Những nhà tâm lý học hành vi đưa ra quan điểm học tập là kết quả của trải nghiệm trực tiếp với môi trường thông qua các quá trình liên tưởng và củng cố. Học thuyết của Bandura mặc dù có gốc rễ từ nhiều khái niệm cơ bản từ thuyết học tập truyền thống, nhưng ông lại tin rằng củng cố trực tiếp không thể có tác dụng với tất cả các dạng thức học tập Theo ông, Học tập còn có thể xuất hiện đơn giản bằng cách quan sát hành động của người khác.
Thuyết HỌC TẬP XÃ HỘI TRẦN THỊ HỒNG ĐIỆP NGUYỄN THU THẢO Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập NGUYỄN MỸ LINH TẠ THỊ THÚY THẢO NỘI DUNG THUYẾT HỌC TẬP XÃ HỘI 1.1 Albert Bandura Thuyết Học Tập Xã Hôi 1.2 Ba Yếu Tố Cơ Bản Của Thuyết Học Tập Xã Hội Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập - Những nhà tâm lý học hành vi đưa quan điểm học tập kết trải nghiệm trực tiếp với mơi trường thơng qua q trình liên tưởng củng cố - Học thuyết Bandura có gốc rễ từ nhiều khái niệm từ thuyết học tập truyền thống, ông lại tin củng cố trực tiếp khơng thể có tác dụng với tất dạng thức học tập Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Albert Bandura "THUYẾT HỌC TẬP XÃ HỘI" - Theo ơng, Học tập cịn xuất đơn giản cách quan sát hành động người khác Học thuyết ông bổ sung thêm thành tố mang tính xã hội, cho người học thơng tin hành vi cách quan sát người khác Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Albert Bandura "THUYẾT HỌC TẬP XÃ HỘI" - Albert Bandura sinh 4/12/1925 thành phố Nundare phía bắc Alberta, nước Canada - Tốt nghiệp cử nhân Tâm Lý đại học British Columbia năm 1949 - Ông tiếp tục học trường đại học Lowa nhận tiến sỹ năm 1952 - Năm 1953 ông bắt đầu dạy trường Đại học Standford, hoàn thành sách "Nổi Loạn thời tuổi dậy thì" với học trị năm 1959 - Bandura giữ chức chủ tich Hiệp Hội Tâm Lý Hoa Kỳ APA năm 1973 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập BA YẾU TỐ CƠ BẢN THUYẾT HỌC TẬP XÃ HỘI CỦA BANDURA Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập CON NGƯỜI CÓ THỂ HỌC QUA QUAN SÁT Một số thí nghiệm tiếng lịch sử tâm lý học, Bandura mô tả tượng trẻ học bắt chước hành vi chúng quan sát từ người khác Thí nghiệm BDE (Bobo Doll Experiment - tạm dịch Cuộc thử nghiệm búp bê Bobo) với đứa trẻ nhỏ Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập CON NGƯỜI CÓ THỂ HỌC QUA QUAN SÁT Bandura xác định mơ hình học tập qua quan sát: HÌNH MẪU SỐNG HÌNH MẪU HƯỚNG DẪN Tức thực thể mô tả thực hành vi Bằng lời nói, mơ tả giải thích hành vi Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập HÌNH MẪU TRỪU TƯỢNG Tức NV có thật giả tưởng thực HV phim ảnh, sách báo, CT truyền hình phương tiện truyền thông trực tuyến Các trạng thái tinh thần đóng vai trị quan trọng q trình học tập - Bandura lưu ý củng cố bên ngồi từ mơi trường khơng phải yếu tố ảnh hưởng lên hành vi trình học tập - Ơng mơ tả củng cố từ bên dạng tưởng thưởng suất phát từ nội tâm bên người, lòng tự hào, thỏa mãn, cảm nhận thành tựu đạt Nó đặt trọng tâm vào suy nghĩ nhận thức mang tính nội tại, kết nối thuyết học tập với thuyết phát triển nhận thức Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Học tập thiết lúc đưa đến thay đổi hành vi Vậy làm cách ta xác định ta học đó? Trong nhiều trường hợp, học tập quan sát thấy hành vi thể 10 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Thuyết học tập xã hội nhấn mạnh người học cách quan sát người khác mà họ tin đáng tin cậy am hiểu Học thuyết công nhận cho thấy hành vi tăng cường khen thưởng có xu hướng lặp lại Các mơ hình kỹ khen thưởng làm theo người quan sát (vai trò người làm mẫu, video kỹ năng, khen thưởng…) 19 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập NGƯỜI TỰ TIN Luôn cố gắng để học hỏi chương trình đào tạo tiếp tục học hỏi mơi trường học tập khơng có lợi cho việc học tập (ví dụ phịng ồn ào) 20 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập NGƯỜI KÉM TỰ TIN Tin họ học, mức độ nỗ lực họ, họ học Sự tự tin người tăng lên cách sử dụng số phương pháp đào tạo: thuyết phục lời nói, xác minh, quan sát người khác (mơ hình hóa), thành tựu q khứ Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập CHÚ TÂM GHI NHỚ MÔ PHỎNG ĐỘNG LỰC Trong dạy học giáo dục, để kết đào tạo diễn tốt nhất, cần dựa vào trình để ứng dụng vào chương trình đào tạo: Trong đào tạo cần phải làm cho học viên nhận thức tầm quan trọng viêc thực hành mơ hình hành vi, mơ hình phải thiết kế rõ ràng, đáng tin cậy, phải phù hợp với đặc trưng người học Việc thiết kế chương trình, phương pháp trình bày…, người làm đào tạo phải phù hợp để người học trì (lưu giữ) hành vi học Người học phải có hội thực hành nhận phản hồi để sửa đổi hành vi để tương tự hành vi người mẫu Người học có nhiều khả áp dụng mẫu hành vi mang lại kết tích cực 22 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Học thuyết học tập xã hội nhấn mạnh hành vi củng cố trình tạo động lực) lặp lại tương lai - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - Dạy học tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác - Dạy học có kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Mỗi học bao gồm hoạt động học theo tiến trình sư phạm phương pháp dạy học tích cực sử dụng Mỗi hoạt động học sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức thực theo bước sau: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập (2) Thực nhiệm vụ học tập: (3) Báo cáo kết thảo luận (4) Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập 25 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập HÀNH VI MẪU Cách thức: NTV đặt mẫu hành vi quan sát yêu cầu TC luyện tập trước tiên phòng tham vấn sau tự luyện tập Hành vi: kỹ giao tiếp, lắng nghe, thấu cảm, cách ăn uống, kỹ học tập TC… Mẫu: biểu thị hành vi tiếp nhận cá nhân khác + Ảnh hưởng mẫu cá nhân sâu sắc, song có nhẹ nhàng + Cá nhân tiếp nhận mẫu cách chủ động, song bị động 26 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập CÁC LOẠI MẪU Mẫu thật Mẫu tượng trưng Mẫu tự thân 27 Quan sát mẫu (nhà trị liệu) tiến hành hành động Thơng thường, mẫu lặp lại nhiều lần thân chủ quan sát nhiều lần Sử dụng mẫu hình thức hình ảnh, sách vở, video… thay người làm trực tiếp Dùng hành vi cá nhân để làm mẫu Mẫu tham dự Nhà trị liệu trực tiếp làm mẫu khuyến khích thân chủ tham gia Mẫu ẩn Thân chủ tưởng tượng quan sát mẫu thơng qua mô tả nhà trị liệu Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Sợ chó → quan sát người chơi đùa với chó → giảm dần sợ Trẻ xem tivi vào viện tiêm → bớt sợ tiêm Quay video hành vi trẻ cho trẻ xem lại Nếu thân chủ sợ thang, dùng thang đơi khuyến khích thân chủ leo lên Kể cho trẻ nghe chuyện tiêm → bớt sợ tiêm BA GIAI ĐOẠN CỦA HỌC QUAN SÁT Giai đoạn 1: Xem mẫu Quan sát mẫu Không quan sát mẫu 28 Giai đoạn 2: Lĩnh hội mẫu Lĩnh hội hành vi mẫu Không lĩnh hội hành vi mẫu Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Giai đoạn 3: Chấp nhận mẫu Bắt chước xác Bắt chước khái quát Bắt chước ngược Khái quát ngược Không tiếp nhận ĐÀO TẠO KỸ NĂNG XÃ HỘI Những nhà trị liệu tham vấn nhóm hứng thú với kỹ xã hội khách hàng kỹ xã hội liên quan mật thiết đến khía cạnh khác việc hoạt động có hiệu Những người kỹ xã hội thường có vấn đề mối quan hệ liên cá nhân, bị trầm cảm, tự trọng thấp, nhận thỏa mãn từ sống, rối loạn cảm xúc 29 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập THIẾU KỸ NĂNG XÃ HỘI: Một người biết phải làm gì, đâu, lo lắng kiềm chế họ Một sinh viên đại học năm 18 tuổi Cha mẹ sinh viên động mặt xã hội sinh viên quan sát phạm vi tình xã hội gia đình bậc trung Mặc dù khơng phải người hướng ngoại, cô biết kiểu xã giao nhỏ Trong năm học trường đại học, cô lo lắng việc thể phịng Cơ khơng thể hành vi xã hội mà biết Cơ có lợi từ việc tham gia vào nhóm để giúp vượt qua nỗi lo lắng thân hoàn ảnh xã hội 30 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập THIẾU KỸ NĂNG XÃ HỘI: Một người hành vi xã hội xác phải thêm chúng vào cách hành xử Những bệnh nhân tâm thần với kỹ xã hội khơng thích ghi, thối lui lập khỏi cộng đồng khoảng thời gian dài trước Những người không học kỹ xã hội cần thiết cho việc phát triển trì tình bạn Khi có hội cho hành vi mang tính xã hội, họ cư xử khơng phù hợp bị người khác chối bỏ 31 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập KẾT LUẬN Theo quan sát Bandura, sống khó khăn chí nguy hiểm bạn phải học thứ từ trải nghiệm thân Chí sống bạn có gốc rễ từ trải nghiệm mang tính xã hội nên khơng có ngạc nhiên việc quan sát người xung quanh lại đóng vai trị sống cịn vậy; định cách bạn lĩnh hội kiến thức kỹ Bằng cách hiểu rõ cách thức hoạt động học thuyết học tập xã hội, bạn hiểu tường tận vai trị quan sát, định dạng thứ ta biết điều ta làm Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập 33 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập ...NỘI DUNG THUYẾT HỌC TẬP XÃ HỘI 1.1 Albert Bandura Thuyết Học Tập Xã Hôi 1.2 Ba Yếu Tố Cơ Bản Của Thuyết Học Tập Xã Hội Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập - Những nhà tâm lý học hành... tất dạng thức học tập Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Albert Bandura "THUYẾT HỌC TẬP XÃ HỘI" - Theo ơng, Học tập cịn xuất đơn giản cách quan sát hành động người khác Học thuyết ông... vi mong muốn hỗ trợ thay đổi xã hội Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập 18 Các lý thuyết nghiên cứu nhận thức, học tập Thuyết học tập xã hội nhấn mạnh người học cách quan sát người khác