Bài 8

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tự nhiên xã hội Chủ đề: TRƯỜNG HỌC Bài 8: Lớp học Thời lượng: tiết MỤC TIÊU Năng lực đặc thù Kể tên đồ dùng học tập thân đồ dùng, thiết bị dạy học có lớp học Trình bày số việc để giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân thiết bị dạy học chung lớp Đưa ý kiến thân số tình liên quan đến việc giữ gìn, sử dụng đồ dùng lớp học Thực hành làm số việc để giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp Năng lực chung Tự chủ tự học: học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm kiến thức Giải vấn đề sáng tạo: học sinh tự giải thắc mắc, tìm lời giải đáp cho vấn đề nêu thân Phẩm chất Trách nhiệm: bảo vệ giữ gìn đồ dùng lớp II CHUẨN BỊ GV: video hát “Em yêu trường em” HS: chổi, hốt rác, trang, khăn lau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức GV Hoạt động học HS  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: HS nói lớp học Hoạt động lớp: Mục tiêu: Giới thiệu lớp học - HS hát GV: GV mở video hát “Em yêu trường em” - HS nối tiếp trả lời nhanh: GV: Hãy nói điều lớp học GV khái quát, nhận xét chung câu trả lời HS sẽ, rộng rãi, thoáng mát, đẹp,… kết nối vào HĐ khám phá  HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 2: Kể tên nhiệm vụ thành viên lớp học Mục tiêu: Trình bày số việc để giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân thiết bị dạy học chung lớp HS trả lời nhanh câu hỏi Hoạt động lớp: GV: Em đoán xem, bạn đứng hình làm nhiệm HS thảo luận cặp đơi theo câu vụ lớp học? Em biết cơng việc bạn đó? hỏi Hoạt động cặp đôi: Kể tên bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, lớp em Hằng ngày, bạn làm nhiệm vụ gì? Việc I - làm bạn có lợi cho hoạt động chung - Một số cặp HS trình bày trước lớp? lớp GV nhận xét nêu lại tên số bạn làm nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp học Hoạt động 3: Quan sát kể tên đồ dùng, thiết bị có lớp học Mục tiêu: - Kể tên đồ dùng học tập thân đồ dùng, thiết bị dạy học có lớp học a) Liên hệ lớp học HS Hoạt động cặp đôi: + Kể nhanh tên đồ dùng học tập em đồ dùng chung có lớp học em + Nêu ích lợi đồ dùng GV gợi ý để HS trả lời cách nêu lại tên số đồ dùng hỏi HS: Những đồ dùng dùng để làm gì? - HS quan sát lớp học xung quanh chỗ ngồi, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi GV - HS nêu tên đồ dùng lớp học ích lợi chúng, bạn khác nhân xét , bổ sung - HS lắng nghe GV nhận xét, khen bạn có câu trả lời đúng, nêu lại tên đồ dùng lớp học ích lợi chúng để HS tổng hợp kiến thức - HS quan sát hình trả lời b) Quan sát khai thác nội dung hình câu hỏi Hoạt động lớp: GV: Lớp học bạn hình có đồ dùng nào? Có đồ dùng mà lớp học - HS lắng nghe khơng có? - GV định từ đến HS lên bảng vào hình trả lời câu hỏi GV nêu nhận xét câu trả lời HS nhấn mạnh: Mỗi bạn HS có đồ dùng học tập riêng, lớp học có đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp em quan sát học, ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; làm tốt, vẽ đẹp treo quanh lớp để giúp em học hỏi bạn, bàn, ghế giúp em ngồi học bài, Vì thế, em cần bảo vệ giữ gìn chúng nhé! Hoạt động 4: Bạn đồng ý với hành động hình? Vì sao? Mục tiêu: Đưa ý kiến thân số tình liên quan đến việc giữ gìn, sử dụng đồ dùng lớp học Hoạt động cặp đơi: HS quan sát hình 3, thảo luận theo câu hỏi: Các bạn hình làm gì? Em đồng ý hay khơng đồng ý với hành động bạn nào? Tại sao? Hoạt động lớp: GV cho HS giở hoa – sai hành động bạn hình - HS thảo luận nhóm đơi - HS giơ hoa sai + Hành động đúng; hoa xanh + Hành động sai: hoa đỏ - HS giải thích chọn hoa xanh/ hoa đỏ Sau HS giơ hoa, GV hỏi em lại đồng ý hay không đồng ý? GV nhận xét, kết luận nhấn mạnh đến hành động chưa để HS phân biệt hành động thể việc giữ gìn lớp học hành động chưa biết giữ gìn lớp học  HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 5: Thực hành vệ sinh lớp học Mục tiêu: Thực hành làm số việc để giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp a) Nhiệm vụ thực hành 1: Sắp xếp đồ dùng cá nhân chỗ, gon gàng Hoạt động lớp: HS quan sát chỗ ngồi mình, xếp lại sách, vở, bút, treo cặp chỗ, nhặt rác quanh chỗ ngồi, lau bàn, ghế, GV yêu cầu HS ngồi gần quan sát, kiểm tra sau thực hành xong b) Nhiệm vụ thực hành 2: Sắp xếp đồ dùng chung lớp Hoạt động nhóm 4: HS chia thành nhóm nhỏ theo phân cơng hướng dẫn GV, HS di chuyển đến góc lớp để xếp, dọn dẹp đồ dùng cho chỗ, gọn gàng, ngăn nắp - GV quan sát nhóm đến nhóm để hướng dẫn em cần thiết - Sau thực hành xong, GV nhận xét, khen ngợi HS Để giúp HS thấy kết thực hành vệ sinh lớp học, GV cho HS quan sát lại toàn cảnh lớp sau thực hành nêu điều tốt mà em vừa - HS hoạt động lớp, xếp lại sách, vở, bút, treo cặp chỗ, nhặt rác quanh chỗ ngồi, lau bàn, ghế - HS khác quan sát, kiểm tra - HS chia thành nhóm 4, di chuyển đến góc lớp để xếp, dọn dẹp đồ dùng cho chỗ, gọn gàng, ngăn nắp - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi thực - GV: Sau tham gia hoạt động thực hành vệ sinh lớp học, em có suy nghĩ gì? Việc làm em có - HS lắng nghe ghi nhớ, vận ích nào? dụng vào thực tế - GV nhận xét nhấn mạnh: Có nhiều đồ dùng lớp học Các em phải ý xếp chúng gọn gang để cần lấy ngay, khơng thời gian tìm kiếm, sử dụng đồ dùng cẩn thận để chúng dùng lâu hơn, ... học, ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; làm tốt, vẽ đẹp treo quanh lớp để giúp em học hỏi bạn, bàn, ghế giúp em ngồi học bài, Vì thế, em cần