Giao an hinh hoc 8 theo dinh huong phat trien nang luc

MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 Ngày soạn: 20/ / 2017 Ngày dạy: / / 2017 Chương I: TỨ GIÁC Tiết 1+2: ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC I Mục tiêu: Học sinh 1.Kiến thức: +Nhớ tính chất điểm cách đường thẳng cho trước, tính chất đường thẳng song song cách +Nhớ số ứng dụng thực tế đường thẳng song song cách 2.Kỹ năng: +Biết xác định khoảng cách hai đường thẳng song song +Biết vận dụng tính chất điểm cách đường thẳng cho trước, tính chất đường thẳng song2 cách để giải số dạng tốn có liên quan 3.Thái độ: + Nhiêm túc, tập trung, cẩn thận 4.Năng lực phẩm chất hình thành phát triển: +Giáo dục tính cẩn thận, xác + Pt lực tự chủ, tư duy, lơ gic, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Kế hoạch học, TBDH 2.Học sinh: Một tờ giấy có dịng kẻ ngang, vật thẳng có chiều dài khoảng 10cm, đồ dung học tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Gợi mở, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: động não động não không công khai, thảo luận viết… IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy hoạt động học 1.Ổn định kiểm tra sĩ số lớp 8A………………………………… 8B…………………………………… 2.Tổ chức hoạt động học tập: A Hoạt động khởi động Nhóm trưởng kiểm tra phần chuẩn bị thành viên nhóm Cá nhân thực bước sách HDH trang 81+82 Cặp đôi đổi kiểm tra lại Chấp nhận kết sai số 1mm →Có thể chia băng giấy thành phần nhau, thực tương tự B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV & Nội dung Tình HS cách sử lí GV yêu cầu hs hoạt 1.Khoảng cách hai đường thẳng Có thể Hs đặt động cặp đôi phần song song thước đo không 1/82-83 vạch số HĐ trải nghiệm: HS 0, có sai www.sea007.violet.vn Trang MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 đo trực tiếp hình 3/82 aAB số… sách HDH nêu nhận xét ( sai số b K HS thiếu SHD cần 1mm) quan tâm có H nghèo photo GV: K/c đường SHD giúp HS thẳng song song gì? +) a // b, AH = BK HS: Thảo luận cặp đôi K/c đường thẳng song2 độ dài HS ghi chậm trả lời đường vng góc từ điểm thuộc đường chép chữ, GV chốt lại k/c thẳng tới đường thẳng cần giúp HS ghi đường thẳng song song +) a // b, Aa, AH  b = {H}: độ dài đoạn kí hiệu ( HĐ chung lớp) AH k/c đường thẳng a b HS vẽ hình khơng HS hồn thiện nhận đạt vng góc cần xét vào : hình vẽ a A y/c dùng eke, tóm tắt hơạc góc thước b lề để vẽ… HS: xác định đường H thẳng song2 , đường Có nhóm tích cực thẳng thứ +)K/c đường thẳng AB HK đo đạc, cần nhận đường thẳng thứ 2, AH=BK=b xét khen ngợi… đoạn vng góc K/c đường thẳng AH BK đường thẳng HK=AB=a GV yêu cầu hs hoạt Aa B động cặp đôi phần 2/83-84 b HĐ trải nghiệm: Hs H K kiểm tra trực tiếp hình 6/83 sách HDH 2.Tính chất khoảng cách hai đường (Dùng thước thẳng): thẳng song song M’  a’ GV: Tập hợp điểm a A cách đường thẳng b khoảng h bh K nằm đường thẳng H h a' A' +) Luyện tập www.sea007.violet.vn Trang MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 nào? HS thảo luận cặp đôi trả lời GV chốt lại kiến thức HS thảo luận cặp đơi phần luyện tập trình bày vào Hoặc:   B1 H1 ( phụ H2 )  AHB KBH (c.g.c) 3.Các đường thẳng song song cách Nếu lời đọc +)Các đường thẳng tô màu phần dài, Hs khó hiểu, GV yêu cầu hs hoạt khởi động đường thẳng song song GV ngắt cách phân tich đơn giản động nhóm phần 3/84- +)Các đường thẳng song song cách cắt hoá: - Song song đường thẳng tạo đoạn thẳng có cách định 85 độ dài đoạn chắn +)Hình 9/85 HS thảo luận trả lời AE = BC = 4.7 = 28 (cm) coi - Nếu song song AH//BI//CJ đoạn chắn câu hỏi Từ đưa AE ko tính AH ko song2 IB, IB ko song2 JC cách nhận xét Đặt thước đo đoạn: AB = BC = CD AE = 28cm Tại đây, GV cần GV chốt lại kiến thức khai thác để HS C Hoạt động luyện tập áp dụng cách cách vận dụng vẽ trung điểm, C1/85 trung tuyến, đoạn GV yêu cầu hs hoạt Hình vẽ Lan xác thằng động cá nhân C1/85 Lan sử dụng kiến thức đường nhờ dòng kẻ HS nghiên cứu thẳng song song cách song song cách trả lời câu hỏi em GV yêu cầu hs hoạt C2/86 D E Nếu HS k biết động nhóm C2/86 B x cách trình bày, HS thảo luận đưa AC GV gợi ý: ? Có cách chứng minh đường C' thẳng song ?Các đường thẳng CC’, D' song? BE, DD’ có song2 cách Có đoạn ko? Vì sao? nhau? Vậy đường // Có: CC’ // BE // DD’ (gt) có //cách www.sea007.violet.vn Trang MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 GV yêu cầu hs hoạt AC = CD = DE (gt) k? Tù có định động chung lớp Nên: CC’, BE, DD’ đường thẳng đoạn = C3/85 song2 cách HS nghiên cứu Suy ra: AC’ = C’D’ = D’B (vì C’  AB, trả lời câu hỏi D’ AB) Một số HS yếu ? Lấy số điểm B C3/86 chưa hiểu // cách thuộc d để tìm điểm đều, GV lấy C tương ứng, dự đoán C hình ảnh song cửa C nằm đường nào? sổ để có ? Chứng minh CD = H B D đt// cách AH d đt cho trước chứa điểm C thoả mãn 2cm y/c toán A Hạ CD  d = {D}  AHB CDB (ch-gn) => AH = CD = (cm) Vậy: B di chuyển d C di chuyển đường thẳng // d cách d khoảng 2cm ( nửa mf bờ d ko chứa A) D.E HĐ vận dụng, tìm tịi mở rộng Hs nghiên cứu tình trang 86+87, tìm thêm số hình ảnh thực tế đường thẳng song song cách HS nhà xem lại bài, học bài, làm 1+2/87 NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC www.sea007.violet.vn Trang MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 Ngày soạn: 21/ / 2017 Ngày dạy: / / 2017 Tiết 3+4: ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: +Phát biểu định nghĩa đường trung bình, định lí tính chất đường trung bình tam giác +Nhớ số ứng dụng đường trung bình tam giác 2.Kỹ năng: +Biết xác định đường trung bình tam giác +Biết áp dụng tính chất đường trung bình tam giác để giải tốn có liên quan: tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh điểm trung điểm đoạn thẳng 3.Thái độ: + Nhiêm túc, tập trung, cẩn thận 4.Năng lực phẩm chất hình thành phát triển: +Giáo dục tính cẩn thận, xác + Pt lực tự chủ, tư duy, lơ gic, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Kế hoạch học, TBDH 2.Học sinh: Một mảnh giấy hình tam giác, băng dính, kéo, đồ dung học tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Gợi mở, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: động não động não khơng cơng khai, thảo luận viết… IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy hoạt động học 1.Ổn định kiểm tra sĩ số lớp 8A………………………………… 8B…………………………………… 2.Tổ chức hoạt động học tập: A Hoạt động khởi động (GV quan sát hướng dẫn) Nhóm trưởng kiểm tra phần chuẩn bị thành viên nhóm 1.Hoạt động trải nghiệm Cá nhân thực phần sách HDH trang 88+89 Cặp đôi đổi sản phẩm kiểm tra lại → Hình BMTC hình bình hành ( biết từ tiểu học) Hình BMTC có BM // TC BC // MT, BM = TC, BC = MT, NM = NT Hình BMTC có diện tích diện tích tam giác ABC 2.HS hoạt động nhóm phần 2/89 sách HDH Hs ko tính k/c vị trí A B Hs dung thước đo tính AB = 14,5 (cm) Hs suy luận từ hoạt động tính AB = 29 : = 14,5 (m) B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV & HS Nội dung Tình HS đo GV yêu cầu hs hoạt động cặp 1.Tính chất đường thẳng www.sea007.violet.vn Trang MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 đôi phần 1/89 qua trung điểm cạnh song kết có sai song với cạnh thứ tam giác số nên không HS thực hiện: +)1a đổi cặp kết luận, GV đôi ktra lại A cần cho phép HD sai số +)1b đọc lại MN xuất cho nghe đo đạc chấp nhận +)1c thống điền B C GV quan sát, trợ giúp hs ABC : MA MB  AB , MN / / BC, N  AC Cần cho HS cần thiết chốt lại kiến thức đọc kĩ sách  AN NC HD, GV chốt HĐ chung lớp phần 2/91 bình tam giác kiến thức +)GV yêu cầu hs thực 2.Đường trung nhóm 2a/91 tính chất có đường trung lớp HS thực đưa nhận xét a) MN // 12 BC +)GV yêu cầu hs nghiên cứu 2b/91 vẽ hình, ghi GT, KL b)Mỗi tam giác thể nội dung bình HS thực A ABC : MA MB  AB MN GT NA NC  AC2 B C c)( h16/89) AB = 29 : = 14,5 (m) MN / / BC Cần HD HS KL MN BC làm cẩn thận, đặc biệt lúc C.Hoạt động luyện tập C1/91 kẻ // cắt tam nhân C1/91 GV yêu cầu hs hoạt động cá A giác thành Sau rút nhận xét tam giác phải HS thực báo cáo kết D E cắt B F C đường kẻ Diện tích tam giác www.sea007.violet.vn Trang MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 GV yêu cầu hs hoạt động cá (chồng khít lên ) nhân H20 Nhận xét: đường trung bình HSXthéựt c tam giác chia tam giác thành tam giác có diện tích GV yêu cầu hs hoạt động C2/91 nhóm H21 Hình 20/91 Xây dựng sơ đồ phân tích chứng minh ABC : HS thực DA DB  AB (gt), DE / /BC(gt), E  AC(gt)  AE EC  AC 8 4(cm) 22 (Theo t/c đường thẳng qua trung điểm cạnh tam giác song2 với cạnh thứ tam giác đó) Vậy: AE = (cm) Hình 21/91 C E B D A Nhóm HS c/m yếu giáo viên ABC : DA DB  AB (gt) cần Hd sơ đồ phân tích lên EA EC  AC (gt) GV yêu cầu hs hoạt động  DE / / BC, DE BC (t/c đường tb nhóm  ) Có: DE / / BC (cmt) AB  BC (gt) Suy ra: AB  DE ( từ  đến // ) Hay: DAE vuông D Do đó: AD2 + DE2 = AE2 (Pytago) DE2 = AE2 – AD2 DE = (cm) Mà: DE BC2 (cmt) Nên: BC = DE = 12 (cm) Vậy: DE = (cm), BC = 12 (cm) C3/92 www.sea007.violet.vn Trang MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 C3/92 A Xây dựng sơ đồ chúng minh D HS thực c.m E I B M C )BCD : DE EB  BD (gt) MB MC BC (gt) Nhóm HS c/m yếu giáo viên  EM / / DC (t/c đường tb  ) cần Hd )AEM : DE DA  AE (gt) sơ đồ phân tích lên DI / / EM (I  DC (gt) , DC / / EM (cmt) ) IA IM  AM (t/c đường thẳng qua trung điểm … ) Vậy: I trung điểm đoạn AM D E HĐ vận dụng, tìm tịi, mở rộng Hs nghiên cứu tình 1, 3trang 92+93, tìm thêm số ứng dụng thực tế đường trung bình tam giác HS nhà xem lại bài, học bài, làm 1+2/93 NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC Ngày soạn: / / 2017 Ngày dạy: / / 2017 Tiết 5+6: TỨ GIÁC Trang www.sea007.violet.vn MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: +Phát biểu khái niệm: tứ giác, tứ giác lồi Biết khái niệm đa giác +Phát biểu tính chất tổng góc tứ giác +Xác định tên đỉnh, cạnh, đường chéo tứ giác 2.Kỹ năng: +Biết cách vẽ tứ giác, vẽ đường chéo tứ giác +Biết áp dụng tính chất tổng góc tứ giác 3.Thái độ: + Nhiêm túc, tập trung, cẩn thận, chăm 4.Năng lực phẩm chất hình thành phát triển: +Giáo dục tính cẩn thận, xác + Pt lực quan sát, tự chủ, tư duy, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Kế hoạch học, TBDH 2.Học sinh: nghiên cứu trước lên lớp, đồ dung học tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Gợi mở, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: động não động não khơng cơng khai, thảo luận viết… IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy hoạt động học 1.Ổn định kiểm tra sĩ số lớp 8A………………………………… 8B…………………………………… 2.Tổ chức hoạt động học tập: A Hoạt động khởi động (GV quan sát gợi ý) Nhóm trưởng kiểm tra phần chuẩn bị thành viên nhóm HS hoạt động Cặp đơi phần A/94 + Tứ giác học: hình thang, hình thoi, hình bình hành, hình vng, hình chữ nhật +(1) hình thang, (2) hình thoi hình bình hành, (3)hình vng, (4)hình chữ nhật B.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Nội dung Tình GV & HS cách sử lí +) GV y/c hs hoạt 1.Tứ giác Đây kiến động cá nhân Tứ giác MNPQ:-Hình vẽ thức dễ, cần phần 1/95 hoàn -Đỉnh:… -Cạnh:… quan tâm thiện nội dung sau -Góc:… -Đường chéo:… đến HS vào (máy chiếu -Cạnh đối diện:… -Góc đối diện:… yếu, động phiếu học -Đỉnh đối diện:… -Cách vẽ:… viên em tập) 2.Tứ giác lồi vẽ hình, gv HS thực hiện; số nhận xét vào hs nêu sản phẩm Tg ABCD: hs để ghi + Các đỉnh:… nhận cố B gắng GV thành + Các cạnh:… C www.sea007.violet.vn Trang A D MUA GIÁO ÁN TÀI LIỆU LIÊN HỆ:0946734736 viên khác nhận + Các đường chéo:… em xét, bổ sung HS trình 3.Tính chất góc tứ giác Nên cho Hs bày theo ý thích, +)Tg MNPQ: M  N  P  Q 3600 tự trình bầy theo sơ đồ tư +)Có thể tính số đo góc tứ giác biết số đo cá nhân +) GV y/c hs hoạt góc cịn lại biết mối quan hệ chúng chốt theo động cặp đôi phần nhóm 2/96 kiến thức HS thực dễ +) GV y/c hs hoạt động nhóm phần GV cần 3/97 kiểm tra đánh giá, +)GV y/c hs hoạt C.Hoạt động luyện tập nhận xét vào động cá nhân HS C.2/97 + C.3/98 C.2/97 Hs làm HS hoạt động cá Tứ giác : (a), (b), (c), (e) xong nhân số cá nhân C.3/98 báo kq (a): x = 500 (b): y = 900 +)Hoạt động (c): z = 1150 chung lớp phần (d): 2t = 2000  t = 1000 D.2/98 D.2/98 +) Đa giác +)Đa giác lồi D.E HĐ vận dụng, tìm tịi mở rộng +)HS quan sát thực tế tìm thêm số hình ảnh tứ giác mà em biết +)HS nhà thực hoạt động trải nghiệm D.1/98 E/99, tiết sau nộp sản phẩm NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC Ngày soạn: / / 2017 Ngày dạy: / / 2017 Tiết 7+8: HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG www.sea007.violet.vn Trang 10 ... thang; hình thang cân; hình thang vng 2.Kỹ năng: +Biết cách vẽ: hình thang, hình thang cân, hình thang vng +Biết vận dụng số tính chất cạnh, góc, đường chéo hình thang, hình thang cân, hình thang... Suy ra: Tg ABCD hình thang cân D.E HĐ vận dụng, tìm tịi mở rộng +)HS quan sát thực tế tìm số hình ảnh hình thang, hình thang vng, hình thang cân +)HS nhà thực D/1 18 E/119 NHẬN XÉT VÀ... +Biết số tính chất cạnh, góc, đường chéo hình thang, hình thang cân, hình thang vng 2.Kỹ năng: +Biết cách vẽ: hình thang, hình thang cân, hình thang vng 3.Thái độ: + Nhiêm túc, tập trung, cẩn