DE CUONG VAN 9 KI I

1 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I - NGỮ VĂN PHẦN I - VĂN BẢN I Thơ đại Việt nam sau cách mạng tháng Tám năm 1945 Đồng chí (1948)- Chính Hữu Chính Hữu(Trần Đình Đắc) sinh năm 1926 Từng chiến sĩ trung đoàn Thủ đô Thơ ông chủ yếu viết người chiến sĩ - Phong cách thơ: bình dị, cảm xúc dồn nén vừa thiết tha trầm hùng vừa sâu lắng, hàm súc Bài thơ viết 1948 in tập “Đầu súng trăng treo” - Thể loại: thể thơ tự - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp tự miêu tả - Nội dung: Tình đồng chí người lính dựa sở chung cảnh ngộ lí tưởng chiến đấu thể thật tự nhiên, bình dị mà sâu sắc hồn cảnh, góp phần quan trọng tạo nên sức mạnh vẻ đẹp tinh thần người lính cách mạng - Nghệ thuật: Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu thể hình tượng người lính cách mạng gắn bó keo sơn họ qua chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ giản dị, chân thực, cô đọng, giàu sức biểu cảm, Bút pháp tả thực kết hợp với lãng mạn Bài thơ tiểu đội xe không kính (1969) - Phạm Tiến Duật Tác giả.1941- 2007 Là nhà thơ trưởng thành k/c chống Mĩ Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hệ trẻ kháng chiến chống Mỹ Phong cách thơ trẻ trung, tự nhiên, ngang tàng đậm chất lính Tác phẩm: Sáng tác năm 1969 in tập “Vầng trăng quầng lửa” - Thể loại: thể thơ tự - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp tự miêu tả - Nội dung: Bài thơ khắc hoạ hình ảnh độc đáo: xe khơng kính Qua đó, tác giả khắc hoạ bật hình ảnh người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ, với tư hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam - Nghệ thuật: Tác giả đưa vào thơ chất liệu thực sinh động sống chiến trường, ngôn ngữ giọng điệu giàu chất ngữ, tự nhiên, khoẻ khoắn Đoàn thuyền đánh cá (1958)- Huy Cận Tác giả: Cù Huy Cận (1919-2005), quê Hà Tĩnh Là nhà thơ tiêu biểu thơ đại Việt Nam Hồn thơ Huy Cận ấm áp thở sống Bài thơ sáng tác năm 1958, kết chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh Bài thơ đánh giá thơ hay thơ ca Việt Nam đại - Thể loại: thể thơ chữ(thất ngoontrwowngf thiên) - Phương thức biểu đạt: : Biểu cảm kết hợp tự - Nội dung: Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” khắc hoạ nhiều hình ảnh đẹp tráng lệ, thể hài hoà thiên nhiên người lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống - Nghệ thuật: Bài thơ có nhiều sáng tạo việc xây dựng hình ảnh liên tưởng, tưởng tượng phong phú, độc đáo; có âm hưởng khoẻ khoắn, hào hùng, lạc quan Bếp lửa (1963)- Bằng Việt Bằng Việt thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì chống Mĩ Tác phẩm: 1963 tác giả học tập nước - Thể loại: thể thơ chữ - Phương thức biểu đạt: : Biểu cảm kết hợp tự nghị luận - Nội dung: Qua hồi tưởng suy ngẫm người cháu trưởng thành, thơ “Bếp lửa” gợi lại kỉ niệm đầy xúc động người bà tình bà cháu, đồng thời thể lịng kính u trân trọng biết ơn người cháu gia đình, quê hương, đất nước - Nghệ thuật: Bài thơ kết hợp nhuần nhuyễn biểu cảm với miêu tả, tự bình luận Thành cơng thơ cịn sáng tạo hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà, làm điểm tựa khơi gợi kỉ niệm, cảm xúc suy nghĩ bà tình bà cháu Ánh trăng (1978) - Nguyễn Duy Là nhà thơ quân đội, trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Bài thơ viết năm 1978 thành phố Hồ Chí Minh Bài thơ lần giật Nguyễn Duy - Thể loại: thể thơ chữ - Phương thức biểu đạt: : Biểu cảm kết hợp tự - Nội dung: “Ánh trăng” Nguyễn Duy lời tự nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời người lính gắn bó với thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu Bài thơ có ý nghĩa gợi nhắc, củng cố người đọc thái độ sống “uống nước nhớ nguồn” ân nghĩa thủy chung khứ - Nghệ thuật: Với giọng điệu tâm tình tự nhiên, hình ảnh giàu tính biểu cảm II Truyện Việt nam sau cách mạng tháng Tám năm 1945 Làng (1948) - Kim Lân viết sâu sắc đề tài người nơng dân thời kì k/c chống Pháp - Thể loại: truyện ngắn - Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả biểu cảm a Nội dung: Tình yêu làng quê, lòng yêu nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải rời làng tản cư thể chân thực, sâu sắc cảm động nhân vật ông Hai truyện “Làng” b Nghệ thuật: Tác giả thành công việc xây dựng tình truyện, nghệ thuật miêu tả tâm lí ngơn ngữ nhân vật c Tình truyện + Tác giả tạo tình đặc sắc ơng Hai nghe tin làng theo giặc + T/g đặt nhân vật vào tình để nhân vật tự bộc lộ t/c yêu làng, yêu nước, + t/c yêu nước, tinh thần k/c bao trùm chi phối t/c yêu làng quê + Tạo nút thắt cho câu chuyện để nhân vật tự bộc lộ tâm trạng, phẩm chất góp phần thể chủ đề d Diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng theo giặc - T/y làng chất truyền thống người nơng dân: + Ơng hay khoe làng chứng tỏ niềm tự hào sâu sắc làng quê “Ta ta tắm ao ta Dù dù đục ao nhà hơn” + Nó cịn trở thành niềm say mê niềm kiêu hãnh ông Hai - Sau cách mạng ơng Hai có chuyển biến t/c + Ông tự hào phong trào cách mạng, phong trào kháng chiến quê hương: đào đường… + Ông quan tâm theo dõi tin tức kháng chiến, ơng vui tin thắng lợi quê hương -> Chuyển biến nhận thức người nơng dân - Tình u làng gắn bó hịa quyện với tình u nước: + Ơng Hai vui sướng nghe nhiều thành k/c ơng nghe tin làng theo giặc khiến ông sững sờ bàng hồng khơng thể tin “cổ ơng nghẹn ắng lại… thở được” ơng nói lảng chuyện khác với tâm trạng xấu hổ + Nhìn lũ ông giàn nước mắt ông thương con, xấu hổ niềm tự hào ông bị xúc phạm + Ông dằn vặt nội tâm, đau đớn ông tự kiểm điểm óc “khơng mà họ tồn người có tinh thần mà…” + T/g diễn tả sâu sắc tinh tế tâm trạng ông Hai hình thức độc thoại nội tâm + Chỉ nghe tiếng xì xào làm ơng giật lo sợ, ám ảnh + Ông đấu tranh tư tưởng gay gắt hay quay làng, quay tức bỏ k/c bỏ cụ Hồ cịn lại bị coi thường bị xua đuổi + Ơng định “làng yêu thật làng theo tây phải thù” biểu sâu sắc chuyển biến nhận thức người nông dân họ biết đặt t/y nước tinh thần k/c lên t/y làng + Ơng trị truyện với trai để tự giãi bày với lịng mình, tự nói với dường để minh để trấn an tình căng thẳng - Khi nghe tin làng cải chính: + Ơng Hai trút bỏ gánh nặng tâm lí “mặt rạng rỡ, miệng bỏm bẻm, mắt hấp háy…”tác giả dùng từ láy miêu tả ngoại hình… + Ơng tự hào vui sướng ông náo nức khoe làng mình, nhà ông bị tây đốt minh chứng cho tinh thần kháng chiến làng Chợ Dầu… => Sự thống t/y quê hương tinh thần k/c t/y đất nước Nhà văn Kim Lân tinh tế việc diễn tả tâm lí nhân vật Đề 1: Suy nghĩ nhân vật ông Hai truyện ngắn " Làng" Kim Lân MB: Kim Lân nhà văn am hiểu sống người nông dân nông thôn miền Bắc Tất truyện ông xoay quanh cảnh ngộ sinh hoạt người nông dân Truyện Làng Kim Lân sáng tác thời kì đầu kháng chiến chống Pháp đăng tạp chí Văn nghệ năm 1948 Nhân vật ông Hai người làng Chợ Dầu Tác giả miêu tả thành công diễn biến tâm trạng ông nghe tin đồn làng ơng theo giặc Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thần yêu nước ông nói riêng người dân Việt Nam nói chung TB: Ông Hai người tự hào làng Chợ Dầu Khi phải tản cư ông nhắc nhắc lại với người chung quanh khơng khí cách mạng làng ơng: “Cả giới phụ lão cụ râu tóc bạc phơ vác gậy tập hai…” Cứ vậy, suốt buổi tối, ông lão ngồi vén quần lên tận bẹn mà khoe làng ơng Ơng nói cho sướng miệng đỡ nhớ làng khơng ý người khác có nghe khơng? Sau giây phút làm việc mệt nhọc, nằm gác tay lên trán, ơng lại nghĩ làng Ơng muốn làng, muốn “cùng người đào đường, đắp ụ, xẻ hào khuân đá…” Vì yêu, tự hào làng ông mà ông “nghẹn đắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”, “lặng đi, tưởng đến không thở được” nghe tin làng làm Việt gian! Lúc đầu ơng khơng thể tin, ông hỏi đi, hỏi lại “giọng lạc hẳn đi”: “Liệu có thật khơng hở bác? Khi có người vừa lên nói đinh cột làng ông “Việt gian từ thằng chủ tịch mà đi”…, ơng Hai khơng thể nghe thêm nữa, ông đánh trống lảng thẳng Văng vẳng bên tai tiếng người đàn bà cho bú: “Cha mẹ tiên sư nhà chúng nó! Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt người ta thương Còn giống Việt gian bán nước cho đứa nhát!” Những lời núi nhát dao đâm vào tim ông, khiến ông thắt lại Bao nhiêu câu hỏi giằng xé ông Tức quá, ông nắm chật hai lay lại mà rít lên: “Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã này!”… Rồi ông nghĩ lại “chả nhẽ bọn làng lại đốn đến Ông kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà…” Trong ơng diễn giằng xé Nửa tin, nửa ngờ Đêm đó, ơng Hai khơng ngủ được, “ơng hết trở bên lại trở bên kia, thở dài” Khi mụ chủ nhà nói xa nói gần khơng chứa chấp người làng Việt gian, ông lão ngồi lặng Bao nhiêu ý nghĩ đến tối, ghê rợn nối tiếp bời bời đầu ông, ông định quay làng Vừa chớm nghĩ vậy, ông phản đối ngay: “Về làm làng Chúng theo Tây Về làng tức bỏ kháng chiến” Nghĩ nước mắt ông giàn dụa Nhớ lại thuở xưa – thuở đời đen tối, lầm than, ông “rợn người”… Chỉ chừng chi tiết, Kim Lân cho người đọc hiểu tình cảm ơng Hai cách mạng, đất nước Nếu không yêu nước, không tin tưởng vào cách mạng ông uất nghẹn, đau khổ đến Và điều mà ơng mừng rơn lên biết đích xác lời đồn đại láo tt Ơng tìm bác Thứ để minh: “cái tin làng chợ Dầu Việt gian mà Láo! Láo hết! Tồn sai mục đích cả!” Chỉ câu ông lão lại bỏ chỗ khác để thơng báo tin vui Ơng Hai cịn múa tay lên mà khoe tin với người… Và tối hôm ấy, ông lại sang bên nhà bác Thứ, lại ngồi chõng tre, vén quần lên lận bẹn mà nói chuyện làng ơng… Kim Lân chọn tình độc đáo Cách thể lòng yêu nước nhà văn có nét riêng khơng giống với nhà văn thời Có thể nói Làng truyện ngắn hay Thành công lớn mặt nghệ thuật khả miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật Đoạn ông Hai nghe tin đồn làng ông làm Việt gian thể tài miêu tả tâm lí nhân vật Kim Lân Thơng qua nhân vật ơng Hai, tác giả muốn ca ngợi tình u quê hương, tình yêu đất nước, giác ngộ cách mạng người nông dân hiền lành, chất phác Chính tình u q hương đất nước, ý thức giác ngộ cách mạng mà họ lòng theo Đảng, theo cách mạng, đứng lên giành quyền sống, giữ vững độc lập tự chủ dân tộc trước gian nan, thử thách KB:Truyện Làng Kim Lân sáng tác thời kì đầu kháng chiến chống Pháp đăng tạp chí Văn nghệ năm 1948 Nhân vật ơng Hai người làng Chợ Dầu Tác giả miêu tả thành công diễn biến tâm trạng ông nghe tin đồn làng ông theo giặc Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thần u nước ơng nói riêng người dân Việt Nam nói chung Đề 2: Suy nghĩ nhân vật ông Hai truyện ngắn " Làng" Kim Lân A- Mở bài: - Kim Lân thuộc lớp nhà văn thành danh từ trước Cách mạng Tháng – 1945 với truyện ngắn tiếng vẻ đẹp văn hố xứ Kinh Bắc Ơng gắn bó với thơn q, từ lâu am hiểu người nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể tinh thần kháng chiến người nông dân - Truyện ngắn Làng viết in năm 1948, số tạp chí Văn nghệ chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh chóng khẳng định thể thành cơng tình cảm lớn lao dân tộc, tình u nước, thơng qua người cụ thể, người nông dân với chất truyền thống chuyển biến tình cảm họ vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B- Thân Truyện ngắn Làng biểu tình cảm cao đẹp tồn dân tộc, tình cảm q hương đất nước Với người nơng dân thời đại cách mạng kháng chiến tình yêu làng xóm q hương hồ nhập tình u nước, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến Thành cơng Kim Lân diễn tả tình cảm, tâm lí chung thể sinh động độc đáo người, nhân vật ông Hai ơng Hai tình cảm chung mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính riêng ơng có a Tình u làng, chất có tính truyền thống ơng Hai - ơng hay khoe làng, niềm tự hào sâu sắc làng q - Cái làng với người nơng dân có ý nghĩa quan trọng đời sống vật chất tinh thần b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ơng có chuyển biến tình cảm - Được cách mạng giải phóng, ơng tự hào phong trào cách mạng quê hương, việc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ quê không khí “đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…”; ơng lo “cái chịi gác,… đường hầm bí mật,…” xong chưa? - Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bình luận, náo nức trước tin thắng lợi nơi “Cứ thế, chỗ giết tí, chỗ giết tí, súng vậy, hôm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tích tiểu thành đại, làm mà thằng Tây khơng bước sớm” c Tình u làng gắn bó sâu sắc với tình u nước ơng Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ơng nghe tin làng theo giặc - Khi nghe tin xấu đụ, ông sững sờ, chưa tin Nhưng người ta kể rành rọt, không tin không được, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ơng đau đớn cúi gầm mặt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy con, nghĩ tủi hổ chúng “cũng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi” ông giận người lại làng, điểm mặt người lại không tin họ “đổ đốn” Nhưng tâm lí “khơng có lửa có khói”, lại bắt ông phải tin họ phản nước hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám ngồi Cái tin nhục nhã chốn hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông hoảng hốt giật Khơng khí nặng nề bao trùm nhà - Tình cảm u nước u làng cịn thể sâu sắc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ơng muốn quay làng tủi hổ quá, bị đẩy vào bế tắc có tin đồn khơng đâu chứa chấp người làng chợ Dầu Nhưng tình u nước, lịng trung thành với kháng chiến mạnh tình yêu làng nên ơng lại dứt khốt: “Làng u thật làng theo Tây phải thù” Nói cứng thực lịng đau cắt - Tình cảm kháng chiến, cụ Hồ bộc lộ cách cảm động ơng chút nỗi lịng vào lời tâm với đứa út ngây thơ Thực chất lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí tự nhủ lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ông bé tí mà biết giơ tay thề: “ủng hộ cụ Hồ Chí Minh mn năm!” ơng, bố + Ơng mong “Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ xét soi cho bố ơng” + Qua đó, ta thấy rõ: • Tình u sâu nặng làng chợ Dầu truyền thống (chứ làng đổ đốn theo giặc) • Tấm lịng trung thành tuyệt cách mạng với kháng chiến mà biểu tượng kháng chiến cụ Hồ biẻu lộ mộc mạc, chân thành Tình cảm đụ sâu nặng, bền vững vơ thiêng liêng : có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai d Khi tin cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục trỳt bỏ, ụng Hai cựng vui sướng tự hào làng chợ Dầu - Cái cách ông khoe việc Tây đốt nhà ông biểu cụ thể ý chí “Thà hi sinh tất khơng chịu nước” người nơng dân lao động bình thường - Việc ông kể rành rọt trận chống càn làng chợ Dầu thể rõ tinh thần kháng chiến niềm tự hào làng kháng chiến ông Nhân vật ông Hai để lại dấu ấn không phai mờ nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách ngơn ngữ nhân vật người nơng dân ngịi bút Kim Lân - Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại độc thoại.Ngôn ngữ ông Hai vừa có nét chung người nông dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên sinh động C- Kết bài: - Qua nhân vật ơng Hai, người đọc thấm thía tình u làng, yêu nước mộc mạc, chân thành mà vô sâu nặng, cao quý người nông dân lao động bình thường - Sự mở rộng thống tình yêu quê hương tình yếu đất nước nột nhận thức tình cảm quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân thành công đáng quý Đề 3; Trong truyện ngắn Làng, nhà văn Kim Lân thể cách sinh động tinh tế diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc Dựa vào truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân, em phân tích để làm sáng rõ điều Bài làm Q hương hở mẹ Mà giáo dạy phải yêu Quê hương hở mẹ Ai xa nhớ nhiều ( Đỗ Trung Quân ) Trong trái tim người ln có khoảng dành riêng cho quê hương, tình cảm dạt cháy bỏng với q hương ln có sức sống mãnh liệt bền bỉ Đặc biệt hồn cảnh gian khó nguy hiểm tình cảm tỏa sáng rạng ngời Với ngòi bút sắc sảo chân thực, tâm hồn đồng cảm sâu sắc nhiều nhà văn Việt Nam đại khắc họa thành cơng hình ảnh người có tình cảm yêu làng quê da diết Thành công nhà văn Kim Lân với nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng – lão nông dân nghèo nặng lòng với quê hương Lật lại trang sách, ta nghẹn ngào xúc động buồn vui với nhân vật thấu hiểu vẻ đẹp ẩn chứa tranh nội tâm nhân vật Trong truyện ngắn Làng, nhà văn Kim Lân thể cách sinh động tinh tế diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc Ông Hai nhân vật tác phẩm người yêu làng, phải xa làng tản cư Tình u làng ơng đặt vào tình đầy thử thách: tin làng chợ Dầu theo giặc, phản bội kháng chiến Ông Hai trải qua tâm trạng dằn vặt, đau đớn, phải đấu tranh liệt để lựa chọn đường đắn cho Khi nghe tin làng theo giặc, ơng bàng hồng, sững sờ “ Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân” Ông nghi ngờ, cố chưa tin tin khẳng định từ miệng người tản cư xi lên ông không tin Từ lúc ấy, tâm trạng ông bị ám ảnh, day dứt với mặc cảm kẻ phản bội Nghe tiếng chửi bọn Việt gian, ông “ cúi gằm mặt xuống mà đi” Ông sống tâm trạng nơm lớp lo sợ, xấu hổ, nhục nhã “ Cứ nghe thấy tiếng Tây, Việt gian, cam nhông…là ơng lủi góc nhà nín thít” Ơng tủi thân thương con, thương dân chợ Dầu, thương thân phải mang tiếng dân làng Việt gian “ Nước mắt ơng lão giàn ra” Ơng Hai tiếp tục bị đầy vào tình thử thách căng thẳng nghe tin người ta không chứa người làng chợ Dầu Ô Hai cảm nhận hết nỗi nhục nhã, lo sợ tuyệt đường sinh sống “ dâu bây giờ?”, “ Rồi biết làm ăn, buôn bán sao” Bị đẩy vào đường cùng, tâm trạng ông vô bế tắc Mâu thuẫn nội tâm đẩy đến đỉnh điểm Ông nghĩ “ Hay quay làng?”, ông hiểu rõ “ Về làng tức chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây” , phản bội cách mạng, phản bội Cụ Hồ Ông dứt khốt lựa chọn theo cách ơng “ Làng yêu thật, làng theo Tây phải thù” Tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình cảm làng quê Nhưng dù xác định thế, ơng khơng dứt bỏ tình cảm với làng Vì mà ơng đau xót tủi hổ Trong tâm trạng bị dồn nén bế tắc ấy, ơng cịn biết trút nỗi lịng vào lời tâm với đứa để củng cố niềm tin vào cách mạng kháng chiến Diễn biến tâm trạng ông Hai tác giả miêu tả cách tinh tế sinh động Tác giả miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ, đăc biệt diễn tả gây ấn tượng mạnh mẽ ám ảnh day dứt, day dứt tâm trạng nhân vật Điều chứng tỏ Kim Lân am hiểu sâu sắc người nông dân giới tinh thần họ Ngôn ngữ kể, ngôn ngữ nhân vật thật đặc sắc, đặc biệt ngôn ngữ nhân vật ơng Hai giàu tính ngữ, vừa có nét riêng người nông dân, vừa mang đậm cá tính nhân vật Xây dựng nhân vật ơng Hai, tác giả tô thêm nết đẹp cho người Việt Nam Họ cần cù, chăm thơng minh mà cịn có tình u q hương đất nước sâu sắc mãnh liệt, sẵn sàng hi sinh thứ Tổ quốc thân u Có tiếng nói với Kim Lân, nhà văn Anh Đức khắc họa hình ảnh ơng lão vườn chim – lão nơng nghèo sống đơn, gắn bó với tấc đất U Minh, yêu gốc tràm, yêu chim nhỏ Tình cảm yêu quê hương đất nước người Việt Nam thật giống lời tác giả Ơ-ren-bua khẳng định: “ lịng u nhà, u làng xóm, u miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc” Lặng lẽ Sa Pa (1970) kết chuyến thăm Lào Cai - Nguyễn Thành Long(19251991) quê Quảng Nam, văn ông thường ánh lên vẻ đẹp người Để lại cho đời nhiều tác phẩm; Bát cơm cụ Hồ, Những tiếng vỗ cánh… - Thể loại: truyện ngắn - Phương thức biểu đạt: tự trữ tình với bình luận a Nội dung: Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” khắc hoạ thành cơng hình ảnh người lao động bình thường, mà tiêu biểu anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh núi cao Qua đó, truyện khẳng định vẻ đẹp người lao động ý nghĩa công việc thầm lặng b Nghệ thuật: Truyện xây dựng tình hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận c Ý nghĩa : gặp gỡ chuyến thực tế họa sĩ, qua tác giả thể niềm yêu mến với người có lẽ sống cao đẹp lặng lẽ cống hiến cho tổ quốc d Nhân vật anh niên: Đề 1: Đọc truyện Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long, tuổi trẻ cảm nhận điều bổ ích thú vị: Cuộc đời thật đẹp đáng yêu Chung quanh ta có biết người đẹp, tâm hồn họ, việc làm họ làm ta cảm phục kính u Em có suy nghĩ ý kiến *Gợi ý A.Mở - Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long truyện ngắn hay Với cốt truyện đơn giản xoay quanh tình bất ngờ ơng họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ với anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn thuộc Sa Pa, để lại lòng người đọc niềm vui sướng thú vị - Vì có ý kiến cho : “ Đọc truyện Lặng lẽ Sa Pa…kính u” B.Thân 1.Tóm tắt truyện: Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa gần khơng có cốt truyện Một anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu sống đơn độc đỉnh n Sơn cao 2600 mét Cơng việc anh bình thường vơ quan trọng, góp phần phục vụ cho sản xuất chiến đấu Cuộc gặp gỡ tình cờ ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ với anh làm bật mẫu người lí tưởng để lại chia tay đầy lưu luyến Đúng ý kiến nhận định: Cuộc đời anh niên ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán nghiên cứu khoa học truyện thật đáng yêu - Anh niên trẻ mà chấp nhận sống lẻ loi cô độc đỉnh núi cao quanh năm có cỏ mây mù Sa Pa - Anh biết tự tạo cho sống bình thường: trồng hoa, nuôi gà, đọc sách Mặc dù nơi quanh năm vắng bóng người, điều kiện thời tiết thật khắc nghiệt anh làm tròn nhiệm vụ, anh cị tinh thần trách nhiệm cao công việc: “ Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ mà muốn đưa tay tắt Anh có nhận thức, suy nghĩ đắn vai trị cơng việc sống người Nhận thấy cơng việc có ích cho người, cho quê hương đất nước - Ông kĩ sư vườn rau Sa Pa với công việc thầm lặng tưởng bình thường lại có ý nghĩa lớn đến sống: suốt ngày rình xem ong thụ phấn, sau thụ phấn nhân tạo cho hàng vạn củ su hào to hơn, hơn, phục vụ cho đời sống người - Anh cán nghiên cứu sét mười năm rịng khơng ngày rời xa quan, suốt ngày chờ sét để hoàn thành đồ sét, tìm tài nguyên cho đất nước Anh hi sinh việc riêng, khơng đến đâu mà tìm vợ, trán hói dần - Những người tạo thành giới người miệt mài lao động lặng lẽ mà khẩn trương lợi ích đất nước, sống người Đó người sống cống hiến cho đời, cho nhân dân Đúng Nguyễn Thành Long nhận định: “ Trong lặng im Sa Pa , dinh thự cũ kĩ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước” 3.Bàn luận - Trong sống hôm bao bộn bề sống hình ảnh người anh niên giới người anh thật đáng quí đáng trân trọng Nếu có suy nghĩ việc làm họ sống tốt đẹp - Hình ảnh nhân vật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa thật đẹp, thật đáng để người khâm phục C.Kết - Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa gợi vấn đề ý nghĩa niềm vui người lao động mục đích chân cho đời - Đọc truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa ta thấy người thật đẹp, đời thật tươi đẹp Mỗi người chúng ta, hệ trẻ cần phải sống tốt hơn, sống có lí tưởng, có ước mơ hồi bão tương lai đất nước thân Chiếc lược ngà (1966) - Nguyễn Quang Sáng - Thể loại: truyện ngắn - Phương thức biểu đạt: tự trữ tình với bình luận - Nội dung: Bằng việc sáng tạo tình bất ngờ mà tự nhiên, hợp lí, đoạn trích truyện “Chiếc lược ngà” thể thật cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh - Nghệ thuật: Truyện thành công việc miêu tả tâm lí xây dựng tính cách nhân vật, đặc biệt nhân vật bé Thu PHẦN II - TIẾNG VIỆT I Các phương châm hội thoại phương Dấu hiệu nhận biết Ví dụ Vi phạm phương châm hội châm thoại Phương châm Khi giao tiếp, cần nói cho có nội Trâu loài gia súc lượng lượng dung; nội dung lời nói phải ni nhà thừa từ “nuôi đáp ứng yêu cầu giao tiếp Én lồi chim có nhà” khơng thiếu, khơng thừa hai cánh - có hai cánh Phương châm Khi giao tiếp, đừng nói Quả bí to chất: chất điều khơng tin hay đình khơng tin, khơng có chứng xác thực khơng có chứng Phương châm Khi giao tiếp, cần nói vào đề Ơng nói gà bà nói vịt Quan hệ-> nói khơng quan hệ tài giao tiếp, tránh nói lạc đề đề tài, lạc đề Phương châm Khi giao tiếp, cần nói ngắn gọn, Trường giang đại hải Cách thức->cách nói cách thức rành mạch, tránh cách nói mơ hồ dài dịng Phương châm Khi giao tiếp, cần tế nhị tơn Lời nói chẳng lịch trọng người khác tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng Bài tập Bài (10) Vận dụng p/c lượng để phân tích lỗi câu sau: a) Trâu loài gia súc ni nhà b) Én lồi chim có hai cánh Hướng dẫn a Thừa cụm từ (ni nhà) b Thừa cụm từ (có hai cánh) -> Vi phạm phương châm lượng Bài tập (11) Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống ? a.Nói có chắn “Nói có sách, mách có chứng” b.Nói sai thật cách cố ý, nhằm che dấu điều “Nói dối” c.Nói cách hú hoạ, khơng có “Nói mị” d.Nói nhảm nhí, vu vơ “Nói nhăng nói cuội” e Nói khốc lác, làm vẻ t giỏi nói chuyện bơng đùa, khốc lác cho vui “Nói trạng” Cho biết thành ngữ vi phạm tuân thủ phương châm hội thoại ? -> Các trường hợp liên quan đến phương châm chất Bài (23) Trong kho tàng tục ngữ, ca dao Việt Nam có nhiều câu như: a) Lời chào cao mâm cỗ b) Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng c) Kim vàng nỡ uốn câu Người khơn nỡ nói nặng lời 10 ? Qua câu tục ngữ ca dao đó, cha ơng khuyên dạy điều ? Hãy tìm thêm số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự ? Trả lời: - Những câu tục ngữ, ca dao khẳng định vai trị ngơn ngữ đời sống khuyên ta giao tiếp nên dùng lời lẽ lịch sự, nhã nhặn + Suy nghĩ, lựa chọn ngơn ngữ giao tiếp + Có thái độ tôn trọng, lịch với người đối thoại - “Uốn câu” câu “Kim vàng nỡ uốn câu” Uốn câu có nghĩa uốn thành lưỡi câu Nghĩa câu là: Không dùng vật quý (chiếc kim vàng) để làm việc khơng tương xứng với giá trị (uốn thành lưỡi câu) - Một số câu tục ngữ, ca dao có ý nghĩa tương tự: + Lời nói gói vàng + điều nhịn chín điều lành + Chim khơn kêu tiếng rảnh rang + Vàng thử lửa thử than Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe Chuông kêu thử tiếng người ngoan thử lời Bài (2,3) Phép tu từ từ vựng học (so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, điệp ngữ, nói quá, nói giảm nói tránh) có liên quan trực tiếp đến phương châm lịch Cho ví dụ ? Trả lời: Phép tu từ có liên quan đến phương châm lịch là: nói giảm nói tránh VD: Chị có duyên! (thực chị xấu) Em không đen lắm! (thực đen) Bài (23) Chọn từ ngữ thích hợp với chỗ trống a) Nói dịu nhẹ khen, thật mỉa mai, chê trách nói mát b) Nói trước lời mà người khác chưa kịp nói nói hớt c) Nói nhằm châm chọc điều khơng hay người khác cách cố ý nói móc d nói leo e) Nói rành mạch, cặn kẽ, có trước có sau nói đầu đũa Cho biết từ ngữ cách nói liên quan đến phương châm hội thoại nào? - Các câu: a, b, c, d) liên quan đến phương châm lịch - Câu: e) liên quan đến phương châm châm cách thức VI BÀI TẬP CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ VỰNG A Kể tên biện pháp tu từ học Xác định biện pháp tu từ câu sau cho biết tác dụng : a Mặt trời xuống biển lửa A B So sánh mặt trời với hịn lửa có tương đồng hình dáng, màu sắc -> để làm bật vẻ đẹp thiên nhiên vừa hùng vĩ vừa gần gũi b Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da Nhân hóa: hoa, mây, ngọc, tuyết để miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân sánh ngang với vẻ đẹp thiên nhiên, khiến cho thiên nhiên phải mỉm cười, nhường nhịn -> dự báo số phận êm ấm nàng Vân c: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Mặt trời thứ hai hình ảnh ẩn dụ vì: lấy mặt trời gọi Bác Bác giống mặt trời có tương đồng cơng lao to lớn Mặt trời đem lại sống cho mn lồi vạn vật trái đất, Bác 10 13 Bốn câu thơ miêu tả cảnh khơi “Đoàn thuyền đánh cá” buổi hồng tráng lệ mà ấm áp, tràn đầy niềm vui, niềm lạc quan người lao động Câu " Khơng có kính, xe khơng có đèn, Khơng có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim." (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính- Phạm Tiến Duật) Bốn câu thơ dùng hai hình ảnh đối lập đầy kịch tính, bất ngờ, thú vị Hai câu đầu tác giả liệt kê mát, khó khăn qn địch gieo xuống : khơng kính, khơng đèn, khơng mui, thùng xe có xước Điệp ngữ “khơng có” nhắc lại ba lần nhân lên thử thách khốc liệt Hai câu cuối âm điệu lại trôi chảy, êm ru Hình ảnh đậm nét Vậy đồn xe chiến thắng, vượt lên bom đạn, hăm hở hướng phía trước, hướng tiền tuyến lớn với tình cảm thiêng liêng “xe chạy miền Nam phía trước cần xe có trái tim” => Tình cảm yêu nước nồng nàn, tinh thần chiến thắng vượt lên khó khăn gian khổ thực khốc liệt chiến tranh Chính khốc liệt khiến tim họ thêm thúc, lòng yêu nước nảy nở mãnh liệt tim người lính lái xe Trường sơn dũng cảm Hình ảnh Hoán dụ Miền nam trái tim vừa hoán dụ đồng thờ biện pháp ẩn dụ thật đặc biệt, tỏa sáng chói ngời đoạn thơ Trái tim tình u tổ quốc, tình thương đồng bào, đồng chí miền Nam đau khổ khích lệ, động viên người chiến sĩ vững tay lái xe tới đích ? Thì cội nguồn sức mạnh đoàn xe, gốc rễ phẩm chất anh hùng người cầm lái tích tụ, đọng kết lại “trái tim” gan góc, kiên cường, giàu lĩnh chan chứa tình yêu thương ẩn sau ý nghĩa “trái tim cầm lái”, câu thơ muốn hướng người đọc chân lý thời đại chung: sức mạnh định chiến thắng khơng phải vũ khí, cơng cụ… mà người, người mang trái tim nồng nàn yêu thương, mang ý chí kiên cường, dũng cảm, niền lạc quan niền tin vững chiến thắng gian khó, chiến thắng kẻ thù Câu Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm khơi - Đồn thuyền đánh cá vào lúc hồng tiếng hát trở vào lúc bình minh tiếng hát Những câu thơ lặp lại điệp khúc ca lao động Nếu tiếng hát lúc trước thể niềm vui lao động tiếng hát sau lại thể phấn khởi kết lao động sau đêm làm việc hăng say Họ trở tư “chạy đua mặt trời” Từ “chạy đua” thể khí lao động mạnh mẽ, sức lực dồi người lao động Đồn thuyền nhân hố, mặt trời tham gia vào chạy đua kết người chiến thắng… Câu " Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm, Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ" ( Quê hương – Tế Hanh ) Sau thời gian lao động vất vả, thuyền không giấu giếm vẻ mệt mỏi mình: "Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm" Biện pháp nhân hố khiến người đọc hình dung rõ dáng vẻ nặng nề, thấm mệt thuyền chậm chạp neo vào bến đỗ Nó lặng im "Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ" Trong câu thơ này, Tế Hanh sử dụng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 13 14 cách cách tinh tế "Nghe" động từ hoạt động thính giác, "thấm" lại cảm nhận xúc giác Con thuyền nằm nghỉ đồng thời cảm nhận chuyển động tinh vi diễn Cách viết vừa gợi mệt nhọc thấm thía thuyền vừa thể tinh tế tuyệt vời nhà thơ, tưởng Tế Hanh đồng cảm sâu sắc với cảm giác, cảm xúc thuyền Câu “ Biển cho ta cá lòng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi nào” ( Trích “ Đoàn thuyền đánh cá” – Huy Cận) Câu thơ Biển cho ta cá lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi lời hát ân tình sâu sắc ca lao động Trong mắt tình cảm người dân chài biển lòng mẹ.Tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hóa so sánh để khẳng định Biển ngư dân trở nên thật ấm áp, người mẹ hiền chở che, nuôi nấng họ lớn lên, bao bọc họ với tình cảm trìu mến, thân thương Câu thơ cảm nhận thấm thía người dân chài biển khơi Nguồn tình cảm yêu thường nuôi dưỡng người Biển khơng đẹp, giàu có mà cịn ân tình Biển không nuôi dưỡng người hôm mai sau mà biển “ nuôi lớn đời ta tự buổi nào” PHẦN III - TẬP LÀM VĂN (Các mở hay) B MỘT SỐ DÀN BÀI CHI TIẾT I NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Nghị Luận đoạn thơ, thơ Đồng chí - Chính Hữu - MB1: Chính Hữu nhà thơ quân đội trưởng thành kháng chiến chống Pháp Phần lớn thơ ông hướng đề tài người lính với lời thơ đặc sắc, cảm xúc dồn nén, ngôn ngữ hàm súc, đọng giàu hình ảnh Bài thơ “Đồng chí” thơ viết người lính hay ông Bài thơ diễn tả thật sâu sắc tình đồng chí gắn bó thiêng liêng anh đội thời kháng chiến -MB2: Trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc vĩ đại, hình ảnh người lính mãi hình ảnh cao quý nhất, đẹp đẽ Hình tượng người lính vào lịng người văn chương với tư thế, tình cảm phẩm chất cao đẹp Một tác phẩm đời sớm nhất, tiêu biểu thành cơng viết tình cảm người lính Cụ Hồ “Đồng chí” Chính Hữu Bằng rung động mẻ sâu lắng, trải nghiệm người cuộc, qua thơ “Đồng chí”, Chính Hữu diễn tả thật rõ vào đầu năm 1948, sau chiến dịch Việt Bắc quân dân ta đánh thắng tiến công quy mô lớn thực dân Pháp cuối năm 1947 lên khu địa Việt Bắc Nhà thơ Chính Hữu lúc trị viên đại đội thuộc trung đồn Thủ đơ, đơn vị tham gia chiến đấu suốt chiến dịch Đầu năm 1948 Chính Hữu viết thơ Bài thơ kết trải nghiệm thực cảm xúc sâu xa tác giả với đồng đội chiến dịch Việt Bắc Bài thơ nói tình đồng đội, đồng chí thắm thiết, sâu nặng người lính cách mạng mà phần lớn họ xuất thân từ nông dân Đồng thời thơ thể hện lên hình ảnh chân thực, giản dị mà cao đẹp anh đội thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp cịn khó khăn thiếu thốn Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Phạm Tiến Duật - MB1: Có tác phẩm đọc xong, gấp sách lại ta quên ngay, lục xem lại ta nhớ đọc Nhưng có sách dịng sơng chảy qua tâm hồn ta để lại 14 15 ấn tượng chạm khắc tâm khảm.“Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” tác phẩm Nhà thơ Phạm Tiến Duật xây dựng tượng đài thơ người chiến sĩ hồn nhiên, ngang tàng ngạo nghễ thời đại chống Mĩ - MB2: Phạm Tiến Duật nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ năm kháng chiến chống Mĩ Bản thân anh đội Trường Sơn, tác giả cảm thông hiểu rõ tâm tình người lính, người chiến sĩ vận tải dọc Trường Sơn chở vũ khí, quân trang từ hậu phương lớn tiền tuyến lớn Cùng với hệ niên hăng hái "Xẻ dọc trường sơn cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai" Phạm Tiến Duật mang niềm vui hăm hở tuổi trẻ chiến trường Nhà thơ tạo cho giọng điệu thơ lính: khỏe khoắn, tự nhiên, tràn đầy sức sống, tinh nghịch tươi vui mà giàu suy tưởng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính tác phẩm tiêu biểu giọng thơ ấy, hồn thơ - MB3: Phạm Tiến Duật gường mặt xuất sắc thơ ca Việt Nam thời chống Mĩ cứu nước Ông gọi "Viên ngọc Trường Sơn thơ ca" thi sĩ mang hào khí thời đại dãy Trường Sơn vào thơ Đặc biệt mảng thơ người lính lái xe ông để lại ấn tượng thật thú vị, "Vết xe lăn" nóng bỏng thơ Trường Sơn thời chống Mĩ Trong số vần thơ thơng minh, dí dỏm người lính lái xe Trường Sơn Phạm Tiến Duật, phải kể đến Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Đoàn thuyền đánh cá- Huy Cận - MB1: Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận "bài thơ đời" Bài thơ sáng tác năm 1958 nhân chuyến thực tế vùng mỏ Hòn Gai, Cẩm Phả Thơng qua đêm đánh cá đồn thuyền lớn biển, tác giả ca ngợi sống lao động mẻ người lao động tràn đầy lạc quan tin tưởng, làm chủ thiên nhiên, biển bao la Qua thơ ta cảm nhận khơng khí lao động khẩn trường, hăng say, nhộn nhịp - MB2: Huy Cận nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ Mới Sau cách mạng ông nhanh chóng hồ nhập vào cơng kháng chiến vĩ đại trường kì dân tộc Hồ bình lập lại, trang thơ Huy Cận ấm áp thở sống lên Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”được sáng tác Hòn Gai năm 1958 nhân chuyến thực tế dài ngày Bài thơ thực ca ca ngợi sống người lao động - MB3: Huy Cận nhà thơ tiếng phong trào Thơ Sau Cách mạng, thơ Huy Cận tràn đầy niềm vui, niềm tin yêu sống Thiên nhiên vũ trụ nguồn cảm hứng dồi thơ Huy Cận mang nét đẹp riêng Một thơ nhiều người u thích “Đồn thuyền đánh cá” viết năm 1958 vùng biển Quảng Ninh Với bút pháp lãng mạn kết hợp thực nhiều hình ảnh kì vĩ, tráng lệ ,bài thơ ca ngợi thiên nhiên vũ trụ người lao động sống miền Bắc thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội Bếp lửa - Bằng Việt - MB1: Đọc “Bếp lửa” Bằng Việt mường tượng chàng trai trẻ giá lạnh mùa đông Ki-ép đất nước U-crai-na xa xôi cặm cụi sưởi ấm nguồn thương qua chữ, câu thắp lên lửa đượm đà thời thơ ấu đẹp đẽ sống bên người bà yêu dấu Đến bốn thập kỉ kể từ thơ đời, ta thực khơng rõ có trái tim rung cảm đến với thơ “Bếp lửa” Chỉ biết đằng sau mạch cảm xúc dạt hồi niệm khơng phải tình u lan tỏa với nóng, nồng đượm “Bếp lửa quê nhà”, với ấm áp, ấp iu “ngọn lửa tình người” - MB2: Chỉ tiếng gà mái nhảy ổ cục tác nắng trưa, bếp lửa chờn vờn sương sớm,…mà có nghĩa tình, mà tha thiết, lắng sâu đến thế! Thì ra, có điều nhỏ nhoi, giản dị lại ẩn chứa tâm tình, chắt đọng điều thiêng liêng, hình tình cảm thiết tha chân thành, khơng thể quên Tiếng gà trưa đánh thức Xuân 15 16 Quỳnh kỉ niệm thời thơ ấu sống tình u thương bà Cịn với Bằng Việt, Bếp lửa lại trở thành hình ảnh biểu trưng cho ấm áp nồng đượm tình bà cháu - MB3: Mỗi người xa quê họ nhớ quê hương với kỷ niệm gần gũi nhất, thân thương Tế Hanh nhớ quê nhớ dịng sơng Giang Nam nhớ q nhớ buổi trốn học đuổi bướm Rồi “kẻ nhớ canh rau muống”, “người nhớ cà đầm tương” Những bình thường quen thuộc tưởng chừng chẳng có đáng nhớ xa khơng thể quên Bằng Việt năm tháng du học Liên Xơ nhớ da diết hình ảnh bếp lửa với người bà thân thương Một người bà giàu tình ân nghĩa Ánh trăng - Nguyễn Duy - MB1: Nguyễn Duy thuộc hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ cứu nước Nguyễn Duy tiếng với thơ : “Tre Việt Nam”, “Hơi ấm ổ rơm”, Hiện nay, Nguyễn Duy tiếp tục sáng tác, ông viết thơ tài hoa, đậm chất suy tư “Ánh trăng” (1978) thơ Nguyễn Duy nhiều người ưa thích tình cảm chân thành, sâu sắc, tứ thơ bất ngờ, lạ - MB2: Cuộc kháng chiến qua đi, người lính chiến tranh với sống hàng ngày Tưởng bận rộn hụm khiến người ta quên lãng khứ Nhưng có lúc đời thường kỉ niệm chiến tranh lại thước phim quay chậm Nguyễn Duy gửi tới bạn đọc thi phẩm “Ánh trăng” gửi tới bạn đọc thông điệp : Không nên sống vơ tình, phải biết thủy chung nghĩa tình khứ - MB3: Không biết tự trăng trở thành nàng thơ, thành người bạn tri âm tri kỉ tâm hồn thi sĩ Với ánh sáng huyền diệu, với chu kì trịn khuyết lạ lùng, trăng gợi cho thi nhân cổ kim nhiều thi tứ Trong miền thơ mênh mang ấy, “ánh trăng ”của Nguyễn Duy lời tâm chân thành, neo lại tâm hồn người đọc tâm trạng riêng, suy ngẫm riêng giàu trăn trở - MB4: Thơ xưa nay, thiên nhiên nguồn cảm hứng sáng tác vô tận cho nhà văn, nhà thơ Đặc biệt ánh trăng Xưa, Lý Bạch đối diện với vầng trăng giật thảng nhớ cố hương Nay Nguyễn Duy, nhà thơ tiêu biểu cho hệ trẻ sau năm 1975 góp vào mảng thơ thiên nhiên ánh trăng Và đối diện trước vầng trăng, người lính giật vơ tình trước thiên nhiên, vụ tình với kỉ niệm nghĩa tình thời qua Bài thơ “Ánh trăng” giản dị niềm ân hận tâm sâu kín nhà thơ Làng - Kim Lân - MB1: Q hương mẹ Mà giáo dạy phải yêu? Quê hương mẹ Ai xa nhớ nhiều? (Đỗ Trung Quân) Trong trái tim người ln có khoảng dành riêng cho quê hương, tình cảm dạt cháy bỏng có sức sống mãnh liệt, bền bỉ Đặc biệt hồn cảnh khó khăn, nguy hiểm, tình cảm tỏa sáng rạng ngời Với ngòi bút sắc sảo chân thực tâm hồn đồng cảm sâu sắc, nhiều nhà văn Việt Nam đại khắc họa thành công hình ảnh người Việt Nam có tình u làng q tha thiết Nhưng có lẽ thành cơng nhà văn Kim Lân với nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng - lão nông nghèo nặng lịng với q hương, tình q gắn bó hịa nhập tình u đất nước - MB2: Kim Lân nhà văn có vốn sống vơ phong phú sâu sắc nông thôn Việt Nam Các sáng tác ông xoay quanh cảnh ngộ sinh hoạt người nông dân Văn “Làng” sáng tác vào thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp với nhân vật ơng Hai lão nông hiền lành, yêu làng, yêu nước gắn bó với kháng chiến Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long 16 17 - MB1: Nguyễn Thành Long bút chuyên truyện ngắn Ơng thành cơng tác phẩm khai thác đề tài người lao động công xây dựng chủ nghĩa xã hội Một tác phẩm tiêu biểu ông truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" Tác phẩm không vẽ tranh thiên nhiên đẹp thơ mộng mà lời ca ngợi người ngày đêm miệt mài lao động cống hiến cho Tổ quốc - MB2: “Trong im lặng Sa Pa, dinh thự cũ kĩ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước”., người lao động thầm lặng, hi sinh hạnh phúc cá nhân, tìm hạnh phúc lao động Nhân vật anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” (Nguyễn Thành Long) chân dung kí hoạ đẹp đẽ người Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng - MB1: Có nhà văn nói : "Khơng có câu chuyện cổ tích đẹp sống viết ra" Cuộc chiến tranh chống Mĩ dân tộc ta với câu chuyện trở thành huyền thoại nhà văn ghi lại câu chuyện cổ tích đại Trong số phải kể đến "Chiếc lược ngà" Nguyễn Quang Sáng Nhân vật cô bé Thu tám tuổi có tình u cha đằm thắm, kì lạ, tiêu biểu cho điều kì diệu mà người Việt Nam viết nên - MB2: Chúng ta sống đất nước hồ bình, dìu dắt, yêu thương cha mẹ, đùa vui mái trường đầy ắp tiếng ca Chúng ta quên trang sử hào hùng ấy, ngày lớp cha anh trước hi sinh tính mạng Máu anh nhuộm màu phì nhiêu cho đất nước, hi sinh cao đẹp cho hệ ngày hôm Các anh hi sinh thể xác lẫn tinh thần, hi sinh hạnh phúc mà lẽ anh phải hưởng Chiến tranh, vùng trời đau thương chết chóc Trong mưa bom lửa đạn, chất cay xè mùi thuốc súng, tình cảm cao đẹp tình đồng chí đồng đội trào dâng Những bùi ngùi dấu tận đáy lòng người cha lên đường chiến đấu gửi lại quê hương đứa thân yêu để phút hoi hành quân nỗi nhớ khơng cịn dấu Tình cảm thiêng liêng mãnh liệt tác phẩm “Chiếc lược ngà” nhà văn Nguyễn Quang Sáng - MB3: Ra đời cách 50 năm, truyện ngắn Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng, lần đọc lại đem đến cho niềm xúc động lạ thường Sức hấp dẫn tác phẩm cốt truyện nhiều li kì, hay tính cách nhân vật khác lạ mà nội dung sâu sắc cảm động câu chuyện: Tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le chiến tranh A Nghị luận tượng đời sống ĐỀ : SUY NGHĨ VỀ TINH THẦN TỰ HỌC ĐÁP ÁN : Cuộc sống vận động phát triển không ngừng Nú đũi hỏi người phải vận động để theo kịp phỏt triển xú hội Chớnh vỡ mà tinh thần tự học cụ vai trũ vụ cựng quan trọng Trước hết ta phải hiểu “tự học” nào?Nếu học trỡnh tỡm hiểu , thu nhận kiến thức hỡnh thành kỹ thân thỡ tự học chủ động , tớch cực , độc lập tỡm hiểu , lĩnh hội tri thức hỡnh thành kỹ cho mỡnh Quỏ trỡnh tự học cụ phạm vi khỏ rộng :khi nghe giảng ,đọc sách hay làm tập , cần tớch cực suy nghĩ , ghi chộp , sỏng tạo nhằm rụt điều cần thiết, hữu ớch cho thõn Tự học cú nhiều hỡnh thức: cụ tự mày mũ tỡm hiểu cụ bảo , hướng dẫn thầy cụ giỏo …Dự hỡnh thức thỡ chủ động tiếp nhận tri thức người học quan trọng 17 18 Phải tự học thấy hết ý nghĩa lớn lao cụng việc Tự học giụp ta nhớ lõu vận dụng kiến thức đú học cỏch hữu ớch cuộcsống Khụng tự học cũn giỳp người trở nƠn động , sáng tạo , không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khỏc Từ đú biết tự bổ sung khiếm khuyết mỡnh để tự hoàn thiện thõn Tự học công việc gian khổ , đũi hỏi lũng tõm kiƠn trỡ Càng cố gắng tự học người trau dồi nhân cách tri thức mỡnh Chớnh vỡ tự học việc làm độc lập gian khổ mà không cú thể học hộ , học giụp Bự lại , phần thưởng tự học thật xứng đáng : đú niềm vui , niềm hạnh phục ta chiếm lĩnh tri thức Biết bao người nhƠ tự học mà tƠn tuổi họ tạc vào lịch sử Hồ Chớ Minh với đôi bàn tay trắng từ bến cảng nhà Rồng , nhƠ tự học Người biết nhiều ngoại ngữ đú tỡm đường cho dân tộc Việt Nam đến bến bƠ hạnh phục Macxim Gorki với thƠi thơ ấu gian khổ ,không học , tinh thần tự học ông đú trở thành đại văn hào Nga Và cũn nhiều gường khỏc : LƠ Quớ Đôn ,Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền …NhƠ tự học đú trở thành bậc hiền tài , làm rạng danh cho gia đỡnh quƠ hường xứ sở Việc tự học cụ ý nghĩa to lớn nƠn thõn chụng ta phải xõy dựng cho mỡnh tinh thần tự học trƠn tảng say mƠ , ham học, ham hiểu biết , giàu khỏt vọng kiƠn trỡ trƠn đường chinh phục tri thức Từ đú thõn người cần chủ động , tớch cực, sáng tạo , độc lập học tập Cú chiếm lĩnh tri thức để vườn tới ước mơ, hoài búo mỡnh Càng hiểu vai trũ ý nghĩa việc tự học,em cố gắng tõm học tập Bởi tự học đường ngắn để hoàn thiện thân biến ước mơ thành thực Cú lẽ mà LƠ-nin đú đặt phường chõm : “Học , học , học múi” Đề 2: HễT THUỐC LÁ Cể HẠI ĐÁP ÁN Xú hội ngày phỏt triển, người ngày quan tâm song cú khụng ớt tác nhân làm nguy hại đến sức khoẻ người Một số đú thuốc lỏ! TrƠn vỏ bao thuốc cú dũng chữ “Thuốc lỏ cú hại cho sức khoẻ” mà bất chấp điều cảnh báo ấy, người ta hụt thuốc Hụt đến vàng răng, vàng ngún tay cầm thuốc, thở hôi đến khú chịu với người xung quanh… Cú thƠi, thuốc lỏ trở thành vật khụng thể thiếu trƠn bàn tiếp khỏch Người lớn hụt, trẻ nhỏ hụt NguyƠn nhân dẫn đến thúi quen tai hại ? Do thúi quan giao tiếp cú, học đũi bắt chước thớch tỏ mỡnh người “sành điệu” cú Hầu hết người hụt thuốc biết tác hại nú Trong thuốc lỏ cú chứa Nicụtin chất gõy nghiện Hụt thuốc lỏ nhiều cú thể bị hỏng hệ hô hấp, dẫn đến ho, khú thở, tức ngực, cú thể gây rỗ phổi ung thư phổi Như vậy, thuốc lỏ làm cho sức khoẻ tuổi thọ bị suy giảm nghiƠm trọng Khụng thuốc lỏ cũn làm tiƠu hao tụi tiền người sử dụng Cú thể số tiền dành cho thuốc lỏ khụng nhiều, không hụt thuốc lỏ, ta cú thể dựng số tiền đú vào việc khỏc hữu ớch Đối với trẻ nhỏ việc học đũi, bắt chước hụt thuốc lỏ vừa làm nguy hại đến sức khoẻ vừa làm cho tõm tớnh bị thay đổi dẫn đến dối trá, trộm cắp vặt để cú tiền hụt thuốc… Thuốc lỏ khụng cú hại người trực tiếp sử dụng nú mà cũn ảnh hưởng đến người xung quanh vỡ khụi thuốc lan khụng khớ khiến họ phải chịu ảnh hưởng nặng nề Hiện nay, đến nơi công cộng bến xe, trường học, trụ sở 18 19 nhà nước, chụng ta bắt gặp nhiều người hụt thuốc mà không quan tâm đến sức khoẻ mỡnh cảm giỏc người xung quanh Như họ đú giỏn tiếp làm nguy hại đến sức khoẻ cộng đồng vô tỡnh làm cho mụi trường bị suy thoái Theo điều tra tổ chức y tế giới WHO , theo đà hụt thuốc thỡ đến năm 2020 số người chết vỡ thuốc lỏ triệu người năm Tức cao số người chết vỡ HIV/AIDS, bệnh lao tai nạn giao thụng cộng lại Dự bỏo liệu cụ làm cho nghiện thuốc lỏ lưu tâm ? Thuốc lỏ cú hại Làm để ngăn chặn việc hụt thuốc lỏ ?Cú lẽ cần tuyện truyền nhiều tỏc hại nú trƠn cỏc phường tiện thông tin đại chụng Coi việc hụt thuốc hành vi không đẹp nú biểu nghiện ngập người dễ bị chi phối Và yếu tố quan trọng tự thõn phải ý thức cao , chủ động không tiếp cận với thuốc để giữ gỡn,bảo vệ sức khoẻ chớnh mỡnh người thân gia đỡnh mỡnh Thuốc lỏ cụ hại Thuốc lỏ nguy hiểm cho sức khoẻ Bởi hệ trẻ chỳng ta húy cựng nụi khụng với thuốc lỏ ! Đề 3: Vấn đề rác thải với mụi trường … ĐÁP ÁN Thành ngữ Việt Nam cụ cõu :“Nhà thỡ mỏt , bỏt ngon cơm”.Vậy mà“ ngụi nhà chung” chụng ta tràn ngập rác.Việc vứt rác bừa búi đú trở thành mối quan tõm lo lắng cho người biết trõn trọng yƠu quớ mụi trường Ở số nước tiƠn tiến trƠn giới ,vệ sinh công cộng quan tâm Tuy nhiƠn nước ta dường vấn đề ngành chức năng.Bởi rác cú mặt khắp nơi:trƠn đường phố,trong nhà xe,bệnh viện,trường học,di tớch thắng cảnh…Đến đâu thấy rỏc,thậm ngồi bƠn hồ,dự hồ đẹp tiếng người ta tiện tay vứt rác xuống…Rác gồm đủ loại với đủ chất liệu khác nhau:từ vỏ hoa đến vỏ đồ hộp,bao bỡ ni lụng,vỏ chai thuỷ tinh,sỉ than,gỗ,giấy… Rỏc thải phong phỳ bao nhiƠu thỡ tỏc hại mà nụ gõy lớn theo nhường ấy.Rỏc thải làm mỹ quan nơi cụng cộng ,biến thắng cảnh thành búi rỏc Ai đú du ngoạn Hường Sơn khụng thể quƠn hỡnh ảnh khắp cỏc lối đi,các sườn nụi rác tràn ngập dày đặc Chốn “ThiƠn Nam đệ nhật động ”bớt hấp dẫn du khỏch cú lẽ vỡ vậy.Không cú thế, rỏc thải bừa búi cũn gõy ụ nhiễm mụi trường ,khụng khớ không lành ,sông hồ ô nhiễm ,sinh vật sông hồ bị chết …Tất điều đú cú thể làm nguy hại đến sức khoẻ người.Đôi ,rác thải bừa búi cũn gõy nguy hiểm trực tiếp cho người trượt ngú vỡ dẫm phải vỏ hoa ,đồ hộp , trẻ nhỏ bị chỏy mỏu,nhiễm trựng vỡ dẫm phải mảnh chai… Cụ nhiều nguyƠn nhõn dẫn đến tượng trƠn Song cú thể nhận thấy nạn vứt rỏc bừa búi thiếu ý thức số người ,do chưa cú nhiều thựng rỏc nơi công cộng chưa thực cú biện phỏp xử lý nghiƠm khắc người vi phạm Trong chỳng ta cũn lụng tụng tỡm giải phỏp khắc phục thỡ hàng ngày , hàng giƠ hành tinh xanh chỳng ta oằn mỡnh vỡ rỏc Bởi việc đặt thựng rỏc nơi công cộng , treo biển cấm đổ rác số nơi xử phạt nghiƠm khắc với người vi phạm , chụng ta cần phải giỏo dục ý thức vấn đề ,và phải nhanh chúng khắc phục hậu nơi đú bị vứt rỏc bừa búi , nhằm ngăn chặn hành vi tiếp tục xả rỏc người vụ ý thức BƠn cạnh đú cần nhõn rộng phong trào giàu ý nghĩa “chủ nhật xanh ”,“xanh đẹp thành phố”…Để nhà chung chụng ta luụn , an lành Thành ngữ Việt Nam nụi: “gụp giụ thành búo ” Mỗi học sinh chỳng ta cần ý thức giữ gỡn vệ sinh nơi công cộng để trái đất múi múi hành tinh xanh đáng yƠu 19 20 Đề 4: CHẤT ĐỘC MÀU DA CAM … Đáp án Chiến tranh đú lựi xa di hoạ mà nú để lại hàng ngày hàng giƠ làm bao người Việt Nam đau đớn Trước tỡnh hỡnh , nước đú lập quỹ giỳp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Chất độc màu da cam mà Đế quốc Mỹ đú rải xuống cỏc cỏnh rừng Miền Nam thƠi chiến tranh đú tạo nƠn nỗi kinh hoàng cho hệ sau người đú sống khu vực đú.Những đứa trẻ vô tôi, tật nguyền,dị dạng,vừa chào đƠi đú phải lỡa đƠi sống thỡ sức khoẻ,trớ tuệ hỡnh hài không bỡnh thường…Những sinh linh quái dị vô tội trở thành nỗi ám ảnh,đau đớn đến tƠ tỏi người thân, gia đỡnh toàn xú hội NguyƠn nhân dẫn đến thảm hoạ ?Chớnh vô nhân đạo giới cầm quyền đất nước đú tuyƠn bố quyền người trước toàn giới.Để thực âm mưu xâm lược mỡnh,đế quốc Mỹ đú khụng từ thủ đoạn kể việc vi phạm quyền làm người trẻ thơ vụ tội Những bọc nước,cục thịt ,quái thai sinh thể điƠn dại,vô tri vô giác chất độc màu da cam không khiến cho gia đỡnh đau đớn tinh thần,khốn khổ vật chất mà cũn gỏnh nặng cho toàn xú hội…Những vết thường không mảnh đạn mà đeo bám dai dẳng múi múi khụng lành.Đú chớnh tội ỏc tày trƠi mà chiến tranh đú gõy Trước tỡnh hỡnh đú nhiều chường trỡnh ủng hộ nạn nhõn chất độc màu da cam đú tổ chức.Biết bao người đú khục thường cho số phận bất hạnh,biết bao chữ ký đú thu thập để ủng hộ đấu tranh đũi bồi thường cho nạn nhân chiến tranh.Ngày đầu tiƠn Mỹ rải chất độc chết người xuống Việt Nam: 10-8-1961 đú trở thành ngày “Vỡ nạn nhõn chất độc màu da cam”.Cả nước Việt Nam đú lập quĩ giụp đỡ cỏc nạn nhõn khốn khổ.Đú việc làm cần thiết để giụp đỡ họ phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau.Nhiều em bé tật nguyền,côi cụt đú chăm súc,nhiều tổ chức chớnh quyền,doanh nghiệp,cá nhân đú xõy dựng nhà tỡnh nghĩa,tặng xe lăn,tiền, quà ,thăm hỏi giụp đỡ cỏc nạn nhõn.Nhiều nhúm tỡnh nguyện viƠn thành lập để làm việc trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam…Dẫu biết tất giụp đỡ đú khụng thể bự đắp mát đau đớn họ song đú thực hành động đền ơn đáp nghĩa, phự hợp với truyền thống“tường thõn tường ái”,“uống nước nhớ nguồn” dõn tộc Việt Nam ta Việt Nam đú cố gắng để xoa dịu nỗi đau chiến tranh,song“ơn phải trả,oán phải đền”.Chớnh phủ Mỹ 37 cơng ty hố chất đú cung cấp chất độc cho quân đội Mỹ phải chịu trỏch nhiệm vô nhân đạo mỡnh Nỗi đau nạn nhân da cam nỗi ám ảnh dai dẳng ,việc giụp đỡ họ cần phải làm thường xuyƠn liƠn tục Bởi chụng ta cần nhận thức sâu sắc vấn đề , tớch cực học tập , phấn đấu xõy dựng xú hội tốt đẹp mà đú người đảm bảo quyền sống quyền hạnh phục ĐỀ 5: TRề CHƠI ĐIỆN TỬ Trũ chơi điện tử vốn trũ giải trớ lành mạnh song tượng đam mƠ trũ chơi mà nhúng học hành gõy nhiều hậu hại đú trở thành vấn đề xục lứa tuổi học sinh Cú thể thấy khắp cỏc phố phường nẻo đường thụn ngừ xụm quỏn Intenet Học sinh đến đú để truy cập thông tin phục vụ cho việc học mà để chơi điện tử Nhiều bạn ngồi hàng giƠ , hàng ngày trước hỡnh vi tớnh, mƠ mẩn với trũ chơi trƠn 20 21 mỏy ,quƠn thƠi gian bỏ học để chơi ,trong đầu lục nghĩ đến trũ chơi ham muốn chinh phục khỏm phỏ nú khiến gường mặt ngơ ngẩn hồn… Cú nhiều nguyƠn nhân dẫn đến tượng đú Do bố mẹ khụng quan tõm, buồn, bạn bố rủ rƠ, khụng tự chủ thân … Song dự lý nữa, ham mƠ trũ chơi điện tử điều tai hại Trước hết ngồi quỏ gần hỡnh vi tớnh thƠi gian dài cú thể làm cho mắt bị cận thị, người mệt mỏi, sức khoẻ bị tổn hại Khụng cú thế, ham mƠ trũ chơi điện tử cũn dẫn đến nhúng nhiệm vụ chớnh người học sinh học tập Mải chơi, bỏ tiết, trốn học, khụng hiểu bài, khụng làm tập, học tập sụt dẫn đến chỏn học Như vô tỡnh ham chơi thƠi cú thể tự huỷ hoại tường lai chớnh thõn mỡnh Trũ chơi điện tử cũn khiến tõm hồn bị đầu độc bạo lực , chộm giết , bắn phỏ , người vào giới ảo đầy mưu mô , thủ đoạn Hơn ham chơi điện tử cũn tiƠu tốn tiền bạc cỏch vụ ớch , cụ cũn làm thay đổi nhân cách người Để cú tiền chơi điện tử nhiều thúi hư tật xấu bắt đầu nảy sinh dối trá , thủ đoạn , trộm cắp tiền bạc, tài sản gia đỡnh , bạn bố …Và khụng cụ thể lường trước hậu tai hại khác niềm đam mƠ cũn tiếp diễn Trũ chơi điện tử tai hại , làm để ngăn chặn nú ?Đây thực việc khú song không làm được.Quan trọng thân phải xác định nhiệm vụ chớnh mỡnh học tập ,rốn luyện ,tu dưỡng,khụng lúng phớ thƠi gian,sức lực, tiền bạc vào việc vụ bổ ,thậm cụ hại Chỉ coi trũ chơi điện tử trũ giải trớ ,tiếp xỳc với nụ cụ chừng mực , biết chế ngự làm chủ thõn, không để thân bị tác động trũ chơi rủ rƠ người bạn xấu BƠn cạnh đú cần cú quan tõm thường xuyƠn quản lý chặt chẽ gia đỡnh nhằm giỳp em mỡnh trỏnh xa đam mƠ tai hại Nhà trường xú hội cần cụ phối hợp giỏo dục hệ trẻ, tạo hoạt động bổ ớch ,những sõn chơi vui tười lành mạnh để học sinh tham gia Cú vấn nạn học sinh say mƠ trũ chơi điện tử giải triệt để Ham chơi điện tử - Ham muốn thƠi mà tỏc hại khụng lường hết được.Bởi vỡ tường lai chớnh mỡnh,chỳng ta đừng để thân vướng vào đam mƠ chết người đú ĐỀ 7: SUY NGHĨ VỀ BÁC HỒ … Cú người mà nhắc đến tƠn, người Việt Nam vô cựng kớnh yƠu ngưỡng mộ , đú Hồ Chớ Minh : vị lúnh tụ vĩ dân Việt Nam , anh hựng giải phúng dân tộc , danh nhân văn hoá giới Trước hết ta thấy Bỏc Hồ vị lúnh tụ vĩ đại ,anh hựng giải phúng dõn tộc nhõn dõn Việt Nam Bỏc người chiến sỹ tiƠn phong trƠn mặt trận cứu nước đầy gian khổ , lúnh đạo dân ta tới chiến thắng ,khai sáng độc lập tự đất nước Việt Nam Người bôn ba khắp năm châu bốn bể tỡm đường tường lai cho đất nước ,giải phúng dõn tộc thoỏt khỏi ỏch thống trị thực dân Pháp đế quốc Mỹ Người đú dẫn dắt dõn tộc ta thoỏt khỏi đúi nghèo ,đi lƠn xõy dựng chế độ xú hội tốt đẹp Tư tưởng Người cú giỏ trị vụ cựng to lớn Cỏch Mạng Việt Nam ,nhõn dõn Việt Nam Người đú hy sinh đƠi vỡ độc lập tự dõn tộc ,Người yƠu nước thường dõn sõu sắc ,bởi triệu triệungười dân Việt Nam cháu Người Ở cường vị lúnh đạo cao Đảng nhà nước cách đối xử Bác cỏ nhõn người vụ cựng thõn mật gần gũi: “Bỏc tim Bỏc mờnh mụng ễm non sụng kiếp người ” (Tố Hữu ) 21 22 Chưa lịch sử dõn tộc Việt Nam lại cú vị lónh tụ giản dị gần gũi với người :Sống nhà sàn nhỏ ,ăn mún ăn dân dó, mặc ỏo bà ba nõu tư trang giường nhỏ quần ỏo bạc màu …Cú lẽ mà với người Việt Nam, Bỏc Hồ khụng anh hựng giải phúng dõn tộc mà cũn vị lónh tụ vĩ đại người dõn Việt Nam kớnh yờu ngưỡng vọng Bỏc Hồ cũn biết đến cương vị danh nhân văn hố giới Bác chủ bỳt tờ bỏo “Người cựng khổ ”ở Pháp, viết “Bản ỏn chế độ thực dõn Phỏp”gõy tiếng vang lớn Người cũn nhà văn, nhà thơ lớn dõn tộc Việt Nam với tập truyện ký tiếng Phỏp,“Tuyờn ngụn độc lập”và“ Nhật ký tự”cựng nhiều vần thơ khác nữa…Bác Hồ khắp châu lục trờn giới, thụng thạo nhiều thứ tiếng, am hiểu văn hoá nhiều dõn tộc Bác rốn giũa tạo cho mỡnh phong cỏch riờng, kết hợp hài hoà truyền thống đại, cao giản dị, tinh hoa văn hoá nhân loại tinh hoa văn hố Việt Nam Mặc dự Bác xa lũng người dõn Việt Nam Bỏc người đẹp nhất: Thỏp Mười đẹp sen Việt Nam đẹp cú tờn Bỏc Hồ Càng tỡm hiểu đời vĩ đại cao đẹp Bác, em kớnh yờu tự hào Bỏc Điều đú khơi dậy em mong muốn học tập, phấn đấu, tu dưỡng rèn luyện để trở thành người cú ớch cho xó hội Bỏc tinh hoa khớ phách dân tộc,cuộc đời Bỏc gương sỏng Bởi mà cần “Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ” ĐỀ :NHỮNG CON NGƯỜI KHÔNG CHỊU THUA SỐ PHẬN Đáp án “Mỗi trang đời điều kỳ diệu” M.Gorki núi điều đú thật khiến chỳng ta cảm động lật giở trang đời người không chịu thua số phận anh Nguyễn Ngọc Ký, Trần Văn Thước, Nguyễn Cụng Hựng … Trước hết ta phải hiểu “khụng chịu thua số phận”? Đú người khụng chấp nhận mỡnh mói người tàn phế, vụ dụng, khơng học tập, khơng gúp gỡ cho xó hội Khụng người Việt Nam đến anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay kiờn trỡ luyện tập biến đôi chân thành đôi bàn tay kỳ diệu viết dũng chữ đẹp, học tập trở thành nhà giỏo, nhà thơ Anh Trần Văn Thước bị tai nạn lao động liệt toàn thân Khụng gục ngó trước số phận anh can đảm tự học trở thành nhà văn Khơng thể núi hết gian nan, giọt nước mắt đau khổ họ ngày tự mỡnh vượt qua bệnh tật để khẳng định giá trị mỡnh, để chứng tỏ thân tàn không phế Vào năm 2005 nước biết đến Nguyễn Cơng Hựng (xó Nghi Diờn, huyện Nghi Lộc, Nghệ An ).Từ sinh mắc chứng bại liệt Anh cũn bị bệnh viờm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt Vậy mà anh khụng gục ngó Chàng trai 23 tuổi bại liệt, chõn tay teo túp, trọng lượng 12 kg gần hoàn toàn khả vận động trở thành chuyờn gia tin học tôn vinh Hiệp sỹ công nghệ thông tin năm 2005 vỡ gúp khụng vụ lợi mỡnh cho cộng đồng Tháng -2005 anh trung tâm sách kỷ lục Việt Nam đưa vào “Danh mục kỷ lục Việt Nam ”về người khuyết tật bị bại liệt toàn thân đầu tiờn làm giám đốc sở đào tạo tin học ngoại ngữ nhân đạo… Điều gỡ khiến người tật nguyền cú thể vượt qua bệnh tật khẳng định thân mỡnh? Họ tạo dựng sống từ muụn vàn khụ khăn, gian khổ, thử thỏch 22 23 kiờn trỡ,nhẫn nại tõm chiến thắng số phận mỡnh Họ khụng niềm tin yờu vào sống, khụng gục ngó trước đau đớn, họ dũng cảm, tự tin đứng lờn để sống nghị lực, ý chớ, khỏt vọng sức sống tinh thần mạnh mẽ họ Song bờn cạnh đú cũn cú nguyờn nhõn khỏc Đú chớnh động viờn, khớch lệ, giỳp đỡ bạn bố, người thõn, khỏt khao khụng muốn người thõn mỡnh đau khổ, thất vọng cũn nhờ dũng mỏu kiờn cường truyền thống anh hựng dõn tộc Việt Nam Những người vượt lờn số phận đứng lờn nghị lực, khỏt vọng ý mỡnh khiến em vụ cựng khõm phục Chớnh gương họ xõy đắp ước mơ, hồi bóo em, dạy em phải biết vượt qua khú khăn sống để thực khỏt khao mỡnh Những người khụng chịu thua số phận, người tàn mà khụng phế thực gương cho lứa tuổi học sinh chỳng em, khớch lệ thõn người cố gắng phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành người cú ớch cho xó hội Đề 9: Thực trạng đáng xỳc trờn, Bộ Y tế, Ủy ban An tồn Giao thơng Quốc gia triển khai cỏc hoạt động nhằm tăng nhận thức phũng trỏnh tai nạn an toàn giao thụng Áp phớch, tƠ rơi an toàn giao thụng sử dụng mũ BÀN LUẬN VỀ TốNH TRẠNG TRẬT TỰ AN TOÀN GT Ở NƯỚC TA Đáp án Trong năm gần đây, tỡnh hỡnh trật tự an toàn giao thụng nước ta cú nhiều diễn biến phức tạp, đặc biệt trƠn lĩnh vực giao thông đường Mỗi ngày , cỏc phường tiện thông tin đại chụng cú tin sô lượng vụ tai nạn giao thụng xảy trƠn địa bàn trƠn nước Đáng báo động, tớnh chất cỏc vụ tai nạn ngày nghiƠm trọng, thể qua số người chết tăng mạnh Cú vụ tai nạn hai xe khỏch va vào làm thiệt mạng hàng vài chục người Hàng năm số vụ tai nạn giao thông không suy giảm, ngược lại nú cũn tăng lƠn nhiều Cứ năm, Việt Nam cú tới gần nghỡn vụ tai nạn giao thụng, nhiều xe mỏy Tai nạn giao thông thiệt hại tai nạn gây nỗi lo vấn đề xục toàn xú hội Đú thiệt hại sinh mạng, thiệt hại nhõn lực, trớ tuệ, gõy tổn thường tinh thần xú hội, vật chất, tiền nỗi đau thể xác, tinh thần dai dẳng Tai nạn giao thông cú ảnh hưởng nặng nề trẻ Việt Nam Cú nhiều trẻ trực tiếp bị tai nạn giao thụng gõy tử vong thường tật nặng nề cũn cụ trẻ khác bị ảnh hưởng gián tiếp cha, mẹ em bị tai nạn giao thông cướp sinh mệnh tàn tật Theo thống kƠ, người thiệt mạng tai nạn giao thông chủ yếu đàn ông, trụ cột gia đỡnh Những người vợ xút xa người chồng thõn yƠu, đứa nghẹn ngào vỡ tới chẳng cũn vũng tay người cha dạy dỗ Họ mang đến thường tõm cho toàn xú hội NguyƠn nhõn gõy tỡnh trạng tai nạn giao thụng cao nước ta cú nhiều Đú hiểu biết cũn hạn chế an toàn giao thụng đường bộ, quy định giao thông, hành vi lái xe an tồn.Số đơng dân chụng cũn cụ quan niệm tai nạn giao thụng số mệnh người định.Họ không thấy phần lớn tai nạn giao thụng cụ thể phũng trỏnh Mụi trường giao thụng khụng an toàn sở hạ tầng giao thụng nghốo nàn Vớ dụ, cú ớt cỏc biển bỏo giao thụng cỏc khu vực an toàn cho người bộ.Việc sử dụng mũ bảo hiểm ớt mặc dự cú nhiều mũ bảo hiểm chất lượng tốt.Việc chấp hành luật lệ giao thông cũn kộm Những hành động nguy hiểm thường gặp niƠn lạng lách, đua xe máy nguồn gốc nhiều nan giao thông Đồng thƠi , việc người dân sử đú sử dụng rượu bia , nồng độ cồn máu mức cho phép nguyƠn nhõn gõy vụtai nạn không đáng cú 23 24 Trước bảo hiểm đú phân phát rộng rúi trƠn toàn quốc Cỏc tiểu phẩm phỏt trƠn truyền hỡnh gụp phần vận động để giụp cho cụng chụng hiểu rừ luật giao thụng nghiƠm chỉnh chấp hành luật Quy định bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm sử dụng phường tiện xe gắn mỏy tham gia giao thụng xử phạt nghiƠm minh trường hợp khụng chấp hành luật đú hạn chế bớt tỡnh trạng tai nạn giao thụng Cũn giao thông học đường cần đồng thuận gia đỡnh, nhà trường xú hội , khụng thể văn bản, giấy tƠ, lƠi hứa suông,… mà phải hành động cụ thể Nhà trường cần đa dạng hoá sinh hoạt ngoại khoá học sinh, sinh viƠn, đú cú hoạt động tuyƠn truyền, phổ biến phỏp luật giao thụng Cần coi ý thức chấp hành phỏp luật giao thụng tiƠu để đánh giá ý thức rốn luyện đạo đức học sinh, sinh viƠn: xếp loại đạo đức trung bỡnh học sinh, sinh viƠn vi phạm giao thụng lần xếp loại yếu vi phạm lần hai cựng năm học Đồng thƠi việc đặt biển báo giới hạn tốc độ, làm gƠ giảm tốc, đèn hiệu giao thông, vạch dành cho người khu vực , đặc biệt nơi cú đông trẻ em cần thực Tổ chức cỏc thi an toàn giao thụng cho người đặc biệt thiếu niƠn.Huấn luyện cho cỏc tuyƠn truyền viƠn đến hộ gia đỡnh tuyƠn truyền phũng chống tai nạn bao gồm tai nan giao thông.Hỗ trợ địa phường xõy dựng sõn chơi an toàn cho trẻ để trẻ cú thể chơi an toàn xa đường giao thụng… Ngày , tỡnh trạng đua xe giới trẻ, tầng lớp niƠn – người chủ tường lai đất nước gây xục dư luận Đú niƠn đua đũi với tớnh “con nhà giàu” cựng với rủ rƠ bạn bố, họ sẵn sàng đánh cược với tớnh mạng mỡnh Những bậc cha mẹ nuụng chiều , hay tin mỡnh xảy tai nạn, nhận thỡ đú quỏ muộn, Nếu thiếu niƠn biết quý thõn mỡnh, biết tuõn thủ luật lệ giao thụng thỡ chẳng cụ điều thường tâm đáng tiếc Một mặt khỏc , tắc trỏch số quan xõy dựng, rụt xén vật liệu khiến cho chất lượng đường xỏ kộm Cũn cụ kẻ vỡ lợi ớch cỏ nhõn mà quƠn tớnh mạng, an toàn người đường, rải đinh xuống lũng đường để thu lợi đồng tiền kiếm từ vỏ xe, thay lốp Họ cố tỡnh khụng hiểu nguy hiểm việc làm đú, với tốc độ cao người tham gia giao thông bị thủng săm đột ngột bị văng người khỏi xe nguy tử vong lớn Là học sinh, chỳng ta phải xem xột lại mỡnh , phải tự giỏc làm đụng cỏc nguyƠn tắc an toàn giao thụng mà nhà trường xú hội đú dẫn.Cụ thỡ tuổi trẻ học đường đú gụp phần việc giảm thiểu tai nạn giao thụng, vấn nạn mà xú hội đất nước tỡm cỏch khắc phục B Nghị luận tư tưởng đạo lý ĐỀ 10: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN ĐÁP ÁN : Trong kho tàng ca dao tục ngữ người Việt Nam ta cú nhiều cõu núi truyền thống đạo lý ân nghĩa thuỷ chung.Một số đú câu:“Uống nước nhớ nguồn ” Trước hết ta phải hiểu nội dung cõu tục ngữ “Uống nước ”chớnh hưởng thụ thành vật chất tinh thần ;“Nhớ nguồn ”là tri õn ,giữ gỡn phỏt huy thành người làm chụng Như câu tục ngữ lƠi khuyƠn,lƠi dạy bảo chụng ta phải biết ơn hệ cha anh phỏt huy thành họ Thật ,thành khụng tự nhiƠn mà cú Đất nước hoà bỡnh mà chỳng ta sống hụm đổi sinh mạng người ngú xuống Bởi ta khụng phép quƠn tổ tiƠn ,nũi giống người đú chiến đấu, hy sinh bảo vệ quƠ hường Cha mẹ ,ụng bà người thân đú sinh ta ,nuụi dưỡng ta khụn lớn, thầy cụ dạy dỗ ta học hành trở nƠn người cú ớch cho xú hội…Tất “nguồn”để ta phải nhớ,phải tri õn 24 25 Lũng biết ơn cở sở đạo làm người.Một xú hội thực tốt đẹp xây dựng vững vàng trƠn tảng đạo lý TrƠn khắp đất nước Việt Nam lũng biết ơn thể việc xõy dựng đền,miếu,chựa chiền phụng thƠ, tụn vinh cỏc bậc anh hựng cú cụng với nước.Trong gia đỡnh,bàn thƠ tổ tiƠn đặt nơi trang trọng.Nhiều năm nay, nước dấy lƠn phong trào đền ơn đáp nghĩa thường binh,liệt sĩ,bà mẹ Việt Nam anh hựng gia đỡnh cụ cụng với cỏch mạng…Đến nơi cú thể tỡm thấy biểu sinh động phong phụ đạo lý “uống nước nhớ nguồn ”trƠn đất nước ta Nhớ nguồn khụng biết ơn, giữ gỡn ,bảo vệ thành đú cụ mà thõn người cần cố gắng cống hiến, bổ sung thƠm thành cho “nguồn nước” dân tộc tràn đầy bất diệt.Cú phát huy tinh hoa truyền thống tốt đẹp tổ tiƠn , làm cho xú hội ngày phỏt triển Đú nhớ nguồn cỏch thiết thực.Ở lứa tuổi học sinh, chụng ta chưa làm cải vất chất, tinh thần cho xú hội , đú húy bày tỏ lũng biết ơn chõn thành với cha mẹ, thầy cụ lƠi núi, việc làm cụ thể mỡnh:phấn đấu học tập,rèn luyện tu dưỡng thành ngoan,trũ giỏi để trở thành công dân cú ớch cho xú hội sau Cõu tục ngữ khụng lƠi khuyƠn dạy ,nụ cũn lƠi nhắc nhở sõu sắc, thấm thớa kẻ vụ ơn,“khỏi vũng cong đuôi”,“qua cầu rụt vỏn”,“khỏi rƠn quƠn thầy”…Mạch nguồn trẻo truyền thồng õn nghĩa thuỷ chung cú ngày làm cho trái tim lầm đường thức tỉnh ! Lũng biết ơn thực nét truyền thống đạo lý tốt đẹp dân tộc song nú khụng tự nhiƠn mà cụ Nụ kết quỏ trỡnh rốn luyện , tu dưỡng lõu dài người.Cú lẽ mà tự thủơ ấu thơ, lƠi ru thấm đượm ân tỡnh bà mẹ đú gieo mầm õn nghĩa : “Cụng cha nghĩa mẹ ơn thầy Nghĩ cho bừ ngày ước ao…” Đề: Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xớt BƠ-cơn(TK XVI – XVII) đú nụi cõu nụi tiếng: “Tri thức sức mạnh” Tư tưởng gợi cho anh (chị) suy nghĩ gỡ? Trong sống, việc,hiện tượng xảy ra, muốn giài thớch cần đến hiểu biết.Sự hiểu biết cú thể hiểu rộng tri thức.Một nhà khoa học người Anh đú cụ cõu nụi tiếng: “Tri thức sức mạnh”.Chỳng ta húy cựng tỡm hiểu vỡ cõu phỏt biểu lại tiếng đến Như trƠn đú cụ nụi,xột theo nghĩa rộng thỡ “tri thức” hiểu biết cỏc vật,hiện tượng diễn đƠi sống,trong tự nhiƠn xú hội,là vốn hiểu biết người nhõn lọai.Ngũai ra,khi nụi đến cỏ nhõn thỡ “tri thức” chớnh lượng kiến thức tớch lũy trỡnh học tập,rốn luyện trau dồi kỹ năng,kiến thức sống.Cả cõu nụi “Tri thức sức mạnh” ý muốn nụi nhƠ cụ tri thức mà trƠn lĩnh vực họat động đƠi sống người,mọi phạm vi xú hội, cú thể đạt thành công Đụng vậy,chụng ta cú thể thấy điển hỡnh tri thức tạo sức mạnh hầu hết cỏc lĩnh vực.Ở quân đội,nhƠ cú tri thức mà người ta cú thể nghiƠn cứu chiến thuật phũng thủ,tiến cụng,chế tạo nhiều vũ khớ tối tân,thăm dũ tỡnh hỡnh chiến sự.NhƠ đú mà bảo đất nước.Một khụng cú kiến thức,tri thức vấn đề đặt khiến cho việc bảo đất nước trở nƠn khú khăn,sự an toàn đất nước bị đe dọa.Thật nguy hiểm!.TrƠn lĩnh vực kinh tế,tri thức giụp người kinh doanh biết tớnh toỏn,suy nghĩ chớn chắn,biết đưa định đụng đắn,mang đến thành cụng nghiệp.Nếu khụng cụ tri thức,tức khụng cụ vốn hiểu biết thỡ dẫn đến định sai lầm,những thất bại gây tổn thất nặng nề.ảnh hưởng đến kinh tế nước nhà.Đối với cỏ nhõn,cú tri thức điều vô cựng quan trọng,tri thức giụp cho người đú thuận lợi công việc,đạt thành công định người khỏc tụn trọng.Một người cú vốn hiểu biết sâu rộng nhiều vấn đề sống tự tin trước tỡnh huống.Ngược lại,khi người đú khụng hiểu biết chỳt 25 ... biệt nhân vật bé Thu PHẦN II - TIẾNG VIỆT I Các phương châm h? ?i tho? ?i phương Dấu hiệu nhận biết Ví dụ Vi phạm phương châm h? ?i châm tho? ?i Phương châm Khi giao tiếp, cần n? ?i cho có n? ?i Trâu l? ?i. .. ngư? ?i dân ch? ?i biển kh? ?i Nguồn tình cảm u thường ni dưỡng ngư? ?i Biển khơng đẹp, giàu có mà cịn ân tình Biển khơng ni dưỡng ngư? ?i hôm mai sau mà biển “ nu? ?i lớn đ? ?i ta tự bu? ?i nào” PHẦN III -... l? ?i gia súc lượng lượng dung; n? ?i dung l? ?i n? ?i ph? ?i nu? ?i nhà thừa từ “nu? ?i đáp ứng yêu cầu giao tiếp Én l? ?i chim có nhà” khơng thiếu, khơng thừa hai cánh - có hai cánh Phương châm Khi giao tiếp,