LY 10. LAT DAT CAN BANG

NHÓM: LẬT ĐẬT Các trường THPT: Nam Yên Thành, Bắc n Thành, n Thành 3, Trần Đình Phong Nhóm trưởng: Lê Văn Xuân – Trường THPT Nam Yên Thành CHỦ ĐỀ: LẬT ĐẬT CÂN BẰNG TÊN CHỦ ĐỀ: Lật đật cân (Số tiết: 02 – Vật lý lớp 10) MƠ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức Cân vật rắn (Bài 11- Vật lí 10) chế tạo lật đật với tiêu chí cụ thể Sau hồn thành, học sinh thử nghiệm tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm MỤC TIÊU a Kiến thức: - Vận dụng kiến thức cân vật rắn để chế tạo lật đật theo yêu cầu, tiêu chí cụ thể; - Vận dụng kiến thức lật đật cân cách sáng tạo để giải vấn đề tương tự b Kĩ năng: - Tính tốn, vẽ thiết kế lật đật đảm bảo tiêu chí đề ra; - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế; - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận; - Tự nhận xét, đánh giá trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - u thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm d Năng lực: - Tìm hiểu khoa học, cụ thể ứng dụng cân vật rắn; - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo lật đật cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: mẫu kế hoạch, … - Nguyên vật liệu dụng cụ để chế tạo thử nghiệm “Lật đật cân bằng”: ● Vỏ trứng đồ chơi, vỏ bóng, vật liệu có dạng hình trịn; ● Bi sắt, bi ve (có khối lượng riêng lớn); ● Keo nến, ● Kéo, dao rọc giấy; Thước kẻ, bút; ● VD: Vỏ trứng đồ chơi cao khoảng 6cm, bi sắt đường kính khoảng 1,21,5cm TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO LẬT ĐẬT CÂN BẰNG a Mục đích hoạt động - Học sinh nắm vững yêu cầu "Thiết kế chế tạo lật đật cân bằng” xốp (do giáo viên cung cấp) theo tiêu chí: Có tính cân cao, chiều cao không 10cm - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức dạng cân vật rắn thuyết minh thiết kế trước sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước để chế tạo thử nghiệm b Nội dung hoạt động - Tìm hiểu số lật đật có thị trường kiến thức dạng cân vật rắn - Xác định nhiệm vụ chế tạo lật đật với tiêu chí: ● Chiều cao khơng q 10cm ● Có tính cân ổn định ● Có biện pháp giảm lực cản chuyển động c Sản phẩm học tập học sinh - Mơ tả giải thích cách định tính nguyên lí chế tạo lật đật; - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo lật đật theo tiêu chí cho d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao cho học sinh tìm hiểu lật đật (mơ tả, xem hình ảnh, video…) với u cầu: mơ tả đặc điểm, hình dạng lật đật; giải thích lật đật lại khơng bị đổ? - Học sinh ghi lời mô tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đơi học sinh); trình bày thảo luận chung - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng dạng cân vật rắn, điều kiện cân vật có mặt chân đế giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu sách giáo khoa để giải thích tính tốn thơng qua việc thiết kế, chế tạo lật đật với tiêu chí cho Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hình thành kiến thức dạng cân vật rắn, điều kiện cân vật có mặt chân đế, biết cách làm tăng mức vững vàng đề xuất giải pháp xây dựng thiết kế lật đật b Nội dung hoạt động - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm sau: ● Các dạng cân vật rắn (Vật lí 10- Bài 20); - Học sinh thảo luận thiết kế lật đật đưa giải pháp có Gợi ý: ● Điều kiện để lật đật khơng bị đổ? ● Những hình dạng, kích thước lật đật giúp lật đật hoạt động mà khơng bị đổ? ● Các nguyên liệu, dụng cụ cần sử dụng sử dụng nào? - Học sinh xây dựng phương án thiết kế lật đật chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) Hoàn thành thiết kế (phụ lục đính kèm) nộp cho giáo viên - Yêu cầu: ● Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước, hình dạng lật đật nguyên vật liệu sử dụng… ● Trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh cân lật đật tính tốn cụ thể c Sản phẩm học sinh - Học sinh xác định ghi thông tin, kiến thức cân vật rắn điều kiện cân vật rắn - Học sinh đề xuất lựa chọn giải pháp có cứ, xây dựng thiết kế lật đật đảm bảo tiêu chí d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: ● Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: Sự cân điều kiện cân vật rắn; ● Xây dựng thiết kế lật đật theo yêu cầu; ● Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm: ● Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet… ● Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất; ● Xây dựng hoàn thiện thiết kế lật đật; ● Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hoàn thiện thiết kế lật đật nhóm b Nội dung hoạt động - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh tải trọng lật đật tính tốn cụ thể - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch chế tạo thử nghiệm lật đật c Sản phẩm học sinh Bản thiết kế lật đật sau điều chỉnh hoàn thiện d Cách thức tổ chức - Giáo viên đưa yêu cầu về: ● Nội dung cần trình bày; ● Thời lượng báo cáo; ● Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo, thảo luận - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM LẬT ĐẬT CÂN BẰNG a Mục đích hoạt động - Học sinh dựa vào thiết kế lựa chọn để chế tạo lật đật đảm bảo yêu cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - Học sinh sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước (vỏ trứng, vỏ bóng, keo nến, viên bi,) để tiến hành chế tạo lật đật theo thiết kế - Trong q trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm điều chỉnh việc thả lật đật xuống nước, thêm bao đá có khối lượng xác định lên lật đật, quan sát, đánh giá điều chỉnh cần c Sản phẩm học sinh Mỗi nhóm có sản phầm lật đật hoàn thiện thử nghiệm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: ● Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo lật đật theo thiết kế; ● Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hoàn thiện sản phầm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM THUYỀN CHỞ VẬT LIỆU a Mục đích hoạt động Các nhóm học sinh giới thiệu lật đật trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phầm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: ● Có giá 10k, chi phí tiết kiệm ● Mức cân cao ● Có tính thẩm mĩ ● Giải thích rõ nguyên lí hoạt động lật đật ● Khả thuyết trình, bảo vệ thiết kế - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm ● Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; ● Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm; ● Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo lật đật c Sản phẩm học sinh Lật đật chế tạo nội dung trình bày báo cáo nhóm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm trình diễn sản phầm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm cách làm lật đật - Học sinh trình diễn lật đật mặt phẳng ngang, thử nghiệm để đánh giá khả cân lật đật hoạt động - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo lật đật - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết Phụ lục BẢN THIẾT KẾ Nhóm: LẬT ĐẬT Hình ảnh thiết kế: Hình 1: Bản thiết kế lật đật Hình 2: Một số sản phẩm q trình thử nghiệm Mơ tả thiết kế giải thích: - Con lật đật dạng cân bền, trọng tâm vị trí thấp so với vị trí lân cận nên trọng lực ln kéo lật đật vị trí cân ban đầu - Càng hạ thấp trọng tâm mức vững vàng tăng lên Các nguyên vật liệu dụng cụ sử dụng: ST T Tên nguyên vật liệu, dụng cụ Số lượng dự kiến -Võ trứng đồ chơi - viên bi sắt 1viên (300g) - Sáp nến loại lớn Quy trình thực dự kiến: Các Nội dung bước Bước Bước Bước Thời gian dự kiến - Tham khảo, tìm hiểu số loại lật đật thị trường - Tìm hiểu dạng cân điều kiện cân vật rắn có mặt chân đế - Vẽ thiết kế - Chuẩn bị vật liệu - Tiến hành làm thử - Thảo luận, rút kinh nghiệm Bước Bước Bước Phân công nhiệm vụ: STT Thành viên Nhiệm vụ Lê Viết Xuân Trưởng nhóm – thuyết trình Lê Đình Hải Chuẩn bị nguyên vật liệu Tơ Thị Tường Thư kí Thân Thị Lịnh Thư kí Lê Xuân Tuấn Chuẩn bị nguyên vật liệu Đậu Văn Phi Chuẩn bị nguyên vật liệu Lương Thị Tìm Tìm hiểu kiến thức Nguyễn Thị Giang Tìm hiểu kiến thức TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM Tiêu chí ● Có giá 10k, chi phí tiết kiệm, vật liêu dễ kiếm ● Mức cân cao ● Có tính thẩm mĩ ● Giải thích rõ nguyên lí hoạt động lật đật ● Khả thuyết trình, bảo vệ thiết kế Phiếu học tập Tìm hiểu vấn đề: Câu 1: Phân biệt dạng cân vật rắn Câu 2: Điều kiện cân vật có mặt chân đế Câu 3: Làm để tăng mức vững vàng cân bằng? Điểm 3