Đánh giá tác động của đặc điểm hộ gia đình đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình các tỉnh ven biển vùng Đồng bằng Sông Cửu Long

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM LÊ VĂN TÒNG ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐẶC ĐIỂM HỘ GIA ĐÌNH ĐẾN CHI TIÊU CHO GIÁO DỤC HỘ GIA ĐÌNH CÁC TỈNH VEN BIỂN VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Tp Hồ Chí Minh, năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM Lê Văn Tòng ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐẶC ĐIỂM HỘ GIA ĐÌNH ĐẾN CHI TIÊU CHO GIÁO DỤC HỘ GIA ĐÌNH CÁC TỈNH VEN BIỂN VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chun ngành: Chính sách cơng Mã số: 60340402 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Nguyễn Hữu Dũng Tp Hồ Chí Minh, năm 2015 LỜI CAM ĐOAN * Tôi xin cam đoan luận văn hồn tồn tơi thực Các đoạn trích dẫn số liệu sử dụng luận văn dẫn nguồn có độ xác cao phạm vi hiểu biết Luận văn không thiết phản ánh quan điểm trường Đại học Kinh tế TP.HCM Tp.Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng năm 2015 Tác giả luận văn Lê Văn Tòng MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình PHẦN MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề .1 Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ KHUNG PHÂN TÍCH .5 1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.1 Hộ gia đình 1.1.2 Chủ hộ 1.1.3 Chi tiêu giáo dục hộ gia đình .6 1.2 Vấn đề lựa chọn tiêu dùng (Mas-collet cộng sự, 1995) 1.3 Lý thuyết đầu tư đầu tư cho giáo dục hộ gia đình: 1.3.1 Lý thuyết lợi nhuận đầu tư cho giáo dục: 1.3.2 Mơ hình Lý thuyết lựa chọn số năm đến trường trẻ .8 1.4 Hành vi định hộ gia đình 1.5 Các nghiên cứu có liên quan 1.5.1 Chi tiêu giáo dục vùng thành thị Trung Quốc: tác động thu nhập, đặc điểm hộ gia đình nhu cầu giáo dục nước (Qian Smyth, 2010) 1.5.2 Tỷ lệ chi tiêu giáo dục hộ gia đình: thể tầm quan trọng giáo dục (Huston, S J., 1995) 10 1.5.3 Các yếu tố tác động đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình vùng nơng thơn Ấn Độ (Tilak, J B.G.,2002) 11 1.6 Khung phân tích nghiên cứu 13 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 16 2.1 Mơ hình lý thuyết kinh tế chi tiêu hộ gia đình 16 2.2 Mơ hình nghiên cứu thực nghiệm đề tài: 18 2.3 Lựa chọn biến đại diện sử dụng mô hình 19 2.3.1 Đặc điểm kinh tế hộ gia đình 19 2.3.1.1 Chi tiêu hộ gia đình 20 2.3.1.2 Chi tiêu thực phẩm hộ gia đình 20 2.3.2 Đặc điểm nhân học hộ gia đình .21 2.3.2.1 Quy mô hộ gia đình .21 2.3.2.2 Trình độ học vấn chủ hộ 21 2.3.2.3 Giới tính chủ hộ 23 2.3.2.4 Sắc tộc chủ hộ 23 2.3.2.5 Tình trạng hôn nhân chủ hộ 24 2.3.2.6 Số thành viên học bậc học khác số trẻ em tuổi 24 2.3.2.7 Giới tính trẻ 25 2.3.3 Đặc điểm khu vực sinh sống hộ gia đình 25 2.4 Phương pháp liệu nghiên cứu 26 2.4.1 Phương pháp nghiên cứu 26 2.4.2 Dữ liệu nghiên cứu 26 CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CHI TIÊU GIÁO DỤC CỦA HỘ GIA ĐÌNH 30 3.1 Giới thiệu tổng quát mẫu liệu 30 3.2 Tổng hợp thống kê mô tả biến mơ hình 31 3.3 Chi tiêu giáo dục cho trẻ theo đặc điểm hộ gia đình 32 3.3.1 Đặc điểm khu vực sinh sống hộ gia đình 32 3.3.2 Đặc điểm nhân học hộ gia đình 33 3.3.2 Đặc điểm kinh tế hộ gia đình .35 CHƯƠNG 4: MƠ HÌNH YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CHI TIÊU GIÁO DỤC .37 4.1 Mơ hình hồi quy 37 4.2 Kiểm định mơ hình 37 4.3 Giải thích kết mơ hình hồi quy 39 4.3.1 Đặc điểm kinh tế hộ gia đình 39 4.3.1.1 Chi tiêu bình quân hộ gia đình 39 4.3.1.2 Chi tiêu lương thực, thực phẩm bình quân hộ gia đình .40 4.3.2 Đặc điểm nhân học hộ gia đình 40 4.3.2.1 Quy mô hộ gia đình .40 4.3.2.2 Trình độ học vấn chủ hộ 40 4.3.2.3 Sắc tộc chủ hộ 41 4.3.2.4 Trẻ em tuổi số trẻ học cấp học khác hộ gia đình 41 4.3.3 Đặc điểm khu vực sinh sống hộ gia đình thành thị, nơng thơn 42 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ .43 5.1 Các kết đề tài 43 5.1.1 Đặc điểm kinh tế hộ gia đình .43 5.1.2 Đặc điểm nhân học hộ gia đình 44 5.1.3 Đặc điểm khu vực sinh sống hộ gia đình 46 5.2 Kiến nghị .47 5.3 Hạn chế hướng nghiên cứu .50 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT OLS : Phương pháp bình phương bé UNICEF : United Nations Children’s Fund - Quỹ nhi đồng Liên hiệp quốc VHLSS : Bộ liệu Khảo sát mức sống hộ dân cư ĐBSCL : Đồng Sông Cửu Long DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Tổng hợp nghiên cứu thực nghiệm chi tiêu giáo dục 12 Bảng 2.1: Thơng tin nguồn liệu trích xuất 27 Bảng 2.2: Bảng tóm tắt kỳ vọng biến mơ hình 28 Bảng 3.1: Tổng hợp giá trị trung bình biến chính: .31 Bảng 3.2: Chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình theo khu vực hộ sinh sống (đơn vị: nghìn đồng/trẻ/năm) 32 Bảng 3.3: Chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình theo sắc tộc chủ hộ (đơn vị: nghìn đồng/trẻ/năm) 33 Bảng 3.4: Chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình theo nhóm thành viên học cấp học khác (đơn vị: nghìn đồng/trẻ/năm) 34 Bảng 4.1: Các yếu tố ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục hộ gia đình 38 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3.1: Phân bố trẻ học theo tỉnh ven biển vùng ĐBSCL 30 Hình 3.2: Chi tiêu giáo dục hộ gia đình theo nhóm học vấn chủ hộ .35 Hình 3.3: Chi tiêu giáo dục hộ gia đình theo nhóm chi tiêu (nghìn đồng/trẻ/năm) 36 PHẦN MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Con người trang bị tri thức đại động lực phát triển kinh tế - xã hội Do giáo dục, đào tạo giữ vai trò cốt lõi quốc gia, phát triển giáo dục tảng phát triển kinh tế cách bền vững Thế giới nói chung Việt Nam nói riêng xem trọng nghiệp giáo dục dành nguồn lực để phát triển nghiệp giáo dục Theo Becker (1993) để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhân tố ảnh hưởng quan trọng khoản đầu tư vào giáo dục đào tạo Đối với cá nhân giáo dục nâng cao khả tiếp cận với khoa học, công nghệ, tăng xuất lao động tạo nhiều hội kiếm tiền Đảng Nhà nước ta khẳng định quan điểm giáo dục Hiến pháp (2013) “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, Nhà nước ưu tiên đầu tư thu hút nguồn đầu tư khác cho giáo dục; chăm lo giáo dục mầm non; bảo đảm giáo dục tiểu học bắt buộc, Nhà nước khơng thu học phí; bước phổ cập giáo dục; phát triển giáo dục đại học, giáo dục chuyên nghiệp; thực sách học bổng, học phí hợp lý Nhà nước ưu tiên phát triển giáo dục vùng miền núi, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; ưu tiên sử dụng, phát triển nhân tài; tạo điều kiện để người khuyết tật người nghèo học văn hóa học nghề” (Điều 61, Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam 2013) Theo Kết khảo sát mức sống dân cư Việt Nam (2012), vùng ĐBSCL có mức thu nhập bình quân đầu người tháng từ tiền lương, tiền công tương đối thấp, xếp hàng thứ tư so với sáu vùng nước Trong vùng có 8/13 tỉnh giáp biển, nguồn thu nhập chủ yếu từ nông nghiệp thủy sản Vấn đề đầu tư học hành cho quan tâm Xuất phát từ điều kiện tự nhiên thuận lợi cho nông nghiệp khai thác thủy sản tạo tâm lý ỷ lại vào nguồn tài nguyên thiên nhiên từ Phụ lục 3.9: Kết phân tích giá trị trung bình chi tiêu giáo dục bình qn trẻ nhóm theo tình trạng nhân chủ hộ Group Statistics Marital status chiGD_BQ N Mean Std Deviation Std Error Mean song vo chong 435 1549.2080 1415.52248 67.86911 song don than 98 1457.2959 1291.90030 130.50164 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig (2- F Sig t df Mean Std Error tailed) Difference Difference Lower Upper chiGD_ Equal BQ variances 002 961 590 531 556 91.91213 155.84523 -214.23673 398.06098 625 154.04 533 91.91213 147.09484 -198.67127 382.49553 assumed Equal variances not assumed Phụ lục 3.10: Kết phân tích giá trị trung bình chi tiêu giáo dục theo giới tính trẻ Group Statistics Gioitinhtre chiGD_BQ N Mean Std Deviation Std Error Mean Nam 277 1378.4940 1064.95706 63.98707 Nu 256 1698.7409 1663.34328 103.95895 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig (2F Sig t df Mean Std Error tailed) Difference Difference Lower Upper chiGD_ Equal BQ variances 23.697 000 -2.667 531 008 -320.24690 120.07258 -556.12247 -84.37134 -2.623 428.048 009 -320.24690 122.07297 -560.18394 -80.30986 assumed Equal variances not assumed Phụ lục 3.11: Kết phân tích giá trị trung bình chi tiêu giáo dục bình qn trẻ nhóm theo số thành viên học cấp học khác Descriptives 95% Confidence Interval for chiGD_BQ Mean Std N Mean Deviation Std Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum 167 2132.7246 1665.21398 128.85813 1878.3125 2387.1366 200.00 11300.00 283 1329.3257 1245.35484 74.02866 1183.6068 1475.0446 160.00 11120.00 68 1079.6446 747.10134 90.59935 898.8076 1260.4817 285.00 4640.00 15 729.3667 343.12760 88.59517 539.3489 919.3844 285.00 1532.00 1532.3086 1392.90413 60.33338 1413.7877 1650.8295 160.00 11300.00 Total 533 ANOVA chiGD_BQ Sum of Squares Df Mean Square Between Groups 9.547E7 3.182E7 Within Groups 9.367E8 529 1770716.349 Total 1.032E9 532 F 17.972 Sig .000 Multiple Comparisons chiGD_BQ LSD 95% Confidence Interval (I) (J) caphockhac caphockhac Mean Difference (I-J) Std Error Sig Lower Bound Upper Bound 803.39887* 129.84622 000 548.3214 1058.4764 1053.07994* 191.42371 000 677.0360 1429.1239 1403.35788* 358.67931 000 698.7473 2107.9685 -803.39887* 129.84622 000 -1058.4764 -548.3214 249.68107 179.71337 165 -103.3584 602.7205 599.95901 352.56872 089 -92.6476 1292.5656 -1053.07994* 191.42371 000 -1429.1239 -677.0360 -249.68107 179.71337 165 -602.7205 103.3584 350.27794 379.58886 357 -395.4086 1095.9645 -1403.35788* 358.67931 000 -2107.9685 -698.7473 -599.95901 352.56872 089 -1292.5656 92.6476 -350.27794 379.58886 357 -1095.9645 395.4086 * The mean difference is significant at the 0.05 level Phụ lục 3.12: Kết phân tích giá trị trung bình chi tiêu giáo dục bình quân trẻ theo số trẻ nhỏ tuổi Descriptives chiGD_BQ 95% Confidence Interval for Mean Std N Mean Deviation Std Error Lower Upper Bound Bound Minimum Maximum 356 1656.5262 1509.50499 80.00360 1499.1856 1813.8668 160.00 11300.00 156 1284.5107 1097.39041 87.86155 1110.9501 1458.0713 250.00 8050.00 20 1242.1750 1020.79890 228.25757 764.4264 1719.9236 200.00 4010.00 1770.0000 1770.00 1770.00 533 1532.3086 1392.90413 60.33338 1413.7877 1650.8295 160.00 11300.00 Total ANOVA chiGD_BQ Sum of Squares Between Groups df Mean Square 16812127.105 5604042.368 Within Groups 1.015E9 529 1919403.870 Total 1.032E9 532 F 2.920 Sig .034 Phụ lục 3.13: Kết phân tích giá trị trung bình chi tiêu giáo dục bình qn trẻ nhóm theo số năm học chủ hộ Descriptives chiGD_BQ 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std Deviation Std Error Minimum Lower Upper Bound Bound Maximum 110 1127.7333 870.04031 82.95509 963.3190 1292.1476 240.00 5820.00 96 1305.8628 1185.07962 120.95168 1065.7434 1545.9823 160.00 5950.00 110 1421.8197 1173.30392 111.87014 1200.0967 1643.5427 200.00 5650.00 112 1745.2589 1637.87265 154.76442 1438.5829 2051.9350 332.00 11300.00 105 2051.7889 1728.54287 168.68851 1717.2732 2386.3045 285.00 11120.00 Total 533 1532.3086 1392.90413 60.33338 1413.7877 1650.8295 160.00 11300.00 ANOVA chiGD_BQ Sum of Squares df Mean Square Between Groups 5.768E7 1.442E7 Within Groups 9.745E8 528 1845628.975 Total 1.032E9 532 F 7.814 Sig .000 Phụ lục 3.14: Kết phân tích giá trị trung bình chi tiêu giáo dục bình qn trẻ nhóm chi tiêu bình quân hộ gia đình Descriptives chiGD_BQ 95% Confidence Interval N Mean for Mean Std Std Error Deviation Minimum Lower Upper Bound Bound Maximum 106 1061.6997 860.98483 83.62624 895.8843 1227.5151 240.00 5504.00 107 1263.6402 972.85832 94.04976 1077.1774 1450.1030 200.00 4840.00 107 1503.7477 1119.88435 108.26331 1289.1051 1718.3902 160.00 6920.00 107 1549.2181 1306.26060 126.28098 1298.8537 1799.5824 345.00 8050.00 106 2285.8821 2067.19541 200.78377 1887.7650 2683.9992 285.00 11300.00 Total 533 1532.3086 1392.90413 60.33338 1413.7877 1650.8295 160.00 11300.00 ANOVA chiGD_BQ Sum of Squares Between Groups Within Groups df Mean Square F 12.842 91512075.685 22878018.921 940664698.573 528 1781561.929 Sig .000 ANOVA chiGD_BQ Sum of Squares Between Groups Within Groups df Mean Square F 12.842 91512075.685 22878018.921 940664698.573 528 1781561.929 1.032E9 532 Total Sig .000 Phụ lục 3.15: Kết phân tích giá trị trung bình chi tiêu giáo dục theo quy mơ hộ gia đình Descriptives chiGD_BQ 95% Confidence Interval for N Mean Std Deviation Mean Std Error Minimum Lower Bound 820.0000 Maximum Upper Bound 523.25902 370.00000 -3881.2958 5521.2958 450.00 1190.00 28 1403.6250 1152.78242 217.85540 956.6226 1850.6274 240.00 4980.00 100 1492.0400 1251.51471 125.15147 1243.7123 1740.3677 265.00 5885.00 185 1742.0964 1725.94112 126.89371 1491.7426 1992.4502 160.00 11300.00 119 1363.2269 1033.71700 1175.5749 1550.8788 250.00 5820.00 94.76068 54 1405.0710 1215.57144 165.41832 1073.2839 1736.8581 360.00 6920.00 24 1654.1250 1608.80780 328.39652 974.7850 2333.4650 294.67 6105.00 12 1168.5694 811.97874 234.39807 652.6628 1684.4761 330.00 2500.00 1107.6250 795.24476 397.62238 -157.7869 2373.0369 490.00 2270.00 10 1770.0000 1770.00 1770.00 11 1566.7500 996.21396 498.10698 -18.4487 3151.9487 600.00 2945.00 1413.7877 1650.8295 160.00 11300.00 Total 533 1532.3086 1392.90413 60.33338 ANOVA chiGD_BQ Sum of Squares df Mean Square Between Groups 1.679E7 10 1678536.519 Within Groups 1.015E9 522 1945194.270 Total 1.032E9 532 F Sig .863 568 Phụ lục 4.1: Ma trận hệ số tương quan biến mơ hình Correlations Lnchi Lnchi Lnchi GD_B tieu_ LTTP_ dantoc Q LnchiGD _BQ Lnchitieu Pearson Correlation _BQ BQ BQ honnh an tsnguoi gioitinh treduoi6 capkhac hocvan ttnt 1.000 294 1.000 dantoc 109 131 133 1.000 honnhan 048 069 070 -.022 -.191 -.169 -.081 032 1.000 012 -.037 047 614 093 1.000 treduoi6 -.132 -.223 -.159 -.094 -.046 446 -.013 1.000 capckhac -.325 -.078 -.063 079 108 222 023 121 1.000 tsnguoi gioitinh 061 088 1.000 hocvan 283 260 224 116 186 -.016 157 -.060 023 ttnt 191 260 269 010 008 069 -.081 -.033 -.014 1.000 166 1.000 Phụ lục 4.2: Kết hồi quy Model Summaryb Model R R Square 530a Adjusted R Square 281 Std Error of the Estimate 266 62451 a Predictors: (Constant), Thanh thi - nong thon, Marital status, treduoi6, Dan toc, Gioitinhtre, caphockhac, sonamdihoc_2, LnchiLTTP_BQ, Household size, Gioi tinh chu ho, Lntongchitieu_BQ b Dependent Variable: LnchiGD_BQ ANOVAb Model Sum of Squares Regression df Mean Square 79.329 11 7.212 Residual 203.193 521 390 Total 282.523 532 F 18.491 Sig .000a a Predictors: (Constant), Thanh thi - nong thon, Marital status, treduoi6, Dan toc, Gioitinhtre, caphockhac, sonamdihoc_2, LnchiLTTP_BQ, Household size, Gioi tinh chu ho, Lntongchitieu_BQ b Dependent Variable: LnchiGD_BQ Coefficientsa Model Standardized Coefficients Coefficients B (Constant) Std Error 4.613 598 533 097 LnchiLTTP_BQ -.349 Gioi tinh chu ho Marital status Beta Collinearity Statistics t Sig Tolerance VIF 7.708 000 368 5.487 000 307 3.260 099 -.233 -3.517 000 315 3.170 015 082 009 184 854 589 1.697 035 091 019 390 697 595 1.682 treduoi6 -.096 054 -.074 -1.757 080 771 1.296 caphockhac -.336 039 -.338 -8.714 000 917 1.091 038 007 214 5.407 000 880 1.136 -.066 055 -.045 -1.203 230 966 1.035 Household size 058 021 119 2.750 006 737 1.357 Dan toc 233 097 092 2.405 017 950 1.052 200 072 110 2.776 006 879 1.137 Lntongchitieu_BQ sonamdihoc_2 Gioitinhtre Thanh thi - nong thon a Unstandardized Dependent LnchiGD_BQ Variable: Phụ lục 4.3: Kết kiểm định phương sai phần dư thay đổi - Speaman Correlations Lnchi Lnchiti ABSR LTTP eu_B Gioiti Honn tredu capkh Hocv Gioiti Tsngu Dan ES Spe ABS Correlation arm RE Coefficient _BQ Q nh han oi6 ac an nhtre oi toc ttnt 1.000 048 092* 003 002 -.041 -.111* -.009 -.129** -.047 039 023 271 034 937 957 344 010 829 003 281 363 590 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 an's S Sig (2-tailed) rho N Lnc Correlation hiLT Coefficient 533 048 1.000 849** -.034 068 -.166** -.067 214** 027 -.200** 144** 289** 271 000 434 115 000 120 000 539 000 001 000 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 TP_ BQ Sig (2-tailed) N Lnc Correlation 533 092* 849** 1.000 022 070 -.222** -.089* 238** 005 -.217** 134** 268** Sig (2-tailed) 034 000 108 000 040 000 911 000 002 000 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 hitie Coefficient u_B Q gioit Correlation inh 616 533 533 003 -.034 022 1.000 614** -.013 029 168** 118** 049 047 -.081 Sig (2-tailed) 937 434 616 000 772 499 000 006 256 276 060 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 Coefficient Hon Correlation 002 068 070 614** 1.000 -.041 096* 194** 106* -.013 088* 008 Sig (2-tailed) 957 115 108 000 N 533 533 533 nha Coefficient n tred Correlation uoi6 Coefficient -.041 166** 345 027 000 014 758 043 851 533 533 533 533 533 533 533 533 -.222** -.013 -.041 1.000 136** -.055 -.037 440** -.086* -.022 533 Sig (2-tailed) 344 000 000 772 345 002 207 388 000 048 615 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 -.111* -.067 -.089* 029 096* 136** 1.000 003 073 202** 071 -.011 Cap Correlation kha Coefficient 533 c Sig (2-tailed) 010 120 040 499 027 002 937 092 000 101 807 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 Hoc Correlation van Coefficient 533 -.009 214** 238** 168** 194** -.055 003 1.000 063 -.036 114** 153** Sig (2-tailed) 829 000 000 000 000 207 937 145 401 009 000 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 -.129** 027 005 118** 106* -.037 073 063 1.000 -.011 -.040 069 Sig (2-tailed) 003 539 911 006 014 388 092 145 803 356 110 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 -.217** 049 -.013 440** 202** -.036 -.011 1.000 -.073 059 Gioi Correlation tinht Coefficient 533 re Tsn Correlation guoi Coefficient Sig (2-tailed) -.047 281 200** 000 533 000 256 758 000 000 401 803 091 177 N 533 533 533 039 144** 134** 047 088* -.086* 071 114** -.040 -.073 1.000 010 Sig (2-tailed) 363 001 002 276 043 048 101 009 356 091 811 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 023 289** 268** -.081 008 -.022 -.011 153** 069 059 010 1.000 Sig (2-tailed) 590 000 000 060 851 615 807 000 110 177 811 N 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 Dan Correlation toc Coefficient ttnt Correlation Coefficient * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533 533