên phong bình đẳng giới quan/tổ chức Các biện pháp đợc cán nòng cốt ngời tiên phong bình đẳng giới áp dụng Cha có nhận thức giới : Không nhận thức đợc sù kh¸c biƯt giíi; cã xu h−íng chÊp nhËn vÊn đề giới nh vốn có mà không bàn đến mèi liªn hƯ giíi Cã nhËn thøc vỊ giíi: Cã mét sè nhËn thøc vỊ sù kh¸c biƯt giíi nh−ng thờng coi vấn đề công việc Ban nữ công hay Hội phụ nữ Không nhận thức đợc bình đẳng giới mục tiêu cuối Hớng tới trách nhiệm giới : Đà có thay đổi tổ chức để khuyến khích tham gia, tìm hiểu nhu cầu, vấn đề u tiên phụ nữ nam giới cho ngời đợc hởng thụ thành cách bình đẳng Có thái độ tự vệ: cha sẵn sàng thiếu cởi mở đề xuất (nhạy cảm giới) Bị động: Thiếu nhận thức, thiếu cam kết thiếu quan tâm đến bình đẳng giới; biện pháp hành động Bị cô lập: Hay bị chế nhạo; thiếu ủng hộ; hỗ trợ ban đầu lại thờng từ bên tổ chức (từ ngời quan điểm) Đa giới vào chơng trình công tác cách giải thích đa thông tin cụ thể; thức không thức Cảm thấy e ngại miễn cỡng chấp nhận: Có xu hớng tìm kiếm giải pháp nhằm xoá bỏ bất bình đẳng giới nhng không thiết làm thay đổi thực trạng Có nhận thức nhng sợ tạo thay đổi: Cần có hỗ trợ định hớng quan/tổ chức để họ chấp nhận rủi ro chủ động làm việc có trách nhiệm giới Dám làm: Mạnh dạn, tích cực hoạt động chấp nhận rủi ro; không sợ mâu thuẫn; đợc số ngời quan/tổ chức ủng hộ Đa lập luận vững chắc: xây dựng mối quan hệ hợp tác chiến lợc (trong quan/tổ chức) nhằm thực bình đẳng giới Quan tâm đến hình ảnh giới quan/tổ chức: Tạo điều kiện cho cán nòng cốt giới hoạt động quan tâm tới việc hoạch định thực sách giới Sẵn sàng tham mu cho lÃnh đạo: Họ cần có ủng hộ nguồn lực; có biện pháp hành động để hỗ trợ việc thực sách bình đẳng giới công việc hàng ngày Có chiến lợc: Nhận thức đợc hội quan/tổ chức tận dụng hội này; Có khả thuyết phục, linh hoạt biết cách hợp tác Là hạt nhân thúc đẩy: Thay tự thực bình đẳng giới, hỗ trợ ngời thực Xây dựng hệ thống phân tích, hoạch định, giám sát đánh giá; Các chế bồi dỡng nâng cao kiến thức trách nhiệm giải trình; khuyến khích sáng kiến bình đẳng giới; mở rộng mạng lới quan/tổ chức môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 223 Môđun - Chủ đề Giới thiệu Phơng pháp phân tích SWOT phân tích tổ chức Thế phân tích SWOT tổ chức ? SWOT viết tắt chữ đầu từ tiếng Anh sau: Strengths (điểm mạnh), Weaknesses (điểm yếu), Opportunities (cơ hội), Threats (thách thức) Việc phân tích SWOT gồm đánh giá: - Điểm mạnh điểm yếu bên thực thể đợc phân tích (ví dụ, làng, nhà, ngời, vấn đề hay tổ chức) - Các hội thách thức mặt bên thực thể đợc xem xét (ví dụ, việc tầm kiểm soát thực thể đó) Hai mặt bên tổ chức (trong phân tích SWOT) là: Điểm mạnh (Strengths) điểm mà tổ chức thực tốt, có khả tốt Điểm yếu (Weakness) điểm mà tổ chức thực yếu, hay điều kiện bất lợi bên tổ chức Hai mặt bên tổ chức (trong phân tích SWOT) là: Cơ hội (Opportunities) nhân tố bên hỗ trợ hay tăng cờng hiệu cho tổ chức Thách thức (Threats) nhân tố bên làm hạn chế, gây khó khăn, cản trở hoạt động tổ chức Phân tích SWOT để làm ? Phân tích SWOT thờng đợc tiến hành chuẩn bị xây dựng chiến lợc, kế hoạch hay kế hoạch hành động Sau phân tích SWOT tổ chức, kết thể theo mặt (điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức) đợc dùng để hoàn chỉnh việc đánh giá tổ chức Ngời lập kế hoạch xây dựng kế hoạch hành động, kế hoạch công tác sở tận dụng điểm mạnh, hạn chế điểm yếu, khai thác hội dự đoán nguy cơ/thách thức Dựa vào phân tích SWOT, đặt câu hỏi sau để lập kế hoạch hành động: Có thể phát huy điểm mạnh nh để tận dụng đợc hội đà xác định? 224 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới Có thể tận dụng điểm mạnh nh để vợt qua thách thức đà xác định? Cần làm để khắc phục điểm yếu tận dụng đợc hội? Làm để hạn chế điểm yếu đối mặt với nguy cơ/thách thức đà xác định? Bớc 3: Phân tích SWOT ã SWOT viết tắt chữ đầu từ tiếng Anh sau: Strengths (điểm mạnh), Weaknesses (điểm yếu), Opportunities (cơ hội), Threats (thách thức) ã Mỗi phần nêu 2-3 vấn đề Điểm Mạnh Điểm Yếu Cơ hội thách thức Lu ý: Học viên cần lu lại bảng ®Ĩ sư dơng chđ ®Ị tiÕp theo m«®un 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động chủ đề Lập kế hoạch hành động để lồng ghép giới Các ý # Trên sở kiến thức đà nắm đợc phơng pháp lồng ghép giới, việc thực hành lập kế hoạch để lồng ghép giới giúp học viên xem xét áp dụng phơng pháp hoàn cảnh cụ thể quan công tác, đồng thời xác định biện pháp thúc đẩy trình đổi # Việc thảo luận lập kế hoạch môi trờng lớp học hội tốt để học viên tiếp thu ý kiến đóng góp quý báu kế hoạch mình, nh học hỏi thêm cách tiếp cận vấn đề mà học viên khác sử dụng 225 226 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới môđun chủ đề Lập kế hoạch hành động ®Ĩ lång ghÐp giíi Mơc ®Ých Mơc ®Ých Chđ ®Ị hớng dẫn học viên xác định lĩnh vực khả thi nhằm tăng cờng mức độ sẵn sàng lồng ghép giới mức độ trách nhiệm giới quan Học viên xác định làm rõ biện pháp hành động cụ thể để thực lồng ghép giới Mục tiêu Đến cuối tiết, học viên sẽ: Xác định lĩnh vực tiến hành biện pháp tăng cờng mức độ trách nhiệm giới quan lồng ghép giới Xây dựng mục tiêu SMART (theo tiêu chí: cụ thể, định lợng, khả thi, phù hợp có thời hạn) cho lĩnh vực Nắm đợc nhân tố thuận lợi khó khăn chủ yếu để đạt đợc mục tiêu Thời gian 90 phút - Giới thiệu chủ đề mục tiêu (5 phút) - Hớng dẫn lập kế hoạch hành động để lồng ghép giới - mục tiêu SMART (15 phút) - Làm việc cá nhân nhóm (70 phút) Chuẩn bị Bảng giấy lật có ghi mục tiêu chủ đề Giấy chiếu mẫu KHHĐ để lồng ghép giới Bản phôtô ví dụ "KHHĐ để lồng ghép giới" để phát cho học viên Giấy Ao Các bớc tiến hành Giảng viên dẫn dắt vào chủ đề với ý sau: - Sau đà phân tích sở để lồng ghép giới mức độ trách nhiệm giíi cđa c¬ quan, chóng ta sÏ chun sang b−íc quan trọng - Trên sở kết phân tích, xác định lĩnh vực cần cải thiện (đây phải lĩnh vực khả thi, liên quan đến 11 điều kiện), xây dựng mục tiêu SMART, nh đánh giá môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 227 thuận lợi khó khăn để đạt đợc mục tiêu SMART từ ghép chữ đầu từ tiếng Anh là: Specific (cụ thể), Measurable (định lợng), Achievable (khả thi), Relevant (phù hợp) Time-bound (có thời hạn) - Chủ đề hội để học viên chia sẻ, học hỏi kiến thức, kinh nghiệm từ học viên khác Nghĩa là, học viên nghe ý kiến nhận xét kế hoạch mình, đa nhận xét kế hoạch học viên khác chia sẻ phơng pháp tiếp cận, biện pháp mà học viên khác sử dụng KHHĐ họ Lu ý: Khác với KHHĐ Quốc gia tiến phụ nữ, kế hoạch giúp anh/chị bắt đầu tiến trình đổi quan để làm việc tinh thần trách nhiệm giới hơn, cụ thể tập trung vào cách thức tiến hành công việc quan tiến hành công việc Giảng viên giới thiệu mục tiêu chủ đề Giảng viên trình bày máy chiếu ví dụ kế hoạch hoàn chỉnh (cần trình bày kỹ kết hợp với hớng dẫn học viên làm tập) (15 phút) Học viên làm việc cá nhân theo nhóm tuỳ theo điều kiện cụ thể lớp cách tiến hành chủ đề trớc (70 phút) Lu ý: Giảng viên đề nghị học viên lập kế hoạch chuẩn bị sẵn bảng giấy lật (hoặc giấy A0) để tiện theo dõi trình bày tiết sau Giảng viên cần theo dõi trình học viên làm tập để kịp thời hớng dẫn, tránh lạc đề * Giảng viên nhắc lại ý chủ đề Giảng viên nhắc học viên đánh giá trạng thái học tập ngày làm việc - Biểu đồ trạng thái 228 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới Môđun - Chủ đề Bài tập: Lập kế hoạch hành động cá nhân tổ chức để tiến hành lồng ghép giới Mục tiêu: nhằm thực phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới nâng cao mức độ trách nhiệm giới thân anh/chị quan công tác Trên sở kết phân tích tổ chức SWOT mà anh/chị vừa hoàn thành, hÃy xác định nêu 02 lĩnh vực (liên quan đến 11 điều kiện) mà anh/chị thấy cần cải thiện (Lu ý: không thiết lĩnh vực yếu, mà lĩnh vực đà tốt nhng đa biện pháp để phát huy tốt hơn) Từ hai lĩnh vực đó, hÃy nêu tối đa mục tiêu hành động Các mục tiêu cần phải thoả mÃn tiêu chí SMART (cụ thể, định lợng, khả thi, phù hợp, có thời hạn) Nêu biện pháp thực hiện, số khó khăn thuận lợi việc thực Lĩnh vực cần cải thiện Mục tiêu (SMART) Biện pháp thực Khó khăn Thuận lợi môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 229 Môđun - Chủ đề Ví dụ KHHĐ để lång ghÐp giíi cđa mét tỉ chøc LÜnh vùc cÇn cải thiện Mục tiêu (SMART) Ví dụ: LÃnh đạo Ví dụ: cam kết - Biện pháp thực Khó khăn Thuận lợi Đề nghị lÃnh đạo bố trí Đa phần nhà Các số liệu chuẩn thời gian làm việc để thảo quản lý cha có bất bình đẳng giới luận báo cáo thống có nhận thức giới ngành địa hoạt động họ cha nhận thấy phơng đa vào lý cần báo cáo gửi lên lÃnh Trình lÃnh đạo báo cáo làm việc tinh đạo để mô tả thực trạng hội thảo lồng ghép giới thần có trách bất bình đẳng giới UBQG, bao gồm nhiệm giới thông tin cụ thể Trong máy tiến cách thức áp dụng LÃnh đạo thờng phụ nữ, đồng phơng pháp tổ bận với nhiều chí Phó Chủ tịch UBND chức cho hiệu công việc quan Thứ trởng - Đa đợc tài liệu trọng khác Trởng Ban VSTBPN tóm tắt khái quát LÃnh đạo cho họ có trách nhiệm lĩnh vực đề cập thông báo víi ban l·nh Héi phơ n÷, Ban nh»m thu hót quan tâm đạo địa phơng/đơn vị nữ công hay Ban lÃnh đạo cấp Ví tiến VSTBPN dụ, liên hệ vấn đề việc thực KHHĐ quan nên quan bình đẳng giới cụ thể với tiến phụ nữ tâm tới vấn đề cách thức giải phụ nữ bình vấn đề nh đẳng giới thành tựu đà đạt đợc Đó sở giúp lÃnh đạo hiểu quan tâm tới vấn đề 230 Giáo trình dành cho giảng viên lồng ghép giới môđun chủ đề Học viên trình bày thảo luận kế hoạch hành động để lồng ghép giới Mục đích Trong chủ đề này, học viên đợc khuyến khích trình bày chia sẻ ý kiến việc áp dụng phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới nâng cao tác phong làm việc có trách nhiệm giới quan Mọi học viên có hội trình bày lắng nghe nhận xét lớp kế hoạch mình, nh nghe học hỏi thêm từ kế hoạch lồng ghép giới học viên khác Mục tiêu Đến cuối tiết, học viên hoàn thành nội dung sau: Tóm tắt trình bày kết hoạt động phân tích tổ chức điểm mạnh, điểm yếu, mức độ nhạy cảm giới mức độ sẵn sàng đổi quan Trình bày kế hoạch hành động, yếu tố thuận lợi khó khăn việc thực mục tiêu đà đề Lắng nghe học viên khác trình bày đa ý kiến nhận xét tinh thần xây dựng Tiếp thu ý tởng phơng pháp tiếp cận qua phần trình bày học viên khác Thời gian 105 phút Chuẩn bị Bảng giấy lật có ghi mục tiêu chủ đề Kế hoạch hành động học viên (hoặc nhóm) đợc trình bày bảng giấy lật bớc tiến hành Giảng viên giới thiệu mục tiêu chủ đề Trình bày trao đổi kế hoạch: - Chia lớp học thành nhóm để nghe trình bày thảo luận Lu ý: giảng viên cần nắm vững đối tợng học viên, sở chia nhóm thảo luận mời trình bày số kế hoạch tiêu biểu môđun 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động 231 - Học viên trình bày kế hoạch nhóm - Sau đó, học viên nhóm đặt câu hỏi, nhận xét kế hoạch vừa đợc trình bày (10-15 phút/kế hoạch, bao gồm: phần trình bày, câu hỏi nhóm trả lời) * Giảng viên nhắc lại ý chủ đề ... 7: Phân tích tổ chức lập kế hoạch hành động chủ đề Lập kế hoạch hành động để lồng ghép giới Các ý # Trên sở kiến thức đà nắm đợc phơng pháp lồng ghép giới, việc thực hành lập kế hoạch để lồng ghép. .. tổ chức lập kế hoạch hành động 221 Phân tích tổ chức để tiến hành lồng ghép giới Bao gồm bớc: Xây dựng sở để lồng ghép giới Đánh giá điều kiện quan trọng để lồng ghép giới Lập bảng phân tích đánh... viên lồng ghép giới Môđun - Chủ đề Bài tập: Lập kế hoạch hành động cá nhân tổ chức để tiến hành lồng ghép giới Mục tiêu: nhằm thực phơng pháp tiếp cận lồng ghép giới nâng cao mức độ trách nhiệm giới