GIAO AN HĐTN-1-sach-chan-troi-sang-tao

CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN HÌNH DÁNG BÊN NGỒI CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Mô tả đặc điểm hình dáng bên ngồi bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể tự tin, yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 9p Khám phá Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh làm - HS tham gia trò quen với Cả lớp đứng thành vòng tròn GV chơi thực bắt nhịp hát quen thuộc, lớp hát theo nhiệm vụ chuyền hoa Khi hát kết thúc, hoa chuyền đến bạn bạn dó giới thiệu tên cho lớp nghe + GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đơi quan - HS quan sát sát gương gợi ý câu hỏi như: Em thấy hình dáng nào? Mái tóc, khn gương mặt, màu da, mũi, miệng, nụ cười,… trông sao? + Sau HS soi gương, GV hướng dẫn HS nhóm mơ tả hình dáng cho người - HS ngược lại nhóm mơ tả hình dáng cho người + GV u cầu HS vẽ lại khn mặt kèm mái tóc ngược lại em vào Vở tập - HS vẽ theo yêu cầu + GV kết hợp mời vài HS lên bảng giới thiệu sản - HS giới thiệu phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi 10p 10p Luyện tập a Quan sát mơ tả hình dáng bên ngồi bạn lớp - GV hướng dẫn lớp tham gia trò chơi kết bạn HV nói: Kết bạn, kết bạn HS trả lời Kết mấy? Kết mấy? Lúc GV yêu cầu HS kết hai để tạo thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn nhóm đơi - GV hướng dẫn HS thảo luận góp ý cho để chuẩn bị phần trình bày - GV mời vài cặp HS để trình bày trước lớp b Hình dáng em bạn có điểm giống khác nhau? - GV tổ chức làm nhóm đơi đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em sản phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi - HS tham gia trị chơi - HS làm việc theo nhóm đơi + HS ý lắng nghe - HS trình bày - HS đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em - GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí vấn - HS thử làm bạn lớp việc thể yêu quý thân MC tôn trọng bạn Mở rộng - GV gợi ý cho HS lại lớp trả lời - HS trình bày vấn việc thân thể yêu quý thân tôn trọng bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để - HS thực học sinh làm quen với việc đánh giá 3p 1p Đánh giá * Kết nối: - GV cho HS xem đoạn clip ngắn phim - HS lắng nghe Doraemon yêu cầu HS nhà tìm hiểu xem bạn nhiệm vụ Nobita Doraemon có sở thích gì? TUẦN 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nêu sở thích biết sở thích bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu, bơng hoa, rổ đựng hoa Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 9p 10p Khám phá Luyện tập Hoạt động GV - GV tổ chức trị chơi Ơ cửa bí mật để giới thiệu số sở thích học sinh + GV thiết kế slide có tranh SGK thể nhóm sở thích + GV yêu cầu HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK + GV kết hợp mời vài HS lên bảng chọn trực tiếp sở thích + GV đưa thêm vài hình ảnh, clip để giới thiệu thêm vài sở thích khác - GV hướng dẫn HS thảo luận chia sẻ sở thích nhóm - GV mời số HS trình bày sở thích cá nhân giới thiệu sở thích vài bạn Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi + HS quan sát tranh + HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK + HS lên bảng trả lời + HS ý quan sát - HS thảo luận nhóm + HS trình bày nhóm 10p Mở rộng 3p Đánh giá 1p * Kết nối: - GV yêu cầu HS chọn bơng hoa mà thích rổ tạo thành nhóm theo màu bơng hoa chọn - GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn tượng với sở thích bạn nhóm - GV mời HS bạn chia sẻ nêu cảm xúc GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tự quan sát gương - HS chọn bơng hoa mà thích rổ di chuyển qua nhóm - HS trình bày - HS trình bày - HS lắng nghe nhiệm vụ TUẦN 3: BỨC CHÂN DUNG ĐÁNG YÊU CỦA EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nhận nêu số điểm khác biệt bạn bè - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân - Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau làm Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè - Nâng cao trách nhiệm qua việc thu dọn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu - Bức chân dung mẫu - Một số vật liệu dùng để trang trí: cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,… Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 6p 14p 8p Khám phá Luyện tập Mở rộng 3p Đánh giá 1p * Kết nối: Hoạt động GV - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV u cầu nhóm lấy hình chân dung chuẩn bị trước: Quan sát chân dung điểm khác hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngồi, …) - GV dẫn dắt vào học - GV giới thiệu cho HS 2-3 chân dung tự làm nêu yêu cầu: Quan sát chân dung cho biết để thực chân dung, cần chuẩn bị gì? - GV giới thiệu số vật liệu chuẩn bị trước (lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…) gợi ý cho HS trang trí - GV phát cho HS vật liệu khuyến khích em thực hành: Làm chân dung - GV hỗ trợ HS thực hành – lưu ý em cẩn thận thực hành giữ vệ sinh Hoạt động HS - HS thực hành theo hướng dẫn GV - GV treo sản phẩm HS tổ chức triễn lãm - Hướng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi: + Em ấn tượng với chân dung nào? + Em học điều với bạn? GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tập giới thiệu - HS tham gia triễn lãm quan sát - HS trả lời câu hỏi CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 4: TỰ GIỚI THIỆU VỀ EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ - HS lắng nghe yêu cầu trả lời - HS quan sát - HS thực hành - HS sử dụng thẻ cảm xúc để tự đánh giá - HS lắng nghe nhiệm vụ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Biết cách giới thiệu thân trước bạn bè, thầy cô người thân - Thể thân thiện làm việc với bạn - Thể hành vi phù hợp nghe bạn nói, trình bày Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đoạn clip HS tự giới thiệu thân, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa & Sách tập - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 9-10p Khám phá Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức trò chơi Tơi mến để HS nói - HS tham gia trò chơi suy nghĩ thân người bạn lớp + GV HS đứng thành vòng tròn GV hướng dẫn HS giới thiệu tên, sở thích đức tính bạn kế bên VD: GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách chơi: GV đọc to: “Tôi mến” => lớp đồng thanh: “Mến ai, Mến ai”=> Mến A, em A thích…, em A vui vẻ.” GV nói ý thể ánh mắt cử chỉ: mắt nhìn phía HS A, tay hướng HS A + Sau kết thúc, GV khen em HS em đã: hồn thành tốt trị chơi, tham gia tích cực quan tâm đến bạn bè xung quanh - GV hướng dẫn HS điều cần nói - HS lắng nghe câu hỏi trả giới thiệu thân với người xung lời GV quanh hình thức: hỏi đáp; đưa câu hỏi lựa chọn, yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui mặt buồn để thể đồng tình hay khơng đồng tình Một số câu hỏi: + Khi giới thiệu thân, nói gì? (* GV lưu ý trình tự việc giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời cám ơn) + Khi giới thiệu thân, nên nói nào? + Khi giới thiệu thân, nên đứng nào? - GV cho HS xem clip HS lớp giới thiệu thân GV nhắc lại nội - HS quan sát cử chỉ, lời nói dung vừa nêu phần hỏi đáp HS clip - HS lắng nghe GV nhắc lại - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu điều cần làm tự HS thực hành giới thiệu thân với giới thiệu thân bạn nhóm HS sử dụng - HS thực hành theo nhóm tranh chân dung (được vẽ tuần 3) để làm nhỏ hình minh họa giới thiệu thân 10-15p 10-15p 3p Luyện tập Mở rộng Đánh - GV làm mẫu cách giới thiệu thân trước đám đông - GV gợi ý cho HS nội dung giới thiệu gồm: họ tên, biệt danh, sở thích, ước mơ, sở trường…Sau đó, GV để HS suy nghĩ nội dung giới thiệu thân - GV mời vài em lên giới thiệu thân trước lớp Trước thực hiện, GV yêu cầu HS khác thể lời nói khích lệ cho bạn: Hay hay quá! sau phần thuyết trình - GV cho HS xem hình ảnh minh họa cho người khán giả đáng yêu (file trình chiếu/ hình ảnh tr.16 –SGK) hỏi HS cách thể lắng nghe người khác thuyết trình - HS lắng nghe quan sát - GV cho HS xem clip minh họa (bằng tiếng Anh) hỏi HS: em thấy bạn clip ngồi nghe bạn giới thiệu nào? https://www.youtube.com/watch? v=U1_KnBNQPDU - HS xem clip nói điều thấy clip - GV HS làm động tác để trở thành người khán giả đáng yêu Sau đó, GV mời số HS lên sắm vai người thuyết trình khán giả, em lại quan sát nhận xét phần sắm vai bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự - 4-5 HS lên để thực việc sắm vai, HS khác ngồi xem nhận xét - HS suy nghĩ phút - HS thực theo hướng dận GV - HS xem trả lời câu hỏi từ GV HS sử dụng thẻ cảm xúc hay giá 1p * Kết nối: đánh giá để học sinh làm quen với việc chọn vào hình bơng hoa có đánh giá khuôn mặt tương ứng với mức “Tốt, đạt, cần cố gắng” - GV yêu cầu HS nhà thực hành nội - HS thực nhiệm vụ dung học tuần 4: quay đoạn clip nhà tự giới thiệu (nhờ giúp đỡ người gia đình) HS tự giới thiệu thân trước người gia đình - GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể cá nhân em cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT) CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 1: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực: - Về lực tự quản, tự phục vụ: Làm việc, Nhận biết làm việc thường ngày nhà có ích cho thân Biết chọn lọc việc cần làm Biết chăm sóc thân -Về lực ngôn ngữ, giao tiếp lưc hợp tác: Phát triển lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý tình liên quan đến sống nhà Phát triển lực sử dụng bút, chuột, kí hiệu công cụ thiết kế dạy bảng tương tác Phẩm chất: HS chăm học, chăm làm, vui vẻ, thích học, tự tin, tinh thần đồn kết, u thương, có trách nhiệm với thân cơng việc nhà Biết yêu quý, tôn trọng thân người thân II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Thiết kế dạy bảng tương tác (clip hát), thẻ cảm xúc, phiếu tập, số vật dụng cho hs thực hành (quần áo,chăn mền, chén đĩa, muỗng đũa,…) Học sinh: Bút chì, thước, gơm, phấn, bảng III Hoạt động dạy học Thời gian phút Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Múa hát “ Bé quét nhà” HS múa hát - GV hỏi: Trong hát, bé làm gì? - Giúp bà quét nhà - GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” bé ngoan Vậy bạn lớp làm cơng việc phù hợp với thân nhà? Chúng ta bước vào hoạt động Khám phá “Những việc em làm ngày nhà” nhé! phút Khám phá: - GV yêu cầu HS kể công việc ngày - HS kể cho nghe làm nhà (Hoạt động nhóm bốn) nhóm cơng việc đơn giản nhà mà em làm ngày - Học sinh trình bày cá nhân – Lớp nhận xét - GV tổ chức cho hs nêu trước lớp việc làm nhà theo trình tự thời gian ngày (Sáng sau ngủ dậy, chiều học về, buổi tối,…) - GV chốt: Trong ngày cần làm nhiều việc để tự phục vụ thân em cần lưu ý xếp việc cần làm trước, việc cần làm sau cho hợp lý nhé! - GV tổ chức cho hs hoàn thành phiếu học tập theo mẫu với yêu cầu sau: - HS hoàn thành phiếu trả lời câu hỏi chia sẻ ý kiến bạn + Đánh số theo thứ tự việc làm trước, việc làm sau + Vẽ mặt cười vào việc em thích làm Giải thích lại thích việc làm + Vẽ hình trái tim vào việc em cần phải làm Nêu lợi ích việc làm cần thiết * GV chốt kiến thức giáo dục HS kĩ cần thiết làm việc nhà: em thường xuyên thực công việc theo trình tự việc làm trước, việc làm sau để phục vụ bảo vệ thân rèn luyện tính chăm chỉ, có trách nhiệm, yêu lao động nhé! 10 phút Luyện tập - GV tổ chức cho hs mô tả lại số việc làm - HS mô tả lại việc làm nêu nhà như: rửa mặt, đánh răng, mặc quần áo, lợi ích việc gấp quần áo, chăn mền, quét nhà, lau bàn ghế… thân - Tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành lớp số việc như: cách đánh răng, rửa mặt, lau mặt, - HS thực hành xếp chăn mền, mặc quần áo… phút Mở rộng: - GV hỏi: Trong trình làm việc hs cần lưu ý - HS trả lời điều gì? - GV chốt: cần lưu ý việc làm trước, việc làm sau ý an toàn làm việc - GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trò chơi “Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2) Cho hs quan sát - HS quan sát tranh nhận xét tranh nêu nhận xét thực nội dung tranh - HS tham gia thi xếp bàn ăn - Lớp bình chọn bàn ăn xếp đẹp - GV hỏi: Khi nhìn bàn ăn gọn gàng đẹp mắt em cảm thấy nào? - HS trả lời - GV giáo dục: bàn ăn xếp đẹp mắt tạo ngon miệng bữa ăn mang lại bầu khơng khí vui vẻ cho gia đình phút Đánh giá - GV đánh giá hướng dẫn HS tự đánh giá theo mẫu - HS tự đánh giá ... việc làm sau ý an toàn làm việc - GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trị chơi “Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2) Cho hs quan sát - HS quan sát tranh nhận xét tranh nêu nhận xét thực nội dung tranh - HS tham... hiểm Sử dụng kéo Dán băng cá nhân bị trầy xước Rửa tay an toàn/ đeo trang - GV làm mẫu - GV quan sát, ghi nhận - Quan sát tranh, cho biết tranh vẽ nêu nhận xét bạn hành vi - Nhóm bơc thăm tình... việc tự phục vụ tự giữ an tồn cho học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài powerpoint, hình thẻ (các trang phục), tranh (thời khóa biểu) , tranh hình, clip (các trị chơi dân gian), hình (bìa SGK đồ