ly 7 ( Mau Lao cai ) cuc hay

Ng y son : 18/8 Ng y dy : 7A + 7B : 20/8 Chơng i: quang học Tiết1: Đ1 nhận biết ánh sáng nguồn sáng và vật sáng I. mục tiêu : * Kiến thức: - Bằng thí nghiệm HS thấy đợc muốn biết đợc ánh sáng thì ánh sáng phải truyền vào mắt ta. Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. - Phân biệt đợc nguồn sáng, vật sáng. Nêu đợc ví dụ về nguồn sáng, vật sáng. * Kỹ năng: - Biết làm thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và nguồn sáng. * Thái độ: Nghiêm túc khi quan sát hiện tợng. II. đồ dùng DY HC GV : Mỗi nhóm HS 1 hộp kín bên trong có bóng đèn pin. HS : SGK , đồ dùng học tập . III. tổ chức dạy HC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động / mở bài ( 10 phút ) Tổ chức tình huống học tập. GV yêu cầu HS đọc phần thu thập thông tin của ch- ơng cho biết trong chơng 1 cần phải nghiên cứu những vấn đề gì? ? Cho biết trong gơng là chữ mít thì trong tờ giấy là chữ gì? GV yêu cầu 1 HS đọc phần mở bài trong SGK dự đoán xem bạn nào sai bao nhiêu bạn ? GV để biết đợc bạn nào sai thì ta đi tìm hiểu xem khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? Hoạt động 1 Tìm hiểu khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng. ( 7 phút ) Mục tiêu : Bằng thí nghiệm HS thấy đợc muốn biết đợc ánh sáng thì ánh sáng phải truyền vào mắt ta. Đồ dùng học tập : Mỗi nhóm HS 1 hộp kín bên trong có bóng đèn pin. Cách tiến hành : ? Yêu cầu HS đọc phần quan sát và thí nghiệm cho biết trờng hợp nào mắt ta nhận biết đợc ánh sáng? HS: Trờng hợp 2, 3 ? Trong những trờng hợp mắt ta nhận biết đợc ánh sáng có điều kiện gì giống nhau? ? Dựa vào các điều kiện trên ta có thể điền vào I/ Nhận biết ánh sáng : C1: Trờng hợp 2, 3. Điều kiện giống nhau là: có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt. 1 câu kết luận nh thế nào? GV: Ta nhìn thấy ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta vậy ta nhìn thấy một vật khi nào? Kết luận : Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. *Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Hoạt động 2 Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật ( 10 phút ) Mục tiêu : Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. Đồ dùng học tập : Cách tiến hành : ?Quan sát h1.2a , h1.2bvà thông tin SGK cho biết mục đích làm thí nghiệm này là gì? nêu dụng cụ và cách quan sát thí nghiệm? HS: mục đích để quan sát xem khi nào ta nhìn thấy 1 vật . ? Dự đoán xem trong 2 trờng hợp trên trờng hợp nào nhìn thấy tờ giấy trắng? HS: GV:Yêu cầu các nhóm nhận dụng cụ thí nghịêm làm thí nghịêm thảo luận trả lời C2? ? Nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy trắng trong hộp kín? HS: ánh sáng chiếu đến tờ giấy trắng, ánh sáng từ tờ giấy trắng chiếu đến mắt nên mắt nhìn thấy tờ giấy trắng. ? ánh sáng không đến mắt thì có nhìn thấy ánh sáng không? ? Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật? GDBVMT: ở các thành phố lớn do các nhà cao tầng che chắn nên học sinh thờng phải học tập dới ánh sáng nhân tạo điều này có hại cho mắt. để làm giảm tác hại này, học sinh cần phải có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại. ? Trong hộp trên hãy cho biết đâu là nguồn sáng và đâu là vật sáng? HS: Tờ giấy trong hộp gọi là vật sáng, chiếc đèn pin chiếu vào tờ giấy gọi là nguồn sáng. Kết luận : ? Vậy thế nào là nguồn sáng thế nào là vật sáng, nguồn sáng và vật sáng khác nhau ở chỗ nào? II/ Nhìn thấy một vật: *Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. Hoạt động 3 Phân biệt nguồn sáng và vật sáng ( 8 phút ) Mục tiêu : Phân biệt đợc nguồn sáng, vật sáng. Nêu đợc ví dụ về nguồn sáng, vật sáng. Đồ dùng học tập : Cách tiến hành : ? Nguồn sáng là gì, vật sáng là gì? ? Trong thí nghiệm trên đâu là nguồn sáng đâu III/ Nguồn sáng và vật sáng: + Nguồn sáng là vật tự phát ra ánh sáng. + Vật sáng bao gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. 2 là vật sáng? HS: Đèn pin gọi là nguồn sáng, còn đèn pin và tờ giấy gọi là vật sáng. ? Nguuồn sáng và vật sáng khác nhau ở chỗ nào? Kết luận : Nguồn sáng tự nó phát ra ánh sáng, còn vật sáng không tự phát ra ánh sáng mà hắt lại ánh sáng khi có ánh sáng chiếu vào nó. Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà : (12 phút ) Tổng kết : ? Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học trả lời C4, C5? ? Tại sao lại nhìn thấy cả vệt sáng? GV yêu cầu HS về nhà đọc mục có thể em cha biết và trả lời câu hỏi ta nhìn thấy vật màu đỏ khi nào? vật đen có phải là vật sáng không? Hớng dẫn học tập ở nhà - Học thuộc phần ghi nhớ SGK. - Đọc phần có thể em cha biết. - Làm bài tập 1.1 đến 1.5 SBT - Đọc trớc bài 2 sự truyền thẳng ánh sáng. IV/ Vận dụng: C4: Bạn thanh đúng vì ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt nên mắt không nhìn thấy đợc. C5: Khói gồm các hạt li ti các hạt này đợc chiếu sáng trở thành các vật sáng nên ánh sáng từ các hạt đó truyền tới mắt. - Các hạt xếp gần nh liền nhau nằm trên đờng truyền của ánh sáng nên tạo thành vệt sấng mà mắt ta nhìn thấy. _______________________________ Ng y son : 25/8 Ng y dy : 7A + 7B : 27/8 Tiết2 Đ2 sự truyền ánh sáng I. mục tiêu : * Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đợc đờng truyền của ánh sáng. - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng. - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đờng thẳng trong thực tế. - Nhận biết đợc đặc điểm của 3 loại chùm sáng. * Kỹ năng: - Biết làm thí nghiệm để tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng. - Biết dùng thí nghiệm để kiểm tra một hiện tợng về ánh sáng. * Thái độ: Vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II. đồ dùng DY HC 3 GV chuẩn bị cho mỗi nhóm một ống nhựa cong, một ống nhựa thẳng, một nguồn sáng dùng pin, 3 màn chắn có lỗ đục nh nhau, 3 đinh ghim mạ mũ nhựa to, bìa cứng . HS : SGK , đồ dùng học tập III. tổ chức dạy HC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động / mở bài ( 10 phút ) Kiểm tra bài cũ Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng ? khi nào ta nhìn thấy vật? giải thích hiện tợng khi nhìn thấy vết sáng trong khói hơng? Tổ chức tình huống học tập GV cho HS đọc phần mở bài SGK hỏi em có suy nghĩ gì về thắc mắc của Hải? HS nêu dự kiến . GV Để biết ý kiến nào đúng ta sẽ nghiên cứu bài hôm nay. - Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt khói đợc đền chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy. Hoạt động 1 Nghiên cứu tìm qui luật đờng truyền của ánh sáng ( 15 phút ) Mục tiêu : - Biết làm thí nghiệm để xác định đợc đờng truyền của ánh sáng. - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng. Đồ dùng học tập : Mỗi nhóm một ống nhựa cong, một ống nhựa thẳng, một nguồn sáng dùng pin, 3 màn chắn có lỗ đục nh nhau Cách tiến hành : ? Các em hãy dự đoán xem ánh sáng truyền đi theo đờng cong, thẳng hay là đờng gấp khúc? HS: ? Nêu phơng án để kiểm tra dự đoán này? GV:Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm h2.1 nêu mục đích, dụng cụ và cách làm thí nghiệm? ? Các nhóm nhận dụng cụ quan sát và cho biết dùng ống cong hay ống thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng? ? Không có ống thẳng thì ánh sáng có truyền theo đờng thẳng không? ? Điều đó đợc kiểm tra nh thế nào? GV yêu cầu HS thực hiện phơng án kiểm tra nh SGK . ? Quan sát h2.2 cho biết dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm? HS: + Bật đèn + Để 3 màn chắn 1, 2, 3 sao cho nhìn qua 3 lỗ A, B, C vẫn thấy đèn sáng. + Kiểm tra 3 lỗ xem có thẳng hàng không? + Để lệch một trong 3 bản quan sát đèn? ( không thấy đèn sáng) ? Qua thí nghiệm trên ta rút ra kết luận gì ? I/ Đờng truyền của ánh sáng . 1/ Thí nghiệm: C1: ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn đang phát sáng.chứng tỏ ánh sáng từ dây tóc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt. ống cong không nhìn thấy dây tóc bóng đèn sáng chứng tỏ ánh sáng từ dây tóc không truyền theo đờng cong. 4 GV ngoài môi trờng không khí môi trờng n- ớc, tấm kính, thuỷ tinh thì ánh sáng cũng truyền theo đờng thẳng ? Có nhận xét gì về tính chất của các môi tr- ờng này? HS: Các môi trờng này trong suốt, .mọi vị trí trong các môi trờng đó có tính chất nh nhau nên gọi là đồng tính. ? Ta có thể rút ra định luật truyền thẳng ánh sáng nh thế nào? Kết luận : GV vậy đờng truyền của tia sáng đợc biểu diễn nh thế nào? C2: 3 lỗ A, B , C thẳng hàng dẫn dến ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng. *Kết luận: Đờng truyền của ánh sáng trong không khí là đờng thẳng. *Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng. Hoạt động 2 Nghiên cứu thế nào là tia sáng, chùm sáng ( 10 phút ) Mục tiêu : Nhận biết đợc đặc điểm của 3 loại chùm sáng. Đồ dùng học tập : Cách tiến hành : ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết ngời ta qui ớc tia sáng nh thế nào? ? Qui ớc vẽ chùm sáng nh thế nào? GV(Chốt) chùm sáng trong thực tế có rất nhiều tia. ? Quan sát h2.5 cho biết có mấy loại chùm sáng? ?Thế nào gọi là chùm sáng song song? hội tụ, phân kỳ? GV yêu cầu HS vẽ các chùm tia song song, hội tụ, phân kì vào vở. II/ Tia sáng và chùm sáng: + Đờng thẳng có mũi tên chỉ hớng gọi là tia sáng. + SM là một tia sáng. + Vẽ chùm sáng thì chỉ cần vẽ 2 tia sáng ngoài cùng. + Có 3 loại chùm sáng: - Chùm song song - chùm hội tụ - chùm phân kỳ. C3: a/ Không giao nhau b/ giao nhau c/ loe rộng Hoạt động 3 Vận dụng ( 8 phút ) Mục tiêu : - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng. - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đờng thẳng trong thực tế. Đồ dùng học tập : Mỗi nhóm một tấm bìa cứng , 3 đinh ghim mạ mũ nhựa to. Cách tiến hành : GV yêu cầu HS làm C4, C5, SGK hoạt động cá nhân. GV yêu cầu HS đọc câu C5 và nêu cách điều III/ Vận dụng: C4: Qua hai thí nghiệm trên thì chứng tỏ ánh sáng từ đèn phát ra truyền tới mắt đi theo đ- ờng thẳng. C5: Cách quan sát : 5 S M chỉnh 3 kim thẳng hàng.( theo qui luật xếp hàng) + Đặt mắt sao cho mắt chỉ nhìn thấy kim gần mắt nhất mà không nhìn thấy 2 kim còn lại. Giải thích: kim 1 là vật chắn sáng của kim 2, kim 2 là vật chắn sáng của kim 3, do ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng nên ánh sáng từ kim 2, 3 bị chắn không tới mắt. Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà : (2 phút ) Tổng kết : Hớng dẫn học tập ở nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Đọc phần có thể em cha biết. - Làm bài tập 2.1 đến 2.4 SBT __________________________________________ Ng y son : 2/9 Ng y dy : 7A + 7B : 3/9 Tiết 3 Đ3 ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I. mục tiêu : * Kiến thức: - Nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối, giải thích. - Giải thích đợc vì sao có hiện tợng nhật thực và nguyệt thực. * Kỹ năng: - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích một số hiện tợng trong thực tế và hiểu đợc ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. II. đồ dùng DY HC *Học sinh: Mỗi nhóm: - 1 đèn pin, một cây nến, một vật cản bằng bìa dày, một màn, Cả lớp: 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực. III. tổ chức dạy HC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động / mở bài ( 5 phút ) Kiểm tra bài cũ ?1:Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? đờng truyền của tia sáng đợc biểu diễn nh thế nào? vẽ hình minh hoạ? Đặt vấn đề bài mới . ĐVĐ thời xa cha có đồng hồ ngời ta thờng nhìn vị trí bóng nắng để biết giờ vậy căn cứ vào đâu để biết đợc giờ trong ngày gọi là đồng hồ mặt trời? Yêu cầu học sinh nhận xét cho điểm. Hoạt động 1 Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối ( 20 phút ) Mục tiêu : Nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối, giải thích Đồ dùng học tập : Mỗi nhóm: - 1 đèn pin, một cây nến, một vật cản bằng bìa dày, một màn, 6 Cách tiến hành : ? Quan sát h3.1 đọc thông tin SGK cho biết mục đích làm thí nghiệm ? ? Dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm này nh thế nào? GV yêu cầu HS nhận dụng cụ thí nghiệm rồi chỉ ra trên thí nghiệm vùng sáng, vúng tối giải thích tại sao các vùng đó lại tối hoặc sáng? ? Qua thí nghiệm trên ta rút ra nhận xét gì? ? Vậy thế nào gọi là bóng nửa tối? GV yêu càu HS làm thí nghiệm h3.2 ? Trong thí nghiệm h3.2 cần phải thay đổi dụng cụ gì? ( thay ngon đèn nhỏ bằng nguồn sáng rộng hơn, cây nến to) ? Hãy chỉ ra tren màn chắn vùng nào là bóng tối vùng nào đợc chiếu sáng đầy đủ, nhận xét độ sáng của vùng còn lại so với 2 vùng trên và giải thích tại sao lại có sự khác nhau đó? ? Bóng nửa tối khác bóng tối nh thế nao? ( bóng nửa tối mờ hơn bóng tối) ? Qua thí nghiệm trên ta rút ra nhận xét gì? Kết luận : Vì sao lại sảy ra hiện tợng nhật thực và nguyệt thực các hiện tợng này sảy ra khi nào? phần tiếp theo I/ Bóng tối, bóng nửa tối. 1/ Thí nghiệm: C1: Giaỉ thích do ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng và tạo ra vùng tối.vung không bị vật cản che khuất là vùng sáng. Nhận xét 1: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối. C2: + Vùng bóng tối ở giữa màn chắn ( phần bị vật cản che khuất) + Vùng sáng ở ngoài cùng.( không bị vật cản che khuất) + Vùng xen giữa bóng tối và vùng sáng là vùng bóng nửa tối.( bị vật cản che khuất một phần của nguồn sáng) Nhận xét 2: Trên màn chắn đặt phía sau vật cẩn có một vùng chỉ nhận đợc ánh sáng từ một phần của nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối. Hoạt động 2 Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực ( 10 phút ) Mục tiêu : Giải thích đợc vì sao có hiện tợng nhật thực và nguyệt thực. Đồ dùng học tập : Hình vẽ nhật thực và nguyệt thực. Cách tiến hành : ?Em hãy trình bày quĩ đạo chuyển động của mặt trăng, mặt trời và trái đât? ( mặt trăng quay xung quanh trái đất, mặt trời chiếu sáng mặt trăng và trái đất) GV khi Mặt Trời, Mặt Trăng , Trái Đất cùng nằm trên cùng một đờng thẳng mặt trăng nằm ở giữa mặt trời và trái đất thì sảy ra hiện tợng nhật thực. ? GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết II/ Nhật thực và nguyệt thực: a/ Nhật thực: * Nhật thực sảy ra vào ban ngày khi: Mặt trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm trên cùng một đờng thẳng, Mặt Trăng nằm giữa Trái đất và Mặt trrời. *Nhật thực toàn phần: đứng trong vùng bóng 7 MT mt TĐ nh thế nào gọi là nhật thực toàn phần, nhật thực một phần? chỉ ra trên hình vẽ ở vị trí nào thì có nhật thực toàn phần, vị trí nào thì có nhật thực một phần? ? Giải thích tại sao đứng ở nơi có nhật thực toàn phần ta lại không nhìn thấy mặt trời và thấy trời tối lại? C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng bóng tối của Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất không cho ánh sáng Mặt Trời chiếu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy Mặt Trời và thấy trời tối lại. ? Sảy ra hiện tợng nguyệt thực khi nào? Quan sất vào hình vẽ SGK hãy cho biết Mặt trăng ở vị trí nào thì ngời đứng trên điểm A trên Trái Đất thấy có Trăng sáng tháy có nguyệt thực? ( vị trí 1 có nguyệt thực, vị ví 2, 3 trăng sáng) ? Nguyệt thực có thể sảy ra cả đêm không? ( chỉ sảy ra trong một thời gian ngắn vì mặt trăng chuyển đông xung quanh trái đất) ? Nguyên nhân gây ra hiện tợng nhật thực và nguỵêt thực là gì? ( ánh sáng truyền theo đờng thẳng) Kết luận : tối không nhìn thấy mặt trời. *Nhật thực 1 phần: đứng trong vùng bóng nửa tối nhìn thấy một phần mặt trời. 2/ Nguyệt thực: Nguyệt thực sảy ra vào ban đêm khi: Mặt Trời, Trái Đất, mặt Trăng cùng nằm trên cùng một đờng thẳng, Trái Đất nằm ở giữa Mặt Trời và Mặt Trăng. Hoạt động 3 Củng cố vận dụng ( 8 phút ) Mục tiêu : Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích một số hiện tợng trong thực tế và hiểu đợc ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. Đồ dùng học tập : Cách tiến hành : ? Nhắc lại khái niệm bóng tối, bóng nửa tối, nhạt thực , nguyệt thực? GV yêu cầu HS làm C5, C6 động cá nhân. (C5 vẽ hình vào vở, vẽ theo hình học phẳng). Kết luận : III/ Vận dụng: C5: Vùng tối và vùng nửa tối thu hẹp lại khi miếng bìa lại gần màn chắn hơn. C6: Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn sáng nên không có ánh sáng tới bàn. bóng đèn ống nguồn sáng rộng hơn so với vật cản nên bàn nằm trong vùng nửa tối sau quyển vở do đó vẫn nhận đợc một phần ánh sáng truyền tới sách nên vẫn đọc đ- ợc. Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà : (2 phút ) Hớng dẫn học tập ở nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ SGK. 8 MT TĐ mt - Đọc phần có thể em cha biết. - Làm bài tập 3.1 đến 3.4 SBT - Đọc trớc bài 4 ______________________________________ Ng y son : 5/9 Ng y dy : 7A + 7B : 9/9 Tiết 4 Đ4 định luật phản xạ ánh sáng I. mục tiêu : * Kiến thức: - Tiến hành đợc thí nghiệm để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng. - Biết xác định tia tới, tia phản xạ . góc tới góc phản xạ. - Phát biểu đợc định luật phẩn xạ ánh sáng. - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hớng đờng truyền ánh sáng theo mong muốn. * Kỹ năng: - Biết làm thí nghiệm để đo góc, quan sát hớng truyền ánh sáng, qui luật phản xạ ánh sáng. II. đồ dùng DY HC Mỗi nhóm: - Một gơng phẳng có giá đỡ, một đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng, một tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng , một thớc đo độ. III. tổ chức dạy HC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động / mở bài ( 8 phút ) Kiểm tra bài cũ : Hiện tợng nhật thực, nguyệt thực sảy ra khi nào? vì sao nguyệt thực thờng sảy ra vào đêm rằm âm lịch? Đặt vấn đề bài mới GV dùng đèn pin chiếu một tia sáng lên một gơng phẳng sao cho thu đợc một vết sáng trên tờng. ? Phải đặt đèn pin ở điểm nào để vết sáng đúng một điểm A cho trớc trên tờng ? - Vì đêm rằm âm lịch Mặt trời, Trái đất, Mặt trăng mới có khả năng nằm trên một đờng thẳng. Trái đất mới có thể chặn ánh sáng Mặt trời không cho chiếu sáng Mặt trăng. Yêu cầu học sinh nhận xét cho điểm. Hoạt động 1 Nghiên cứu sơ bộ tác dụng của gơng phẳng ( 5 phút ) Mục tiêu : Đồ dùng học tập : Cách tiến hành : ? Hàng ngày các em thờng soi gơng vậy hãy cho biết gơng phẳng có tác dụng gì? những vật nh thế nào thì đợc gọi là gơng phẳng? ? Lấy một vài ví dụ về gơng phẳng? HS: Mặt nớc, tấm kim loại nhẵn, tấm kính GV các em đã biết trong môi trờng trong suốt I/ Gơng phẳng: Gơng phẳng tạo ra ảnh của vật trớc gơng. Các vật nhẵn bóng phẳng đều có thể là gơng phẳng. 9 và đồng tính thì ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng vậy ánh sáng tới gơng phẳng có đi thẳng hay không, đờng đi của nó nh thế nào? Hoạt động 2 Hình thành khái niệm về sự phản xạ ánh sáng. Tìm qui luật về sự đổi hớng của tia sáng khi gặp gơng phẳng ( 20 phút ) Mục tiêu : - Tiến hành đợc thí nghiệm để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng. - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hớng đờng truyền ánh sáng theo mong muốn. - Biết xác định tia tới, tia phản xạ . góc tới góc phản xạ. - Phát biểu đợc định luật phẩn xạ ánh sáng. Đồ dùng học tập : Một gơng phẳng có giá đỡ, một đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng, một tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng , một thớc đo độ. Cách tiến hành : ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát h4.2 nêu dụng cụ và cách bố trí thí nghiệm? ? Các nhóm nhận dụng cụ làm thí nghiệm và chỉ ra tia tới và tia phản xạ trong thí nghiệm. ( SI là tia tới, IR là tia phản xạ) Hiện tợng phản xạ ánh sáng là hiện tợng gì? ( hiện tợng ánh sáng gặp gơng phẳng bị hắt trở lại) GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2? ? Hãy quan sát và cho biết tia phản xạ IR nằm trong mặt phẳng nào? ? GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết góc tới và góc phản xạ? ( góc SIN là góc tới, góc NIR là góc phản xạ) GV yêu cầu HS chỉ rõ các góc này trên thí nghiệm. ? Dự đoán xem độ lớn của góc phản xạ và góc tới? ( bằng nhau) ? Làm cách nào để kiểm tra đợc dự đoán trên? ? Khi góc tới thay đổi thì góc phản xạ có thay đỏi không? và thay đổi nh thế nào? ?Yêu cầu HS dùng thớc đo góc đo góc phản xạ của từng trờng hợp từ kết quả trên rút ra kết luận? ? Hai kết luận trên có đúng cho môi trờng khác không? ( 2 kết luận trên cũng đúng với các môi trờng trong suốt khác) GV chốt 2 kết luận trên chính là định luật phản xạ ánh sáng. ? Vậy định luật phản xạ ánh sáng có nội dụng nh thế nào? II/ Định luật phản xạ ánh sáng. *Thí nghiệm: *Hiện tợng ánh sáng gặp gơng phẳng bị hắt trở lại gọi là hiện tợng phản xạ ánh sáng. 1/ Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? * Kết luận1: Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đờng pháp tuyến. 2/ Phơng của tia phản xạ quan hệ nh thế nào với tia tới? a/ Dự đoán về mối quan hệ giữa góc phản xạ và góc tới? Góc phản xạ bằng góc tới b/ Thí nghiệm kiểm tra đo góc tới, góc phản xạ. Góc tới i Góc phản xạ i 60 0 45 0 30 0 *Kết luận 2: Góc phản xạ luôn bằng góc tới. 3/ Định luật phản xạ ánh sáng: + Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia 10 [...]... báo cáo III tổ chức dạy HC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động / mở bài ( 3 phút ) Kiểm tra 15 - Phần ghi nhớ ( SGK 17 ) +Nêu các tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng ? + Vẽ ảnh của đoạn thẳng AB qua gơng phẳng? B A G 14 B A G A' B' Hoạt động 1 Thực hành quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng ( 15 phút ) Mục tiêu : - Học sinh biết cách xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng - Học... Vận dụng ( 7 phút ) Mục tiêu : Đồ dùng học tập : Cách tiến hành : + Yêu cầu học sinh hoạt dộng theo nhóm tìm - Học sinh hoạt động theo nhóm hiểu đèn pin? + Yêu cầu học sinh tiến hành làm thí nghiệm C6 Tạo ra chùm tia sáng phản xạ song song và trả lời C6, C7? + Yêu cầu học sinh khác nhận xét? C7 Ra xa gơng Kết luận :- Giáo viên thống nhất ý kiến Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà : (5 phút ) Tổng kết... sẽ nóng lên - Giáo viên thống nhất ý kiến + Mt Tri l mt ngun nng lng (hu nh vụ tn), vic s dng nng lng Mt Tri l mt yờu cu cp thit nhm gim 18 thiu vic s dng nng lng húa thch (tit kim ti nguyờn, bo v mụi trng) + Mt cỏch s dng nng lng mt tri ú l: S dng gng cu lừm cú kớch thc ln tp trung ỏnh sỏng Mt Tri vo mt im ( un nc, nu chy kim loi) - Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí 2 Đối với chùm tia tới... + Yêu cầu học sinh khác nhận xét? khuất Tránh dợc tai nạn - Giáo viên thống nhất ý kiến Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà : (2 phút ) Tổng kết : Hớng dẫn học tập ở nhà : + Yêu cầu học sinh xem lại các phần C1, C2, C3, C4 học thuộc kết luận? + Làm các bài tập 7. 1, 7. 2, 7. 3, 7. 4? + Yêu cầu học sinh xem trớc bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm? + Yêu cầu học sinh nêu tính chất ảnh của một vật tạo bởi... vở.một học sinh lên bảng vẽ Hoạt động 3 Vận dụng ( 10 phút ) Mục tiêu : Biết quan sát hớng truyền ánh sáng, qui luật phản xạ ánh sáng Đồ dùng học tập : III/ Vận dụng: Cách tiến hành : GV yêu cầu HS làm C4, một HS lên bảng vẽ S còn các HS khác vẽ bằng bút chì vào vở nếu C4: sai để chữa lại a/ I N R R N b) Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà : (2 phút ) Hớng dẫn học tập ở nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ... S, mà không hứng đợc ảnh đó trên màn chắn + Yêu cầu học sinh tìm từ điền vào chỗ trống * Kết luận ( SGK ) ttrong phần kết luận? đờng kéo dài - Giáo viên thống nhất ý kiến, học sinh nhắc lại Kết luận : GV giới thiệu ảnh của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật Hoạt động 3 Vận dụng ( 7 phút ) Mục tiêu : Biết cách vẽ ảnh của một vật trớc gơng Đồ dùng học tập : Thớc kẻ Cách tiến hành : C5... thu bản báo cáo? Kết luận : Giáo viên nhận xét giờ thực hành Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà : (2 phút ) Tổng kết : Hớng dẫn học tập ở nhà : + Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài? + Yêu cầu học sinh xem trớc bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm? 15 Ngy son : 23/9 Ngy dy : Tiết7 7 Gơng cầu lồi I mục tiêu : 1 Kiến thức - Nêu đợc những tính chất ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu... có cùng kích thớc, 1 cây nến, 1 bao diêm III tổ chức dạy HC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động / mở bài ( 3 phút ) - Học sinh đọc và suy nghĩ + Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu bài? Giáo viên đặt vấn đề vào bài Hoạt động 1 Tìm hiểu ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi( 15 phút ) Mục tiêu :Tìm hiểu TC ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi Đồ dùng học tập :Gơng cầu lồi, nến Cách tiến hành... hành đo khoảng cách? + Yêu cầu học sinh tìm từ điền vào chỗ trống - Học sinh nêu phơng án tiến hành thí nghiệm trong phần kết luận? C3 * Kết luận ( SGK ) Kết luận : - Giáo viên củng cố lại bằng Hoạt động 2 Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng ( 5 phút ) Mục tiêu : Đồ dùng học tập : Cách tiến hành : C4 + Yêu cầu học sinh thực hiện theo câu C4? a Vẽ ảnh S dựa vào tính chất của ảnh qua gơng phẳng... ảo tạo bởi gơng cầu lõm 2 Kỹ năng 17 - Học sinh biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gơng cầu lõm 3 Thái độ - Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm, có ý thức về môi trờng II đồ dùng DY HC Mỗi nhóm : 1 gơng cầu lõm, 1 gơng phẳng, 1 màn chắn, 1 đèn pin III tổ chức dạy HC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động / mở bài ( 7 phút ) + Nêu tính chất của ảnh tạo bởi . (2 phút ) Tổng kết : Hớng dẫn học tập ở nhà : + Yêu cầu học sinh xem lại các phần C1, C2, C3, C4 học thuộc kết luận? + Làm các bài tập 7. 1, 7. 2, 7. 3, 7. 4?. luận ( SGK ) . bằng . - Học sinh nêu phơng án tiến hành thí nghiệm C3 * Kết luận ( SGK ) . bằng Hoạt động 2 Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng (