Giáo án địa lí 12 phát triển năng lực theo tập huấn mới

Tiết Ngày soạn: 15 tháng năm 2019 Tiết - Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết công Đổi nước ta cải cách toàn diện kinh tế – xã hội ; số định hướng để đẩy mạnh công Đổi - Biết bối cảnh công hội nhập quốc tế khu vực nước ta Kỹ - Khai thác thông tin kinh tế – xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ với môn khác thực tiễn Thái độ - Xác định tinh thần trách nhiệm người nghiệp phát triển đất nước Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, bảng số liệu, sơ đồ ; Năng lực tổng hợp theo lãnh thổ II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bản đồ Hành Đơng Nam Á (nếu có) - Một số hình ảnh, tư liệu hội nhập Học sinh: Tìm hiểu nội dung số liệu kết qủacủa cơng Đổi IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức – 1' Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: ……………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: ……………… Sĩ số: / Vắng: Tiến trình: Hoạt động 1: Khởi động GV yêu cầu học sinh: nêu kiện lịch sử Việt Nam gắn với năm 1975, 1986, 1995, 2007? Gọi HS trả lời  vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Công đổi cải cách tồn diện kinh tế-xã hội Hình thức: Cá nhân, cặp bàn Phương pháp: Đàm thoại phát vấn, Khai thác hình ảnh HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Cá nhân a Bối cảnh (?) - Cho biết bối cảnh * Trong nước: nước ta trước đổi mới? - 30/4/1975 thống đất nước => nước tập trung hàn - Nêu số hậu chiến gắn vết thương chiến tranh, xây dựng phát triển đất tranh nước ta? nước - Nước ta lên từ nước nghèo nàn, lạc hậu, hậu chiến tranh nặng nề * Thế giới: + Tăng trưởng kinh tế 1976 - - Xu quốc tế hoá KT TG, buộc nước phải mở 1980: 1,4% Lạm phát 700% rộng quan hệ hợp tác - Sự tiến KHKT làm cho suất lao động ngày tăng lên, sức phát triển sản xuất tăng lên Cặp bàn B1: Cặp bàn tìm hiểu: - Nêu xu hướng đổi kết bật xu hướng B2: Gọi Hs trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung B3: Giáo viên chuẩn xác kiến thức Cá nhân (?) Dựa vào SGK hiểu biết thân nêu số thành tựu công đổi nước ta? HS: Tìm hiểu, trả lời GV: Chuẩn kiến thức - Các nước XHCN TG, đường xây dựng phát triển KT mắc phải sai lầm, khuyết điểm họ đổi tổ thành công (TQ) Bối cảnh nước quốc tế cuối năm 70, đầu thập kỷ 80 phức tạp => Thời gian dài Việt Nam lâm vào khủng hoảng: b Diễn biến: - Năm 1979 manh nha thực - Năm 1986 (ĐH Đảng VI) định hình phát triển xu hướng: + Dân chủ hoá kinh tế – xã hội + Phát triển kinh tế nhiều thành phần theo định hướng XHCN + Tăng cường giao lưu hợp tác quốc tế 1997: 4,8%(khủng hoảng tài khu vực); 1999: 9,5%; c Thành tựu: 2005: 8,4%; - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao: tỷ trọng nông nghịêp giảm, - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH, CN DV tăng (đặc biệt CN HĐH tỷ trọng nông nghịêp giảm, CN DV tăng (đặc tăng nhanh) biệt CN tăng nhanh) - Đời sống nhân dân cải thiện 2008: Việt Nam vượt lên nước phát triển TB nhóm nước phát triển  Nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế kéo dài Nội dung 2: Nước ta hội nhập kinh tế quốc tế - 15' Hình thức: Cả lớp Phương pháp: đàm thoại, kĩ thuật động não HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH a Biều hiện: Đọc SGK, hiểu biết thân để - TG: trả lời: – Xu hướng toàn cầu hố cuối TK + Xu hướng tồn cầu hố tất yếu phát XX có tác động ntn đến nước ta? triển kinh tế xã hội + Đẩy mạnh hợp tác khu vực - Nêu chứng minh cụ thể công hội nhập kinh tế quốc tế - VN: Phát triển theo xu hướng TG KV nước ta? (+ 7/1995 thành viên ASEAN + Ký Hiệp định khung hợp tác kinh tếvới - Có quan hệ: 186 quốc gia vùng EU (7 - 1995), lãnh thổ + 11/1998 Tham gia diễn đàn hợp tác Châu - Quan hệ đối tác chiến lược với 14 - TBD… quốc gia + 7/1/2007 thành viên WTO….) Quan hệ đối tác toàn diện với 10 quốc gia  Việt Nam bước vững hội Quan hệ với LB Nga, Trung Quốc, nhập sâu rộngvào kinh tế khu vực Ấn Độ nâng lên tầm đối tác chiến giới lược tồn diện - Nêu thuận lợi khó khăn b Thành tựu: hội nhậpTG KV? - Thu hút vốn đầu tư nước ngoài: + Hỗ trợ phát triển thức(ODK) + Đầu tư trực tiếp nước ngồi (FDI) Tăng mạnh - Nêu vài thành tựu đạt được? + Đầu tư gián tiếp nước (FPI) Gọi HS: Trả lời - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, KH, kĩ thuật, bảo vệ MT GV: Chuẩn kiến thức - Phát triển ngoại thương tầm cao mới, XK lúa gạo Nội dung 3: Một số định hướng để đẩy mạnh cơng đổi – 5' Hình thức: Cá nhân Phương pháp: dàm thoại, phát vấn HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Cá nhân - Thực chiến lược tăng trưởng đơi với xố đói (?) Hãy nêu số định hướng giảm nghèo để phát triển KTXH nước - Hồn thiện chế sách KT thị trường ta? - Đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố gắn với HS: Tìm hiểu, trả lời kinh tế tri thức GV: Chuẩn kiến thức - Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyên môi trường - Đẩy mạnh phát triển y tế, giáo dục Hoạt động 3: Luyện tập HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Câu 1-NB Nước ta tiến hành công đổi với Câu Nước ta tiến hành công điểm xuất phát thấp từ kinh tế chủ yếu đổi với điểm xuất phát A công – nông nghiệp B công nghiệp thấp từ kinh tế chủ yếu C nông – công nghiệp D nông nghiệp D nông nghiệp Câu 2-NB Sự kiện coi mốc quan trọng Câu Sự kiện coi mốc quan hệ quốc tế nước ta vào năm 2007 quan trọng quan hệ quốc tế A bình thường hóa quan hệ với Hoa Kì nước ta vào năm 2007 B gia nhập Hiệp hội nước Đơng Nam Á C thành viên thức C thành viên thức Tổ chức Thương mại Tổ chức Thương mại giới giới D tham gia diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á– TBD Hoạt động 4: Vận dụng Điền xu hướng đổi nước ta vào cột a nối cột a với cột b cho hợp lí a Các xu hướng đổi b Kết bật Hàng hố VN có mặt nhiều nước giới Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Chính phủ ban hành chế, sách khuyến khích khu vực kinh tế tư nhân, cá thể phát triển sản xuất… Hoạt động 5: Tìm tịi, sáng tạo Những thuận lợi khó khăn Việt Nam hội nhập quốc tế khu vực? * Thuận lợi: Dễ bình thường quan hệ với nước, thu hút vốn đầu tư, công nghệ, KHKT => Phát huy nội lực, thay đổi cấu kinh tế * Khó khăn: Sức ép thù địch, nguy tụt hậu, khủng hoảng (Do KH lạc hậu, trình độ quản lí thấp, SD vốn hq) Tổng kết, đánh giá GV gọi HS hệ thống kiến thức học ngắn gọn - Công Đổi nước ta từ 1986 đến (nội dung, thành tựu) - Quá trình hội nhập quốc tế diễn nhanh, đạt nhiều thành tựu, gây nhiều nguy Hướng dẫn học nhà - Làm câu hỏi SGK - Sưu tầm báo thành tựu KTXH Việt Nam sau 1986 - Chuẩn bị 2: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Gợi ý: đặc điểm, ý nghĩa vị trí địa lí; phận lãnh thổ nước ta Tổ trưởng kí duyệt Ngày tháng năm Ngày soạn: 19 tháng năm 2019 Tiết ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ – PHẠM VI LÃNH THỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày vị trí địa lí, giới hạn phạm vi lãnh thổ Việt Nam : điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây phần đất liền ; phạm vi vùng đất, vùng biển, vùng trời diện tích lãnh thổ - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tự nhiên, kinh tế – xã hội quốc phòng Kỹ Xác định đồ vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ Củng cố thêm lòng yêu quê hương đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Năng lực sử dụng đồ, bảng số liệu, sơ đồ ; Năng lực tổng hợp theo lãnh thổ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) Học sinh: Vở ghi, Át lát Đọc tìm hiểu vấn đề có liên quan III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Lớp Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp Ngày dạy: ……………… Sĩ số: / Vắng: Lớp Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp Ngày dạy: ……………… Sĩ số: / Vắng: Ôn kiểm tra cũ – 5' (?) Bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có ảnh hưởng đến cơng đổi nước ta? (?) Tìm số dẫn chứng thành tựu công đổi nước ta? Tiến trình dạy Hoạt động 1: Tình xuất phát Em nêu khác biệt cảnh quan thiên nhiên khu vực Tây Nam Á với nước ta? Vì có khác đó? GV gọi HS trả lời Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ có ảnh hưởng tới thành phần tự nhiên, phát triển kinh tế xã hội quốc gia Vị trí địa lí lãnh thổ nước ta có đặc điểm có ảnh hưởng nào? => tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí nước ta Hình thức: lớp Phương pháp: Đàm thoại, Khai thác đồ, lược đồ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1.Vị trí địa lý (?) Quan sát đồ, atlat cho biết đặc điểm vị trí nước ta? - Nằm rìa Đơng bán đảo Đơng Dương, HS: Chỉ đồ, trả lời gần trung tâm khu vực ĐNA, phía nam lục địa GV: Chuẩn xác kiến thức Á – Âu - Hệ toạ độ địa lý: + Trên đất liền: Vĩ độ: 23023’B -> 8034’B Kinh độ: 102009’Đ 109024’Đ + Trên biển: Vĩ độ 23023’B -> 6050’B; Kinh độ 1010Đ -> 117020’Đ - Tiếp giáp: + Đất liến- Trung Quốc, Lào, Campuchia + Biển: quốc gia - Nằm múi thứ Nội dung 2: Tìm hiều phạm vi lãnh thổ nước ta Hình thức: Cặp bàn Phương pháp: Đàm thoại phát vấn, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Phạm vi lãnh thổ GV yêu cầu học sinh quan sát đồ, a Vùng đất sơ đồ phạm vi vùng biển trả lời câu hỏi sau: - Diện tích đất liền đảo 331.212 km2 (?) Cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta - Tọa độ đất liền gồm phận nào? Đặc điểm - Biên giới: > 4600 km, chủ yếu rừng núi hiểm trở phận? (Trung Quốc: >1400km; Tây giáp Lào: > - Nêu đặc điểm vùng đất nước ta? 2100km, Campuchia > 1100km) (Gợi ý: diện tích, tọa độ, tiếp giáp, - Đường bờ biển dài 3260 km đường biên giới, đường biển, đảo - Đảo: Nước ta có 4000 đảo lớn nhỏ, có quần đảo) quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà), Hoàng Sa (Đà Nẵng) b Vùng biển - Diện tích khoảng triệu km2 - Đặc điểm vùng biển nước ta? - Tiếp giáp với quốc gia (Diện tích, phận?) - Bao gồm: + Vùng nội thuỷ - Em cho biết ranh giới đất liền + Vùng lãnh hải biển, ranh giới biển? + Vùng tiếp giáp lãnh hải + Vùng đặc quyền kinh tế HS: Tìm hiểu, trả lời bổ sung + Vùng thềm lục địa GV: Chuẩn xác kiến thức kết hợp sơ c Vùng trời đồ phạm vi vùng biển khoảng không gian bao trùm vùng đất vùng biển Nội dung 3: tìm hiểu ý nghĩa vị trí địa lí Hình thức: Nhóm Phương pháp: thảo luận, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * B1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ: - N1, 2: Tìm hiểu ảnh hưởng vị trí địa lí đến tự nhiên - N3, 4: Tìm hiểu ảnh hưởng vị trí địa lí đến kinh tế - N5, 6: Tìm hiểu ảnh hưởng vị trí địa lí đến VH – XH, QP * B2: HS tìm hiểu thảo luận, thống nhóm * B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung * B4: GV chuẩn xác kiến thức NỘI DUNG CHÍNH Ý nghĩa vị trí địa lý a Ý nghĩa tự nhiên - Vị trí địa lí quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa - Nước ta nằm vành đai sinh khoáng châu Á Thái Bình Dương nên có tài ngun khống sản phong phú - Nước ta nằm đường di lưu di cư nhiều loài động, thực vật nên tài nguyên sinh vật phong phú đa dạng - Vị trí hình thể (dài hẹp ngang) tạo nên phân hoá đa dạng tự nhiên vùng miền - Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán… b Ý nghĩa KT, VH, XH quốc phòng - Về kinh tế: + Việt Nam nằm ngã tư đường hàng hải hàng không quốc tế quan trọng + Nước ta cửa ngõ mở lối biển thuận lợi cho nước Lào, Thái Lan, Đông Bắc CamPu Chia khu vực Tây Nam Trung Quốc >Vị trí địa lý thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, thực sách mở cửa, hội nhập với giới, thu hút vốn đầu tư nước ngồi - Về văn hố, xã hội: thuận lợi cho nước ta chung sống hồ bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước khu vực giới - Về an ninh, quốc phịng: vị trí đặc biệt quan trọng vùng Đơng Nam Á, Biển đơng có hướng chiến lược công xây dựng, phát triển kinh tế bảo vệ đất nước * Khó khăn: Bảo vệ chủ quyền sức ép thù địch Hoạt động 3: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV đọc câu hỏi Gọi HS trả lời, yêu cầu giải thích lựa chọn đáp án Câu Đường biên giới đất liền nước ta dài: A 3600km B 4600km C 4360km D 3460km Câu Vùng biển Đông giáp với quốc gia? A B C D 10 Câu Lãnh thổ nước ta trải dài : A Trên 12º vĩ tuyến B Gần 15º vĩ tuyến C Gần 17º vĩ tuyến D Gần 18º vĩ tuyến Câu Nội thuỷ : A Vùng nước tiếp giáp với đất liền nằm ven biển B Vùng nước tiếp giáp với đất liền phía bên đường sở C Vùng nước cách đường sở 12 hải lí D Vùng nước cách bờ 12 hải lí Câu Đây cửa nằm biên giới Lào - Việt A Cầu Treo B Xà Xía C Mộc Bài D Lào Cai Câu Đường biên giới đất liền nước ta dài: B 4600km Câu Vùng biển Đông giáp với quốc gia? B Câu Lãnh thổ nước ta trải dài : B Gần 15º vĩ Câu Nội thuỷ : B Vùng nước tiếp giáp với đất liền phía bên đường sở Câu Đây cửa nằm biên giới Lào - Việt A Cầu Treo (Hà Tĩnh) Hoạt động 4: Vận dụng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV đọc câu hỏi Gọi HS trả lời, yêu cầu giải thích lựa chọn đáp án Câu Nước ta có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú Câu Nước ta có nguồn tài nhờ : nguyên sinh vật phong phú A Lãnh thổ kéo dài từ 8º34’B đến 23º23’B nên thiên nhiên nhờ : có phân hố đa dạng B Nằm hồn tồn miền nhiệt đới Bắc bán cầu thuộc D Nằm vị trí tiếp giáp khu vực châu Á gió mùa lục địa hải dương C Nằm vị trí tiếp giáp lục địa hải dương đường di lưu loài sinh vành đai sinh khoáng giới vật D Nằm vị trí tiếp giáp lục địa hải dương đường di lưu loài sinh vật Hoạt động 5: Tìm tịi, sáng tạo Tìm số hát thể đặc điểm vị trí địa lí ảnh hưởng vị trí địa lí phát triển kinh tế - xã hội nước ta (Việt Nam đất nước bên bờ sóng, ,…) Tổng kết, đánh giá - Giải vấn đề nêu câu hỏi.: Thiên nhiên nước ta bốn mùa xanh tươi khác hẳn với nước có độ vĩ Tây Á, châu Phi nước ta nằm tiếp giáp Biển Đơng hình dạng lãnh thổ trải dài theo chiều Bắc Nam hẹp theo chiều Đông Tây với chiều dài bờ biển 3260 km - GV nhận xét tình hình, thái độ học tập lớp Hướng dẫn học nhà – 30'': - Làm câu hỏi sách tập - Chuẩn bị 3: Thực hành Vẽ nhà lưới ô vuông giấy A4, Atslat, đọc trước nhà GV hướng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự bên : theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thước (3,4cm) Tổ trưởng kí duyệt Ngày soạn: 23 tháng năm 2019 Tiết - Bài 3: THỰC HÀNH VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống dòng kẻ có sẵn, xác định điểm quan trọng dựng khung Xác định vị trí địa lí nước ta số đối tượng địa lí quan trọng Kỹ Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam Thái độ Củng cố thêm lòng yêu quê hương đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ TNVN, - Bản đồ hành Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) Học sinh: Vở ghi, Át lát, giấy A4 vẽ lưới ô vuông III TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: Lớp Ngày dạy: ……… Sĩ số: / Vắng: Lớp Ngày dạy: ……… Sĩ số: / Vắng: Lớp Ngày dạy: ……… Sĩ số: / Vắng: Lớp Ngày dạy: ……… Sĩ số: / Vắng: Kiểm tra cũ: Kiểm tra phút Đề bài: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí tự nhiên Việt Nam? Kể tên nước có chung đường biên giới biển , đất liền với nước ta Đáp án - Biểu điểm Ý nghĩa tự nhiên (7 điểm) - Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa, chịu ảnh hưởng sâu sắc biển - Đa dạng động – thực vật có nhiều tài ngun khống sản - Có phân hố đa dạng tự nhiên: phân hoá Bắc – Nam, miền núi đồng bằng… * Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán… Các nước có chung đường biên giới với nước ta (3 điểm) - Trên đất liền: Trung Quốc, Lào, Campuchia (1 điểm) - Trên biển: (8 nước): Trung Quốc, Campuchia, Thái Lan, Philippin, Indonexia, Malaixia, Singapo, Brunay (2 điểm) Tiến trình dạy 35' Hoạt động 1: Khởi động Gọi Hs đọc, xác định yêu cầu, nhiệm vụ thực hành Gv nhận xét, bỏ sung - Vẽ lược đồ Việt Nam với đường biên gới, đường bờ biển, số sông lớn số đảo quần đảo - Điền vào lược đồ số địa dnah quan trọng Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Hình thức: lớp, cá nhân Hoạt động GV, HS Nội dung Vẽ lược đồ Việt Nam Giáo viên hướng dẫn học sinh xác - Bước 1: Vẽ khung ô vuông (đã vẽ nhà) định nội dung, cách làm - Bước 2: Xác định điểm khống chế đường khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng - Học sinh tập trung ý nghe, lãnh thổ Việt Nam (phần đât liền) ghi chép lại vào để thực - Bước 3: Vẽ đoạn biên giới (vẽ nét đứt - - - ), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) + Vẽ đoạn : Từ điểm cực Tây (xã Sín Thầu, Điện Biên) đến thành phố Lào Cai + Vẽ đoạn : Từ thành phố Lào Cai đến điểm cực Bắc (Lũng Cú, Hà Giang) + Vẽ đoạn : Từ Lũng Cú đến Móng Cái, Quảng Ninh (1080Đ) + Vẽ đoạn : Từ Móng Cái đến phía Nam đồng sơng Hồng + Vẽ đoạn : Từ phía nam Đồng sơng Hồng đến phía nam Hồnh Sơn (180B, ý hình dáng bờ biển đoạn Hồnh Sơn ăn lan biển) + Vẽ đoạn : Từ nam Hoành Sơn đến Nam Trung Bộ Lưu ý: (chú ý vị trí Đà Nẵng góc vng D4, 160B Có thể – Vị trí số đảo bỏ qua nét chi tiết thể vũng vịnh Nam quần đảo Hồng Sa E4, Trung Bộ) Trường Sa ô E8 + Vẽ đoạn : Từ Nam Trung Bộ đến mũi Cà Mau – Vị trí số đảo + Vẽ đoạn : Bờ biển từ mũi Cà Mau đến thành phố quần đảo Trường Sa thuộc Rạch Gía từ Rạch Gía đến Hà Tiên Đảo Phú Quốc chủ quyền Việt Nam nằm + Vẽ đoạn : Biên giới đồng sông Cửu Long xa bên ngồi khung lược đồ với Campuchia Vì lược đồ phải đóng + Vẽ đoạn 10 : Biên giới Tây Nguyên, Quảng Nam khung phần góc phải phía với Campuchia Lào lược đồ để thể + Vẽ đoạn 11 : Biên giới từ nam Thừa Thiên – Huế tới quần đảo Trường Sa) cực Tây Nghệ An với Lào – Không cần ghi rõ tên đảo + Vẽ đoạn 12 : Biên giới phía Tây Thanh Hóa với cụ thể kích thước q nhỏ tỉ Lào lệ lược đồ nhỏ + Vẽ đoạn 13 : Phần cịn lại biên giới phía nam Sơn La, tây Điện Biên với Lào - Bước 4: Dùng kí hiệu tượng trưng đảo san hơ để vẽ quần đảo Hồng Sa (ơ E4) Trường Sa (ơ E8) - Bước 5: Vẽ sơng (Các dịng sơng bờ biển tơ màu xanh nước biển) Điền vào lược đồ số địa danh quan trọng * Bước 1: GV quy ước cách viết địa danh + Tên nước: chữ in đứng + Tên thành phố, quần đảo: viết in hoa chữ đầu, viết song song với cạnh ngang khung lược đồ Tên sơng viết dọc theo dịng sơng * Bước 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam xác định vị trí thành phố thị xã * Bước 3: HS điều tên thành phố , thị xã vào lược đồ – Hà Nội – Đà Nẵng – TP Hồ Chí Minh – Vịnh Bắc Bộ – Vịnh Thái Lan – Quần đảo Hoàng Sa – Quần đảo Trường Sa Hoạt động 3: Vận dụng, sáng tạo HS tự hoàn thiện nội dung thực hành vào tờ giấy A4 chuẩn bị, sau GV hướng dẫn GV quan sát HS làm, chỉnh sửa lỗi sai cho HS Tổng kết - đánh giá – ': Nhận xét số vẽ HS, biểu dương HS có làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa Hướng dẫn học nhà – 30'' - Tiếp tục hoàn thành tập nhà (vẽ giấy A4) – tiết sau thu chấm lấy điểm thực hành - Đọc tìm hiểu trước đất nước nhiều đồi núi Tìm hiểu đặc điểm vùng núi theo gợi ý Khu vực Đông Bắc Tây Bắc Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam Phạm vi, giới hạn Đặc điểm địa hình - Độ cao chung - Hướng núi - Các dạng địa hình TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM Tiết Ngày soạn: 09 tháng năm 2019 ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đặc điểm : đất nước nhiều đồi núi, chủ yếu đồi núi thấp - Hiểu rõ phân hố địa hình đồi núi Việt Nam, đặc điểm vùng khác biệt vùng 2 Kỹ - Sử dụng đồ Tự nhiên Việt Nam để trình bày đặc điểm bật địa hình, xác định bốn vùng đồi núi, đặc điểm vùng đồ - Xác định vị trí dãy núi, khối núi, dạng địa hình chủ yếu dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, dãy Trường Sơn, Tây Ngun; sơng : Hồng, Thái Bình, Thái độ - Nhận thấy đa dạng địa hình nước ta - Củng cố thêm lịng u q hương đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ TNVN, (- Bản đồ hành Việt Nam) Học sinh: Vở ghi, Át lát, tập, đọc chuẩn bị IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức - 1p Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Ôn kiểm tra cũ: Kiểm tra thực hành Tiến trình học Hoạt động 1: Khởi động/Tình xuất phát Gọi học sinh hát đoạn Tàu anh qua núi, Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây Trong bạn hát HS bên ngeh liệt kê dạng địa hình nhắc đến hát > Qua hát em thấy địa hình nhắc đến chủ yếu nước ta dạng địa hình Gv vào §åi nói chiếm 3/4 lÃnh thổ, nhng chủ yếu đồi núi thấp c im H nc ta Sự tác động qua lại H tới thnh phần TN khác hỡnh thành c im chung TN nước ta - ®Êt nước nhiỊu ®åi nói Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Hình thức: Cả lớp Phương pháp: đàm thoại phát vấn, khai thác đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HS, GV NỘI DUNG CHÍNH I Đặc điểm chung địa hình Việt Nam Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK, sử dụng Atlat địa lí Việt Nam: - Nêu khái quát bốn đặc điểm địa hình VN Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích - CM địa hình nước ta chủ yếu địa chủ yếu đồi núi thấp hình đồi núi thấp? - Địa hình đồi núi chim ắ din tớch, ng bng chim ẳ din tớch - Đồi núi thấp chiếm ưu thế: + Địa hình núi thấp 500-1000m chiếm 60% diện tích + Địa hình 1000-2000m chiếm 14% diện tích + Địa hình >2000m chiếm 1% diện tích - Quan sát hình xác định hướng núi nước ta? Kể tên số dãy núi tương ứng + Hướng TB-ĐN: Hoàng Liên Sơn, Pu đen đinh, Pu Sam Sao, Trường Sơn Bắc + Hướng vòng cung: cánh cung Cấu trúc địa hình phức tạp - Hướng địa hình: TB-ĐN hướng vịng cung - Địa hình thấp dần từ TB xuống ĐN - Địa hình Tân kiến tạo làm trẻ lại phân bậc  đầy đủ dạng địa hình Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa (?) Nêu biểu địa hình nhiệt - Xâm thực mạnh miền núi đới ẩm gió mùa ? - Bồi tụ nhanh đồng Hang, động, khe rãnh, bãi bồi, Địa hình chịu tác động mạnh mẽ người: (?) Lấy ví dụ địa hình chịu tác cơng trình kiến trúc đô thị, hầm mỏ, giao thông, động người? đê, đập, kênh rạch… Lần lượt trả lời câu hỏi HS khác bổ sung GV: Nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến thức Nội dung 2: TÌM HIỂU CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH Hình thức: Nhóm bàn Phương pháp: thảo luận, đàm thoại, khai thác đồ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Giáo viên: II Các khu vực địa hình giới thiệu dạng địa hình chính: Miền núi, trung du, đồng Khu vực đồi núi Nhóm GV đồ địa hình vùng núi 1.1 Vùng núi B1: Chia nhóm – giao nhiệm vụ Nhóm 1,2,3 sử dụng Atlat trang 13 - Nhóm 1: Tìm hiểu vùng núi Đơng Bắc - Nhóm 2: Tìm hiểu vùng núi Tây Bắc - Nhóm 3: Tìm hiểu vùng núi TSB a, Vùng núi Đơng Bắc - Nhóm 4: Sử dụng Atlat trang 14, tìm hiểu vùng núi TSN - Giới hạn: Nằm tả ngạn sơng Hồng Nội dung tìm hiểu vùng: - Đặc điểm địa hình: - Giới hạn vùng + Là khu vực đồi núi thấp nước ta - Đặc điểm địa hình: + Hướng địa hình: + Độ cao  Hướng -vịng cung: dãy núi cánh + Hướng địa hình, số dạng địa hình, cung sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, dãy núi, sông Đơng Triều + Hướng nghiêng địa hình  Hướng TB – ĐN: Dãy núi Voi; sông B2: Học sinh tiến hành thảo luận thống Hồng, sông Chảy ý kiến + Hướng nghiêng địa hình: Thấp dần từ TB B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác ĐN bổ sung B4: Giáo viên nhận xét chuẩn kiến b,Vùng núi Tây Bắc thức - Giới hạn: Nằm sơng Hồng sơng Cả - Đặc điểm địa hình: + Là khu vực địa hình cao nước ta, nhiều đỉnh núi cao >2000m (Phanxiphang: 3143m; Pusilung: 3076m; Phuluong: 2985m…) + Hướng địa hình: TB – ĐN + Chia dải rõ rệt c, Vùng núi Trường Sơn Bắc - Giới hạn: Từ phía nam sơng Mã đến dãy Bạch Mã - Đặc điểm địa hình: + Địa hình núi thấp, bề ngang hẹp, nhiều dãy núi song song so le nhau, Cao hai đầu, thấp + Hướng địa hình: TB – ĐN, có dãy núi đâm ngang + Hướng nghiêng địa hình: TB – ĐN d, Vùng núi Trường Sơn Nam - Giới hạn: Vùng núi phía Nam dãy Bạch Mã - Đặc điểm địa hình: bất đối xứng sườn + Khu vực núi cao: Các khối núi cao đồ sộ có đỉnh 2000m (khối Kon Tum, khối cực Nam - Xác định chứng minh đồ trung bộ) địa hình Việt Nam cao ngun có + Cao nguyên xếp tầng bề mặt phẳng phân bậc + Địa hình: Dốc đứng phía Đơng, thoải xuống CN Kon Tum, Đăk lăk, Plâycu, Đăk phía Tây Nơng, Lâm Viên, Di linh + Hướng núi: vịng cung Cá nhân GV đặt dâu hỏi - Xác định vị trí đặc điểm vùng bán bình ngun, đồi, trung du nước ta? Gọi HS trả lời HS khác nhận xét GV nhận xét, bổ sung cần 1.2 Vùng bán bình nguyên, đồi, trung du vùng chuyển tiếp đồng với miền núi - Bán bình nguyên: Đông Nam Bộ bậc thềm phù sa cổ cao 100m, 200m - Đồi trung du: + Thềm phù sa cổ bị chia cắt > đồi bát úp + Rộng phía Bắc, phía Tây ĐBSH; hẹp miền Trung Hoạt động 3: luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV đọc câu hỏi Gọi HS trả lời, giải thích Gv nhận xét, bổ sung cần Câu 1-NB Cấu trúc địa hình nước ta gồm hướng núi A.tây-đơng bắc-nam B.tây bắc- đơng nam vịng cung C.tây bắc – đơng nam bắc –nam D.vịng cung tây- đơng Câu - NB Đặc điểm chung địa hình NỘI DUNG CHÍNH Câu 1-NB Cấu trúc địa hình nước ta gồm hướng núi B.tây bắc- đơng nam vịng cung (Atlat trang 13 hình 6–SGK) Câu - NB Đặc điểm chung địa hình vùng đồi núi Đơng Bắc vùng đồi núi Đơng Bắc A.địa hình đồi núi thấp chiếm ưu A.địa hình đồi núi thấp chiếm ưu B.địa hình đồi núi cao chiếm ưu (Căn vào Atlat trang 13 để giải thích: C.địa hình chủ yếu cao nguyên, sơn màu sắc thể độ cao 500-1000m) nguyên D.gồm dãy núi song song so le theo hướng Tây bắc –Đông nam Hoạt động 4: Vận dụng Yêu cầu HS Lập bảng So sánh khu vực đồi núi nước ta? (gợi ý: độ cao chung, hướng núi, dạng địa hình chính, dãy núi chính) Vùng núi Vùng núi Vùng núi Vùng núi Đông Bắc Tây Bắc Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam Phạm vi Độ cao chung Hướng núi Các dạng địa hình Hoạt động 5: Tìm tịi, sáng tạo Các em tìm nghe hát “ Dịng sơng q em, dịng sơng q anh”? Bài hát đề cập đến dạng địa hình nào, ảnh hưởng địa hình đến sản xuất sinh hoạt nào? Tổng kết, đánh giá: Gọi HS tổng kết nội dung học: - Đặc điểm chung địa hình nước ta - Các vùng núi có đặc điểm khác biệt tạo nên đa dạng địa hình nước ta - Vùng đồi, bán bình nguyên có khác biệt rõ nét miền Bắc với miền Nam Hướng dẫn nhà: - Hoàn thiện nhiệm vụ hoạt động 4,5 - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc tìm hiểu tiết Gợi ý: Tìm hiểu đặc điểm đồng nước ta theo gợi ý: Diện tích, nguồn gốc hình thành, đặc điểm địa hình, đất, tác động thủy triều Tìm hiểu ảnh hưởng khu vực địa hình đến sản xuất sinh hoạt Tổ trưởng ký duyệt Ngày tháng năm Tiết ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI Ngày soạn: 9/9/2019 (Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết đặc điểm địa hình đồng bằng, so sánh khác đồng nước ta - Đánh giá thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế vùng Kỹ - Nhận biết vùng đồng đồ - Biết nhận xét mối quan hệ địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển Thái độ - Nhận thấy đa dạng địa hình nước ta - Củng cố thêm lịng u quê hương đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ, tư lãnh thổ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ TNVN, (- Bản đồ hành Việt Nam) Học sinh: Vở ghi, Át lát, tập IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức-1phut Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Ôn kiểm tra cũ So sánh đặc điểm địa hình vùng núi Đông Bắc với vùng núi Tây Bắc? Tiến trình học Hoạt động 1: Khởi động, tình xuất phát PA2: Khi nói thiên nhiên nước ta, em thường nghe câu nói sau “ Rừng vàng biển bạc, đất phì nhiêu” Vậy em hiểu “rừng vàng”, “đất phì nhiêu” GV gọi HS trả lời Gv tóm lược từ nội dung HS trả lời để vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM KHU VỰC ĐỒNG BẰNG Hình thức: lớp, nhóm Phương pháp: đàm thoại, thảo luận, khai thác hình ảnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Khu vực đồng Gọi Hs nhắc lại k/n ĐB châu thổ, ĐB ven biển đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ Nhóm B1: Chia nhóm – giao nhiệm vụ - Gồm loại ĐB: - Nhóm 1: Tìm hiểu ĐBSH + ĐB châu thổ: ĐBSH; - Nhóm 2: Tìm hiểu ĐBSCL ĐBSCL - Nhóm 3: Tìm hiểu ĐB ven biển + ĐB ven biển Nội dung tìm hiểu vùng: - Nguồn gốc hình thành - Diện tích - Đặc điểm địa hình - Đất - Tác động thuỷ triều, người B2: Học sinh tiến hành thảo luận thống ý kiến – phút B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, đặt câu hỏi B4: Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức Yếu tố ĐB sông Hồng ĐB sông Cửu Long ĐB ven biển Nguồn gốc Do phù sa sông Hồng Do phù sa sông Tiền Do phù sa biển bồi đắp hình thành sơng TB bồi đắp sơng Hậu bồi đắp Diện tích 15.000 km2 40.000 km2 15.000 km2 Hình dạng - Hình tam giác - Hình tứ giác (thang) - Bề ngang hẹp Địa hình - Cao Phía Tây, tây - Địa hình thấp, bề mặt - Bề mặt chia cắt Bắc, thấp dần biển tương đối phẳng dãy núi =>ĐB nhỏ, phân - Bề mặt chia cắt - Chưa có hệ thống đê; thành nhiều có kênh rạch chằng chịt hệ thống đê kiên cố - Nhiều vùng trũng ngập nước Đất - Đất phù sa đê không bồi tụ, canh tác  bạc màu - Đất phù sa bồi thường xun ngồi đê < 15% - có tác động thuỷ triều (ngoài đê) - Tác động nhiều người thành dải: Cồn cát, đầm phá; Vùng trũng thấp; dải ĐB - Chia cắt dãy núi ven biển Đất phù sa bồi Đất phù sa pha cát, chua, thường xuyên có nghèo dinh dưỡng phân hóa, đất phèn mặn chiếm diện tích lớn - Tác động mạnh - Chịu tác động thuỷ T/đ thuỷ thuỷ triều => Mang t/c triều triều tự nhiên - Có tác động người - Chưa có tác động người nhiều người Nội dung 2: TÌM HIỂU THẾ MẠNH VÀ HẠN CHẾ CỦA TỪNG KHU VỰC – 12p Hình thức: lớp, nhóm Phương pháp: đàm thoại, thảo luận, khai thác hình ảnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH III Thế mạnh hạn chế vùng đồi GV yêu cầu học sinh đọc SGK hiểu biết trả núi đồng lời câu hỏi: (Bảng thông tin phần phụ lục) (?) Em nêu mạnh hạn chế vùng núi, cao nguyên Cho ví dụ chứng minh (?) Em nêu mạnh hạn chế đồng bằng? HS: Tìm hiểu, trả lời bổ sung GV: Chuẩn xác kiến thức Yếu tố Vùng núi - cao nguyên Vùng đồng - Giàu khống sản có nguồn gốc nội - Đất phù sa, địa hình thấp, phẳng => sinh =>phát triển CN khai thác, CB phát triển NN nhiệt đới (LTTP, ăn quả, khoáng sản chăn nuôi gia súc nhỏ) TS - Tài nguyên rừng: Phong phú - Một số nơi có khống sản ngoại sinh => thành phần(nhiều loại quý hiếm) điển phát triển CN khai thác CB KS (dầu mỏ, hình rừng nhiệt đới ẩm, số nơi khí đốt, than nâu ) có rừng cận nhiệt => phát triển lâm - Ven biển phát triển rừng ngập mặn, nuôi Thế nghiệp, CB lâm sản cá nước lợ mạnh - Các cao nguyên, thung lũng rộng => - Xây dựng trung tâm CN, đô thị, khu CN, phát triển vùng chuyên canh CN, thương mại lớn chăn nuôi đại gia súc, ăn - Phát triển GTVT đường bộ, đường sông - Sông nhiều thác ghềnh => phát triển thuỷ điện - KH mát, phong cảnh đẹp => phát triển du lịch - Địa hình dốc, cắt xẻ => khó khăn - Thiên tai: Bão, lụt Khó cho phát triển GTVT => - Hạn hán khăn xói mịn, sạt lở đất - Lũ: ĐB dun hải, ĐBSCL - Địa hình cao => Sương muối, giá rét Hoạt động 3: luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV đọc câu hỏi, yêu cầu chọn đáp án Gọi HS trả lời, giải thích chọn đáp án GV nhận xét Câu 1-NB: Đặc trưng bật đồng Bắc Bộ nước ta A địa hình thấp phẳng B đồng phần nhiều hẹp ngang bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ C hàng nằm toàn đồng phù sa sơng bồi đắp D có hệ thống đê ngăn lũ Câu 2-VD: Bão, lũ lụt, hạn hán, gió tây khơ nóng thiên tai xảy chủ yếu vùng A Đồng sông Hồng B Tây Bắc C Duyên hải miền Trung D Tây Nguyên NỘI DUNG Câu D có hệ thống đê ngăn lũ (Hệ thống điều kiên cố, xd sớm) Câu 2: C Duyên hải miền Trung (do ảnh hưởng vị trí, hướng địa hình) Câu 3: Câu 3-NB: Đồng châu thổ có diện tích lớn nước ta A đồng sông Cửu Long A đồng sông Cửu Long B đồng sông Hồng (khoảng 4.000km2) C đồng sông Mã D đồng sông Cả Hoạt động 4: Vận dụng (12A1, 12D1) Sử dụng tài liệu địa lí địa phương Địa hình Hà Nam: Em kể tên dạng địa hình tỉnh Hà Nam? - Đồi, núi phía Tây, TB Gọi Hs trả lời - Đồng phía đơng Gv nhận xét, bổ sung Hoạt động 5: Tìm tịi, sáng tạo (12A1, 12D1) Sử dụng tài liệu địa lí địa phương Địa hình Hà Nam: Tỉnh Hà Nam khai thác yếu tố - Đồi, núi phía Tây, TB: khai thác thuận lợi địa hình để phát triển kinh tế KS đá vôi, đá sét  VLXD, chăn nào? nuôi, trồng ăn Gọi Hs trả lời - Đồng phía đơng: sx lúa, Gv nhận xét, bổ sung hoa màu, CN hàng năm Tổng kết, đánh giá Qua học, em hiểu rõ câu nói “ Rừng vàng , đất phì nhiêu” chưa? GV gọi Hs trả lời Gv nhận xét, bổ sung - Rừng vàng – biểu tượng núi nhiều lâm đặc sản, gỗ q, khống sản - Đất phì nhiêu - đồng bằng, đất đai màu mỡ  Củng cố tình yêu quê hương đất nước Nhưng em nghĩ đất nước ta giầu đẹp hưởng thụ, lười biếng không chịu phấn đấu học tập làm việc có giầu đẹp khơng? Khơng Trong phát triển ngày nay, dựa vào điều kiện tài nguyên, có nguy bị cạn kiệt, yếu tố – mang tính định phải dựa vào “tài ngun trí tuệ” “tài ngun cơng nghệ”, Vì vậy, em – chủ nhân tương lai đất nước cần phải tâm cố gắng học tập rèn luyện để đưa đất nước “sánh vai cường quốc năm châu” Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức nội dung học sơ đồ tư Từ khóa Trung tâm: ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI Nhánh nhánh: + Đặc điểm chung địa hình + Các khu vực địa hình + Ảnh hưởng khu vực địa hình phát triển kinh tế - Đọc tìm hiểu trước mới: Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Gợi ý tìm hiểu: + Khái quát biển Đông + Ảnh hưởng Biên Đơng đến thiên nhiên nước ta: Khí hậu, địa hình, hệ sinh thái, tài nguyên thiên nhiên vùng biển, thiên tai Tổ trưởng ký duyệt Ngày tháng năm Tiết Ngày soạn: 13/9/2019 THIÊN NHIÊN CHỊU ẢNH HƯỞNG SÂU SẮC CỦA BIỂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết đặc điểm tự nhiên biển Đông - Đánh giá ảnh hưởng biển Đơng tới thiên nhiên Việt Nam (Biển Đơng có ảnh hưởng lớn đến khí hậu, địa hình hệ sinh thái vùng ven biển- Biển Đông cung cấp nguồn tài nguyên khoáng sản hải sản, song vô tận nên cần khai thác hợp lí bảo vệ mơi trường sống sinh vật biển - Biển đông gây nhiều thiên tai cần ý phòng tránh) Kỹ - Đọc đồ địa hình vùng biển - Sử dụng đồ để nhận xét TNTN biển Việt Nam - Liên hệ thực tế địa phương ảnh hưởng biển - Biết phòng tránh thiên tai biển gây Thái độ - Chia sẻ với đồng bào gặp thiên tai Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bản đồ TNVN, máy tính, máy chiếu (Bản đồ hành Việt Nam) Học sinh: Vở ghi, Át lát, tập, xem lại 2- kiến thức liên quan IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức – 1': Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Lớp 12 Ngày dạy: …………… Sĩ số: / Vắng: Ôn kiểm tra cũ – 7' Gọi số Hs liệt ke số hát chủ đề địa hình: đặc điểm, ảnh hưởng địa hình phát triển kinh tế - xã hội Hs thể đoạn số liệt kê Tiến trình dạy – 27': Hoạt động 1: tình xuất phát Cho HS xem slide hình ảnh cảnh quan Bắc Phi Việt Nam Nhận xét khác biệt cảnh quan khu vực Bắc Phi với Việt Nam (cùng vĩ độ) Giải thích có khác biệt  Vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hình thức: lớp, nhóm Phương pháp: Đàm thoại, phát vấn, thảo luận, khai thác hình ảnh HOẠT ĐỘNG HỌC, DẠY NỘI DUNG CHÍNH * Cả lớp Xác định biển Đơng đồ hành I Khái qt biển Đông: Đông Nam Á - Là biển rộng, diện tích 4,447 triệu km2 Bước 1:GV đặt câu hỏi: - Là biển tương đối kín Nêu đặc điểm biển Đơng?(Diện tích; - Nằm vùng nhiệt đới ẩm gió mùa: phạm vi biển; đặc tính biển) Bước 2: gọi HS Trả lời + Nhiệt độ TB nước biển cao >= 230C Bước 3: HS khác bổ sung + Nhiệt độ khơng khí >= 26 - CM biển Đơng biển tương đối kín? thay đổi theo mùa, theo miền - Tính chất nhiệt đới biển Đông thể + Độ mặn TB 33 -35%0 thay đổi theo mùa qua yếu tố nào? + Thuỷ triều phức tạp + Sóng thay đổi theo mùa GV: Chuẩn kiến thức + Dòng biển đổi chiều theo mùa S = 1,5S B Địa trung hải, lần S biển Đen + Sinh vật ưa nhiệt: san hô, tảo, cá … Sóng mùa đơng mạnh GV: u cầu HS nhắc lại đặc điểm vùng biển Đông thuộc Việt Nam Liên hệ vấn đề tranh chấp biển Đông Trung Quốc: chủ yếu quyền lợi kinh tế II Ảnh hưởng biển đến thiên nhiên * Thảo luận Việt Nam: B1: Chia nhóm – giao nhiệm vụ - Nhóm 1: Tìm hiểu ảnh hưởng đến khí hậu liên hệ thực tế Khí hậu: Biển Đơng điều hịa khí hậu - Nhóm 2: Tìm hiểu ảnh hưởng đến địa hình hệ sinh thái biển Cho VD - Nhóm 3: Tìm hiểu ảnh hưởng đến tài ngun thiên nhiên vùng biển (Dựa vào đồ) - Nhóm 4: Tìm hiểu thiên tai từ biển Biện pháp phịng tránh thiên tai - Mùa đơng bớt lạnh, khơ; mùa hè mát, ẩm  Mang tính hải dương, điều hồ Địa hình hệ sinh thái ven biển a, Các dạng địa hình ven biển đa dạng: Vịnh Cửa sông, bờ biển mài mòn, B2: Học sinh tiến hành thảo luận thống ý tam giác châu thổ với bãi triều rộng lớn, kiến-3p bãi cát phẳng, vũng vịnh nước sâu, B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ đảo… sung B4: Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức b, Các hệ sinh thái vùng ven biển đa Ngồi TNTN biển Đơng cịn có dạng giầu có nguồn lượng vơ tận từ gió, thủy triều - Hệ sinh thái rừng ngập mặn, chưa khai thác hết tiềm năng: Nhà - hệ sinh thái rừng đảo - (Hệ sinh thái nước lợ ) máy Phong điện Bình Thuận TN thiên nhiên vùng biển phong phú a, Khoáng sản: dầu khí, bãi cát ven biển có trữ lượng lớn titan, muối… b, Hải sản: 2000 loài cá, 100 lồi tơm, vài chục lồi mực, sinh vật phù du, sinh vật đáy phong phú, rạn san hơ… Tích hợp GDMT Thiên tai: Nhiều thiên tai (?) Vùng biển nước ta hay gặp loại - Bão, thiên tai gì? - Sạt lở bờ biển, - Cát bay, cát chảy… GV: Khi loại thiên tai xảy ra, cần chia sẻ với người dân vùng gặp thiên tai Hoạt động 3: luyện tập Yêu cầu Hs dùng kiến thức vừa học trả lời câu hỏi: HOẠT ĐỘNG HỌC, DẠY NỘI DUNG GV yêu cầu HS dùng kiến thức vừa học trả lời câu hỏi Gọi Hs trả lời, Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung Câu Xác đinh đồ vịnh biển: Hạ Long, Đà Nẵng, Câu 1: Sử dụng Atlat Xuân Đài, Vân Phong, Cam Ranh trang 13,14 để xác Câu Khu vực có thềm lục địa bị thu hẹp Biển Đông thuộc định vùng : Câu A Vịnh Bắc Bộ B Vịnh Thái Lan D Nam Trung Bộ C Bắc Trung Bộ D Nam Trung Bộ Atlat trang 14 Câu Ở nước ta thời tiết mùa đông bớt lạnh khô, mùa hè bớt nóng nhờ : Câu A Nằm gần Xích đạo, mưa nhiều D Tiếp giáp với Biển B Địa hình 85% đồi núi thấp Đơng (trên 3260 km C Chịu tác động thường xuyên gió mùa bờ biển) - Ảnh hưởng D Tiếp giáp với Biển Đông (trên 3260 km bờ biển) biển Đông đến Câu Quá trình chủ yếu chi phối địa mạo vùng ven biển khí hậu nước ta : A Xâm thực B Mài mòn C Bồi tụ D Xâm thực - bồi tụ Câu Biểu rõ đặc điểm nóng ẩm Biển Đơng : A Thành phần sinh vật nhiệt đới chiếm ưu B Nhiệt độ nước biển cao thay đổi theo mùa C Có dịng hải lưu nóng hoạt động suốt năm D Có luồng gió theo hướng đông nam thổi vào nước ta gây mưa Câu Điểm cuối đường hải giới nước ta phía nam : A Móng Cái B Hà Tiên C Rạch Giá D Cà Mau Câu Hạn chế lớn Biển Đông : A Tài nguyên sinh vật biển bị suy giảm nghiêm trọng B Thường xuyên hình thành bão nhiệt đới C Hiện tượng sóng thần hoạt động động đất núi lửa D Tác động bão nhiệt đới gió mùa đơng bắc Câu D Xâm thực - bồi tụ Câu A Thành phần sinh vật nhiệt đới chiếm ưu (Biển ấm, nhiệt độ cao) Câu B Hà Tiên Câu B Thường xuyên hình thành bão nhiệt đới (Thiên tai vùng biển) Hoạt động 4: Vận dụng Câu 1: Em nêu Biện pháp sử dụng hợp lý TN biển nước ta * Biện pháp sử dụng: - Khai thác sử dụng hợp lí TN biển - Phịng chống nhiễm MT; bảo vệ mơi trường sống sinh vật biển - Phòng tránh thiên tai biển gây Câu 2: Hãy xác định vườn quốc gia đảo nước ta Hoạt động 5: tìm tịi mở rộng Là học sinh, em làm để bảo vệ chủ biển đảo, khai thác có hiệu va bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên biển Tổng kết - đánh giá: 3p - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư tổng kết học Hướng dẫn học nhà 1p: - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập từ đến Thày cô tải đủ năm website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn Hoặc liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn năm giáo án trungtamhotrogiaoducsaokhue@gmail.com hotline: 0989832560 ... quốc Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính toán - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ,... học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ II CHUẨN BỊ Giáo viên:... Định hướng lực cho học sinh - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, sơ đồ II CHUẨN BỊ Giáo viên: