TOÁN: Tiết 3 BÀI: SỐ 6, SỐ 7 I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: Nhận biết được những nhóm có số lượng số 6, số 7 Đọc, viết được các chữ số 6 , 7 Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. CHUẨN BỊ Tranh sgk, mẫu vật. Các số 1, 2, 3 . Bộ đồ dùng học Toán 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động 1: Khởi động GV cho Hs 6 em lên xếp hàng, cho HS lần lược bước lên lớp đếm Có bao nhiêu bạn? = Hôm nay chúng ta học bài: Số 6, số 7 GV ghi đầu bài 2. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng 6, 7 viết số 6,7 và cách đọc.(Cá nhân hoặc cặp đôi) Gv yc QS SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. a, Nhận biết số lượng 6, viết số 6 và cách đọc Gv cho học sinh quan sát cột 1 tranh và thảo luận cặp đôi trả lời các câu hỏi: ? Có bao nhiêu quả bóng? Có bao nhiêu hình vuông màu vàng? Gv giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ vật, đây đều là 6, và đều được viết là 6, được đọc là sáu. GV hướng dẫn cách viết số 6. Nêu quy trình viết: Số 6 ( điểm bắt đầu,hướng viết mỗi nét trên số 6) GV nhận xét, chỉnh sửa số học sinh viết. Khen ngợi HS viết đẹp. b, Nhận biết số lượng 7, viết số 7 và cách đọc số 7. Gv cho học sinh quan sát cột 2 tranh và thảo luận cặp đôi trả lời các câu hỏi: ( HĐ tương tự số 6) Gv giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ vật, đây đều là bảy và đều được viết là 7, được đọc là bảy GV hướng dẫn cách viết số 7. Nêu quy trình viết: Số 7 GV nhận xét, chỉnh sửa số học sinh viết. Khen ngợi HS viết đẹp. 3. Hoạt động 3: Thực hành Luyện tập Bài tập1: Chọn số đúng GV nêu yêu cầu. YC HS quan sát và đếm nhóm số lượng tương ứng trong từng hình. Cho HS làm cá nhân, cặp đôi Gv nhận xét, khen HS đã nắm được số lượng các số 6, số 7 Bài tập 2: Mỗi loại có bao nhiêu? GV hướng dẫn HS làm cá nhân, sau đó cho chia sẻ trong nhóm. Gv nhận xét, chốt kiến thức 4. Hoạt động 4: Vận dụng (Cá nhân) ( GV thực hiện trên bảng lớp. Củng cố các số từ 1 đến 7 Gv nhận xét, chốt kiến thức HS trả lời: Có 6 bạn Có 7 bạn HS nêu nối tiếp đầu bài HS quan sát và thảo luận. HSTL có 6 quả bóng HS có 6 hình vuông màu vàng. HS đọc đồng thanh sáu quả bóng, 6 hình vuông,… HS quan sát và viết vào bảng con số 6. HS chỉnh sửa. HS quan sát và thảo luận. HS quan sát và viết vào bảng con số 7 HS chỉnh sửa HS viết số vào vở ô li số 6, số 7 (HS làm bài cá nhân) Hs quan sát đếm và nêu miệng chia sẻ cặp đôi với bạn. Hs quan sát và làm bài nói số cần điền vào ô trống Hs nêu kết quả Hs QS hình viết số tương ứng. Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh: Thông qua thao tác với các ô hình vuông, HS có cơ hội phát triển NL sử dụng công cụ và học toán. Thông qua việc thực hành giải quyết các bài tập đếm nhóm số lượng vật, học sinh có cơ hội phát triển NL giao tiếp toán học, có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học.
TOÁN: Tiết BÀI: SỐ 6, SỐ I.MỤC TIÊU: Học xong HS đạt yêu cầu sau: - Nhận biết nhóm có số lượng số 6, số - Đọc, viết chữ số , - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển lực tư lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn II CHUẨN BỊ - Tranh sgk, mẫu vật Các số 1, 2, Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động - GV cho Hs em lên xếp hàng, cho HS lần lược bước lên lớp đếm - HS trả lời: Có bạn - Có bạn? - Có bạn =Hơm học bài: Số 6, số - HS nêu nối tiếp đầu - GV ghi đầu Hoạt động 2: Nhận biết số lượng 6, viết số 6,7 cách đọc.(Cá nhân cặp đôi) - Gv y/c QS SGK mục khám phá cho học sinh quan sát a, Nhận biết số lượng 6, viết số cách đọc - HS quan sát thảo luận - Gv cho học sinh quan sát cột tranh thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: - HSTL có bóng ? Có bóng? Có hình vng màu vàng? - HS có hình vng màu vàng - Gv giới thiệu số lượng nhóm đồ vật, 6, viết 6, đọc sáu - HS đọc đồng sáu bóng, hình vng,… - GV hướng dẫn cách viết số Nêu quy trình viết: Số ( điểm bắt đầu,hướng viết nét số 6) - GV nhận xét, chỉnh sửa số học sinh viết - HS quan sát viết vào bảng số - HS chỉnh sửa - Khen ngợi HS viết đẹp b, Nhận biết số lượng 7, viết số cách đọc số - Gv cho học sinh quan sát cột tranh thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: ( HĐ tương tự số 6) - Gv giới thiệu số lượng nhóm đồ vật, bảy viết 7, đọc bảy - GV hướng dẫn cách viết số - HS quan sát thảo luận - HS quan sát viết vào bảng số - HS chỉnh sửa - HS viết số vào ô li số 6, số Nêu quy trình viết: Số - GV nhận xét, chỉnh sửa số học sinh viết - Khen ngợi HS viết đẹp Hoạt động 3: Thực hành- Luyện tập - (HS làm cá nhân) Bài tập1: Chọn số - Hs quan sát đếm nêu miệng chia sẻ cặp đôi với bạn GV nêu yêu cầu - YC HS quan sát đếm nhóm số lượng tương ứng hình Cho HS làm cá nhân, cặp đôi - Gv nhận xét, khen HS nắm số lượng số 6, số Bài tập 2: Mỗi loại có bao nhiêu? GV hướng dẫn HS làm cá nhân, sau cho chia sẻ nhóm - Hs quan sát làm nói số cần điền vào trống - Hs nêu kết - Gv nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng - Hs QS hình viết số tương ứng (Cá nhân) (- GV thực bảng lớp - Củng cố số từ đến - Gv nhận xét, chốt kiến thức Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh: - Thông qua thao tác với hình vng, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ học tốn - Thơng qua việc thực hành giải tập đếm nhóm số lượng vật, học sinh có hội phát triển NL giao tiếp tốn học, có hội phát triển NL tư lập luận toán học ... tự số 6) - Gv giới thiệu số lượng nhóm đồ vật, bảy viết 7, đọc bảy - GV hướng dẫn cách viết số - HS quan sát thảo luận - HS quan sát viết vào bảng số - HS chỉnh sửa - HS viết số vào li số 6, số. .. viết nét số 6) - GV nhận xét, chỉnh sửa số học sinh viết - HS quan sát viết vào bảng số - HS chỉnh sửa - Khen ngợi HS viết đẹp b, Nhận biết số lượng 7, viết số cách đọc số - Gv cho học sinh quan... Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh: - Thông qua thao tác với hình vng, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ học tốn - Thông qua việc thực hành giải tập đếm nhóm số lượng