Ngữ văn lớp 11: Lí thuyết 2 đây thôn vĩ dạ tiết 2

BÀI GIẢNG: ĐÂY THÔN VĨ DẠ – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƢƠNG I Tiểu dẫn: II Tìm hiểu thơ: Khổ 1: Cảnh vƣờn thôn Vĩ tƣơi sáng nắng mai Cảnh sông nƣớc, mây trời xứ Huế đêm trăng huyền ảo * câu thơ đầu: Tả thực cảnh sơng nước, mây trời xứ Huế “Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay” - Câu 1: Cảnh mây trời: + Hai chữ “gió” đóng khung gió, hai chữ “mây” đóng khung mây; hai chữ “gió” “mây” lại đặt vào nhịp ngắt 4/3, kết hợp với dấu phẩy -> nhấn mạnh chia cách, chia biệt hai hướng, hai ngả, trùng phùng, tương hợp -> Phi lí với logic tự nhiên lại hợp lí so với logic tâm trạng nhà thơ - Câu 2: Cảnh sông nước: + “Dòng nước buồn thiu”: Thực tế: điệu chảy lập lờ, ngập ngừng dịng sơng Hương.Vào thơ Hàn Mặc Tử nhân hóa -> khơng “buồn thiu” dòng nước mà phản chiếu nỗi lòng, cảm xúc thi nhân + “Hoa bắp lay”: Thực tế hoa ngơ có màu giản dị, mờ nhạt -> gợi ảm đạm Sự lay động chuyển dịch nhẹ nhàng thiếu sức sống -> man mác buồn, nhịp điệu sống lặng lẽ -> Cõi nhân gian ăm ắp sống, biêng biếc sắc màu ấm nóng tình người khổ thơ đầu nhường chỗ cho khung cảnh vô sắc, vô hương, ảm đạm chia lìa * câu thơ cuối: Cảnh sông nước đêm trăng huyền ảo: “Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay” - Tìm đến trăng để bám víu tất vận động rời bỏ -> Trăng trở thành tri kỉ, tri âm - Trăng xuất diễm lệ: + Dịng sơng trăng + Thuyền trăng -> Trăng thân đẹp, thân giới trần thế, giới mà tác giả khao khát chiếm lĩnh tận hưởng - Câu hỏi: “Có chở trăng kịp tối nay” -> lo lắng thời gian “Tối nay” khoảng thời gian gần, thời gian “Kịp” lo lắng khơng biết quỹ thời gia có cịn kịp để tận hưởng đời trần không -> Càng yêu đời bao nhiêu, mong muốn chiếm lĩnh đời lại lo lắng nhiêu Lo lắng dự cảm mát, lỡ làng hoàn cảnh riêng thi sĩ Khổ 3: Hình bóng khách đƣờng xa chốn sƣơng khói mơng lung: “Mơ khách đường xa khách đường xa Áo em trắng q nhìn khơng Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Ở sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà” * Câu 1: Cõi người cụ thể hóa hình bóng giai nhân: - “Khách đường xa”: Xa lạ, xa dần - “Mơ”: cõi mộng, cõi thực, nắm bắt * Câu 2: Khơng níu kéo - “Trắng quá”: cực tả sắc trắng mức độ -> Cảm giác thay ảo giác, hình ảnh thay ảo ảnh, hình bóng giai nhân hết đường nét, để lại khoảng trống hẫng hụt cõi lịng thi nhân => Hướng ngồi để nhận cảm giác hẫng hụt, đành quay giới * Câu 3: - “Mờ nhân ảnh”: thiếu vắng tình người -> nỗi đau nhất, khao khát mà khơng thể làm - Sợi dây giao nối tình cảm -> vơ hình - Đặt câu hỏi “Ai biết tình có đậm đà?” với đại từ phiếm chỉ, gợi cách kiểu: + “Ai” gái ngồi kia, Hồng Thị Kim Cúc cõi người, có biết tình cảm Hàn Mặc Tử đậm đà hay khơng + “Ai” có biết người ngồi có dành tình cảm đậm đà cho hay khơng -> Sự hồi nghi, băn khoăn sợi dây giao nối mong manh -> Sự cô đơn trống vắng, khao khát yêu thương đến khắc khoải Hàn Mặc Tử => Tình yêu người, yêu đời, yêu sống thiết tha hàn Mặc Tử III Tổng kết: Giá trị nội dung: - Tái tranh thơn Vĩ có dịch chuyển đặc sắc Qua thấy tình cảm u mến Hàn Mặc Tử thiên nhiên, người xứ Huế, đồng thời thấy tình yêu tha thiết đắm say với đời nói chung nhà thơ Khơng vậy,, cịn nỗi buồn sâu kín dự cảm chia lìa Đặc sắc nghệ thuật: - Hình ảnh thơ độc đáo, đẹp, gợi cảm - Ngôn ngữ sáng, tinh tế, đa nghĩa - Sử dụng biện pháp nghệ thuật: nhân hóa, so sánh, câu hỏi tu từ… để tăng thêm tầng ý nghĩa cho ý thơ - HẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... gợi cảm - Ngơn ngữ sáng, tinh tế, đa nghĩa - Sử dụng biện pháp nghệ thuật: nhân hóa, so sánh, câu hỏi tu từ… để tăng thêm tầng ý nghĩa cho ý thơ - HẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học... người, yêu đời, yêu sống thiết tha hàn Mặc Tử III Tổng kết: Giá trị nội dung: - Tái tranh thơn Vĩ có dịch chuyển đặc sắc Qua thấy tình cảm u mến Hàn Mặc Tử thiên nhiên, người xứ Huế, đồng thời... hình bóng giai nhân: - “Khách đường xa”: Xa lạ, xa dần - “Mơ”: cõi mộng, cõi thực, nắm bắt * Câu 2: Khơng níu kéo - “Trắng q”: cực tả sắc trắng mức độ -> Cảm giác thay ảo giác, hình ảnh thay ảo