THI ONLINE_Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT Môn: Văn – lớp Thời gian làm bài: 45 phút Mục tiêu: - Hiểu quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ công dụng văn chương - Hiểu phần phong cách nghị luận Hồi Thanh - Biết cách tìm hiểu văn nghị luận - Tích hợp với số kiến thức văn học, tiếng việt tập làm văn học Câu 1: (ID: 216851) Thông hiểu Trình bày giá trị nội dung giá trị nghệ thuật văn Ý nghĩa văn chương Câu 2: (ID: 216853) Vận dụng Trong văn Ý nghĩa văn chương, Hoài Thanh khẳng định: “Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có; đời phù phiếm chật hẹp cá nhân văn chương mà trở nên thâm trầm, rộng rãi đến trăm nghìn lần” (SGK Ngữ văn – Tập 2, trang 61) Em hiểu ý kiến ? Câu 3: (ID : 216855) Vận dụng Từ văn “Ý nghĩa văn chương” Hoài Thanh, em viết đoạn văn từ - 10 câu nêu lên công dụng văn chương, đoạn văn có sử dụng câu rút gọn.(Chỉ rõ câu rút gọn đó) HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM Câu 1 Phương pháp: Dựa vào nội dung giáo viên dạy Cách giải: * Nghệ thuật - Lí lẽ, tình cảm, có cảm xúc, hình ảnh - Hệ thống luận điểm phong phú, chặt chẽ, thuyết phục * Nội dung - Nguồn gốc văn chương: lịng thương người, vạn vật - Cơng dụng văn chương: + Hình dung sáng tạo sống + Khơi gợi, luyện tình cảm - Khẳng định vai trị văn nhân Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Câu Phương pháp: Dựa vào nội dung giáo viên dạy; phân tích Cách giải: Có thể trình bày theo nhiều cách, song phải nêu nội dung sau: - Người ta thường nói: học văn học làm người, phải văn chương đời sống người thật vơ hữu ích? - Đúng vậy! Nhà phê bình Hồi Thanh nói: “Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có” Bởi văn chương khoa học tâm lí, tâm hồn người + Nó gây cho ta tình cảm khơng có nghĩa khơi gợi ta ta chưa có, chưa biết Chẳng hạn ta đọc tác phẩm xây dựng nhân vật đẹp, có tâm hồn sáng, có ước mơ, lí tưởng cao đẹp, có hành động trượng nghĩa… khiến ta thần tượng, khâm phục tự nhiên, gương đẹp vào tâm hồn ta, tỏa sáng, truyền thấm cho ta lí tưởng, ước mơ, hồi bão, khat vọng cao đẹp,… + Nó bồi dưỡng cho ta tình cảm lớn lao như: lịng u thương người, yêu gia đình, yêu đất nước, yêu thiên nhiên, yêu lao động… + Nó khơng khơi gợi tư tưởng, tình cảm ta mà cịn rèn luyện, bồi đắp cho ta tình cảm sẵn có để ta hồn thiện hơn, sống tốt, sống đẹp, có ý nghĩa Câu Phương pháp: Dựa vào nội dung giáo viên dạy; phân tích Cách giải: a.Yêu cầu kĩ năng: Biết cách viết đoạn văn có sử dụng câu rút gọn Đoạn văn chủ đề, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, đủ số câu (7 - 10 câu), câu rút gọn b.Yêu cầu kiến thức: Học sinh phải đảm bảo ý sau – Văn chương giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha + Văn chương mang đế n cho ta những tiǹ h cảm ta chưa có, luyê ̣n những tiǹ h cảm sẵn có (Dẫn chứng) + Một người đọc văn chương vui, buồn, mừng, giận với sống văn chương + Cuộc đời phù phiếm chật hẹp cá nhân văn chương mà trở nên thâm trầm rộng rãi đến trăm nghìn lần + Có văn chương thấy núi non, hoa cỏ đẹp, nghe tiếng chim, tiếng suối hay Đoạn văn phải có câu rút gọn, học sinh phải câu rút gọn Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... học văn học làm người, phải văn chương đời sống người thật vơ hữu ích? - Đúng vậy! Nhà phê bình Hồi Thanh nói: ? ?Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có” Bởi văn chương. .. văn có sử dụng câu rút gọn Đoạn văn chủ đề, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, đủ số câu (7 - 10 câu), câu rút gọn b.Yêu cầu kiến thức: Học sinh phải đảm bảo ý sau – Văn chương. .. lịng vị tha + Văn chương mang đế n cho ta những tiǹ h cảm ta chưa có, luyê ̣n những tiǹ h cảm sẵn có (Dẫn chứng) + Một người đọc văn chương vui, buồn, mừng, giận với sống văn chương + Cuộc