Tuan 14 CBC

Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) Tuần 14 Thứ hai ngày 15 / 11 /2010 Mơn:Đạo đức Bài : Đi học đều và đúng giờ (T1) I.Mục tiêu -HS nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. -Biết được lợi ích của đi học đều và đúng giờ. - Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ. -Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ. KG : -Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ. *GDKNS : -Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ. -Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ. II. PP/KTDH -Thảo luận nhóm -Động não -Xử lí tình huống. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV :Vở bài tập Đạo đức 1 _Bút màu, giấy vẽ .HS : Ôn tập môn đạo đức + SGK. - Vở bài tập Đạo đức,tranh IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/.Ổn định lớp - Nhận xét 2/Bài mới : 1 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHHS Hoạt động 1: - Cho Hs quan sát tranh,thảo luận theo nhóm đơinội dung tranh - Cho Hs trình bày kết hợp chỉ tranh " Thỏ và Rùa là 2 ban học cùng lớp,Thỏ thì nhanh nhẹn,còn Rùa thì chậm chạp,trên đường đi học Thỏ biết mình là chậm chạp nên lúc nào cũng cố gắng đi sớm và khơng la cà dọc đường,còn thỏ ln nghĩ mình nhanh nhen nên thường xun nơ đùng la cà gọc đường,bởi thế lúc nào Thỏ cũng đi muộn còn Rùa thì ln di đúng giờ ." - Hỏi : + Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn hơn rùa ? Còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ ? + Qua câu chuyện , em thấy bạn nào đáng khen ? Vì sao ? * Giáo viên kết luận : Thỏ la cà nên đi học muộn , Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ . Bạn Rùa thật đáng khen . Hoạt động 2: Học sinh đóng vai - Cho Học sinh quan sát BT2 T1 : Nam đang ngủ rất ngon .Mẹ vào đánh thức Nam dậy để đi học kẻo muộn . - Cho Học sinh đóng vai theo tình huống “ Trước giờ đi học ” - Nhận xét – Tun dương Hoạt động 3 : Học sinh tự liên hệ . - Giáo viên hỏi : bạn nào ở lớp mình ln đi học đúng giờ? - Em cần làm gì để đi học đúng giờ ? * Giáo viên Kết luận : - Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Đi học đúng giờ giúp em thực hiện tốt quyền được đi học của mình . Để đi học đúng giờ , cần phải : + Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách vở từ tối hơm trước , khơng thức khuya . + Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy cho đúng giờ . + Tập thói quen dậy sớm , đúng giờ Hoạt động 3: - Về xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm - Học sinh trình bày được nội dung tranh : + Đến giờ học , bác Gấu đánh trống vào lớp , Rùa đã ngồi vào bàn học , Thỏ đang la cà nhởn nhơ ngồi đường , hái hoa bắt bướm chưa vào lớp học . - Vì Thỏ la cà mải chơi , Rùa thì biết lo xa đi một mạch đến trường , khơng la cà hái hoa đuổi bướm trên đường đi như Thỏ - Rùa đáng khen vì đi học đúng giờ . - Học sinh quan sát tranh BT2 . - Phân nhóm thảo luận đóng vai - Học sinh đại diện các nhóm lên trình bày , Học sinh nhận xét , thảo luận rút ra kết luận : Cần nhanh chóng thức dậy để đi học đúng giờ. - Học sinh suy nghĩ , trả lời . - Tối đi ngủ sớm, sáng dậy sớm, hồn thành vệ sinh cá nhân, ăn sánh nhanh… 2 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) RÚT KINH NGHIỆM : . . ========================================= Môn : Học vần Bài : ĂM - ÂM I.Mục tiêu : - Đọc được: ăm,âm,ni tằm,hái nấm từ và câu ứng dụng - viết được :: ăm,âm,ni tằm,hái nấm (1/2 số dọng quy định ở VTV - luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Thứ,ngày,tháng,năm - KG: Đọc trơn được bài- Viết đủ số dòng quy định ở VTV II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I, -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Bản phụ -Tranh minh hoạ luyện nói. III.Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra: - Cho HS viết : đom,đóm,quả cam - Cho 2 HS đọc sgk - nhận xét 2/ Bài mới Hoạt động GV Hoạt động HS PHHS Hoạt động 1: a/ Dạy vần : ĂM - Cho Hs thảo luận trả lời câu hỏi:Bức tranh vẽ gì? Rút ra vần ĂM + Vần ĂM tạo từ đâu + Cho Hs phân tích + Cho Hs đọc + Cho HS so sánh ĂM và AM + Tìm tiếng có vần ĂM - Cho so sánh với âm đã học - Cho HS đọc - Viết : TẰM – YC HS + Nêu vị trí + Cho Hs đọc phân tích - Đọc trơn TẰM -Cho HS đọc trơn từg ứng dụng: TẰM - GV viết mẫu :ĂM và tiếng,từ ứng dung :NI TẰM + Cho hS viết bảng + Nhận xét b/ Dạy vần ÂM - ni tằm - Từ : ă và m - ă- m - ăm - Cá nhân,nhóm - giống . - Nhiều HS tìm : thắm,. - tờ trước,ăm sau . - tờ-ăm- tăm - cá nhân - Cá nhân,nhóm,lớp - Viết bảng K-G 3 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) ( Thực hiện như vần ĂM) Hoạt động 2: a/Đọc : - Cho HS từ ứng dụng - Cho Hs đọc SGK - Nhận xét b/ Viết: - Cho Hs viết vào VTV -Chấm bài – nhận xét c/ luyện nói: - Cho HS đọc chủ đề - Quan sát tranh-Hỏi: + Tranh vẽ gì? + Tờ lich cho ta biết được gì .? + Thời khóa biểu để làm gì? + Ai đã biết xem lịch và thời khóa biểu? + + Cho HS nói lại tồn bộ ý tranh - Gớp ý-chốt ý tranh - liên hệ thực tế -Giáo dục HS Hoạt động 3: - Cho Hs đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng có vần ĂM,ÂM - Về xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau Vần : ƠM,ƠM - Nhận xét tiết học - Cá nhân,nhóm,lớp - HS viết bài - thứ,ngày,tháng,năm -HS thảo luận tranh - - - K-G RÚT KINH NGHIỆM : . . ================================================================ Thứ ba ngày 16 / 11 / 2010 Môn : Học vần Bài : ƠM - ƠM I.Mục tiêu : - Đọc được: ơm,ơm,con tơm,đống rơm từ và câu ứng dụng - viết được : ơm,ơm,con tơm,đống rơm (1/2 số dọng quy định ở VTV - luyệ nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Bữa cơm - KG: Đọc trơn được bài- Viết đủ số dòng quy định ở VTV II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I, -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Bản phụ -Tranh minh hoạ luyện nói. 4 Tröông Vaên Thoï ( Lôùp :1 A) III.Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra: - Cho HS viết: chó đốm,mùi thơm - Cho 2 HS đọc sgk - nhận xét 2/ Bài mới Hoạt động GV Hoạt động HS PHHS Hoạt động 1: a/ Dạy vần :ÔM - Cho Hs thảo luận trả lời câu hỏi:Bức tranh vẽ gì? Rút ra vần ÔM + Vần ÔM tạo từ đâu + Cho Hs phân tích + Cho Hs đọc + Cho HS so sánh ÔM và AM + Tìm tiếng có vần ÔM - Cho HS đọc - Viết : BÀNG – YC HS + Nêu vị trí + Cho Hs đọc phân tích - Đọc trơn TÔM -Cho HS đọc trơn từg ứng dụng: CON TÔM - GV viết mẫu: TÔMvà tiếng ứng dung : CON TÔM + Cho hS viết bảng + Nhận xét b/ Dạy vần ƠM ( Thực hiện như vần ÔM ) Hoạt động 2: a/Đọc : - Cho HS từ ứng dụng - Cho Hs đọc SGK - Nhận xét b/ Viết: - Cho Hs viết vào VTV -Chấm bài – nhận xét c/ luyện nói: - Cho HS đọc chủ đề - Quan sát tranh-Hỏi: + Mọi người đang làm gì? + Cảnh này ở đâu.? + Em ăn cơm mấy buổi,em ăn cơm thường mấy giờ? + Chohs kể về cách dọn cơm ăn? + - con tôm - Từ : ô và m . - ô-m- ô - Cá nhân,nhóm - giống . - Nhiều HS tìm : chôm chôm, - tờ - trước- ôm sau - tờ -ôm-tôm– - cá nhân - Cá nhân,nhóm,lớp - Viết bảng - Cá nhân,nhóm,lớp - HS viết bài - Bữa cơm -HS thảo luận tranh - K-G K-G 5 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) - Gớp ý-chốt ý tranh - liên hệ thực tế -Giáo dục HS Hoạt động 3: - Cho Hs đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng có vần ƠM,ƠM - Về xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau Vần:EM, ÊM - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . =========================== Mơn : TỐN Bài : Phép trừ trong phạm vi 8 I.Mục tiêu : - Hs thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8; Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Bài tập cần làm : bài 1,2,3 (C1),4( viết 1 phép tính) II . Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS PHHS Hoạt động 1 Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 a) Hướng dẫn HS thành lập công thức 8 – 1 = 7, 8 – 7 = 1 Bước1: _Hướng dẫn HS quan sát bảng lớp, tự nêu bài toán. GV gợi ý: +Có tất cả mấy hình tròn? +Có mấy hình tròn ở bên phải? +Có mấy hình tròn ở bên trái? Bước 2: _Cho HS đếm số hình tròn ở cả hai nhóm và trả lời câu hỏi của bài toán _Cho HS nêu _GV hỏi: Tám trừ một bằng mấy? GV viết bảng: 8 – 1 = 7 _HS nêu lại bài toán Tất cả có 8 hình tròn, bớt đi 1 hình tròn. Hỏi còn lại mấy hình tròn? _8 hình tròn bớt 1 hình tròn còn 7 hình tròn. _8 bớt 1 còn 7 _HS đọc: Tám trừ một bằng bảy 8 – 7 = 1 6 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) Bước 3: _Cho HS quan sát bảng lớp và nêu kết quả của phép tính: 8 - 7 _GV ghi bảng: 8 – 7 = 1 _Cho HS đọc lại cả 2 công thức b) Hướng dẫn HS lập các công thức 8 – 6 = 2 ; 8– 2 = 6 _Cho thực hiện theo GV _Cho HS trả lời câu hỏi: 8 trừ 6 bằng mấy? 8 trừ 2 bằng mấy? c) Hướng dẫn HS học phép trừ: 8 – 5 = 3 ; 8 – 3 = 5 ; 8 – 4 = 4 Tiến hành tương tự phần b) d) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 _Đọc lại bảng trừ _Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS ghi nhơ Hoạt động 2 Bài 1: Tính dọc _ Cho lần lượt 3HS lên bảng làm bài ,lớp làm bảng con _Nhận xét Bài 2: Tính _Cho lần lượt 3 HS lên bảng ,lớp làm vở _ Nhận xét – chốt Bài 3: Tính _Cho lần lượt 3HS lên bảng lớp làm vở, - Nhận xét _HS đọc: 8 trừ 7 bằng 1 8 – 6 = 2 8 – 2 = 6 _HS đọc: 8 – 1 = 7 8 – 5 = 3 8 – 7 = 1 8 – 3 = 5 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4 8 – 6 = 2 - HS Lên bảng thực hiện tính 1+7=8 2+6=8 4+4=8 8-1=7 8-2=6 8-4=4 8-7=1 8-6=2 8-8=0 8-4=4 8-5=3 8-8=0 8-1-3=4 8-2-3=3 8-0=8 8-2-2=4 8-1-4=3 8-0=8 K-G (C2,3) 7 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) Bài 4 : Viết phép tính thích hợp: - Cho hs nêu đề tốn - HDHD giải bài - Cho 2 HS lên bảng giải - Nhận xét Hoạt động 2: - Về xem lại bài -Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học K-G (D2,3,4) 5. Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… _________________________________ MƠN : Thủ cơng Bài : gấp các đoạn thẳng cách đều I.Mục tiêu : Giúp HS: _ HS biết cách gấp các đoạm thẳng cách đều. _ Gấp được các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ.Các nếp gấp có yhể chưa thẳng phẳng * HSKG : HS khéo tay gấp được các đoạm thăngr cách đều.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. II.Đồ dùng dạy học: - GV:-Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp -Kéo, hồ, thươc - HS: Giấy màu,hồ ,vở trình bày III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Khởi động: Ổn đònh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài kì trước - GV nhận xét bài cũ 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS PHHS Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét: - Mục tiêu: Cho hs quan sát mẫu gấp các đoạn thẳng cách đều. - Cách tiến hành: Hs quan sát mẫu, nhận xét. 8 8 - 4 = 4 5 - 2 = 3 8 - 3 = 5 8 - 6 = 2 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) + Em nhận xét gì về khoảng cách giữa các nếp gấp? So le hay chồng khít lên nhau? Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu cách gấp. - Mục tiêu: Cho Hs quan sát cách gấp các đoạn thẳng cách đều. - Cách tiến hành: Hướng dẫn mẫu. + Gấp nếp thứ nhất: . Ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào bảng. . Gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu. + Gấp nếp thứ hai: . Lật mặt màu ra phía ngoài. . Gấp tiếp nếp thứ hai vào 1ô. + Gấp nếp gấp tiếp theo: . Phải gấp đúng 1ô. . Phải lật mặt giấy mỗi lần gấp vào. - Kết luận: Nêu lại cách gấp các đoạn thẳng đều. Hoạt động 3 : Thực hành: - Mục tiêu: Hướng dẫn HS biết cách gấp được các đoạn thẳng đều. - Cách tiến hành: + Gv nhắc lại cách gấp theo qui trình, có thể gấp đều vào 2ô để dễ gập. + Gv theo dõi, nhắc nhở các Hs yếu. + Hướng dẫn HS dán vào vở. + Cho Hs trình bày sản phẩm + nhận xét Hoạt động 4: - Yêu cầu một số Hs nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập. -Dặn dò: Chuẩn bò giấy màu, giấy nháp để học bài: “ Gấp cái quạt” - Về tập gấp lại nhiều lần - Nhận xét tiết học - Quan sát và trả lời câu hỏi -Quan sát trên tờ giấy màu được ghim trên bảng - Hs theo dõi các kó năng cách gấp. - Hs rèn kó năng gấp trên giấy nháp, khi thành thạo thì gấp trên giấy màu. - Trình bày sản phẩm vào vở. - Dọn vệ sinh, lau tay. - 2 Hs nhắc lại. RÚT KINH NGHIỆM: . . ==================================================== 9 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) Thứ tư ngày 17 / 11 / 2010 Môn : Học vần Bài : EM - ÊM I.Mục tiêu : - Đọc được: em,êm,con tem,sao đêm từ và câu ứng dụng - viết được : em,êm,con tem,sao đêm (1/2 số dọng quy định ở VTV - luyệ nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Anh chị em trong nhà - KG: Đọc trơn được bài- Viết đủ số dòng quy định ở VTV II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I, -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Bản phụ -Tranh minh hoạ luyện nói. III.Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra: - Cho HS viết : chơm chơm,sáng sớm - Cho 2 HS đọc sgk - nhận xét 2/ Bài mới Hoạt động GV Hoạt động HS PHHS Hoạt động 1: a/ Dạy vần : EM - Cho Hs thảo luận trả lời câu hỏi:Bức tranh vẽ gì? Rút ra vần EM + Vần EM tạo từ đâu + Cho Hs phân tích + Cho Hs đọc + Cho HS so sánh EM và EN + Tìm tiếng có vần EM - Cho so sánh với âm đã học - Cho HS đọc - Viết : TEM – YC HS + Nêu vị trí + Cho Hs đọc phân tích - Đọc trơn TEM -Cho HS đọc trơn từg ứng dụng: TEM - GV viết mẫu :EM và tiếng,từ ứng dung :CON TEM + Cho hS viết bảng + Nhận xét b/ Dạy vần EM ( Thực hiện như vần ÊM) Hoạt động 2: a/Đọc : - Cho HS từ ứng dụng - con tem - Từ : e và m . - e-m- em - Cá nhân,nhóm - giống . - Nhiều HS tìm : xem,mèm,chém - tờ trước,em sau . - tờ-em - tem - cá nhân - Cá nhân,nhóm,lớp - Viết bảng - Cá nhân,nhóm,lớp K-G 10 [...]... Nhiều HS tìm : lìm,tím - chờ trước,im sau - chờ-im - chim - cá nhân - Cá nhân,nhóm,lớp - Viết bảng - Cá nhân,nhóm,lớp - HS viết bài - Xanh,đỏ ,tím,vàng -HS thảo luận tranh K-G Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) 14 + Quả gì có màu đỏ,vàng,tím ? + màu xanh có ở đâu? + Nhà em trồng loại trái cây nào co ngững loại màu này? + + Cho HS nói lại tồn bộ ý tranh - Gớp ý-chốt ý tranh - liên hệ thực tế -Giáo dục HS Hoạt... Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy - Khi sử dụng các đồ dùng điện phải rất cẩn thận, không sờ vào phích cắm ổ điện - Hãy tìm mọi cách để chạy xa nơi cháy - Cần gọi điện thoại số 114 để đến cứu Hoạt động 4 - Về xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Rútkinhnghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… =================================================================... tay đúng phách và tiết tấu lời ca Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ========================================================== BUỔI CHIỀU TUẦN 14 Thứ 2 ngày 15 / 11 / 2010 Tiết: Luyện đọc Bài: ĂM - ÂM I Mục tiêu: Giúp HS - HS cũng bài học ăm,âm đọc được từ và câu ứng dụng - Làm được bài ở VBT II Đồ dùng dạy học: Sách TV, vở BTTV III.Các hoạt . Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) Tuần 14 Thứ hai ngày 15 / 11 /2010 Mơn:Đạo đức Bài : Đi học đều và đúng giờ (T1). cả mấy hình vuông? _Tám cộng một bằng chín _HS đọc: Tám cộng một bằng chín 14 Trương Văn Thọ ( Lớp :1 A) và trả lời: “tám cộng một bằng mấy?” _GV viết