0

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_HK2_MẪU NGANG

120 177 0
  • GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_HK2_MẪU NGANG

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 11/09/2020, 20:36

Trường TH HĐTN - Lớp KẾ HOẠCH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP – HK2 CHỦ ĐỀ 5: QUÝ TRỌNG BẢN THÂN TUẦN 18 BÀI 12: GIỮ VỆ SINH CÁ NHÂN Ngày dạy:……………………… I II III IV MỤC TIÊU: HS có khả năng: Kể tên nhận diện việc cần làm để giữ vệ sinh cá nhân Thực số việc làm thể giữ vệ sinh cá nhân ngày phù hợp với lứa tuổi Rèn luyện thói quen tự giác, tự lực, có trách nhiệm việc giữ vệ sinh thể ngày CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đồ dùng đánh răng, rửa mặt, rửa tay (chậu nhựa, cốc, khăn mặt, bàn chải đánh răng, kem đánh răng, xà phòng rửa tay) Xô đựng nước nước sạch; Truyện ngụ ngôn Gấu bị sâu răng; hát Rửa mặt mèo; video, tranh ảnh hướng dẫn cách đánh răng, rửa mặt, bước rửa tay Học sinh: - Nhớ lại kiến thức học môn Đạo đức, Tự nhiên Xã hội nội dung tự chăm sóc thân giữ vệ sinh cá nhân; Mỗi HS chuẩn bị khăn rửa mặt cá nhân; Thẻ mặt: xanh/ đỏ; Mỗi tổ chuẩn bị đến chậu nhựa CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS nghe múa phụ họa Rửa mặt mèo để tạo khơng khí vui tươi, hào hứng -GV nêu câu hỏi: +Bài hát em vừa nghe nói điều gì? +Những không muốn bị chê “Rửa mặt mèo”? KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Chia sẻ việc cần làm để giữ vệ sinh cá nhân Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -GV hỏi, yêu cầu HS nêu tên việc người thường làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân -Gv yêu cầu HS quan sát /SGK, suy nghĩ vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm thân để chia sẻ trước lớp theo gợi ý sau: +Em tự làm việc để giữ vệ sinh cá nhân? +Kể lại cách em thực đến việc giữ vệ sinh cá nhân mà em tự làm Gợi ý: Khi kể, em nói rõ tên việc làm, thời gian làm việc ngày, tác dụng bước thực việc -Mời HS trình bày, chia sẻ trước lớp -Gọi HS lớp nhận xét, nêu cảm nghĩ việc bạn làm -Tuyên dương, khen ngợi HS tự thực kể lại việc giữ vệ sinh cá nhân tốt -Tổ chức hoạt động nhóm cặp đơi: Quan sát nhóm hình – hoạt động 1, vận dụng kinh nghiệm, hiểu biết thân để xếp hình cho trình tự rửa mặt -Mời đại diện nhóm trình bày kết xếp -HS xếp: 4-3-1-2-5: Vò khăn nước – Vắt khăn – Đặt khăn vào lòng bàn tay – Lau mắt – Lau bên má, trán, mũi, cằm -Giơ thẻ học tập biểu thị đồng tình hay khơng đồng tình với xếp nhóm -HS theo dõi, ghi nhớ -Kết luận bước rửa mặt Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -GV cho HS xem video Vũ điệu rửa tay video hướng dẫn bước rửa tay -Kết luận cách rửa tay để HS thực hành HĐ Kết luận HĐ 1: Có nhiểu việc em cần làm để giữ gìn vệ sinh cá nhân như: đánh răng, rửa mặt, rửa tay, chân, tắm gội Mỗi việc giữ vệ sinh cá nhân có tác dụng cách thực khác Thường xuyên thực cách việc giữ vệ sinh cá nhân giúp cho thể sẽ, thơm tho, khỏe mạnh THỰC HÀNH Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt, rửa tay a) Thực hành rửa mặt -Tổ chức cho nhóm chọn 2-3 bạn lên bảng thực bước rửa mặt -Những HS đại diện lên bảng chọn dụng cụ, đồ dùng cần thiết cho việc rửa mặt, lấy nước cho vào chậu rửa mặt thực động tác rửa mặt -HD HS nhận xét: Bạn chọn đúng, đủ đồ dùng cần thiết để rửa mặt chưa? Rửa mặt có trình tự khơng? Có cách khơng? Có khơng? b) Thực hành rửa tay -Yêu cầu nhóm cử 3-4 bạn lên thực bước rửa tay -GV nhận xét chung kết thực hành, khen ngợi, động viên VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thực việc giữ vệ sinh cá nhân ngày -Gv yêu cầu HS nhà thực việc sau: -Tự giác rửa mặt, đánh răng, rửa tay chân, tắm gội để rèn luyện thói quen giữ vệ sinh cá nhân ngày -Nhờ bố mẹ, người lớn hướng dẫn thêm việc thân chưa tự làm làm chưa việc giữ vệ sinh cá nhân -Nhờ bố mẹ, người thân đánh giá việc làm để báo cáo vào học sau Tổng kết: -GV mời số HS chia sẻ điều học cảm nhận em sau tham gia hoạt động Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: + Hằng ngày, em cần thực công việc giữ vệ sinh cá nhân cách để giữ cho thể thơm tho, mạnh khỏe CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Nhận xét tiết học - Dặn dị chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 18 Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Quý trọng thân” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv yêu cầu HS chia sẻ : -Những điều em học hỏi cảm nhận Ngày hội Vì sức khỏe học đường -Những việc làm gia đình để giữ vệ sinh cá nhân -Cảm nhận thân làm việc -Chơi trị chơi, học múa hát ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau: +Tự làm việc giữ vệ sinh cá nhân ngày +Giữ vệ sinh cá nhân cách, +Tự giác thực việc giữ vệ sinh cá nhân -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có chủ động thực nhiệm vụ giao không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp CHỦ ĐỀ 5: QUÝ TRỌNG BẢN THÂN TUẦN 19 BÀI 13: ĂN UỐNG HỢP LÍ Ngày dạy:……………………… I II - III IV MỤC TIÊU: HS có khả năng: Nhận biết việc ăn uống hợp lí ăn uống có hại cho sức khỏe Biết cách tự chăm sóc thân việc rèn luyện thói quen ăn uống hợp lí tránh việc ăn uống có hại cho sức khỏe Tự giác thực việc ăn uống hợp lí nhà bên Rèn kĩ điều chỉnh thân, hành động đáp ứng với thay đổi; phẩm chất trung thực, trách nhiệm CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các thẻ sử dụng cho HS nhận diện việc ăn uống hợp lí ăn uống có hại cho sức khỏe (nếu có điều kiện chuẩn bị) Tranh ảnh số loại thực phẩm đồ uống Tốt có số loại thực phẩm tươi, xanh để tổ chức trò chơi “Chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn” Phần thưởng cho nhóm thắng Học sinh: Thẻ mặt: xanh/ đỏ; CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS nghe hát có nội dung an tồn thực phẩm, ăn uống hợp lí KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Xác định việc ăn uống hợp lí ăn uống khơng hợp lí -GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: +Hằng ngày, gia đình em thường ăn bữa? +Em thích ăn loại thức ăn nào? Em có thích ăn rau, không? Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp +Em thường uống loại nước nào? +Em tự ăn hay có người lớn cho em ăn? -GV nhận xét khái quát: Có nhiều loại thức ăn, đồ uống cách uống khác Có thức ăn, đồ uống cách ăn uống có lợi cho sức khỏe có thức ăn, đồ uống cách ăn uống có hại cho sức khỏe -GV tổ chức hoạt động nhóm để thực nhiệm vụ sau: Trong tranh HĐ 1/SGK, tranh thể việc ăn uống hợp lí? Tranh thể việc ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe? -Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm -GV ghi tổng hợp ý kiến nhóm vào bảng có cột: 1/ Ăn uống hợp lí; 2/ Ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe -GV nhắc lại biểu ghi bảng yêu cầu HS biểu thị ý kiến cách giơ thẻ xanh/ đỏ Mời HS giải thích em đồng tình khơng đồng tình - GV chốt lại ý kiến chung Ăn uống hợp lí Ăn bữa Ăn đủ chất Ăn uống không hợp lí, có hại cho sức khỏe Chỉ thích ăn thịt, khơng ăn rau Chỉ thích uống nước Uống nước đun sôi nước khử trùng Không ăn no - Với biểu việc ăn uống hợp lí, GV hỏi: Em thực điều này? Còn với biểu việc ăn uống khơng hợp lí, GV hỏi: Trong lớp có bạn thích ăn thịt, khơng ăn rau? Bạn thích uống nước ngọt? -Nhận xét, nhắc nhở, động viên, khen ngợi -Gọi HS nhắc lại biểu việc ăn uống hợp lí ăn uống khơng hợp lí, có hại cho sức khỏe Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban - Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv tổ chức HS tập hát hát bảo vệ môi trường -Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc thấy rác bừa bãi ĐÁNH GIÁ Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: a) -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Biết địa điểm sạch, đẹp địa phương +Biết tác hại việc vứt rác bừa bãi -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có biết địa điểm sạch, đẹp tác hại việc vứt rác bừa bãi hay không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, có trách nhiệm,… hay khơng c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp CHỦ ĐỀ 9: EM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TUẦN 34 BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP (TIẾP) Ngày dạy:……………………… I II III IV MỤC TIÊU: HS có khả năng: Nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh ln sạch, đẹp CHUẨN BỊ: Giáo viên: - số tranh ảnh, clip môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Học sinh: - SGK CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trời, Đất, Nước” (SGV/189) -Gv dẫn vào Khám phá Hoạt động 3: Kể vài địa điểm chưa sạch, đẹp đề xuất việc cần làm để bảo vệ môi trường  Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS kể vài địa điểm chưa sạch, đẹp q hương, sau thảo luận nhóm đơi để xác định việc cần làm để bảo vệ cảnh đẹp -HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét  Bước 2: Làm việc chung lớp -GV mời HS chia sẻ hành động bảo vệ môi trường Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét -GV nhận xét câu trả lời bạn, khuyến khích đội chưa làm học tập đội làm tốt Thực hành Hoạt động 4: Xác định hành động nên làm để giữ môi trường ln sạch, đẹp  Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để xác định hành động nên làm để bảo vệ môi trường  Bước 2: Làm việc chung lớp -Mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung -GV kết luận việc nên làm để bảo vệ môi trường đẹp là: quét dọn lớp học sẽ, không vứt rác bừa bãi việc không nên làm là: dẫm lên cỏ,… Củng cố -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 34 Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Em bảo vệ môi trường” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv tổ chức HS hát/ đọc thơ Bác Hồ -GV lấy tinh thần xung phong HS lên hát/ đọc thơ Bác Hồ ĐÁNH GIÁ a)Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Đề xuất việc cần làm để bảo vệ môi trường +Nhận xét hành động bảo vệ hay phá hoại môi trường -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có đề xuất, nhận xét hành động bảo vệ môi trường hay không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, có trách nhiệm,… hay khơng c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp CHỦ ĐỀ 9: EM BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TUẦN 35 BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP (TIẾP) Ngày dạy:……………………… I II III IV MỤC TIÊU: HS có khả năng: Nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp CHUẨN BỊ: Giáo viên: - số tranh ảnh, clip môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Học sinh: - SGK CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trời, Đất, Nước” (SGV/189) -Gv dẫn vào Thực hành Hoạt động 5: Sắm vai xử lí tình  Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS quan sát tranh tình huống, thảo luận với bạn nhóm để đưa cách xử lí -Cử đại diện sắm vai nhân vật tình  Bước 2: Làm việc chung lớp Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -GV mời HS nhóm sắm vai, nhóm khác quan sát, nhận xét cách xử lí nhóm bạn -GV nhận xét, kết luận cách xử lí Hoạt động 6: Tập vận động người thân, bạn bè bảo vệ môi trường  Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận đề xuất nội dung nói vận động người thân, bạn bè bảo vệ môi trường theo gợi ý: +Vì cần giữ gìn, bảo vệ mơi trường? +Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường?  Bước 2: Làm việc chung lớp -GV mời nhóm lên tập nói nội dung vận động -GV nhận xét, kết luận Vận dụng Hoạt động 7: Thực việc làm bảo vệ môi trường sống -Yêu cầu HS thực vận động người thân, bạn bè thực hành động để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp như: vứt rác nơi quy định, tắt điện, nước không sử dụng, chăm sóc bảo vệ xanh;… -Yêu cầu HS nhà giúp bố mẹ làm số việc để nhà cửa đẹp, như: ăn uống gọn gàng, dọn đồ chơi sau chơi xong, bỏ rác vào thùng rác,… -GV dặn dị hS khơng giữ vệ sinh nơi em học, sinh sống mà giữ vệ sinh nơi cơng cộng: cơng viên, khu vui chơi giải trí; đường sắt, sông, hồ, ao,… Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ điều học được/ thu hoạch sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Môi trường sạch, đẹp làm sống chúng tốt đẹp Em nhớ giữ môi trường xanh, sạch, đẹp Củng cố Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 35 Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Em bảo vệ môi trường” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Gv tổ chức HS chia sẻ dự định em làm nghỉ hè ĐÁNH GIÁ a)Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Biết lựa chọn việc nên làm để bảo vệ môi trường +Thực số việc để bảo vệ môi trường -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm Năm học: 2020-2021 GV: Trường TH HĐTN - Lớp -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung : +Có biết lựa chọn thực số việc làm để bảo vệ môi trường hay không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, có trách nhiệm,… hay khơng c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS hè tổng kết năm học RÚT KINH NGHIỆM: Năm học: 2020-2021 GV: ... gia hoạt động Vì vậy, để tự chăm sóc thân, em cần sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết, khí hậu hoạt động ngày THỰC HÀNH Hoạt động 2: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết, hoạt động. .. động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể để tạo khơng khí vui vẻ Khám phá - kết nối Hoạt động. .. nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể để HS có tâm thoải mái bước vào hoạt động Khám phá: Hoạt động 1: Sắm vai xử lí tình -GV tổ chức
- Xem thêm -

Xem thêm: GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_HK2_MẪU NGANG, GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_HK2_MẪU NGANG

Từ khóa liên quan